愛你單詞英語項目投資的優勢在哪

① 請各位英語學習愛好者廣發言論：要想把英語學好，它與哪些因素有關

親愛的樓主，
本人對你的問題非常感興趣，願意與你分享一下本人的感受。用一個簡單的理論模型來理解人的大腦的工作原理，就是輸入各種聲音和圖形信息（即語音和文字，分別通過聽覺和視覺來採集），進入大腦後，大腦會對他們根據自己的目的進行加工處理，處理的過程便是思維的過程，然後輸出思維的結果，以聲音方式的輸出便是口語形式，以文字方式的輸出便是書面語形式，所謂英語思維在狹義上講就是在中間的加工處理環節中，用英語為載體的概念進行思維，以漢語為母語的人通常都是以中文的語言載體進行思維的，以英語為母語的人就是以英語為載體進行思維，換句話說，同樣的一個思維概念，可以用」蘋果「之類的詞表示，也可以用」apple「之類的詞表示，之所以存在英語思維的可能性就是因為不管用何種語言，我們都可以面對統一的思維內容，因此，鍛煉英語思維的最簡單方法可以是把自己想像成以英語為母語的人，即然是以英語為母語的人，那當然大腦中所有的思維內容都是以英語的形式存在的，對我們來講，可以理解為中文暫時消失，只有英語式的概念和思維過程。當然，以上說的是大腦處理信息的第二個環節，第一個環節如果也要英語化是很難的，無論我們面對的是報紙，電視，還是朋友對話，都是輸入中文信息，我們只能進行轉化，雖然那樣需要花費額外的時間，這也是為什麼有人講學好英語最簡單的辦法就是直接在國外生活幾年，因為那樣的情況下，無論在輸入，信息的加工處理，還是在輸出結果上都是以英語為載體的，任何環節都沒有」翻譯「，但是，對於非母語的人來說，完全做到那樣是沒有必要的，最多是在國外工作的時候用到。中國的語言是很有魅力的。
對於生活在國內的以中文為母語的人，要鍛煉英語思維可以參考一下如下的意見：
1.努力創造第一個環節（輸入信息）中的英語化信息輸入，可以找國外朋友聊天，交流，也可以看電視只看CCTV-9，或者參加一些外語俱樂部，總之，就是讓輸入大腦的信息盡可能的以英語為載體輸入。這要靠語言環境，所有可以創造英語語言環境的方式都可以想想。
2.信息加工處理的過程中創造一種中文暫時消失的狀態。這點是可以自己把握的，因為它發生在大腦內部，但是要做到也比較難，要求詞彙非常豐富，我們可以想想，有時候我們用我們的母語都很難想明白某些東西，現在要用英語，可想難度。
3.用英語說出或者寫出自己的思維結果，關鍵還是要創造語言環境，創造能用英語表達的環境，如果沒有，就只能自己對自己說了，這也是一個不錯的方法，但是需要勇氣，因為身邊的人可能會認為我們精神有問題，如果您有女朋友或者妻子，可以用英語來和她討論現實生活中的事情或者乾脆用英語來發表自己的演講，那確實是一個能夠充分讓自己的思維飛翔的辦法。

