專升本英語常考易混淆的單詞

① 專升本英語需要掌握多少詞彙

專升本英語需要掌握多少詞彙？
請問你是英語專業還是非英專語專業。
1.非英語專業，達到四級屬水平就ok了，也就是大概4000。
2.英語專業要求相對高一點，專業四級的難度，8000到10000
通過以上幾點分析回答

② 哪位高人能否給我一些英語專四常考但易混淆的名詞，動詞，形容詞，副詞不甚感激！

四級詞彙重點詞辨析--看系列：see behold watch look regard view glance gape peep peer 這些詞在四級考試中都有「看、注視」的意思：

see 看，看見。最通用的一個次。

可以指不經意的看到；如：As he stood there, he saw tow men enter the bar. 他站在那裡時，看到兩個人進入了酒吧。

也可以指有意圖的看沒事物；如：Let』s see your ticket please! 請讓我們看看你的票。

behold 看著，瞧著。指盯著看，常強調被看之物給人以強烈沖擊或印象。

如：We beheld the ship sinking. 我們看著那艘船沉下去。

watch 看著，注視。強調注視，指注意力集中與受到吸引，全神貫注，常用於祈使句中。

如：He breathlessly watched the spider attempt to spin its web for the third time. 他凝神屏息地觀看那蜘蛛試圖第三次結網。

look 看，打量，注視。用途廣泛的一個詞。

可以指有意識地把目光轉向某事物關看；如：The passers-by looked into the window curiously. 路人好奇地往窗子裡面看。

也可以指偶爾不經意地把眼光轉向某事物；如：He looked absent-mindedly here and there only to see nothing. 他心不在焉地東瞧西看，什麼也沒看見。

regard 看著，打量著，審視著。指從一定距離上觀看，或懷著某種特定的情緒態度打量。

如：The policeman regarded the movements of the man across the street with suspicion. 那警察懷疑地打量著街對面那個男人的舉動。

view 審視，察看。意指看著呈現在面前的東西，帶有仔細察看和審視的意思。

如：He viewed a map carefully before setting off. 出發之前，他仔細地審視了地圖。

glance 掃視，匆匆一看。強調突然迅速地看一眼。

如：She glanced along the road to see if he was coming. 她沿路掃視著，看他是否要來了。

聯想助記：gl開頭的好多詞都有一種流動的光(glimmer glisten glance等等)的感覺，掃視就有這樣一種感覺。

gape (at) 目瞪口呆地凝視；張著嘴注視（常與at連用）。

如：She gaped at the strange tall man她目瞪口呆地凝視著這位高高的陌生男人。

聯想助記：g+ape(猩猩)à好象猩猩看人一般，猩猩看到人的時候，眼睛睜大，瞳孔放大，嘴角上翹，嘴角流出一些液體，吃驚的看著你，主要是覺得你長得和它差不多，真奇怪，吃驚的看。

