記憶單詞的方法用英語

1. 英語單詞的巧記方法

在英語學習中，大多數學生最害怕，最頭疼，最無奈的恐怕莫過於單詞的記憶了。但英語單詞作為學習英語的敲門磚，其重要性不可忽視。其實好多學生在記單詞方面存在一定的誤區，他們都是在機械的記憶，記單詞的時候很是茫然，其結果是一邊記，轉眼就忘，長此以往，便消磨了他們學習英語的積極性，漸漸地便對應失去了信心和興趣。在實際教學過程中，我們要根據構詞法﹑單詞的發音﹑單詞的拼寫的規律﹑以及單詞的變化規律﹑語境應運的技巧。讓學生掌握有效地單詞記憶策略，養成良好的學習習慣，運用靈活的技巧。就能達到事半功倍的效果。下面就談一些我在教學中實踐的一些方法。
一、根據音標記單詞
英語學習中的音標學習，就像漢語中的漢語拼音學習一樣，在英語語言學習中，尤其對於初學者來說，至關重要。他占據了英語學習者的大量時間與精力。教會了音標等於教會了認識單詞。而且英語單詞的發音都是有規律可循的。甚至有些單詞的音標就和單詞的拼寫是一模一樣的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一樣，會發音就會寫單詞，會寫單詞就會發音。再比如說有的音素就對應那幾個字母，我們可以總結掌握其中的規律，以便單詞的記憶，你比方說k ch ck通常會發/ k/， c s通常會發/s/一樣。我們總結字母與字母組合的發音。比如說comfortable這個單詞，我們可以教同學們先記com 再記fort 然後記able，這樣分開，簡單易記，一目瞭然。上課的時候，我們可以叫學生自己先讀，老師引導。這樣既節省時間，學生印又象深刻。記住的單詞也不易忘掉。
二、根據構詞法記英語單詞
構詞法是學習英語單詞的又一法寶，有了這個法寶我們可以過五關斬六將，迅速拿下英語詞彙。英語中的詞彙變化主要有加前綴，後綴，合成詞，名詞變形容詞，副詞，動詞變名詞等等。這些都是有一定的規律可循的。詞的前綴往往可以將一個詞變成它的反義詞，例如happy與unhappy. regular與irregular， able與disable， possible與impossible等等。還有代表一定意義的比如說trans意思是移動。transportation交通，運輸;transplant移植;transaction交易;translation翻譯。再比如inter是相互的意思。例如interaction相互作用;interconnect使相互聯系;intercourse 交際;international國際的.詞的後綴主要用於變形容詞，副詞，動名詞，第三人稱單數，動詞的過去式，動詞變名詞等等。這兒我就不一一列舉了。合成詞，就像漢語中的會意字一樣。單個單詞一起表達一個共同的意思。
三、創設情景，巧記英語單詞
《初中英語新課程標准》中明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略xcv58zu，發展自主學習的能力和合作精神。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運用能力和創新精神。幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下了良好的基礎。
培養學生的觀察、記憶、思維、想像力和創新精神幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下了良好的基礎。」創設有效的情景，提高學生學習英語的興趣，也是我們單詞教學的一個重要環節。只有適當的情境中使用單詞，才能加深同學的理解。也使得他們有身臨其境的感覺。進而我們可以培養學生的語感。好多單詞在不同的語境中表達著不同的意義。由於此意的多樣性，我們一定要為學生創設適當的情景。同學們既掌握聽、說、讀、寫技能。也能體驗到學以致用的感覺。大大地提高了他們的學習興趣。
四、根據語境記英語單詞
英語中的好多單詞在不同的語境中表達著不同的意思，有時候詞性也不一樣。如果我們簡單的在單詞表中進行了機械式的記憶，那是遠遠不夠的。我們應該把它們從單詞表中搬到文章里邊，再根據上下文的意思來揣摩它們的用法。例如I got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份禮物。Li Ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇關於世界服裝的報告。兩個句子中的present不僅意思不一樣，發音也不一樣。像這種情況，我們只有將單詞放在句子裡面才能更好的全面的理解。
五、頭腦風暴記憶法
頭腦風暴記憶法其實指的是限時記憶，也就是短時間內完成某幾個單詞的記憶。在初一學生剛入學不久，它們對周圍的一切事情都感到好奇，尤其是新的老師和新的教學方法。所以我在單詞教學中力求標新立異。我發現講解完單詞後，給他們限定一定的時間記憶。然後做一個dictation，看誰寫的既對又快。叫四位自願到黑板上寫，其他的同學在下面寫，誰先寫完先舉手，我檢查再核對，每次評選出五位記憶大王，這樣同學們就有一定的競爭意識。都迫不及待的抓緊記憶，其結果往往不錯。
總之，單詞記憶一定要講究方法，講究規律。不能盲目行動。掌握了這五種方法。創設情景，巧記英語單詞;輕松學英語。

