小學同步英語象形記憶單詞

Ⅰ 最近微博很火的象形5000記單詞有用嗎對於高中生來說用途怎麼樣單詞會不會有點偏

就按書上背的就可以了 那個沒必要的

Ⅱ 背誦英語單詞的好方法有哪些

一、運用讀音規則記憶法

英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。

二、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。

三、比較記憶法

比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經過比較就很難弄清事物的相互關系。

四、聯想記憶法

蘇聯著名生理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯系的產物。」聯想是記憶的基礎。

五、分類記憶法

英語詞彙極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。

六、重復記憶法

重復能深化記憶的「痕跡」。俗話說「一回生，二回熟，三回成師傅」，但這種重復不是簡單的，機械的往復，而是有適當的間隔，休息，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。

七、語境記憶法

記憶英語單詞與環境有關。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用「環境因素」的「暗示」，隨後又在不斷地學習和應用過程中逐步擺脫這些「環境因素」的「暗示」，達到抽象的記憶和理解。

八、圖表記憶法

利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學習者迅速發現各個記憶之間的異同，呈現它們之間的內在聯系。採取圖表記憶有助於對識記信息有規律地存儲並快捷地提取。

九、對稱圖像思維記憶

英語單詞中常常會出現一些對稱現象,這簡直同建築物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為一個整體圖像進行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。

十、象形記憶法

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）、特徵、動作而創造出來的。在記憶過程中盡量運用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。

十一、感官記憶法

感官記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，盡可能地用多個感官， 達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯系，反復運動使相關信息反復刺激大腦中各個相應的神精中樞，加深了大腦皮層上的記憶痕跡，可以有效提高記憶效果。

十二、游戲記憶法

在小學階段，英語單詞的記憶是難點。在單詞記憶時應引入各種游戲，不僅能有效地調節英語學習的氣氛，激發學生的學習興趣，還能促使學生以積極的心態，在活動中主動地記憶單詞。

十三、卡片記憶法

卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴大短時記憶容量，就是讓學生自製詞彙卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時隨地進行詞彙記憶。

Ⅲ 象形5000英語單詞書能做考研詞彙嗎

如果基礎特別差，在短時間內分數提高，只有背單詞，只有積累大量的詞彙才能有所提高

Ⅳ 小學生如何巧記英語單詞

一、象形記憶法

象形記憶法是利用單詞中字母與實物在形上的相像，幫助記憶單詞的一種方法。

bed(床)：床頭b，床尾d，中間有個被子e。

eye(眼睛)：y像鼻擺中間，e如兩眼放兩邊。一e一y又一e，兩眼睜大看著你。

二、拆拼記憶法

拆拼記憶法是把一個生詞分成兩個或兩個以上的單詞，或分成一個已經認識的單詞和另外一個或幾個字母來記憶的方法。

schoolbag(書包)=school(學校)+bag(包)

classroom(教室)=class(班級)+room(房間)

三、口訣記憶法

口訣記憶法是把一個單詞和與之相關的一類單詞編成口訣來記憶，或把單詞的構成編成口訣來記憶的方法。

hobby(愛好)——我的朋友特別酷，愛好hobby真豐富，makekites做風箏，dive跳水顯才能。

eraser(橡皮)——as坐在橡皮中，er兩邊把令聽。

window(窗戶)——窗子in，do在里頭，兩端兩個w。

onion(洋蔥)——兩邊兩個on，我(i)在洋蔥里藏。

巧記英語單詞的方法三

1讀音記憶

根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。外來語：中文中有許多詞來自英語，這些詞的發音近似英語。如：tank坦克，jeep吉普車，coffee咖啡 更多知識點也可關注下北京新東方小學全科教育的英語課程~

Ⅳ 有了這些象形單詞，還怕孩子學不好英語嗎

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才內不會被分數蒙住你的雙眼，容而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。

Ⅵ 一本英語單詞書，把單詞形象地畫出來的書，叫什麼！

給你參考2本類似的書吧，不是外國人畫的，但是也是講單詞用畫的方式表現。《象形5000》、《象形英語》

Ⅶ 請教英語單詞記憶方法

.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act

2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess

8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯系短語和搭配

10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。

12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。

17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。

18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞

19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。

20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點

英語是拼音文字，其詞形變化的一個主要而又傳統的方式是增加前後綴，即在一個單詞或詞根的前後兩個位置發生變化，可以說是直線型的。如comfort（v.安慰，使舒適）一詞，加上後綴–able可變成comfortable（a. 舒適的），再加上後綴-ly可變成comfortably（ad. 舒適地），comfortable加上前綴un-又可變成uncomfortable（a. 不舒服的）。 在傳統教學中，對於英語單詞的學習記憶也因此多以詞根詞綴法為正統，當前的一些關於單詞記憶方法的討論也多是從英語的這一自身特點入手的。