peep 偷偷摸摸地看；窺視（常與at, in, out, into連用）。指從小的洞口或躲藏處窺看。

如：He peeped through the door.他從門後偷窺。

聯想助記：p(趴著)+ee(眯著眼)+p(漂亮)à趴在門上兩個小眼睛斜看著漂亮妹妹，偷窺的感覺就出來了。

peer 專心地，努力地看。指使勁地，審視地窺看，似乎在努力要看清楚一些。

如：peering impudently into your face. 仔細的看你的臉。

聯想助記：p(趴著)+ee(眯著眼)+r(聯想成眼角的魚尾紋)à趴在那裡努力地眯著眼睛看，連眼角的魚尾紋都出來了。大家想想近視眼的人不帶眼鏡看東西就是這個樣子。

border fringe margin edge rim brim 這六個詞在四級考試中都有邊緣邊界的意思：

border n. 邊沿，邊界區域，將政治實體分離的界限及周邊地區。

the criminal escaped over the border. 罪犯逃過了邊界。

聯想助記：b聯想保護+order命令：接受命令保護邊界

fringe n.（窗簾、衣物）穗，毛邊；劉海（額頭前的短發）；邊緣，外圍。

hair forming a fringe around his bald head.頭發在他的凸頭上形成了劉海。

聯想助記：男生們喜歡手指finger戴戒指ring，眼睛e大大有劉海fringe的女孩。

margin n. 書頁邊緣，頁邊的空白；（大塊區域的）邊緣地區。

the margin of a river 河邊

聯想助記：marg-聯想magazine雜志+in裡面：頁邊的空白在雜志裡面。

edge n. 緣，端：刀口，利刃；兩平面相接處的交線，稜角。

the edge of a cliff.懸崖的邊緣

聯想助記：d不發音，ege聯想為兩個眼睛ee一個鼻子而形成稜角。

rim n. 邊，輪緣；指圓柱形或類似圓柱形的開口處的邊緣。

the rim of a clipped glass. 有缺口的杯子的邊緣。

聯想助記：rim的動詞指鑲邊，給…加邊框；所以rim的名詞指容器的開口的邊緣。

brim n. 邊，邊緣；也指圓形物的邊緣，但常與盛滿的容器相聯系使用，並延伸用與非圓形物體。

the tea cup was filled to the brim. 茶杯滿到杯子邊了。

聯想助記：brim的動詞指注滿溢出，所以brim的名詞指盛滿的容器的邊。

consider (to be) regard (as) treat (as) take...for... 都含「認為...是...; 當作...」意思。

consider vi.& vt. 考慮；思考；認為；以為。側重「經過考慮而認為」，表示「一種比較客觀的看法」。

All the critics consider the book a masterpiece.所有的評論家都認為這本書是一本傑作。

regard vt. 看待, 當作。regard (as)指「把...認為」、「把...看作」，表示「以外部形象得出認識，外在的評估或個人的主觀認識，有時指視覺的評價」。

regard him as a friend 把他看作朋友。

treat 表示「在某種認識的基礎上看待或對待，以某種特定的方式行動或表現」。重在行動，而不在認識。

They will not be treated as enemies. 他們不會被當作敵人對待。

take...for...「主觀的認為，假設是…常有誤解的意思」

We must not take it for granted that the board of the directors will approve of the investment plan.我們決不可想當然地認為董事會一定會批准這個投資計劃的。

summit peak climax 都含「最高點」或「頂端」的意思。

summit / 5sQmit/ n. 山峰；頂點、成就的頂峰。特指「山頭的最高頂面以及政府首腦的最高級別或政治活動的最高級別」。

This is the summit of the mountain, we can』t get any higher.這里是山頂了，我們不能再爬得更高了。

peak /pi:k/ n. 山頂，頂點，隆起部分。指「山中的最高峰」, 還可指「程度、數量、物體等的尖端」

the peak output最高產量。

climax /5klaImAks/ n. 高潮, 頂點。指「興趣、情緒或重要性的最高點」或「戲劇、小說等情節的高潮」

His quarrel with his father brought matters to a climax. 他與他父親的爭吵使得事態發展到了頂點。

beat hit pound thrash blow whip strike flog knock 這些詞都含有「打擊」的意思。

beat 打擊。最通用的一個詞。廣泛用來指反復打擊的行為，未說明所用工具、打擊對象及力度。

如：They beat him unconscious. 他們把他打得失去知覺。She tried to beat the mosquitoes away. 她努力想打跑蚊子。

hit 瞄準、打擊。指有力地瞄準一擊，不表明打擊工具及目標。

如：The little boy hit him hard enough to blacken his eyes. 這小男孩給他重重的一擊，把他眼睛打青了。

pound 重擊，捶打。指用拳頭或其它重物一再重擊。

如：The boxer pounded his opponents hard. 這個拳擊運動員重拳連擊他的對手。

thrash 揮打，抽打。原意指用打穀器抽打穀物；現用於喻意，指揮舞手臂或棒棍抽打。

如： As he swam, he thrashed water with his hands. 他游水時，用手臂劃水。

blow 打擊，一擊。只能用作名詞；指用張開或合著的手，或武器的重重一擊。

如：He knocked them both down with one blow. 他重重的一擊把他們雙雙打倒。

whip 鞭打，抽打。 指用鞭或鞭狀物反復抽打。

strike 打擊。

(1) 大體與hit可以互換。

如：He strikes/hits the boy. 他打了這男孩一下。 A stone struck/hit me on the head. 一塊石頭擊中了我的頭部。

