增函數英語怎麼說及英文單詞

Ⅰ 加減乘除的英文單詞

加減乘除用英語翻譯過來分別是plus、subtract、multiply、divide。

1、plus

其英式讀法是[plʌs]；美式讀法是[plʌs]。

作介詞意思是加；加上。作形容詞意思是正的；超過的。作名詞意思有正數；加號；優勢。作連詞意思是並且。

如：Two plus five is seven.

二加五等於七。

2、subtract

其英式讀法是[səb'trækt]；美式讀法是[səb'trækt]。

作及物動詞意思是減去。作不及物動詞意思是減少。

如：If you subtract 2 from 8, you get 6.

8減去2是6。

3、multiply

其英式讀法是['mʌltɪplaɪ]；美式讀法是['mʌltɪplaɪ]。

作及物動詞意思有乘；增加。作不及物動詞意思有做乘法；繁衍。作副詞意思有多樣地；多重地。

如：If you multiply four by five, the answer is twenty.

四乘以五，答案是二十。

4、divide

其英式讀法是[dɪ'vaɪd]；美式讀法是[dɪ'vaɪd]。

作及物動詞意思有劃分；隔開；分割；[數]除。作不及物動詞意思有分裂；分開。作名詞意思有分水嶺；分歧；分。

如：Six divided by two is three.

(1)增函數英語怎麼說及英文單詞擴展閱讀：

詞語用法

1、divide的基本意思是把整體分成若幹部分,有「分份」和「分享」的含義,引申可用於表示「廣泛地分離」和「相互間的對抗」,即「分裂」「使疏遠」「使失和」。

2、divide可用於數學中表示「除」。

3、divide可用作不及物動詞,也可用作及物動詞。用作及物動詞時接名詞或代詞作賓語,賓語後還可接介詞短語或副詞。

4、divide也可用作不及物動詞,這時其後常接副詞。

詞彙搭配

1、divide in (意見)不一致

2、divide into 分成

3、divide with sb 與某人分擔…

4、divide into postal districts 劃分為若干郵區

5、divide on 對…看法不一

Ⅱ 「增加」這個單詞英語怎麼寫「增加」英語單詞怎麼寫

你好!
增加
increase 英[ɪnˈkri:s] 美[ɪnˈkris]
vt. 增加，增大，增多;
vt. 增強，增進; [縫紉]放（針）回;
vi. 增強; 增進; 增殖，繁殖; [縫紉] 放針;
[例句答]The population continues to increase
人口繼續增長。

Ⅲ 「函數的單調性」用英語怎麼說

函數單調性：Monotonicity of function
monotonicity [,mɔnətə'nisəti] n. [數] 單調性
function ['fʌŋ(k)ʃ(ə)n] n. 功能；[數] 函數；職責；盛大的集會 vi. 運行；活動；專行使職責
例句：Definitions in Senior Mathematics to Function, Monotone of Function , Sequence of Numbers, Power Function, and etc. 高等數學中屬函數 、 函數的單調性 、 數列 、 冪函數等概念與中學數學教材在定義方式上有所差異.

Ⅳ 「提高」的英文單詞怎麼寫

upgrade,raise,heighten,enhance,increase,improve都有提高制的意思;但每個詞的搭配都不一樣.

enhance是指技術上的提高
raise 提高水位,提高警惕,提高工作效率
improve 提高生活水平,提高技術水平
increase 提高工作量,一般指數量上的提高

希望能幫到你。

Ⅳ 「減」用英語怎麼說

「減」用英語說法：minus

讀法：英 ['maɪnəs] 美 ['maɪnəs]

相關用法：

1、minus的基本意思是減；減去 ，plus or minus表示或多或少；左右；大約 。

2、有形容詞的用法：負面的；使顯得有欠缺的。

Since output equals input minus losses, the engineer must kept the losses to a minimum.

因為輸出等於輸入減去損耗，工程師必須使損耗降低到最小。

(5)增函數英語怎麼說及英文單詞擴展閱讀

minus的近義詞：less

讀法：英 [les] 美 [lɛs]

釋義：adv. 較少地；較小地；更小地；adj. 較少的；較小的；prep. 減去

相關用法：

1、當修飾不可數名詞時，使用less，如：錢，空氣，時間，音樂，雨等。

It』s a better job but they pay you less money.

這是一個更合適的工作但薪水較低。

2、另外這些情況使用less：在與數詞連接的使用上（常為比較級）：如度量的使用或時間的表達。

His weight fell from 18stoneto less than 12.

