單詞我沒有記好英語

『壹』 我要怎麼才能學好英語啊，我總記不好單詞，有沒有記牢單詞的好方法啊，

首先你要相信自己一定能夠記住，不是自己記不住，而是你記得次數不夠。每天版定量的記，每天都要復習以前記得權的。
比如說：你復習昨天記得用十分鍾，那麼你復習前天的就用八分鍾。一直這樣堅持。。。。
你可以在睡覺前把當天的單詞在腦海里過一遍，這一定有效

『貳』 我想學好英語但是總是很難記住 而且我也沒有什麼毅力 記單詞真的很難 記了一串不知道為什麼是這樣字母之後

知之者抄不如好之者，好襲之者不如樂之者
孔子說的很對 學英語的時候要是一味對著單詞本狠記 看起來是最快捷的方法 其實收效甚微
你要設法讓你的日常生活中隨時都能接觸到英語
舉個例子說明怎麼記單詞 比如看到一輛自行車 你理所當然地知道 這是bike 但是如果你看到了直升機飛過呢？你可能不知道直升機怎麼說 那麼請你保持疑問 有空時立即查出該怎麼讀寫 並記牢 等你第二次看到直升機時 你的記憶會瞬間被激活 從此以後這個詞你就永遠記住了
多看點跟課本無關的英語方面的雜志啊報紙 課程上的太枯燥 估計也看不進去 接觸多了就會有感覺了

『叄』 英語單詞該怎麼記才能記好

記英語單詞自古以來就沒有什麼捷徑，我現在還是就讀的本科大學生，和你交版流一下我記單詞的經驗吧：權記單詞就像滾雪球一樣，要8小時記一次，12小時記一次，24小時記一次，2天再記一次，這樣這些單詞就能熟練掌握了，不用買一些課余的字典背，單單記書本上的單詞就足夠了。呵呵
當天學的單詞當天記，如果可以的話，最好把不好記的單詞寫在你常看見的地方，這樣也很容易記住，記單詞最重要的是會讀，讀出來也就會寫了，祝你學習進步，加油！

『肆』 自己一個人怎麼檢驗英語單詞有沒有記好

這個簡單，我們老師以前都讓我們把中文也出來，然後開始看中文說英文，錯了看一遍然後從頭開始，這樣你即復習了前面的單詞又會了不會的單詞，簡單又好用

『伍』 為什麼我記不住英語單詞，還有看到英語就頭疼。

個人的方法,對我來說很有效
記單詞的時候腦子里想那個事物的樣子,邊想邊背版..平時看到身邊的事物時權想想它怎麼念..
如果那個時候你記住了,估計你就真的記住了..偶就是這么背的,背多了會找到規律的
抽象詞的話還是在句子里記憶比較好,帶有感情去念這個句子,去感受這個詞!
還有心理上的問題:你千萬不要覺得背單詞很煩,,想想自己如果背下了N多單詞,很聽懂很多句子不是很開心的事么?
ps.鄙視亂復制盜用我回答的人,本回答出自櫻瞳殤舞親筆,盜用者請自覺!