2. 記憶英語單詞的方法

在記單詞時，對大腦皮層的刺激有助於使腦細胞的突觸連結數目的增加，所以，我們的記憶力就是以大批腦細胞突觸連結的產生而形成的。重要的是，保持我們的大腦處於受刺激興奮狀態。只要有可能，就應盡一切努力為單詞的記憶保持和回憶創造必要的條件，從而提高單詞的記憶效率。
為達此目的，可採取以下途徑和方法：
（1）制定一個記憶單詞的學習計劃，有計劃有目的地增加大腦對外語信息的記憶容量；
（2）盡一切可能參加能增強記憶力的各項活動，隨時隨地地說外語，用外語，利用一切機會人為地創造語言環境；
（3）做到在單詞的記憶保持效果趨於下降之前及時進行復習；
（4）要更多地使用你的右腦，即通過實物、畫圖、模型和顏色充分發揮能增強你記憶的那個大腦半球的作用。
此外，值得注意的另一個問題是，單詞記憶效率的提高不僅取決於科學而有效記憶單詞的方法，還取決於一天中記憶單詞的最佳時間。大量實驗結果表明：上午8～10點鍾和晚上8～10點鍾是記憶單詞的最佳時間，因為在這個時間里，大腦中擔負記憶任務的腦細胞已基本上得到較好的休息，所以記憶效果最佳。
再者，人所處的環境因素也能對記憶單詞的效果產生一定影響，如果在一個室內狹窄而又十分嘈雜的環境中記單詞，那些來自外界的雜訊干擾會給大腦的正常記憶活動造成紊亂，從而影響記憶單詞的效果。相反，如果在景色宜人、空氣清新的自然環境中記憶單詞，人的大腦當然是處於一種清醒冷靜的狀態中，注意力比較集中，記憶單詞的效果自然好於前一種情況。
在記單詞時，首先必須掌握外語單詞的構成規律、構詞模式和大量的詞素意義，再根據單詞的不同類型適宜地選擇科學而有效的方法來記憶單詞，方能收到理想的學習效果。由於不同語種有其各自不同的構詞規律和構詞模式，學習者只能根據自己所學的語種來掌握其規律性，所以因受語種和篇幅所限，這里不能對所有語種一一介紹構詞規律，只能以學習者居多的英語為例介紹記憶單詞的妙法。

1．拼讀法
掌握正確的拼法與讀音之間的關系，可以根據單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道母音字母O在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則，go，hope，home，note等詞，不用費什麼勁就記住了。另外還有一條發音規則：在o之後，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[Λ]。根據這條規則，我們不會把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個母音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當然，英語發音規則很多，又有許多例外情況，要記住它們並不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發音規則還是很有用的。

2．諧音法
盡管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學，對學習者正確掌握發音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說，採用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發音的依據，而必須按照單詞的標准發音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發音。
用諧音法記單詞的基本原理是，根據外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯繫到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯想的事物發生好奇的興趣，以此對大腦皮層產生突發性刺激，進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。
【示例】
mouth[mauθ]嘴[聯想：說話「冒失」的就是嘴]
hair[hε+]頭發[聯想：頭發真「黑氨]
talk[t&:k]談話[聯想：談話「套客」]
sing[siR]唱[聯想：唱歌應有「聲」]
wife[waif]妻子[聯想：「我愛撫」的就是妻子]
think[θiRk]想[聯想：想時要「深刻」]
behind[bi』haind]在…背後[聯想：「被害的」是在背後]
joke[d*ouk]笑話[聯想：「揍客」就成了笑話]
bus[bΛs]公共汽車[公共汽車俗稱「帕斯」]
gas[g$s]煤氣；瓦斯[聯想：煤氣能害死人是「該死」]
leave[li:v]離開[聯想：「離吾」就是離開]
3．前綴法
前綴記憶法就是藉助重要的外語構詞詞素——前綴來記憶單詞的方法。採用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯起來記憶。
【示例】
a-（加於名詞、動詞和形容詞之前構成副詞，具有in，on，at，to，by，of，with之意）
atop在頂端
aloof離開
abreast肩並肩地
aloud高聲地
aright正確地
ab-（離開、擺脫、消除）
abdicate退位
abscond潛逃
aberration越軌
ablate切除；蒸發掉
ad-（具有at，to之意）
adapt使適合；適應；改編
adaptable能適應的
add添加；補充說
adhesion粘著，附著
adsorb吸附
alate諂媚，奉承
ana-（上；回；再、又；後；類似）
anabaptism再洗禮論；再洗禮運動
anabatic（風、氣流等）上升的
anabiosis復甦，回生
analeptic①強身的②興奮劑
analogic相似的；類推的
analogize作類似說明；作類似推理
analogous類似的；模擬的
analogue①類似物②同源語
anamnesis回憶，回想

4．詞根法
詞根是構成外語單詞的核心，它是表示該詞最基本意義的重要詞素。所以，任何詞都有詞根，如果按照構詞法給同一詞根分別加上不同的前綴和後綴，就會構成以該詞根為核心意義的詞義各異的詞，這些詞就叫同根詞。例略。

5．後綴法
後綴是外語單詞重要的組成部分，它不僅表示單詞的詞類和詞性，而且不同的後綴還含有不同的詞彙意義，例如：
英語詞millionaire（百萬富翁）的後綴-aire不僅標明該詞是名詞，而且表示它是表人的後綴。 suburban（郊區的）一詞的後綴-an，不僅標示該詞是形容詞，而且具有「屬於……的」、「有…性質的」、「屬於…地方的」之意。
由此可見，根據構成外語單詞不同後綴的特點和規律及其詞彙意義來記憶單詞，也是提高單詞記憶效率的重要手段。