中國的方塊漢字作為表意文字則有所不同，最初的象形漢字即是一幅幅圖畫。一個中國漢字的字形能夠在平面上的任意位置發生各種變化，可以說是平面型的。以「口」字為例， 口可以出現在漢字的上下左右各個位置，如「吾味足知」四個字以及「叵」、「器」字等，此外，兩個口上下疊加可成「呂」，里外疊加可成「回」，三個口相疊加又可變為「品」，因而漢字字形的變化可謂是八面來風，變換無窮。中華文明數千年來，方塊漢字的這種獨特的字形變化形式對我們的記憶方式無疑會產生非常深刻的影響，使我們對文字「形」的變化的感知有較高的敏銳度和辨識能力。漢文化賦予我們世代承傳的這一記憶優勢能否幫助我們記憶英語單詞呢？

答案應該是肯定的，我們已經習慣於記憶漢字「形」的能力同樣可以用於記憶英語單詞，從而發揮這一優勢，揚已之長。具體來講，就是不要拘泥於一個英語單詞只在前後詞綴上的變化，暫時撇開傳統的英語單詞構詞法，通過觀察識別單詞在任何位置上的「形」的變化來記憶掌握它。這種方法由於與我們長期以來記憶漢字的固有方式存在著某種相通之處因而有可能更適合我們漢文化圈裡的學習者。實際上，不同語言之間在存在必然差異的同時，也必然有許多相似共通之處，英語與漢語自然也不例外。這一點對於我們學習掌握英語詞彙同樣十分重要。

在英語詞彙的學習中，面對大量生詞常常使人感到枯燥乏味，一籌莫展。然而實際上，許多我們不認識的、貌似高深的英語詞彙，仔細一看，竟是平常極熟悉的單詞稍稍在詞形上發生了些許變化而已（不指傳統的詞根、詞綴變化），藉助記憶漢字的方式，通過識別英語詞彙詞形上的變化，如增減、替換、拆分字母、或者改變單詞字母的順序等，並加以聯想，往往能激發我們記憶生詞的興趣，提高記憶效率，取得事半功倍、信手拈來的效果。

漢字造字方式對英語單詞記憶的借鑒

漢字的構造方式主要有四種，即象形、指事、會意和形聲。我們就借用漢字的這幾種造字方法，來看看象學漢字一樣通過識別英語單詞詞形的變化學習記憶生詞的方法和樂趣。

1 象形法記單詞

漢字中的象形字是指把字畫成象所代表的東西的樣子，如「木」字，其原形就象是一棵樹。在英語單詞學習中我們也可以通過對單詞中的一些字母的形狀進行「象形化」的聯想來幫助記憶或者區分易混淆的單詞。

（1）avoid v. 避免 ovoid adj./n. 卵形的，卵形體

字母「o」不就是卵形的（ovoid）嗎。識事務者為俊傑，生活中要避免（avoid）做以卵（ovoid）擊石的傻事。

（2）eclipse n. (日、月)蝕 ellipse n. 橢圓(形)

eclipse中的「c」像一個圓缺了一塊兒，正如日蝕、月蝕中被遮住了一部分，從而與ellipse區分開。

（3）friend n. 朋友 friend – r → fiend n. 惡魔，魔鬼

字母「r」像是一朵花，朋友（friend）來了有鮮花，魔鬼（fiend）來了有獵槍。

（4）wet adj. 濕的 wet + h → whet v. 磨快，刺激

字母「h」像不像是一把倒立的菜刀，磨刀時先把刀打濕（wet）了，才容易磨得快（whet）。

2 用記漢字的方式記英語單詞

2 指事法記單詞

漢字中的指事字是指在象形符號上加指示符號，或者用抽象的符號組成的方法來表示字義。如在象形字「木」下面加一抽象符號「－」，變成「本」字，原意即指樹的根部，後演化為「基礎」的意思。英語單詞中也有一些字母有「指示」意義，可以幫助我們記憶生詞。