『陸』 有沒有記英語單詞的好方法

巧記英語單詞 准備一個專門記憶詞彙的筆記本。一旦學會了一個新單詞，就將它寫進筆記本，然後再添加一句話，以便使自己能很好地掌握這個單詞。 使用為英語學習者編寫的詞典。現在有很多專為學習英語的人編寫的詞典，這些詞典提供簡單的注釋和例句，有助於你掌握新單詞。 選擇對你來說重要的單詞。當你學習自己感興趣的主題和單詞時，總可以記憶得更好一些。 通過主題來記憶單詞。當你將生詞分類記憶的時候，例如，把食品類和動作類單詞放在一起，這樣記起來就會容易一些。 用卡片來幫助記憶生詞。在每張卡片上寫下一個英語單詞，在其背面寫下它的中文意思或英文解釋。學完之後很快復習，以檢測自己到底記得多少。 在日常生活中盡可能多地使用新學的單詞。最好的學習和記憶生詞的辦法就是在自己說和寫的過程中不斷使用它們。每天至少試著使用一個新學的英語單詞。 在學習新單詞的時候掌握它的同義詞。同義詞是指與另一個詞意思相同的詞。學習同義詞可以幫助你擴大詞彙量，例如，"small"和"little'」就是兩個同義詞。 掌握新單詞的反義詞。反義詞指意思與另一詞相反的詞。學反義詞同樣也可以幫助你增加詞彙量，例如，"bad'和」 good'就是兩個反義詞。 學習詞根。很多英語單詞都有拉丁詞根。一個詞根可以幫助你學會很多單詞，如，拉丁詞根"port"意為「攜帶」，這個詞根出現在許多英語單詞中，如export（出口），import（進口），transport（傳輸）等。 學習前綴。前綴是指置於單詞前面的字母組合，它們可以表達不同的意義。例如，很多形容詞前面加in-，un-，或是non-，表示否定或與該形容詞意義相反。"flexible"指人或是物可以很靈活地變化，因此「inflexible」就指的是意思正好相反，即「僵硬」。 學會新單詞的發音。有效使用新單詞的一個很重要的組成部分就是掌握它的發音。正如你知道的，許多英語單詞並不像你認為的那樣發音。 我自己歸納的幾種巧妙的方法： 1.音、形、義、詞類結合法 單詞教學首先要把每一個單詞的音、形、義結合起來，要求學生作到發音準確、拼法正確和分清詞義，還要求學生掌握好這個單詞所屬的詞類，基本的慣用搭配，這個任務完成好了，學生就能基本讀懂句子、理解課文的基本內容，課文的教學就會比較順利。 2.利用對比法 在單詞教學中，盡可能把新、舊單詞從同義、反義、同音異義、同形異義等方面進行聯系對比，使學生在學習新單詞同時又復習了舊單詞，印象更深，記憶更牢固。 如同義詞：must-siould-ought(應該) listen-hear(聽)， begin-start(開始)，ask-request-solicit(請求)等。 反義詞：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after 同音異義詞：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形異義詞：arm手臂，arm武器(常用arms)：light輕輕的、淡淡的，light光亮的等等。 近形詞：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。 3.分析詞的結構 英語單詞大多有它的詞根、詞頭(前綴)、詞尾(後綴)等部分，如果我們掌握了它們的意義，對單詞進行分析，對我們記單詞是大有幫助的。這樣學生就能觸類旁通、舉一反三。 ①詞頭un-表示「不」「無」「非」，able能- unable不能，happy快樂-unhappy不快樂。 ②詞尾加er表示「人」「者」，如：teach教，teacher教師;read讀, roader讀者；works作,worker工人； fight戰斗fighter戰士；speak說話，speaker說話人。③形容詞詞尾：beautiful美的,careful細心的,thankful,感謝的 ④-ly副詞詞尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很壞地 ⑤-th序數詞詞尾：ninth第九，eighth第八 ⑥復合詞：blackboard黑板，workshop車間，afternoon下午，classmate同班者，note---book筆記本， bare-foot赤腳的，meeting-room會議室，man- made人造 4.歸納與綜合當學習並積累了不少詞彙的時候，為了更好地鞏固下來並掌握其用法，就有必要做做歸納與綜合的工作了。這樣就 f可以加深鞏固對單詞的識別和記憶。如與time有關的單詞有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday. 又如：與文具有關的單詞有：pencil鉛筆 ballipen圓珠筆brush畫筆chalk粉筆 rubber橡皮paper紙ink墨水 ruler尺子 compasses圓規 school bag書包。 5.列表記憶法設計一些有利於英語詞彙學習的表格或讓學生自製小卡片，多看多認，提高記憶單詞的效率．如：英語中形容詞比較級和最高級的規則變化較易掌握，而不規則變化難掌握，有些較難掌握的不規則動詞的過去式，過去分詞，現在分詞，都可以採用列表記憶或自製卡片幫助記憶。 6.及時復習怎麼復習才能收到事半功倍的效果呢?這里主要提兩點： 6.1正確地分配復習時間。根據遺忘的規律：先快後慢。先多後少來安排復習時間，先集中復習大約要十五分鍾後，分散復習只用1分鍾就夠了。這樣分散時間復習會提高記憶的效率。還有復習只有在遺忘還沒有開始的時候才更有效。6.2方式方法要多樣化。復習單訶不應該一次緊跟一次的「舊調重彈」或者一口氣念十幾二十遍。這樣單調、機械的重復會產生枯燥、乏味、厭煩的情緒，容易引起大腦的抑制。最好採取多種多樣的方式。如：朗誦短句，聽錄音，做練習，中英文互譯，適當地泛讀一些簡易讀物。還可以成立學習小組進行會話、講故事、做游戲等。隨著科學的發展、電子技術日新月異的進步，為掌握單詞提供了電化設備。如：看電視、聽外文廣播、看外文電影等，這些先進的工具都為我們迅速掌握外語、記住大量詞彙服務。此外，還可以利用一些名句、詩句來幫助我們記單詞。如：No smoke without fire．無風不起浪。A friend in need is afriend in deed．患難見真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到頭先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。 總之，在單詞的學習中，要依靠多種方法，多種方法在不同情況下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把單詞放在片語或句子里進行講解，使學生更好地掌握單詞的概念，才能真正做到會讀、會寫、會用。這樣學生學起來就會容易、有趣、充滿信心，不知不覺地掌握了單詞。這種巧妙的方法不妨試試吧!

『柒』 我的記憶力不好 如何記好英語單詞

每天早上在一個無人的地方大聲的朗讀，平常看電影或者電視劇的時候要個中英文字幕。這樣能記好一些單詞和詞語。

『捌』 英語單詞記得好慢，沒有方法，應該怎麼背呢

首先，堅持是必須的，無論你上過多少個詞彙班，如果回家不復習，不看筆記，不翻紅寶書，那真的誰也救不了你的詞彙。那麼一個詞彙班能教你什麼呢？方法和習慣。意味著在同等條件下，你可以比那些沒有掌握技巧的同學多記住30%甚至更多的單詞——我想做的，是培養你對單詞的興趣以及良好的習慣。 背單詞是一項非常浩大並且系統的工程，如果你本來就對英語有興趣，那單詞應該不會是問題，興趣是最好的老師，別人想攔著你都難。而最高的境界不是你背了多少單詞，而是你背單詞已經成為一種享受的過程。那麼恭喜你，你已經可以稱帝了。

但是大部分的人不想出國，還在苦苦掙扎四六級，或者想出國，但看到GRE那30000個的詞彙量腿就發軟。真正想出國的人，很多是牛人，他們可以把紅寶書正序逆序隨機抽背上20遍，是靠著堅定的意志力。如果你也有這樣的定力和耐力，你也大可不必來看這篇文章。
可是又說回來，如果你期望一點不背單詞就想過四六級，那我只能送你四個字：重在參與……
言歸正傳：我希望可以提供一種在將單詞書背上2-5遍的水平上，可以最大限度地記住90%以上的單詞意思的方法：這里的意思指的是你可以不會拼，不會讀，但是看見它你就會條件反射地知道它的意思（或者至少是正負的態度）而不會因為單詞而做錯。