幼兒英語學英語單詞發音再開

① 幼兒學英語單詞有什麼好的方法

說起背單詞，常常會有兩個概念：一是記住單詞的發音與意思，二是記住單詞的拼寫。孩子只要學英語，當然是要記單詞的，因為單詞量的大小直接決定了孩子的聽說水平。打個比方，如果說語言學習是一條美麗的珍珠項鏈，那麼語法是線，單詞是珍珠，珍珠的多少決定了項鏈的長短。但是，我認為兒童記英語單詞應遵循兩條原則： 1．不會自然拼音的孩子，一般指學齡前兒童，只要記住單詞發音與意思即可，不必強求拼寫。 2．上過一年級的孩子，經過一定自然拼音訓練後，可以慢慢開始背記單詞的拼寫。 可以看到，這里很重要的分界線就是孩子是否能掌握「自然拼音」。下面我將詳細討論一下這個問題。 首先，孩子為什麼覺得記單詞難?這大多因為：他們不明白單詞的發音和拼寫之間有什麼關系。我常常觀察孩子背單詞的過程，他們常常是把構成單詞的幾個字母急速地讀上很多遍，如：bag，b－a－g，bag！漸漸的，字母排列就像一篇課文一樣背下來了，但這種背單詞的方法是非常沒有效率的，就如同讓孩子記住一串沒有任何關聯的字母組合一樣，即使當時勉強記住了，沒幾天就會忘掉，完全是應付差事。 其實，英語單詞的背記是有技巧的，關鍵就在「自然拼音」。單詞中的字母不是一串沒有意義的排列組合，其讀音是有規律的，這種拼讀中的發音規律就叫做「自然拼音」。自然拼音的掌握並不難，如果孩子上過一年級，學過漢語拼音，經過一段時間的訓練就可以很好地掌握。掌握每個字母的發音規律後，即使見到一個沒有學過的單詞，他也能念出個八九不離十，根據音節也能很快記住拼寫方法。

② 少兒學英語先學單詞好還是先學句型好

不要分單詞和句子.
最開始是要培養聽、說英語的習慣和意識.
培養聽不懂會努力去猜的習慣和意識.
單詞固然重要,句子更重要,孩子模仿能力強,直接聽句子,模仿句子,同步要上單詞的.
最好能夠在學習單詞和句子的同時,聽了大量的指令語,教學語,培養出來聽和說的意識和習慣了.
建議先聽,再跟讀,看看孩子跟讀的能力有沒有好起來了.
再考慮背一些小詩,唱一些活潑的兒歌.
兒歌要多聽才能跟唱,可以培養外語聽力敏感,
兒歌要唱出來,其實就是在發音.
剛開始階段,不要太在意發准了沒有,只有發了差不多就行,
如果孩子的發音器官完善了,發音能力強了,多練習,自然會好起來的.
不要指望著孩子一個音一個音發准確到位了,再發下一個音,
應該是這一次模仿准確率50%,過幾天能夠達到55%,再過一階段能達到60%,就算是成功了.
總結一下,單詞重要,句型更重要.
孩子的能力無限,不要說「單詞都不會,句型怎麼會?」我家孩子就會.
如果是成人,就要先單詞,再句型.如果五歲以下,先句型,再單詞吧.
比如：你可以用圖片或實物等直觀情景,教她說 I like apples,I don't like pear.Tom like bananas and strawberries.