他的體重從18石降到了不到12石。

Ⅵ 我想增加英文單詞的積累

給你講一個小故事,我覺得很有啟發

出門在路上，看到donald用英文的人都要問他怎麼能背那麼多單詞，donald會說：「因為要用啊！」

就是這個准則，我們和一般人背單詞不一樣，是倒過來執行，有用就先去讀，多讀就自然記下了，而不是先死背一堆單詞，要用的時候才發現找不出到底是哪一個。

donald有一天坐在公車上，看到路上一個穿著時髦的小姐，他就說：「look！miss conge niality.」我聽不出來這是什麼意思。donald解釋給我聽：「人家說穿成這樣是很辣的，你上次帶我看的電影《麻辣女王》，它海報上的英文名字就是miss congeniality。」donald賣弄的老毛病又犯了：「來，跟我念一遍congeniality。」他比個手勢學電視上的英文老師，小聲地復誦一次，要我跟著念。

原來如此，慢著，不過電影名稱不一定是直接翻譯，常常因為劇情需要而另外取中文名字，這個單詞應該不是麻辣的意思。他後來查詞典也知道了，不過小鴨子嘴巴還是很硬：「我覺得它還是可以當成麻辣。」

雖然常出現這樣張冠李戴、胡亂用的情形，我還是很佩服他可以去看一場電影就順便記住電影名稱，尤其是一個那麼長的單詞。這件事我舉出來講過很多次，聽過的人都一邊好笑，又同時對他肅然起敬。

我們對於中英文同時出現的海報，常常忽略英文，即使看到了，又嫌單詞太長，看過就算了，也懶得記，所以總是沒有增加幾個詞彙。而donald因為年紀小沒有這么多的壞習慣，他用自然發音去念幾次，就順便記下這個單詞的拼寫，如果他想看看它的意思，或者發音是不是很正確，他會查詞典看看。

他的做法是很輕松的，不是那麼規矩隨時查詞典，大人也沒有那麼勤勞吧！他是用到詞典或是看到詞典的時候，再順便查的，所以我買了一個名片型的小電子詞典帶在皮包里，出門可以派上用場。

同坐在公車里的乘客很好奇donald英文說得溜又有自信，一個媽媽問我要怎麼叫小孩背單詞，她的女兒都高中了，怎麼都背不了幾個字。

我一向不主張規定孩子要去背單詞，我們都是經過使用來幫助記憶，忘了沒關系，下次用到再記就好了。但是根據過去的經驗，不熟的人一定不相信，以為是我們不想說。

我正在傷腦筋要怎麼回答，donald壞壞地唬我：「你說了她也不會相信。我乾脆下次騙他們說是你每天逼我背10個單詞，錯了要打，一年就3000個單詞了，這樣大家會覺得比較合理，才會相信。」他轉頭告訴她：「方法很多，我們以後把它寫在書里，你買回去就可以看到了。」

解鈴還需系鈴人哪！那位媽媽笑眯眯地說，真的這么小就會寫書啊！說完才充滿期待地下車去了。我捏了一把冷汗，真不知道下次donald會不會被問煩了，乾脆真的說是我打他、逼他背出來的比較省事。我應該未雨綢繆先准備好，問問看「背黑鍋」的英文是怎麼說。

師聊天，也會知道很多的單詞和片語。

經過這樣的循環，老師叫他和大班同學上課，又帶他到老師的補習班，和兒童美語進階的國小高年級學生上課，從初學到這時，大概是一個學期，約半年左右的時間。

我和donald的老師jill都沒有以年齡來區分學習的陳舊觀念，也許在體能上我會同意分齡，但是在語言說話上面，一定要有什麼規定的話，只是自我設限罷了。

他在補習班裡如魚得水，上課很認真，沒有什麼不適應的問題，反而又知道更多的詞彙，同時開始有了文法句型的觀念。jill老師和我都任他發展，如果碰到小測驗，他會跟著寫，拼錯了再告訴他，但是不打分數。一些為了配合高年級學生考試、比較制式的考題他就不用做。

我發現這樣有個好處，他能平常心去看待「考試」，不會斤斤計較分數，坦然面對錯誤和改正。只可惜跟著上了幾個月，我們因為常常要出去玩，英文班的時間在下午5點到7點，我不想減少他的休閑和用餐，所以基於快樂學習的觀念，停止了這個課程。

「雜志讀、看、聽」

第二大快速進步的原因，是從電視和雜志接收來的。他早上起來會看電視節目let』s talk in english（《大家說英語》），從裡面學到很多在家裡會用到的對話。我們安心大膽地用雜志里所學到的片語，任意地對話。母子的溝通不會因為用哪一種語言而有障礙。