6．構析法
應用構析法記憶單詞的基本原理和方法是，根據外語的構詞規律，在大量掌握外語單詞的前綴、詞根、後綴和其他構詞要素及其詞素意義的基礎上，藉助詞表的結構分析、剖析和詞義邏輯綜合的方法來記憶單詞。這種方法的實質是，先將要記的單詞按詞根——後綴；前綴——詞根——後綴；復合詞第一部分——詞根——後綴；復合詞第一部分——復合詞第二部分；復合詞第一部分——詞根——復合詞第二部分；詞根——復合詞第二部分等形式分解開，然後根據單詞各組成部分的詞素意義來記憶單詞。對結構各異的單詞，如單根詞、雙根詞、復合詞等均可採用這種構析法進行記憶。
用構析法記憶單詞時，需按以下三個步驟進行：首先，把要記的單詞按上述的各個組成部分分解開，這里需注意一點：對單詞的分解必須准確無誤。有些外語單詞無前綴，只由詞根和後綴構成，如英語中的dormant（休眠的）一詞只有詞根dorm-和後綴-ant；而有些外語單詞卻是由雙重前綴或雙重詞根加後綴構成，或無後綴，如俄語中的HeполвйжиьIй（不動的，靜止的）一詞就是由He和no兩個前綴構成，分解單詞時，切不可誤劃為Heп—олвйж—н—ьIй。又如英語中的aeronautics（航空學）一詞是由aere（天空）—naut（船）—ics（學）雙詞根和後綴構成的。
下面。我們分別以構詞較復雜的典型單詞為例加以說明。譬如，我們要想記住英語中的anticarnivorous（反對肉食的，素食的）一詞，第一步：按照單詞結構將其分解為： anti—carni—vor—ous，將該詞分解後便可得知，它是由前綴+詞根+詞根+後綴構成的。
第二步：根據前面介紹過的常用的英語或俄語前綴、詞根和後綴的意義，使該詞被分解開的各組成部分與其所包含的詞素意義「對號入座」，將該詞各組成部分的詞素意義析出：前綴anti-意為「反對」；詞根-carni-意為「肉」；詞根-vor-意為「食」；後綴-ous意為「形容詞後綴」。
最後一步：將該詞的各部分詞素意義通過邏輯綜合的方法組合到一起，使其形成合乎邏輯的完整詞義，其詞義為「反對肉食的，素食的」。
尤為重要的是，這種單詞構析記憶法不單單可用來記憶單詞，在閱讀或翻譯原文時，還可藉助它推斷許多生詞或被遺忘單詞的詞義。從而能大大減少查閱詞典的次數，有效地提高閱讀和翻譯速度。例如，我們在閱讀或翻譯原文時，遇到生詞是形容詞的片語a bactericidal agent，其中a-gent一詞的意思已知，意為「葯劑」，而片語中的bactericidal一詞的詞義是未知的，現在我們不查詞典，用上面介紹的構析法便不難得出其詞義。先將該詞分解為：bacteri-cid-al，再使其詞素意義「對號入座」：bacteri意為「細菌」；cid意為「滅（殺）」；al（形容詞後綴）意為「…的」。最後，對該詞各部分析出的詞素意義進行邏輯綜合，即得詞義「殺菌的，滅菌的」，再將得出的詞義與agent一詞的詞義搭配起來，所得片語的漢語意思是「殺[滅]菌劑」。綜上所述，凡在閱讀或翻譯過程中，對遇到的絕大多數生詞，基本上可根據上下文的意思，藉助此法推斷出詞義。

7．分類法
用分類法記憶單詞能充分發揮大腦系統、全面地記憶單詞的潛力，其優點是：（1）被歸為同一類的單詞其語法功能相似，結構相近，便於從整體上記憶和掌握，有助於對單詞形成完整的類別概念。（2）便於展開比較，有利於掌握各個單詞的異同點。（3）便於集中詞彙，從而可靈活地進行替換和運用。（4）能使已掌握的雜亂無章的單詞條理化、系統化、門類化。
用分類法記憶單詞猶如把種類繁多的鉛字按漢字結構的偏旁部首井井有序地排列和存儲在打字機下面的字盤里，需要時隨用隨取。
通常，學習者可因人而宜，按以下類別對單詞進行分類記憶：時間、會議、學科、院校、專業、運動項目、親屬、動物、植物、文化用品、蔬菜、水果……

8.分組記憶法
把你所要記憶的單詞分組記在筆記本上，如果你要記住一個十位數的數字1127772235，只要我們把這個數字寫成112-777-2235，就很容易記住。這種方法在記單詞的過程中是很有效的。假設你要記住二十個單詞，可把它們每四個分成一組，分組進行記憶，也可把一個長單詞分成若幹部分，如unselfishness，可寫成un-self-ish-ness，這樣可以用最少的時間，記住最多的單詞。
9．對應法
外語中有些分別表示男性和女性或雄性和雌性的不同性屬的同類名詞，在記憶單詞時，如果對一個表示人的男性或表示動物的雄性名詞聯想與其相對應的同一類女性或雌性名詞，同樣能挖掘我們大腦聯想記憶的潛力。譬如，當我們記憶father（父親）一詞時，可同時聯想與其相對應的同一類女性名詞mother（母親）。這樣對應記憶單詞可同時記住兩個詞，從而使記憶單詞的效率提高一倍。
【示例】
grandfather（外）祖父—grandmother，（外）祖母
father父親—mother母親
uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母]
son兒子—daughter女兒
brother兄弟—sister姐妹
man男人—woman女人
groom新郎—bride新娘
husband丈夫—wife妻子
youth男青年[小伙兒]—girl女青年[姑娘]
grandson孫子；外孫子—granddaughter孫女；外孫女
boy男孩—（little） girl女孩
schoolboy（中、小學）男學生—schoolgirl（中、小學）女學生
schoolmaster（中、小學）男教師—schoolmistress
（中、小學）女教師
此外，對那些雖無性屬區別卻同樣具有對應關系的詞，也可以採用這種對應記憶法進行記憶。