（1）supper n. 晚餐 supper + c → scupper v. 伏擊，使處於危難之中

將字母「c」聯想為cup → 酒杯，這是不是鴻門宴，抑或是最後的晚餐？

（2）horse n. 馬 horse + a → hoarse adj. 嘶啞的，粗啞的

字母「a」即表示 「一個」，聯想記憶：一匹（a）聲音嘶啞的（hoarse）馬（horse），也許你太累了，也該歇歇了。

（3）care v. 關心，關懷 care + ss → caress v. 愛撫，撫摩

兩個「s」表示雙重復數，代表加倍的關心（care）——愛撫（caress）。

（4）bridge n. 橋 bridge – g → bride n. 新娘

字母「g」 代表女孩(girl)，新娘（bride）出嫁，告別女孩時代（去掉字母g），也標志著跨過了人生一座橋（bridge）。

3 會意法記單詞

漢字中的會意字和象形字類似，也是一種形象符號，只不過是會合兩個或者多個字、符號的意義來表示一個新字的意義。如「木」字加單人旁「亻」合起來為「休」，表示人在樹旁休息。英語中有大量的復合詞即可視為「會意詞」， 一些不是復合詞的英語單詞從會意字的角度進行拆分往往也有利於我們記憶。

（1）Oxford 牛津大學

ox（牛） + ford（渡口，淺灘） 牛過渡口，可以想見，當年的牛津大學也是一派水草豐盛、趕牛過河的田園風光，「牛津」二字的翻譯亦傳神也。

（2）bulletin n. 布告，公告

bullet + in 「公告」（bulletin）象子彈（bullet）一樣打入到（in）公眾身上，在傳播學理論中恰巧有一種理論就叫「子彈論」。

（3）amenable adj. 願服從的，通情達理的

a + men + able一個人（a）面對一群人（men）時當然要多講道理、順從（amenable）一點啦，好漢不吃眼前虧嘛。

（4）tenacity n. 堅忍不拔，固執

ten + a + city 只剩下十個（ten）人了，還在堅守一座（a）城市（city），真可稱得上不屈不撓、堅忍不拔（tenacity）了吧。

4 形聲法記單詞

漢字中的形聲字一般由兩個偏旁組成，一個形旁表示大而模糊的義類，一個聲旁表示字的讀音，如「木」與「風」組成「楓」字。英語單詞中帶有詞根的單詞都可以視為「形聲詞」，如英語詞根test 表示「測試」、「試驗」的意思，把下面均含有該詞根的幾個易混淆的單詞放在一起記就容易多了。

testy adj. 暴躁的，性急的

detest v. 憎惡，深惡

protest n./v. 抗議，反對

contest v. 競爭，比賽

attest v. 證明，證實

聯想記憶：考試（test）常常讓人著急上火（testy），引人反感（detest），甚至抗議（protest），但是，迄今為止還沒有找到比考試更好的辦法來進行公平的競爭（contest），從而公平地證明（attest）你我他的實力。因此，我們不得不繼續將考試進行到底。

當然，也可以把上述方法進行綜合，如omelet（n.煎蛋卷），可拆分為o+me+let ，把字母「o」想像成一個雞蛋，然後從右往左看：讓（let）我（me）吃一個雞蛋（o）——「煎蛋卷」也不錯哦。 記單詞是不是變容易了！再來一個難度高點兒的:

giggle v. 咯咯笑

goggle n. 護目鏡

gaggle n. 鵝群

giggle中的「i」 （ i → I）表示「我」，所以giggle指人的笑；goggle中的「o」像一塊圓圓的眼鏡片，所以goggle指護目鏡；gaggle中的「a」像一隻腆著肚子蹣跚而行的胖鵝，所以gaggle指鵝群。

觀察詞形變化，巧記英語單詞

藉助記憶漢字的思維方式，通過辨識英語單詞詞形上的變化（不指傳統的詞根、詞綴變化），如替換、增減、拆分字母、單詞字母順序發生變化等，加以聯想，會大大提高記憶生詞的興趣和效率。"