我沒有因為要逼他學好英文，就買一堆書給他讀，這一點和爸爸eric意見有點不同。eric和一般人一樣，永遠不好意思開口講英文，總是覺得單詞要多背才有安全感，只要一提建議就是：「要不要買書讓他多認識單詞，不然用錯怎麼辦？」像這類的理論。

我不認為給他一堆書就是幫助他，任何人都是先會聽、會說才上學、讀書識字，為什麼我們學英文要顛倒，違反自然？而且為什麼擺一堆片語和文法書疊在旁邊才有信心？

「donald自己選書來讀」

donald是初學者，有yo-yo & na-na小朋友的生活書，他自己又選了let』s talk in engl ish《大家說英語》雜志，後來他又想知道更多，會自動收看studio classroom（《空中英語》），這樣的行動力已經很夠了。

任何主動有趣的學習，都是很自在的，如果加上一些純粹為背誦而歸納的讀書方法，絕對意義不大，大人都背不了，更何況是要求小孩子？會不會抹煞了一顆快樂學習的小心靈？那一類型的書，我們是覺得拿來當查詢的工具就可以了。

一直到donald和mary日常說英文的比例越來越高，詞彙也持續在增加時，eric才慢慢信任我們。donald告訴他，我們時常會去逛書店，自己會看需要而選書，不然豈不是浪費錢了嗎？

donald覺得英文很有趣，交談和寫信用幾個字母和教過的單詞溝通很方便。基本上在前面所說的學校和媒體教學多半都是對方發出訊息，donald來接收。在初步接觸英文的時候，是以這兩個來源為主，不過被動的接收，漸漸不能完全足夠應付他的小天地里需要的詞彙了。

「為游戲找詞彙R
donald從小不看卡通不愛玩具，他喜歡玩的東西就是做大人的事。只要他去過超市、醫院、銀行……回來就自製很多折價券、保健卡、存摺……來玩，學大人一樣辦公、蓋章。這些東西不一定和課本及雜志的內容吻合，有時候找不到想用的單詞。

所以，第三大來源就是我們自已主動尋找那些想要使用，又不會的單詞。為了擴大這些領域，我們會到書店尋寶，找一些適當的書，來幫助我們。這個過程很有趣，donald和mary先了解大致的分類和功能，在書店裡挑挑撿撿。過去一年這個初級階段，我們大概買過一套遠東的國際英文故事精選，和一本圖畫詞典而已。

這一本牛津出版的圖畫詞典the oxford picture dictionary真的很實用，每張圖畫大約都帶有30個左右的單詞，比如說一張清楚的親自在廚房做蛋糕的圖畫，把你常用、會看到的都標出來了。我有一陣子著迷在廚房做點心或是蛋糕，donald喜歡在一旁攪局，我一邊叫他幫忙拿東西或是不要動什麼機器，把書上這些電器廚具的名字就順口說出來，做過幾次小餅干之後，就記得差不多了。

這跟我們一般初學者接觸英文的方式不太一樣，大部分人一開始學的都是統稱，像是clothes（衣服）、shoes（鞋子）等等。但是中文裡有各種名詞來描述：西裝、高領衫、運動衣、工作褲、連衣裙、高跟鞋、平底便鞋……當然英文也是如此。donald和我都很想進一步知道這些名詞的說法。借著在這本書里幾張大街或是商店的圖片，就向我們介紹了上百種穿著、飾物的名稱，真的很棒，當然我們沒有完全背起來，家裡用過穿過的就比較熟悉。mary我還趁機問eric爸爸，要不要多添購各種書里畫出來的衣飾，這樣我們就知道得更多了！還好他沒有中計，在那裡面還畫了珠寶首飾和珍珠項鏈。

「單詞變句子」

書里不只有名詞，還有簡單的句子，像是the toilet is stopped up，我在想如果身在國外，真要發生廁所故障，不用拉著人家到廁所比手畫腳。the tires need air，輪胎需要打氣，不會讓你對著電話，不知道如何求救兵。

有的人光知道背單詞，不去用的話，等於沒有學。記憶單詞的時間和能力每個人都不相同，我們先過濾掉一些目前沒有用的，不要增加無謂的壓力，通過這樣很快又容易記住的方法，來為自己進階，增加詞彙。

donald陪我去中醫診所推拿，別人看他很可愛又說英文，向他搭訕：「陪媽媽來hospital嗎？」一般人不分大小醫院，講英文都用統稱hospital問他，而且認為如果他知道這個詞就不錯了。他告訴醫生說：「你這里是clinic（診所），我看到櫃台後面牆壁上有大招牌。」再回頭對和他說話的人解釋：「clinic和hospital是不一樣的。」