10．反義法
任何事物都有相對性，諸如：快與慢、高與低、好與壞、大與小、明與暗、熱與冷、上與下、左與右……等等，不勝枚舉。反義記憶法是利用外語學習者對事物相對性的反義聯想來挖掘大腦記憶潛力的一種學習手段，這種記憶單詞的方法能使學習者對單詞的記憶上升到反義對稱的邏輯性高度。凡具有反義對稱性的形容詞、副詞、動詞和名詞，都可以採用這種方法進行記憶。

11.比較記憶法：1)英漢比較如：mama，cigar，beer，bar，fee等。2)單復數的比較如：good-goods，spirit-spiritswood-woods3)同音詞的比較如：right-write，eye-I4)詞的陰陽性的比較如：actor-actresshost-hostess

3. 快速記憶英語單詞的方法有哪些

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act
2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶：把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess
8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯系短語和搭配
10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。
12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。
14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。
17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。
18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞。
19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。
20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。

4. 記英語單詞的方法

介紹你很科學，本人試過很有效的被單詞方法，楊鵬的《17天搞定GRE單詞》中介紹的單詞記憶法
孔子曰：「豫則立，不豫則廢」，意思是凡事如果不做好計劃，必將失敗。老祖宗的話今天已經成為了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用筆者的背單詞的方法的關鍵，就在於能否作出周密的計劃，並且堅決的執行下去 筆者現在以最經典地紅寶書為例，系統地講解一下背單詞地全過程。 紅寶書共51個List，每個List在12－13頁之間。平均每個List有121個單詞，平均每頁10個。請本書的讀者在第一次背單詞的時候，為自己定下的記憶標准一定不能太高。過高的標准只能增加學習者的記憶量，降低工作效率，挫傷其信心，有百害而無一利。有些同學喜歡第一遍背單詞的時候就把拼寫，音標，英文翻譯全部都背下來，背一個單詞需要好幾分鍾，被單詞的效率自然很低。對於GRE和GMAT 的考生而言，前兩者（拼寫和發音）根本沒有必要完全記住，有模糊記憶即可，因為這兩種考試對單詞的考察標准只是再認而已，除了個別的形近詞之外（如：ascent/accent/assent），背詞者根本不必去研究其准確的拼寫和發音，而應該把自己的記憶標準定位於再認（識別）。至於英文釋義，筆者認為一定要看，但是在一個大的背詞周期結束以前（約一個月左右），除非是對這個單詞的中文釋義不理解，否則不適合去研究，原因很簡單，因為學習者此時的單詞量還不夠，對於大多數英文釋義都存在著理解上的問題。 初記單詞時需要記憶的內容是：1單詞的外觀特徵，達到能夠識別此單詞即可。比如單詞的長短，起始字母，特徵（如中間有兩個母音ee）等等。就比如我們認人，我們只要大致知道一個人的性別，高矮，胖瘦，老幼，服裝，就能夠知道是張三還是李四。而他到底身高1.83還是1.84米，體重是160斤還是150斤根本就不需要知道。實際上，我們人類的識別系統極其發達，有的時候即使我們對一個人的特徵數據一點也說不出來。對於單詞也是如此，只要看到時能夠認識它，就達到了背單詞的目的。而且隨著日後對單詞不斷地重復，我們對單詞的記憶慢慢加深，到那時你自然就會在不經意間記住很多單詞的拼寫和發音。2單詞的中文釋義。這種記憶應當盡量准確，但是不必一字不差，意思准確即可。3單詞的記憶法。這是紅寶書中極其有價值的一個部分，可以大幅度地提高學習者地記憶效率。尤其是詞根，詞綴記憶法和比較記憶法，能夠迅速擴大讀者的單詞量，起到讓記憶者觸類旁通，舉一反三的作用。這部分是一定要看的。至於例句，讀者可以根據自己的實際情況決定看與不看，如果對單詞的用法卻是不太理解，可以一看。 經過筆者自己的實踐和對同學們背單詞的實際情況來測算，以這樣的標准第一遍背一頁紅寶書單詞（10個）需要5分鍾。這時第一個記憶周期已到，請讀者在背下一頁前，立即返回第一個單詞，把這10個單詞迅速復習一遍。因為此時對單詞的記憶程度在90％以上，所以只需要幾十秒鍾，但是對於記憶這些單詞所起的作用是極大的。第二頁也是如法炮製。用這種方法背過6頁以後，第二個記憶周期（30分鍾）已到，立即從第一頁開始復習。由於這些單詞剛剛背過兩遍，所以這一遍復習也只需要三分鍾。然後用同樣的方法背1～12頁。整個List大約一個小時。 用以上的方法背過的單詞一定會記得很牢固。因為這種方法不但利用及時的復習改造了遺忘曲線，延緩了遺忘速度，而且基本上克服了前攝抑制和後攝抑制的影響。相當於每一個List被分成12個小的單元，每個小的單元自成一個復習系統；每6個小單元組成一個大單元，2個大單元各自成為一個復習系統，很大程度上避免了先後輸入的信息之間的互相干擾。同時，這種在一個短時間內反復復習的方法，也起到了對所記憶的單詞進行過渡學習的效果，有助於把這些單詞的記憶形成功的延續到下一個復習周期。 本背詞法的標准速度是一天花3個小時背下3個新的List。筆者建議本書的讀者選擇上午特別是早晨的時間來背新單詞，因為此時人的生物節律處於最高峰背單詞的記憶力最好，而且也不存在對日常瑣事的前攝干擾。到了晚上，也就是背過單詞的12個小時之後，到了第三個記憶周期，一定要復習今天新背過的單詞。晚上復習的有點在於，由於背過單詞後就要睡覺，所以不存在後攝干擾，有助於保持記憶。筆者經過仔細測算，發現對於絕大多數的同學來講，這一遍復習只需要第一遍背單詞的不到三分之一的時間，即每個List小於或等於20分鍾，3個List在50～60分鍾之間，注意請讀者把這一遍復習的順序與早晨初背的順序作一個調換，如早晨的順序是List1，List2，List3，則這一遍請調整為List2，List3，List1，其目的在於根本克服前攝抑制和後攝抑制的問題。在以後的復習當中，讀者可以根據自己的情況靈活地調整復習地順序，把以前記得最不清楚地部分放到自己記得最牢固地位置。 其後的復習模式請按照前面所講的方法繼續下去，分別在1天後，再過2天，4天，7天，15天後作復習。這里的天數是指時間間隔的天數，而不是指第幾天。也就是說，如果10月1日早晨背的單詞，晚上要復習，2號，4號，8號，15號，30號各自要作一次復習。等到這個大循環結束後，背詞者對單詞的記憶可以說是非常熟練了，因為他對每一個單詞都背過至少9遍。在此之後，背詞者只需要每天花上45分鍾左右復習3個List，就可以對所有的紅寶書單詞一直保持牢不可破的記憶。 2 回復：楊鵬《十七天搞定GRE單詞》
整個背單詞的過程需要背詞者有一個周密的計劃。考慮到讀者對此可能缺乏經驗，筆者在下面替大家安排了一份背單詞的計劃，這也是筆者兩年前自己用來背單詞的時間表：