（2）常用與某些專門的場合。

如：Lightning struck the barn. 雷電擊中了谷倉。 to strike a dagger into sb. 把匕首捅入某人身體。

flog 鞭打。指鞭打，尤其指用帶有分叉的皮條抽打，但也可以指用任何軟硬器具的抽打。

如：Convicts were mercilessly flogged in Australia』s early days. 早先在澳大利亞，人們無情地抽打犯人。

knock 打，敲。

(1) 指有力地打擊，以使成為某種狀態。

如：Knock down the imperialists. 打倒帝國主義。 The blow knocked me flat. 這一擊把我打躺下了。

(2) 指反復打擊出聲。

如：When knocked, the ancient chime bells proce melodious tune. 當你敲打古代編鍾，他們會發出優美的音調。

get obtain gain acquire procure secure derive achieve attain都含有一定的「得到，獲得，達到(目的)」之意

get 得到，獲得。使用最廣泛的一個詞，包含有意努力去獲得或被動地得到之意。

如：Where did you get those figures? 你在哪得到這些數字的？

obtain得到，獲得。較正式用詞，常用於較正式的上下文中，強調努力從某物中去尋求、獲取。指經過努力或付出代價或經過很長時間兒得到所需要的東西

如：Many ancient alchemists had tried in vain to obtain gold from lead.很多古代術士徒勞地試圖從鉛中獲得黃金。

gain 獲得，得到。指通過努力與付出而得到，但需要做出比obtain更大的努力，含有通過競爭獲得某些有價值的東西的成分；另外也指通過一點一滴積累中獲得某事物的過程。

如：He gained full marks in the examination.他在考試中獲得滿分。 Step by step he gained the child』s confidence.他一步步地獲得了孩子的信任。

acquire 獲得。指經過持續而緩慢的不懈努力獲得技術、知識等抽象的東西過程，有收集或增長之意，常指學習過程；也指養成習慣等。

如：Quite a few young people have acquired ecation through self-teaching.不少青少年通過自學而獲得教育。

procure 獲得。指通過謀劃與手法獲得到不易獲得的事物，包括不正當的勾當，語氣上可以表示中立，也可帶有責備之意。

如：Can you procure that rare old book for me? 你能設法為我搞到那本珍惜的古籍嗎？

secure 獲得、獲取。正式用詞，重點在於表達獲得事物和維持事物的困難性。

如：He is lucky to have secured himself such a good job.他很幸運，給自己弄到並保持住了這樣一份好工作。

derive 從…獲得，得到、源自。常指自然獲得的結果，指一個客觀過程。

如：Everyone may derive benefit from physical exercises. 每個人都可以從體育運動中獲得好處。

achieve 達(得)到（目的、成就）。強調通過持續的努力，克服困難後達到某項意想的目標，通常指明達到此目標的某種方法、方式、程序等。

如：Only by practice can we achieve mastery.只有實踐才能達到精通。

attain 達到、實現。正式用語，與achieve基本意義相近似，常用於表達期盼目標，但事先並無把握能否成功。

如：They attained a decisive victory in the hard-fought battle.在這場艱苦的戰斗中，他們取得了決定性的勝利。

defend guard protect preserve conserve 這幾個詞都含「保護、保衛」的意思。

defend vt. 保衛、捍衛、防禦、辯護。強調眼前存在危險，並暗示使用強力或其他對應措施來加以保護。同時也指法律中的辯護。應用范圍很廣, 對象可以是具體的, 也可以是抽象的（保衛祖國；捍衛自己的權利、名譽等）

例：Defend oneself against enemy. 防禦敵人。

聯想助記：defend 諧音提防的，我們要提防敵人保衛祖國。

guard v.保衛, 警衛，看守 n.守衛。指十分小心警覺、注意觀察、戒備, 保護某事物，以防實際發生的或潛在的攻擊或傷害」

例：The dog guarded the house.狗守護著房子。

聯想助記：一部著名電影<<bodyguard>>相信大家都有感覺。

protect vt. 保護...以免遭受危險或傷害等（常與from, against連用）。這是一個很通用的詞，含有提供掩護、遮攔、或其他的屏障等安全方式來驅開不適、擋開傷害或進攻。