③ 怎樣教幼兒學英語單詞

區分於多大年紀的幼兒，在網上找到的分享給你，但是切記不要著急，語言學習要慢慢來： 0～2歲寶寶語言如何啟蒙？ 關鍵是要感受不同語音、音素、人種。一方面是開闊視野，一方面是鍛煉孩子聽力的敏感度。可以帶孩子到有外國小朋友的地方去玩，讓孩子感受到：這個小朋友是黑頭發的，這個小朋友是金色頭發、藍色眼睛的。他是那樣子叫媽媽的，我是這樣子叫媽媽的，讓他知道不同人說話的方式不一樣。 重要的是讓孩子適應環境，通過眼睛、耳朵，還有嘴巴。讓他感受不同人種、語言、食物等等，未來孩子的適應性才更強。 3～4歲寶寶學英語的關鍵點？ 強調興趣的激發，通過有效地互動，進行語感培養。 首先，興趣的激發很重要。我曾看到有媽媽在路上一個勁兒問孩子：「這個用英語怎麼說，那個用英語怎麼說？」一路上都在問，孩子非常抵觸。其實，這位媽媽讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們如果總問：這個書叫什麼，這個桌子叫什麼，不斷地重復，實際上在刻意讓孩子建立這樣一個信號，就是書是Book，電腦是Computer，從小他腦子裡面就是英語、漢語，英語、漢語對照的，而不是直接建立英語思維，同時還損害了孩子的興趣。 另外，還有語感的培養，如語調、語速等。3、4歲的時候，可以做得稍微刻意一點。如大家都知道要看英語動片，聽英語兒歌，很多人也開始這樣做了。選動畫片和書也是有講究的，一定要有節奏，最好能簡單一點，比如說英文書一頁就幾行字。很多英文Ô版書都比較押韻，而且裡面總會有一個音反復重復。剛開始家長讀的時候，孩子會跟你讀，讀幾遍，你停頓一下，孩子也能跟著說出來。這樣的書就比較好。 5～6歲寶寶如何學英語？ 這一時期要初步培養自然拼讀能力，能音、形、義簡單結合，建立早期閱讀興趣。 到了幼兒園階段，可以進行一些自然拼讀能力的培養。聽起來可能有一點點「學術」，但家長如果知道拼音的話，應該也能理解這個意思。英文就像咱們中文的拼音一樣，絕大多數單詞都可以拼出來，所以，這時我們可以幫孩子練習拼讀能力，實現簡單的見詞能讀，聽音能寫。 我不太建議讓3～4歲孩子去拼寫，這時候僅僅讓他能夠簡單地做到音和義能夠結合就可以了，5～6歲開始知道怎麼寫比較合適。另外，就是閱讀興趣的建立。如果說早些時候還只是激發，那麼這時必須要開始讓孩子建立一種閱讀興趣了，也要讓他知道自己去閱讀一些英文圖書了。 6歲以後的孩子學英語，要注意什麼？ 平和對待孩子英語語法干擾期、學習曲線上升期。 6歲的寶寶一般都會說一些英文了，但說的時候，因為環境不夠，肯定會出現語法干擾期。比如會出現語音錯誤、語法錯誤等等，這些都沒關系，都可以通過日後的其他活動或游戲去改正。 另外，要¾歷學習的曲線上升期。4～5歲是一個上升，6～8歲是一個平線。這時候在積累，不能放棄。8歲開始再往上又有一個飛躍。所有人學英文，包括成人學英文的時候也會出現曲線上升的情況。比如，他的口語一直是某個水平，猛然間好像就有了提高，這個過程中一定會有積累。要不斷地重復和積累。才能由量變產生質變。當然，這里說的是一個整體的規律，不同的人會有所差異。 這時希望孩子能夠廣泛閱讀，對閱讀內容充分地理解，保持英語學習的持續進步。 3～4歲的孩子，玩英語游戲多少時間合適？ 一般來說，半個多小時差不多，但也不一定，要看孩子的心情和身體狀態。我希望每位家長至少要每天保證15分鍾的英語互動時間，這對於培養孩子的學習興趣，保持持久的學習動機是比較好的。 