第一天：List 1-3 *List 1-3
第二天：List 4-6 *List 1-3 *List 4-6
第三天:List 7-9 *List 4-6 *List 7-9
第四天：List 10-12 *List 1-3 *List 10-12
第五天：List 13-15 *List 4-6 *List 10-12 *List 13-15
第六天：List 16-18 *List 7-9 *List 13-15 *List 16-18
第七天： List 19-21 *List 10-12 *List 16-18 *List 19-21
第八天：List 22-24 *List 1-3 *List 13-15 *List 19-21 *List 22-24
第九天：List 25-27 *List 4-6 * List 16-18 * List 22-24 * List 25-27
第十天：List 28-30 *List7-9 * List19-21 * List25-27 *List 28-30
第十一天：List 31-33* List 10-12* List 22-24* List 28-30*List 31-33
第十二天：List 34-36* List 13-15* List 25-27* List 31-33*List 34-36
第十三天：List 37-39* List 16-18 *List28-30 *List34-36*List 37-39
第十四天：List 40-42 *List19-21 *List31-33 *List37-39 *List40-42
第十五天：List 43-45* List 1-3* List 22-24* List 34-36* List 40-42 *List 43-45
第十六天：List 46-48* List 4-6* List 25-27* List 37-39*List 43-45* List 46-48
第十七天：List 49-51* List 7-9* List 28-30* List 40-42* List 46-48 * List 49-51
第十八天：*List 10-12 *List 31-33 *List 43-45 * List 49-51
第十九天：*List 13-15 *List 34-36 *List 46-48
第二十天：*List 16-18 *List 37-39 * List 49-51
第21天：*List 19-21 * List 40-42
第22天：*List 22-24 *List 43-45
第23天：* List 25-27 * List 46-48
第24天：*List 28-30 * List 49-51
第25天：*List 31-33 第26天：*List 34-36
第27天：*List 37-39 第28天：* List 40-42
第29天：*List 43-45 第30天：*List1-3 * List 46-48
第31天：*List 4-6 * List 49-51 第32天：*List 7-9
第33天：*List 10-12 第34天：*List 13-15 第35天：*List 16-18
第36天：*List 19-21 第37天：*List 22-24 第38天：* List 25-27 第39天：*List 28-30 第40天：*List 31-33 第41天：*List 34-36 第42天：*List 37-39第43天：* List 40-42 第44天：*List 43-45
第45天： *List 46-48 第46天：* List 49-51 前17天的每個單元格中的不帶星號的第一行是每天第一遍新背的單詞，下面帶有星號的單詞是以前背過的，需要復習的單詞。 我們來分析一下這個時間表。前3天和第18天之後的任務量相對較小，可以不用去管它。第4，5，6，7這幾天每天要花3個小時背新單詞，3個小時復習以前的單詞，加在一起是6個小時；第8天到第14天每天要花7個小時；第15，16，17，這3天的任務量最大，每天要花8個小時。到第17天之後，不需要背任何新的單詞，而且背詞者對紅寶書中的80％以上的單詞已經復習了多遍，已經很熟悉了，於是復習的任務量也大幅度地下降，所以整個的背單詞任務就只剩下掃尾工作了。也就是說，如果要想17天把這些單詞基本搞定，從第8天到第17天中間的這10天最關鍵，能不能咬牙挺住，決定了這場與單詞的搏鬥能否成功。至於這種背單詞方法的效果，相信只要大概地研究一下上面地時間表，任何人都不會有疑問：只要能夠堅持下來，一定可以記得很牢。簡單地統計一下，僅僅在前17天中背過的單詞便高達4萬零3百詞次，平均每個紅寶書單詞背過6.5次，背詞者對於70％到80％的單詞的掌握都可以達到很熟練的程度。