例：Protect the children from harm 保護兒童免受傷害。

聯想助記：pro(向前)+tect(蓋上)

preserve vt.保護、保存、保藏。正式用詞，防止損壞或損毀；強調對現有事物完全保持現狀不變，甚至禁止使用；另指防腐。

例：It was proposed that the house be preserved as it had been when Lu Xun lived in it.

人們建議把這房子按照魯迅當年居住時的原樣保護起來。

聯想助記：pre(在前面)+serve(保存)—預先保存起來(現在不用)以備後用。

conserve vt.保護，保存, 保藏。指通過有準備、有計劃的、明智的方法來保護事物處於安全，防止改變或損壞；另指節儉、節省。

例：We must conserve our forests if we are to make sure of a future supply of wood.

如果我們想確保未來的木材供應，就必須保護森林。

聯想助記：con(共同)+serve(保存)—大家共同(想辦法)保護。

ability capacity capability genius talent competence faculty gift aptitude 這些名詞均可表示人的「能力，才能」之意。

ability 做體力，腦力或機械工作的能力或力量。普通用詞，指人先天的或學來的各種能力。

如：He has the ability to do the work. 他有做這項工作的能力。 a machine with the ability to cope with large loads 能處理大負荷量的機器。

capacity 生產、體會、理解或學習的能力。側重指人的潛在能力，通常不指體力，多指才智，尤指接受與領悟能力。

如：This book is within the capacity of (ie can be understood by) younger readers. 這本書年輕的讀者也能看懂。

capability 能做某事的素質、能力；尚未發揮的天資或素質。多用於人，指勝任某項具體工作的能力，也指本身具有、尚未發揮的潛在能力。常與of或for連用。

如：You have the capability to do/of doing this job well. 你有能力把這件工作做好。He has great capabilities as a writer. 他極具作家潛質。

genius （做）某事物的天生的非凡才能。語氣最強，指天賦的高度才能與智力。

如：He has a genius for getting along with children. 他擅長與孩子們打成一片。

talent 特殊的能力、才能、才幹，天才。著重指人某方面具有可發展和培養的突出天賦才能，但語意比genius弱。

如：possess a remarkable talent for music 具有非凡的音樂天才。 a painter of great talent 天才的畫家。

competence 勝任，能力，稱職。正式用詞，側重指令人滿意的業務能力與水平，達到勝任某項工作等的要求。

如：No one doubts her competence as a teacher. 誰也不懷疑她能勝任教師工作。competence in solving problems 解決問題的能力。

faculty 做某事物的特殊才能。指特殊的才能或智力。

如：have a great faculty for learning languages 有學習語言的才能。He has a great faculty for mathematics. 他具有很強的學數學的才能。

gift 天賦，稟賦，才能。著重個人的天賦的才能或在某方面的顯著本領，常暗含不能用一般規律作解釋的意味。

如：I've always been able to learn languages easily; it's a gift. 我學習語言一向是輕而易舉, 這是天分。 He has many outstanding gifts. 他多才多藝。

aptitude 天生的才能或技巧，天資，天賦。多指先天或後天習得的運用自如的能力，常暗示接受能力強，能迅速掌握一種學術訓練或藝術技巧。

如：Does she show any aptitude for games? 能看得出她有體育方面的天賦嗎? He has an unfortunate aptitude for saying the wrong thing. 他有失言的倒霉本事。

③ 有沒有適合專升本的英語單詞書值得推薦

自己也是親身經歷過專升本的人了，當時考的是公共英語和高等數學兩門課程，自專己的英語特別屬不好，因為考試全部都是高中的詞彙，當時買了一本4000詞彙書和一本關於所有的語法資料，配合著老師的講解，自己也取得了高分