父母英語不好，怎麼給孩子創造輕松的英語 環境？ 爸爸媽媽自己的英文不好也不要緊，可以藉助專門為孩子設計的多媒體工具，像全英文的VCD、圖書等，也可以藉助一些英文貼紙，給孩子營造一個好的語言學習環境，讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。 如果你覺得自己的英文水平差，不妨讓孩子充當你的「小英語教師」，告訴孩子自己不會的地方。其實父母積極的學習心態，本身對孩子來說也是一種正向的鼓勵和影響。在當小老師的過程中，也能激發孩子自身學習的興趣和成就感，從而保持持久的學習動機。語言不太好的家長，千萬不要讓孩子死記硬背。 什麼時間適合給孩子播放英語CD？ 切忌單調地玩游戲或睡覺時播放CD。我¾常聽家長說：孩子一回來我就給他放英文，一直放到他睡覺；睡前給他放英文，讓他做夢都想著英文¡¡其實這是不科學的。我們知道，小孩子很容易建立一種條件反射，如果你每次在孩子睡覺之前放英文，他會形成什麼條件反射？他一聽英語就想睡覺。或者每次做游戲的時候，都給孩子放英文聽，英語就會很容易只變成背景音樂。 0～2歲的時候這樣做沒關系，但大了之後，要讓他去學一些東西、積累一些知識或能力，千萬不能讓他把英語當做背景音樂，一聽英語就以為游戲時間到了。 為什麼孩子一聽學英語就不高興呢？ 不要讓學英語成為負面反射。很多家長會對孩子說：「那兒有英文CD，學英文去，別在這兒瞎鬧！」孩子就會感覺到，只要他不聽話了，媽媽就讓他說英文。這種條件反射是不對的。 睡覺的時候、游戲的時候、不乖的時候，覺得這個孩子很淘的時候給他放英語聽，我覺得這些都是不對的。英語應該是在他情緒最好的時候聽。比如，媽媽上班一天回來，跟他玩的第一個游戲是英語游戲，讓他對英語有一種美好的期待。 父母在孩子的英語學習中，應充當什麼角色？ 孩子學習英語的最佳同伴 很多家長說，不行，我的英文水平比較差，孩子學英文也幫不上忙。我不像別的家長，給孩子讀英文書，跟孩子一起聊，看英語動»片¡¡人家能聽得懂，我聽不懂，別把孩子教壞了！其實，如果你覺得自己的英文水平差，不妨和孩子一起學，做他最佳的學習同伴，而不是你永遠比他知道的多，你永遠比他更聰明一些。跟孩子一起學，可能效果會更加好。比如看英文動»片，家長就和孩子一起學，一起來搶答，看Ë猜得多。 孩子學英語持之以恆的鼓勵者 鼓勵孩子，這一點所有教育機構都在說。但持之以恆地鼓勵，的確很難做到，但大家要盡量去做。 教育孩子是一個很好的放鬆、很好的休息。換個角度看，其實很簡單。比如：利用下班回家坐車、開車的那段時間，大概15分鍾就可以調整好自己的角色。開車的時候可以放一段兒歌，錄一些孩子咿呀學語的聲音當碟聽。或者想一下今天跟孩子聊什麼內容？今天玩什麼游戲？我就常這樣做，感覺和孩子在一起非常放鬆。因為沒有苛求，這個游戲她必須會，或是她必須會背這本書等等的想法。孩子不會總按照我們的設計去做，有時候可以讓她自發玩一些游戲。每天20分鍾時間，不會特別累。所以持之以恆，其實說難也難，說不難也不難。 孩子學英語輕松、自然語境的創設者 上英語輔導班的時候，很多家長一開始就和孩子說，英文很重要，咱們得好好學¡¡這些對孩子沒有一點用處，更多的是成人的理性。他沒有學習的緊迫感，外在激勵不能激勵他。 重要的是，要讓孩子體會到英語這個東西很好，他還可以去交流，他還可以跟不同的人說話。不僅可以用這種語言交流，還可以用那種語言交流。我們的態度，第一要輕松，第二要自然，不要太刻意了。