執行本計劃的注意事項： 第一：讀者可以根據自己的實際情況對上面的時間表作修改，不必泥古不化。不過請記住一點，那就是復習弊背新詞重要。如果時間實在安排不開，寧可不背新詞，但是一定要完成復習的任務。 第二：背新單詞最好安排在早晨或是中午，以便在12小時猴的晚上作復習。在兩天以上的復習周期中，不必拘泥於復習單詞的時間到底是在早晨還是在晚上。 第三：在背單詞的過程中，一定要發揮主觀能動性，勤於思考，勤於比較，多多使用，努力增加對單詞的思維過程，一次來給單詞賦予更多的意義。前面講過，一個人對於有意義的材料的記憶程度要遠遠超過無意義的材料，所以請讀者盡量避免作機械記憶。筆者當初背詞之時，不管是眼中所見，耳中所聞，還是心中所想，都習慣性的去想有沒有相應的GRE詞彙，其同意詞和反義詞是什麼，這在很大程度上增加了對單詞的記憶時間以及記憶程度。 第四：任何人背單詞，肯定都存在一定比例的單詞是他難記住的。背詞者對於這些單詞重復的遍數一定要超過其他單詞，請找個小本記錄下來放在兜里，一有空就拿出來背一背。還有一個比較好的方法是在書上背不下來的單詞左邊做個星號，每次復習時加以重點記憶，別的單詞背一遍，它背兩遍作重點復習。而隨著復習的遍數的增多，有一些單詞旁邊的星號會比較多，三星以上的單詞就一定時對於你來講特別難背的單詞了，更要收集起來反復的背。 第五：17天之後，就可以開始作題了。背單詞的最好方法就是與作題結合起來，通過在實戰中反復遇到這些單詞，可以大大加快對於單詞的反應速度和理解深度。 第六：對於所有的單詞完成15天的復習周期之後，千萬不可認為既然大功告成就可以不再復習了。單詞一天不背就會忘，一個月不背就會前功盡棄。請堅持每天45分鍾左右的時間復習3個List，可保無憂。這時學習者應該開始把注意力集中到看這些單詞的英文釋義和例句了。 第七：每次復習的方法都應該是只看英文單詞，遮住中文釋義，想這個單詞的意思。如果你想不出來或是想錯了就意味著這個單詞沒記住，需要重點記憶。復習的遍數越多，記不住的單詞就越少，復習的速度也將會越來越快。按照筆者的背詞法，12個小時的那一次復習，第一次復習的時候一個List需要20分鍾；到了15天的這個復習周期，大約只需要15分鍾。等到讀者什麼時候可以在10分鍾內復習完一個List背單詞的第一關已經完全通過了。尤其需要注意的是，在每一次復習的時候，切切不可放任自己偷懶，即：不遮住中文釋義以試圖回憶該英文單詞的意思，而是簡簡單單的中，英文又重讀一遍，這種復習的方法速度雖快，但是遠遠達不到筆者所要求的復習效果。因為從記憶的規律來講，試圖回憶是一種比簡單重復學習更為積極的過程，可以使記憶過程中更為專心，因為每一次復習過程都是一次小的記憶測試，為了能夠在下一個復習點到來時可以回憶起該單詞，背詞者必須在記憶每一個單詞的時候都更為集中精力地記憶。換句話說，這種試圖回憶地復習標准更具挑戰性，既加強了背單詞地效果，又增加了背單詞地樂趣。不但如此，使用這種復習標准地背單詞者還可以更有這對性地找出那些尚不能回憶或者回憶有誤的地方，然後更為有效地解決這些問題。 第八：本方法進行到中間階段地時候，是最為關鍵也是最為痛苦地時候，極其容易半途而廢，請一定咬牙挺過去。如果實在堅持不下去了，就想想：「如果放棄，前面地單詞全都白背了，如果還是堅持不住，把一天3個List減少到2個List。還不行，放棄，去睡吧，看你能不能睡著。 從本質上來講，背單詞就是一個與遺忘不斷的奮斗的過程，正可謂逆水行舟，不進則退。在這個過程中間決不可放棄，否則一日曝之，十日寒之，就又回到了那種把單詞從頭背到尾，再從頭背到尾的失敗方案上了。真正想使用筆者的方法解決自己的單詞問題的讀者，一定要再這個階段全身心地投入，破釜沉舟，百折不回，把生活地中心完全放到背單詞上，一旦挺過17天，就是光明大道。如果沒有這種精神，筆者地方法在你身上是很容易失敗的。不過話又說回來，沒有這樣的精神，你做什麼事情恐怕也都比較容易失敗。你考不好GRE等出國考試倒也無所謂，你的其他命運呢？To be or not to be,This is a question. 最後一點請大家記住地就是僅僅記住這些單詞的中文釋義，這只是你對這些單詞掌握的開始，而對於他們的實際意義的理解，還需要你在作題，閱讀和日常使用中不斷地去深入了解，才能真正地最終提高自己的詞彙水平乃至於英語水平。