我回想那一本圖畫詞典上有一些介紹醫療情境的事物，書裡面也是將clinic和hospital分類描述。但是因為整本書很多類別，我沒有刻意去讀，不過來到診所，經過donald一說，我才意會到書里clinic的圖畫，相關的東西自然就浮現腦海，感覺很清晰，加上櫃台後面的英文字就能連接在一起了。

連醫生也覺得很有趣，

大家在這個醫院每天忙進忙出，看不完的病人，對於時時經過的櫃檯布置，中英對照的醫院名稱幾乎視而不見，卻沒想到donald真的是當做文字說明讀取。

mary有一次無意中在電視上看到一個小朋友節目，教了picnic（野餐）這個單詞，我回想自己在初中就背過，老師也很愛考這個單詞，可是從少女到現在快要四十一枝花的年紀，我一次也沒有用過，它卻不斷出現在我們的教材里。我想這應該是國情不同，外國人車子開了就走，找一片森林、草原就來野餐，可是我們很少有這種機會，為什麼它還是被當做初學者必背的單詞？我看很多兒童英文班，教了很多動物名字，好像只有去動物園才會用，走在馬路上很難看到大象吧！

所以初學者最好不要有先入為主的觀念，緊張地去打聽自己少背了哪個單詞，不妨和donald一樣，選擇適合自己的書籍，除了吸收自己想要的詞彙之外，還要多觀察。donald常常搭乘mrt（捷運），站里的指針、夜間婦女的等候區他都看，車上的廣播都有英語，他每一站都跟著念。現在每到了路線交會的車站，他就像唱ktv一樣對嘴配音：「please change trains at this station.（請在本站換車。）」他在電台受訪講到這句話，還提醒聽眾：「train要記得加『s』哦！」

活用你的書本，把圖片情景在日常生活中重現。當別人只注意中文，而你同時也注意英文，你的詞彙不增加都難。

Ⅶ 提高 用英語怎麼說

「提高」用英語這樣說：increase。

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Ⅷ "體重增加"的英語單詞是什麼

"體重增加"的英語單詞：gain weight。

重點詞彙：

1、gain

英 [geɪn] 美 [ɡen]

vt.& vi.獲得;贏得;增加;（鍾、表）走快。

n.利潤;[土木工程]腰槽;獲益。

vt.（在…上）開腰槽;吸引;（通過努力）到達;推進（一段距離）。

vi.增進;增進健康;得益;（重量的）增加。

2、weight

英 [weɪt] 美 [wet]

n.重量，體重;重擔，重任;重要;[統]權，加重值，權重。

vt.加重於，使變重;使負重，使負擔或壓迫;[統]使加權，附加加重值於。

例句：

1、

一些人戒煙後體重確實會增加。

2、.

這種病就預設了你體重會增加。

(8)增函數英語怎麼說及英文單詞擴展閱讀：

gain可用作及物動詞,也可用作不及物動詞。用作及物動詞時接名詞或代詞作賓語。gain作「獲得」解時也可接雙賓語。

gain用作不及物動詞時後接介詞in表示「在某方面有所增長」; 後接介詞on或upon表示「接近,勝過或趕上」。

weight還可表示「重要性、嚴重性或影響力(的程度)」,是不可數名詞。

weight是及物動詞,接名詞或代詞作賓語,多用於被動結構。

Ⅸ 加減乘除用英語怎麼說

加減乘除用英語翻譯過來分別是plus、subtract、multiply、divide。

1、plus

其英式讀法是[plʌs]；美式讀法是[plʌs]。

作介詞意思是加；加上。作形容詞意思是正的；超過的。作名詞意思有正數；加號；優勢。作連詞意思是並且。

如：Two plus five is seven.

二加五等於七。

2、subtract

其英式讀法是[səb'trækt]；美式讀法是[səb'trækt]。

作及物動詞意思是減去。作不及物動詞意思是減少。

如：If you subtract 2 from 8, you get 6.

8減去2是6。

3、multiply

其英式讀法是['mʌltɪplaɪ]；美式讀法是['mʌltɪplaɪ]。

作及物動詞意思有乘；增加。作不及物動詞意思有做乘法；繁衍。作副詞意思有多樣地；多重地。

如：If you multiply four by five, the answer is twenty.

四乘以五，答案是二十。

4、divide

其英式讀法是[dɪ'vaɪd]；美式讀法是[dɪ'vaɪd]。

作及物動詞意思有劃分；隔開；分割；[數]除。作不及物動詞意思有分裂；分開。作名詞意思有分水嶺；分歧；分。

如：Six divided by two is three.