④ 幼兒英語啟蒙單詞怎麼學

幼兒學習英語還在抄啟蒙階段，學習襲內容並不難，但要生活化，比如常見玩具、人的肢體器官、常見的家養、牧場和動物園動物，再如在超市裡，牛奶，酸奶，海鮮等等，在表達中，完全可以結合句子來問孩子，如提問What are these? 回答These are milk and yogurt. 與孩子玩玩具時，可以說Lego is my favorite toy. What is your favorite toy? 家中玩具的英文名稱可以在不斷的對話，互動中讓孩子慢慢學會，比如：blocks，toy cars，doll, teddy bear等。這也是提高口語表達能力的有效方式。

⑤ 學習英語中，是先背單詞，還是先學單詞的拼讀規則

先學單詞，不可能等你把拼讀規則全部掌握了再開始學單詞，一般是版先一步學單詞，再學權拼讀規則，然後拼讀規則就會在以後學單詞的過程中慢慢總結出來的，別人總接出來的規則硬性記下來還是不能靈活運用的。相信我吧，呵呵

⑥ 少兒學英語先學單詞好還是先學句型好

單詞是句型的基礎，是必須要先學的。你可以自己取梳理一些基本的語法點，如代詞，介版詞，權冠詞，時態等等，並且找一些相應的習題來練習，熟悉語法規則，做題是比較有效的，但是做完後要善於去分析自己的錯題，總結解題技巧平時多花時間讀你的英語課本或者別的英語材料，來培養語感靈活記單詞，試著多看例句並且自己造句子，這樣才能更好地掌握單詞的用法，還可以試著用簡單的單詞解釋新單詞，這樣比直接記住中文意思有效，也可以用詞根詞綴法諧音法等學英語需要日積月累，可以下載個單詞風暴電腦軟體跟著記，靜下心來一項一項進行，相信你會有很大進步的

⑦ 少兒學習英語單詞該怎麼學需要做注意什麼

孩子在學習英語單詞的時候單主要分為三個階段，第一階段零基礎階段，第二階段萌芽階段，第三階段爐火純青階段。

注意單詞的發音

在學習英語單詞的時候切忌避免口齒不清不按照音符音標的規則發音，最後導致孩子學到的是蹩腳英語聾啞英語。為了避免這些問題家長可以通過在線英語學習軟體讓孩子聽讀標準的英語口語發音。在這里小編推薦大聲說英語APP學習軟體。該英語學習軟體的發音是通過美國專業的好萊塢演員錄制而成，非常適合少兒學習英語單詞。

⑧ 孩子在幼兒英語啟蒙時如何認識英語單詞

學幼兒英語單詞就像交朋結友，剛一開始先了解對方一些基本情況，比如姓名、電話、住址，雙方也就算是初步認識了。對於對方的脾氣秉性，那還必須在工作與生活中交往幾年，才能有更深層次的把握。知道對方的姓名、電話、住址，相當於知道幼兒英語單詞的發音、形式和意義。我舉一個例子啊，孩子遇到tiger這個詞，首先要耳聽tiger的發音，根據孩子的英語發音，孩子觀察tiger的拼寫形式，還要知道tiger的意義是“老虎”。孩子明白單詞的“音、形、義”，就算認識了幼兒英語單詞。記幼兒英語單詞之前，先要把發音和拼寫都聯系起來。有的孩子記單詞的時候，既不出聲念，也不在心裡默念，而是一味地在紙上一直的寫單詞，把computer在紙上寫10遍，這不是記單詞的辦法，而是記漢字的辦法。漢字的形狀是方塊字，講究一筆一劃地寫；而英語是拼音文字，先要通過發音，進而掌握拼寫。讓孩子認識更多單詞有個前提，就是讓孩子養成耳到、口到、手到、眼到的記憶習慣。拿單詞computer來說，孩子先要耳到、口到，孩子應該邊聽邊念computer的發音。接下來就是手到，孩子用筆把computer按照發音拼寫出來。最後是眼到，拼寫完computer之後，孩子要把英語單詞反復看幾遍，記住computer的樣子。按照上面的流程，孩子調用各種感官，加深了對單詞的印象。

⑨ 如何教幼兒學英語音標讓孩子自己能夠拼讀單詞

幼兒學習音標是沒有必要的，因為他的理解能力還達不到那一步，你沒發內現音標一般都是容初中才開始正式教授嗎？現在稍微早一點的就是小學三、四年級開始學音標。根據孩子的接受能力和實際情況定奪吧

既然在英語學校裡面學習，可以進一步跟孩子的老師交流一下，讀有問題就是記不住是吧，因為才6歲，還是理解能力的問題，建議把單詞實物化刺激感官，先讓他認識這個東西，再讓他記住這個東西，英語學習是一個長期積累的過程，學過的也需要長期反復的練習，這個年紀的孩子主要是培養一個興趣，以後會好的。