5. 記憶單詞的方法 用英語有幾種表達

你是說抄 記憶單詞的方法襲 這句話用英文怎麼說么？
the way to remember words
methods to commit those words to memery

bear those words in mind
單詞也可以用 vacabulary（詞彙量）表示，更正式一些

6. 英語詞彙記憶方法有哪些

其實英文單詞很多，想要記住或者印象深刻確實不容易，所以最好不要死記硬背，這樣效率低還費時間，最好要有一定的方法和技巧，分類去記憶算是比較好的方法，這樣不容易混淆，分類比較清晰也比較快比較容易記住。比如說可以分為蔬菜類、水果類、食物類、球類、日常用品類等等，那麼，現在來講一下蔬菜類的記憶方法吧。（僅供參考，不一定每個人都適用哦~）

方法一：

只是舉個例子，其實還有很多很多方法可以嘗試，比如看美劇、聽英文歌曲、看英文電影等等，不管是什麼方法，主要看個人有沒有那份想學以及去嘗試的耐心而已，最後希望都找到適合自己的方法。——動物大聯盟

7. 記英語單詞最好的方法

• 音義結合法。顧名思義，就是通過聯想，在英語單詞發音與單詞詞義間建立聯系，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實質上，音義結合法是以諧音的方式賦予單詞發音意義的一種記憶方法。音義聯想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法。例如，bowling n.保齡球，typhoon n 台風（發音相似），liquid /'lIkwId/ n.液體，液態物。音譯成李逵的，可理解為李逵的最愛——酒（酒即「液體」）。

  

• 3

  應用記憶法。即應用到實際中，隨時隨地的記單詞。例如學記construction這個詞。看著挺長的，不好記，當知道它的意義和詞性後，就可以去銀行了。為什麼呢？因為這個詞是Construction Bank of China 的主要組成部分，在銀行大牌匾上醒目的寫著中英文，每次去都看幾遍，想不記住都難。我們生活中有很多這樣的學習地方，只是我們不加註意罷了。再比如，商場里保潔員清潔地面常常放置個牌匾 「Caution，wet floor.」（注意地面濕滑）。經查看了，就在心裡默記這三個詞，和一個句型。輕輕鬆鬆背單詞，何樂而不為？千萬不要不放心上，連同其它的告示牌都是中英雙語的，應該把握每個記單詞的機會。