④ 有哪些我們很容易混淆的英語單詞

-accept 接受 vs except 除了
我記的方法是以a開頭的就是動詞，因為a代表action，包括下面的effect 和affect 也是一樣
-effect 影響(名詞) vs affect 影響(動詞)
例：The effect of the disaster changed me forever.
Overeating affect the dog, causing him to be fat.
-fewer 少(可數) vs less少(不可數)
例： At the meeting, there were fewer chairs than people.
While running, I felt like I was getting less air with each consecutive breath.
- lend 借(借的人) vs borrow 借(請求的人)
例： I will lend my car to that man.
May I borrow your fork?
-complement 補充，輔助 vs compliment 贊美
-farther 更遠(真正意義上的距離) vs further 更遠(隱喻，比喻意義上的距離)
例：How much farther do you want to drive tonight?
Do you have any further plans for adding onto the building?
-bored 無聊 vs boring無聊
*許多人會說 I'm boring. 來表示"我很無聊(沒有事情做)"，但它實際上的意思是"我是一個無聊的人"。所以當你想說"我(沒有事情做)很無聊"的時候應該說 I am bored.
-though 雖然 vs thought 想法 vs through 通過
-advise 勸告(動詞) vs advice 忠告(名詞)
-brake 剎車 vs break 打破/休息
-desert 沙漠 vs dessert 甜品
-foreword 前言 vs forward 向前
-loose 鬆弛(形容詞) vs lose 輸(動詞)
-breath 呼吸(名詞) vs breathe 呼吸(動詞)
例：Chester held his breath while Posey skateboarded down the stairs.
After Posey』s spectacular landing, Chester had to remind himself to breathe again.
-it's 它是 vs its 它的
這兩個是經常混淆的單詞(包括我自己)，我記的方法是it's 可以變成 it is, 而 its 就是 its。 還有一個是its'，是沒有這個單詞的，因為 it 本身是單數，而後面的s又把它變成了雙數，所以這個"假"單詞本身是相互矛盾的。
-principal 主要/校長 vs principle 原則
-then 然後 vs than 比
-there 那裡 vs their 他們的 vs they're 他們是
這三個單詞其實是讀音上比較接近而混淆。 their 是一些 they(他們) 佔有的東西，而they're 可以分成they are。
-who's 誰是 vs whose 誰的
說實話，在打的時候我也把他們的意思調轉了:( 。who's可以展開為who is，例：who is calling？(是誰在打電話？)。whose是一個代詞，它表示"誰佔有某些東西/某些東西屬於誰"。例：Chester, whose phone hadn't stopped ringing all morning. 切斯特，誰的手機整個上午都沒有停止響。
-who 誰 vs whom 誰(代詞)
其實這兩個詞在語法上容易混淆。who比較好理解，但whom一般用作動詞賓語或介詞。例：To whom was the letter addressed?
-how many 多少 vs how much 多少
一般我們都會用how much 來問多少錢，那是因為錢的不可數的，而how many是用來問可數的名詞。例：how many books, how many students, how much water, how much money。
其實語言之所以難是因為他們都很特別，他們之間都有獨特的語法。上述的內容只是英語中那些容易混淆的單詞中的極小一部分，就像中文的多音字一樣，只有我們想不到。因為題目沒有特別舉例想要弄明白哪些容易混淆的單詞，所以我就寫了一些我比較經常用錯的單詞，他們有些是看起來和讀起來相像，而有些就用法和語法上的不同。希望我回答了你的問題，並且希望我的回答能夠幫助到你。:)

⑤ 求推薦一本專升本的英語單詞書

可以購買《新大綱專升本全國統考英語詞彙掌中寶》，或者下載一個軟體「百詞斬」裡面的四級就是專升本的核心詞彙。

《新大綱專升本全國統考英語詞彙掌中寶》在原來的21世紀英語詞彙掌中寶叢書的基礎上，根據新大綱對詞彙進行修訂，並將全真考題及其解析欄目的內容更新。全面覆蓋《全國各類成人高等學校招生復習考試大綱（專升本·英語）》要求的所有詞彙。詞條附有中文釋義，釋義以《大綱》要求詞彙表為准。