六除以二得三。

(9)增函數英語怎麼說及英文單詞擴展閱讀：

一、plus的單詞用法

n. (名詞)

plus用作名詞的基本意思是「正號，加號」，是可數名詞。其復數形式在英式英語中是plusses，在美式英語中是pluses。引申可作「增加的事物」解，還可作「有利條件，優越之處」解。

二、subtract的單詞用法

v. (動詞)

1、subtract的基本意思是「減去」「做減法」，主要指數學上的「減去」，即甲數被乙數「減」，而且著重於具體數目，引申還可表示「扣除」。也可喻指使事物的規格、質量等「下降」。

2、subtract可用作及物動詞，也可用作不及物動詞。用作及物動詞時，接名詞或代詞作賓語。作「減去」解時常接介詞from。

三、multiply的單詞用法

v. (動詞)

1、multiply的基本意思是「增加」，主要指通過自然繁殖而增加數量，也指同類事物在數量上無限制的重復增加。用於數學，可表示「相乘」。

2、multiply可用作及物動詞，也可用作不及物動詞。用作及物動詞時，接名詞或代詞作賓語。

3、multiply作「相乘」解時常與介詞by連用。

四、divide的單詞用法

v. (動詞)

1、divide的基本意思是把整體分成若幹部分,有「分份」和「分享」的含義，引申可用於表示「廣泛地分離」和「相互間的對抗」，即「分裂」「使疏遠」「使失和」。

2、divide可用於數學中表示「除」。

3、divide可用作不及物動詞，也可用作及物動詞。用作及物動詞時接名詞或代詞作賓語，賓語後還可接介詞短語或副詞。

4、divide也可用作不及物動詞，這時其後常接副詞。

Ⅹ 1到100的英文單詞

1-10：

one、 、three 、four 、five 、six 、seven 、eight 、nine、 ten 。

11-19：

eleven 、twelve 、thirteen 、fourteen 、fifteen 、sixteen 、seventeen、 eighteen、 nineteen 。

20-29：

twenty 、twenty-one、 twenty-two 、twenty-three 、twenty-four 、twenty-five 、twenty-six 、twenty-seven、 twenty-eight 、twenty-nine 。

30-39：

thirty、 thirty-one 、thirty-two 、thirty-three、 thirty-four 、thirty-five、 thirty-six、 thirty-seven 、thirty-eight 、thirty-nine 。

40-49：

forty、 forty-one 、forty-two 、forty-three 、forty-four 、forty-five 、forty-six 、forty-seven 、forty-eight、 forty-nine 。

50-59：

fifty、 fifty-one、 fifty-two 、fifty-three 、fifty-four 、fifty-five 、fifty-six、 fifty-seven 、fifty-eight、 fifty-nine 。

60-69：

sixty、 sixty-one 、sixty-two 、sixty-three 、sixty-four 、sixty-five、 sixty-six 、sixty-seven 、sixty-eight 、sixty-nine 。

70-79：

seventy 、seventy-one、 seventy-two 、seventy-three 、seventy-four、 seventy-five、 seventy-six 、seventy-seven 、seventy-eight 、seventy-nine 。

80-89：

eighty 、eighty-one、 eighty-two、 eighty-three、 eighty-four 、eighty-five 、eighty-six 、eighty-seven、 eighty-eight 、eighty-nine 。

90-99：

ninety 、ninety-one 、ninety-two 、ninety-three 、ninety-four 、ninety-five 、ninety-six 、ninety-seven 、ninety-eight 、ninety-nine 。

100：

one hundred。

(10)增函數英語怎麼說及英文單詞擴展閱讀：

寫法規則：

1、一到十三，需要直接記住，無規律可尋。

2、十四到十九就是在英文單詞四到九之後加上-teen。

3、二十、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十都是以-ty結尾。

4、二十一到二十九、三十一到三十九、四十一到四十九、五十一到五十九、六十一到六十九、七十一到七十九、八十一到八十九、九十一到九十九，就是在二十、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十英語的後面加上one到nine。

現代英語所使用的拼寫字母，是完全借用了26個字母。所謂「英語字母」，就是古羅馬人在書寫時所使用的拼寫字母。英語開始以拉丁字母作為拼寫系統大約是在公元六世紀盎格魯撒克遜時代。當時的傳教士們為了把當地語言記錄成文字而引進字母，他們所面臨的問題是當時的英語共有超過40種不同的音，而拉丁字母無法一一對應，於是他們用增加字母、在字母上加變音符號、兩個字母連寫等方法來對應不同的發音，之後慢慢形成了古英語用26個拉丁字母+&來拼寫並伴有一些拼寫規則的文字系統。