8. 常見的記憶英語單詞的幾種方法介紹

很多同學都用了時間記憶單詞，卻抱怨後來又忘記了，這很正常，關鍵是及時反復不斷重現，這里介紹如下：
一、拼讀記憶法。
經常會發現有個別同學在記單詞時，低著頭，閉著嘴，孤零零地記那幾個字母；還有的同學「desk桌子,desk桌子...」一口氣十數遍地「背」單詞。其結果，自己自以為記住了單詞，老師一聽寫，一運用就什麼都不會了。所以，記單詞一定要大聲讀，記住這個單詞的讀音，再邊讀邊拼寫。誠然，英語單詞的拼寫不符合規則例外很多，但是，符合規律的畢竟還是多數。這些規律對記憶單詞是非常有用的，尤其對初學者更是如此。同學們可以總結一下26個字母的讀音規則，再掌握一些典型字母組合的讀音規則，在你碰到一些符合規律的生詞時，你就會自己拼讀出來。
了解了母音字母i在重讀開音節中的讀音是/ai/,那麼，再看到side,ice，time時，自然就能讀得出來，這樣，記住讀音也就會拼寫了。在學到give一詞時，你就會發現它有點特別，因為按規律它讀成/gaiv/，而實際上它應該讀/giv/,你就會對它特別留意，從而記住它。還有單詞night，一看這單詞是重讀閉音節，字母i發/i/，其實不然，字母組合igh當發/ai/,記住了這個規則，也就自然讀得出light，right。
讀音規則是根據一些單詞讀音總結出來的，如果脫離了單詞，單純死背規則是沒有用的，一定要把英語單詞的音與形結合起來。
二、構詞法記單詞，省時省力。
構詞法是組成單詞的一種方法，利用構詞法記單詞可以省時省力。常見的構詞法有很多，這里僅舉兩個例子。
1.派生。有的單詞加上前綴或後綴會變成一個新的單詞，只要記牢了詞根，再記准要加的前、後綴的意思，一個或幾個新單詞便記住了。如形容詞加後綴-
ly變成副詞，careful（仔細的，小心的）加後綴-ly就是副詞carefully（仔細地，
小心地）。再如，動詞加後綴-er變成名詞，成為該動詞的執行者。work加上-er變成worker工人，teach加上-er變成teacher教師。但是，一定要告訴同學們，
這種前、後綴可不是隨意亂加的，應該在平日學習閱讀中不斷積累總結。
2.合成。兩個或更多的詞合在一起，結果產生一個新的合成詞，這個合成詞的意思可根據構成它的幾個詞的意思推想出來。
例如：wash+room→washroom洗手間
foot+ball→football足球
home+work→homework家庭作業
post+card→postcard明信片
三、經常做詞的歸類工作。
1.按詞的內容歸類。如，表示顏色的詞：red,blue,black,white,yellow...；表示水果的詞：apple,pear,
banana. . . ； 表示衣服的詞：coat,
sweater,trousers,dress...。同一類的詞歸在一起，便於同學們比較地記憶，學生記憶一個詞，就聯想到其它的詞。
2.按同義詞、反義詞歸類。如look,see，當記起look時，就可聯想到see。提起say時，便可聯想到與它有關的speak,tell，talk。
如果在聯想的同時又進行分析比較，效果就會更好。記憶單詞時，還可把反義詞放在一起，進行對比記憶。例如tall-short，full-empty，white－black。要是同學們養成這種聯想、對比記憶的好習慣，那不僅能牢記單詞，而且還能將單詞運用自如。
3.按詞性歸類。在我們課本的後面都把本冊所學單詞按詞性歸類。老師可以要求學生試著自己邊學邊歸類，這樣，不僅便於記單詞，也便於正確運用。
四、注意單詞的反復再現及積累。
記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。通過第一次感知記憶，大腦皮質建立的暫時性的聯系，會因為抑制而消退，必須反復再現，轉化為長時記憶。因此，老師要告訴同學們今天把單詞記住了，明天必須復習再記，一周後再重新記一次，這樣，單詞才能記牢。同時也可以要求學生把所學單詞按字母先後順序，編成單詞本，隨學隨加，逐漸成為一本自編的小詞典。在記單詞和查找單詞時都比較方便，做到隨時翻閱，所記單詞就不容易遺忘了。
五、組織好聽、說、讀、寫的實踐活動。
聽是學習語言的源泉和基礎。聽得清，聽得准，才能說得對，讀得准，才能更快、更准地記住單詞。同時，每一個單詞，都離不開一定的語言環境，所以詞彙的復習與鞏固，最根本的還是靠運用，多說、多讀、多寫。在運用中，學生一方面掌握了單詞的拼寫及其運用，另一方面也訓練了聽力與口語能力。
記好單詞是學好英語的首要條件。老師在教學過程中，要告訴學生，不做艱苦的記憶工作，是不可能學好英語的。教師要注意在班上形成記憶單詞的風氣。定期進行聽寫練習，進行默寫單詞比賽等。讓同學們把它當成一項任務，同時也把它當做一項興趣來記憶單詞，那麼英語單詞也就不難記了。

9. 英語記憶單詞的方法

背300個「生詞」是不可能的，除非大部分已經有印象或接觸過幾次。

純粹背的話回，第二天能記得10個就答不錯了；再過一個星期就全忘了。

實在要背的話，每天50個是極限，一般5到20個。

不過我很反對背單詞的。

經常閱讀和查詞典才是正道。

要背下300個常用單詞，你至少要閱讀21000詞的文章。好自為之吧！

10. 有什麼快速記英語單詞的方法

我是一名英語過了大學六級的學生，下面的解答你可以參考一下。

背單詞不需要軟體的，只要掌握幾個技巧，所有單詞都會背了。

背單詞的技巧如下
1.根據發音來記.
如果你會cake,你就會bake,wake,make,rake,sake,fake,lake,take。

2.單詞可以分段來記.
最好是三個字母一節。(有人做過實驗，說是記數字或是字母，三個一節比較有效，我記號碼就是三個三個記的。 單詞也一樣，如：won+der+ful = wonderful

3.掌握詞性。
就是它們的形容詞，變副詞，變名詞等。。
如：
注意～attention（名詞）-- attentive（形容詞）-- attentively （副詞）
直接～direction（名詞）-- direct（形容詞）-- directly（副詞）

4.關於讀音
我們都知道母音是單詞的發音點。
如～direct ,發音點在母音i ,e 。所以這個單詞主要發出聲的是di 和 re，後面還有一個細聲的尾音t （t是輔音），或者你的老師以前沒有教過你，現在開始注意這些小細節並掌握後，或許連音標都不用，你都可以大概讀出單詞的音來了。

我原本的英語也是很爛的，直到我在網上無意中看到了篇文章，徹底改變了我對英語的看法，把我從錯誤的英語方向里改正了過來，或者也可以幫助你解決一直困惑的問題，這篇文章的名字叫做「15年學不會英語的原因」，網路一下「15年學不會英語的原因」，就可以看到在頁面上的第一條了。

5.關於尾聲
學英語靠的是堅持，不能三天打魚兩天曬網，只要堅持就會看到希望。如果不堅持，一輩子（100年）都學不會，如果堅持，半年後的英語就已經很厲害了。加油，祝你成功！