《新大綱專升本全國統考英語詞彙掌中寶》「考點提要」部分不僅收錄了《大綱》要求掌握的短語及與單詞搭配使用的常用片語，而且以大學英語四級為較高要求拓展詞條知識，增加知識儲備。

《新大綱專升本全國統考英語詞彙掌中寶》對重點、難點詞彙和易混同義詞在意義和用法上進行了重點辨析和區別，使學生在對比中深入理解並掌握詞彙的意義和用法，隨時擴充詞彙量。

(5)專升本英語常考易混淆的單詞擴展閱讀：

自考專升本是所有專升本途徑中最難的一種，全國每年有一千多萬人報自考，拿到畢業證的不到13，當然，為什麼會這樣，原因在於，自考是全國考試，出的都是試題庫，不是哪一個學校，哪個老師出題，全國都一樣，考試時隨機抽題，不象普通高校專升本的考試一般省內老師自己出題，每年考試前，學校領著學生復習，把重點和應試告訴學生，甚至把部分考試內容都告訴學生，學生考試前半年完全可以突擊一下，就有可能通過，而且學校都希望學生考上，否則會影響高等學校的就業率和學生自身的前途。

而自考不僅出的是試題庫，而且一般沒人講課，沒人領著復習，沒人給劃重點，更重要的是自考中有很多門，不管是理論考試課、還是實踐課、還是畢業論文，只要有一樣不及格，就拿不到畢業證，非常難考（當然自考的補考次數是不限的）。所以，雖然有許多人報自考，也考及格了許多門課，卻往往因為個別課考不及格，一直拿不到畢業證，參加工作後一忙，就不會顧的上了，很多人需要考很多年也拿不到畢業證，還要加上許多政策環節也不懂，很多人不得不中途都放棄了自考。

⑥ 升本復習：專升本英語高頻詞彙怎麼記才見效快

專升本英語復習方法：
1.注意常用詞和短語搭配
2.語法（專項--復習）
所謂的語法常考的也專就十來項：冠詞屬用法、主謂一致、情態動詞、時態、語態、虛擬語氣、倒裝句和強調句型
3.閱讀
閱讀在專升本考試裡面的分值是最大的也是大家得分最多的，閱讀理解考試的難度不大，基本上是考察學生的詞彙量。
4.寫作能力
寫作看的是英語水平，平時多讀多背寫作自然可以提高。大家可以去背範文，好多考過四六級的同學寫作水平都是背範文背出來的。
5.完型填空
有了上面的基礎、語法、基本詞彙和閱讀的鋪墊，做完型填空就會順利一些。

專升本考試是大學專科層次學生進入本科層次階段學習的選拔考試的簡稱，是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。
專升本有兩大類型：
第一類是普通高等教育專升本（詳見：統招專升本），選拔當年各省全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。
第二類是成人高等教育專升本。四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（業余，函授）、遠程教育（網路教育）專升本、廣播電視大學開放教育專升本。