3 用記漢字的方式記英語單詞

1替換字母

一些詞形相近的英語單詞，相互之間僅僅是替換了字母而已，放在一起記並在其詞意上進行聯想，往往既有趣又容易記住。

（1）brain n. 大腦 drain v. 排水

brain drain 「大腦流失」，即指常常令發展中國家頭疼不已的「人才外流」。

（2）local adj. 地方的 vocal adj. 聲音的，使用嗓音的

這不是一方水土，一方鄉音嗎？在朗朗的背詞聲中，你是否聽到了熟悉的鄉音？他鄉遇故人，趁著高興勁兒，大夥一塊兒背單詞吧。

（3）left n. 左邊 deft adj. 靈巧的，熟練的

左撇子的左手肯定也是靈活自如、得心應手的啊！

（4）jelly n. 果子凍 jolly adj. 歡樂的，快樂的

把喜之朗果凍（jelly）發給小朋友時，你就會看到jolly 的情景。

2 加減字母

一些貌似高深的英語詞彙，仔細一瞧，竟是我們平常極熟悉的單詞增加或者減少一兩個字母而已。

（1）view n. 觀點

view － w → vie v. 競爭

百家爭鳴（vie），觀點（view）出新。

（2）her pron. 她，她的

her + d → herd n. 獸群 v. 聚集

留心觀察一下，大學里各系系花（her）身後的眾多追求者（herd）。

（3）defy v. 違抗，藐視

defy + i → deify v. 奉為神，崇拜

有「我」（i →I）時就崇拜（deify），無「我」（i）時就違抗（defy），豈不是陽奉陰違，當面一套，背後一套，生活中對這號人得特別小心。

（5）ear n. 耳朵

ear + l → earl n. 伯爵

p + earl → pearl n. 珍珠

在過去，貴人(如earl等)的相貌身世常常被描繪為「方面闊耳(ear)」 、「銜珠(pearl)而生」。

3 拆分字母（略，見「會意法記單詞」）

4 字母調序

英語中有一類詞叫「變形詞」(anagram)，即兩個單詞字母和字母數目都一樣，只是字母排列的順序不同，常見的如listen和silent 。 其實漢字中也有這種語言現象，如 「杏」、「呆」、「困」字等。

（1）coin n. 硬幣

icon n. 偶像，聖像

硬幣（coin）上的人物通常不就是社會公眾的崇拜偶像（icon）嗎？

（2）ample adj. 富足的，充足的

maple n. 楓樹

想像一下，「楓葉之國」加拿大滿山遍野的楓樹的樣子。

（3）martial adj. 尚武的，軍事的

marital adj. 婚姻的

不打不相識，古今中外多少緣份都是這么得來的。背單詞時，別忘了互相多考考。

（4）snake n. 蛇

sneak v. 鬼祟而行，偷竊

鬼祟而行(sneak)，這不是蛇(snake)的正面特徵嗎？

最後需要指出的是，由於本方法是模仿漢字這種表意文字的記憶方式，通過藉助於英語單詞「詞形」上的任何變化來進行聯想記憶，沒有考慮拼音文字傳統的以音節、詞根、詞綴為記憶單元，因而有可能使一些人忽視所記英語單詞的發音，這一點應當予以高度重視。所以讀者最好給上文中自己不認識的生詞註上音標以避免這類可能的忽視

Ⅷ 有個「象形英語」是怎麼回事誰是創始人，有用嗎

英文是象形文字來在學術界早已是源不爭的事實，張廣權老師對象形英語的貢獻主要在兩個方面：一是首次定義了26個字母的形象，這是一切單詞含義的原始起源，意義十分重大；二是首次發現並歸納了詞彙的變化規律，使單詞不再是一片散沙，而是有機聯系的一個整體。換句話說，只要掌握93個簡單的單詞，就可以把幾乎99%的單詞聯系起來，從而真正做到舉一反三。這符合一個基本的哲學原理：事物是普遍聯系的，而不是彼此孤立的。英文單詞也是如此，沒有任何一個單詞是孤立的。通過單詞的倍增原則，短時間內迅速掌握大量詞彙已經成為現實。

Ⅸ 象形記單詞類app應用有哪些

很少有象形記單詞類的app
就算有也是功能不怎麼好的
這里推薦你使用知米背單詞，是通過短語形式來記單詞
很適合背單詞哦

Ⅹ 怎麼背英語單詞效果最好 怎樣背單詞才能記得又快又牢

在學習語言的過程中我們一定要重視基礎，尤其是對單詞的積累，是學好雅思的基石，那麼雅思詞彙可以怎樣復習呢？環球教育小編為您分析雅思詞彙復習方法如下：

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

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