⑦ 求專升本的,英語詞彙,總結

普通高等學校「專升本」《大學英語》考試大綱 一、總體要求 本大綱適用於各普通高等學校非英語專業申請升入本科 階段學習的專科學生。大綱依據教育部《高職高專教育英語課程教學 基本要求》、參考教育部《大學英語課程教學要求》並結合專科階段英語教學的實際情況而制定。《高職高專教育英語課程教學基本要求》指出，專科階段英語課程的教學目的是使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的 聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能藉助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料，在涉外交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭和書面 交流，並為今後進一步提高英語的交際能力打下基礎。為此，本考試 除測試考生的語言基礎知識外，還著重測試考生的語言應用能力。二、考試形式 本考試為標准化考試。為保證信度和效度，考試採用客觀題與主觀題結合、以客觀題為主的形式。 考試方式為閉卷筆試，考試時間為 120 分鍾。 三、考試內容 考試包括六項內容：聽力理解、詞彙與語法結構、閱讀理解、完型填空、英譯漢和短文寫作。具體題型如下：
I 聽力理解（Listening Comprehension） 本部分主要測試考生理解所聽英語對話和短文的能力。 1．下分兩個部分，共 15 題，考試時間約 15 分鍾。 2．A 部分為日常生活和交際場合中的一般對話，共 10 題。對話中無生詞，並避免出現專有名詞（常用人名、地名除外）。所提問題中約三分之一為推理和判斷題。3．B 部分為兩篇短文，共 5 個理解題。其總詞量約 250 詞，體裁為學生所熟悉的對話、敘述和解說等文體。4．題型為多項選擇。對話、短文和問題均讀兩遍，語速每分鍾 約 120 詞。II 詞彙與語法結構（Vocabulary and Structure） 本部分主要測試考生詞彙和語法結構的運用能力。1．共 20 題，考試時間約 15 分鍾。 2．考查詞彙的題約占 40%，命題范圍主要是《高職高專教育英 語課程教學基本要求》A 級要求的詞彙（3400個）及相應的常用短語。3．考查語法結構的題約占 60%，命題范圍為《高職高專教育英 語課程教學基本要求》的語法結構表。4．題型為多項選擇。 III 閱讀理解（Reading Comprehension） 本部分主要測試考生的篇章理解能力和通過閱讀獲取信息的能力。 1．共 20 題，考試時間約 35 分鍾。
2．本部分由四篇短文組成，總詞量在 1000 詞左右（含理解題）。 每篇短文後有 5 個理解題，題型為多項選擇。 3．題材包括社會、文化、日常生活、人物傳記、科普知識等， 涉及的背景知識應能為學生所能理解。體裁包括敘述文、說明文、議論文等。4．文章的語言難度中等。允許有 3%的詞超出《高職高專教育英 語課程教學基本要求》詞彙表的范圍；無法猜測而又影響理解的關鍵 詞，用漢語註明詞義。5．理解事實、細節和理解句子的意義的題約占 70%；主旨大意、根據上下文邏輯關系進行推理判斷的題約占 30%.IV 完型填空 （Cloze） 本部分主要測試考生綜合運用語言的能力。1．共 10 題，考試時間約 10 分鍾。 2．在一篇難度適中的短文（約 150 詞）中留出 10 個空，文後為 每個空提供四個選項，要求考生在全面理解短文內容的基礎上選擇答 案，使短文的意思和結構恢復完整。V 英譯漢（Translation from English into Chinese） 本部分主要測試考生對英語書面材料的理解能力及結合上下文將其譯成通順的漢語的能力。 1．共 4 題，考試時間約 15 分鍾。 2．要求翻譯的句子全部選自第三部分閱讀理解的四篇文章，每 篇選 1—2 句組成一題，每題約 20 個單詞。句子涉及的詞彙和語法結
構均不超出《高職高專教育英語課程教學基本要求》的詞彙表和語法 結構表。 VI 短文寫作（Writing） 本部分主要測試考生的英文寫作能力。1．共 1 題，考試時間約 30 分鍾。 2．採用命題作文的方式，給出英文題目、中文要點提綱和少量 英語參考詞。考生應按題目和提綱要求，在30 分鍾內寫出一篇 100 詞左右的英語短文，內容切題，表達思想清楚，語言正確。四、試卷結構 序號 考試項目 小題數 計分 小題分值 考試時間 試題形式 I 聽力 理解 A 部分(簡短對話) 10 題 10 分 1 分 15 分鍾 多項選擇 B 部分(短文兩篇) 5 題 5 分 1 分 多項選擇 II 語法結構與詞彙 20 題 10 分 0.5 分 15 分鍾 多項選擇 III 閱讀理解 20 題 40 分 2 分 35 分鍾 多項選擇 IV 完型填空 10 題 10 分 1 分 10 分鍾 多項選擇 V 英譯漢 4 題 10 分 2.5 分 15 分鍾 筆譯 VI 短文寫作 1 題 15 分 30 分鍾 英文寫作 合 計 70 題 100 分 120 分鍾

⑧ 英語有哪些常見、常用的容易混淆的單詞

不知道你這個容易混淆是指單詞拼寫還是發音..記單詞都是記發音的。。會發音拼寫也就不容易混淆了額。。如果發音混淆這個話題就大了。 。