② "愛你"的英語單詞是什麼

love you

③ 聽說你愛她的英語單詞怎麼寫

I heard that you loved her

④ 小學英語面試評價課程，從正反兩方面，說一下你的創新點即優勢，再說一下由於時間關系哪些是你沒展開

PEP小學英語 年級 unit
一、說教材：本課的教材內容是pep 年級unit 的第 課時。主要學習關於 的知識，該主題與學生的日常生活貼近，並為以後學習有關 的知識做好鋪墊，本課又是本單元的開始，因此對於學生來說學好本課至關重要。
二、說教學目標：
知識目標：1. 能聽說讀寫重點單詞：
2. 能聽懂、會說、正確讀寫句子:
能力目標：1.能運用句型：
並用相關詞進行替換操練。
2. 能唱本單元let』s sing歌曲：
3. 能完成 練習
情感目標：學生能夠熱愛 培養學生的
三、說教學重難點：重點是使學生掌握重點單詞：
使學生掌握目標句型：
難點是如何使學生在真實的情境中運用所學單詞和句型。
四、說教法學法：1. 教法設計：小學英語教學應該把培養學生的學習興趣、調動學生主動性作為教學重點。所以我採用了游戲教學法和任務型教學法，活動的設計也是以學生為主，使學生在玩中學，學中玩，變被動學習為主動學習。讓學生通過讀圖、思考、猜詞、交流和合作等方式完成學習任務。
2.學法指導：通過實踐活動、合作和交流的學習方法來培養學生的英語語言能力，從而形成自主學習的能力。
3. 教學手段：採用英語的直觀教學,結合本課的教學內容，主要利用單詞卡片和課件來輔助教學。
五、說教學過程： Step(一) warm up
1．let』s sing：播放本單元let』s sing部分的flash動畫，通過歌曲讓學生感知本課新知。
2． greeting：師生進行簡單日常問候：「Hello，everyone! How are you?」 「I』m fine, thank you! And you? 」活躍課堂氣氛，拉近師生距離。
Step(二) presentation
1. 呈現圖片，巧妙引出本課時所學的單詞，展示單詞卡片，播放單詞語音，學生跟讀並引出句型：
2. 同樣展示單詞 ，操練重點單詞與句型：
3. 播放本課時flash小動畫，讓學生看到，聽到並且感受到
跟讀並且練習對話：
Step(三) practice
1. Read quickly：展示一張打地鼠圖片，學生快速地正確地讀出展現的單詞，讀對一個打一個，看哪組同學讀得又快又准確。
2. Play a game: 兩人一組，根據出示的圖片迅速說出對話：A： ? B： 用flash計時器 限時一分鍾，說對最多的一組勝出。
3. 自我檢測：播放本部分flash動畫，完成
Step（四）homework
1．熟讀並背誦本課時表示 的片語和句型。
2． Ask your friends：
六、說板書設計：板書時利用單詞卡片將本課時重點詞彙展示出來， 並與本課時重點句型相結合。
七：說教學反思：本課時運用了多媒體教學，教學目標基本達到，在新知的呈現和游戲的設計上都以培養學生的學習興趣為主，讓學生積極參與到課堂活動中來，學生基本能用英語表達本課時所學內容。本課仍然存在很多不足之處，教學設計仍待改進。

⑤ 愛課英語學習效果好嗎

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⑦ 有美好寓意的英語單詞有哪些

有美好寓意的英語單詞有：romantic浪漫的、honey甜蜜的、eternity永恆、peace和平、love愛。

1、romantic

英 [rə(ʊ)'mæntɪk] 美 [ro'mæntɪk]

adj. 浪漫的；多情的；空想的

n. 浪漫的人

vt. 使…浪漫化

短語

Romantic Road 浪漫之路 ; 羅曼蒂克大道 ; 浪漫大道 ; 浪漫之旅

Romantic friendship 浪漫友情

New Romantic 新浪漫 ; 新浪漫主義 ; 名的新浪漫音樂 ; 新浪漫派

2、honey

英 ['hʌnɪ] 美 ['hʌni]

n. 蜂蜜；寶貝；甜蜜

adj. 甘美的；蜂蜜似的

vt. 對…說甜言蜜語；加蜜使甜

vi. 奉承；說甜言蜜語

n. (Honey)人名；(英)霍尼

短語

honey bee 蜜蜂 ; 小蜜蜂 ; 養花探蜜 ; 你了解蜜蜂嗎

honey peach 水蜜桃 ; 蜜桃 ; 蜜桃兒 ; 蜜桃香

Honey yellow [科技] 蜜黃色 ; 蜜黃

3、eternity

英 [ɪ'tɜːnɪtɪ; iː-] 美 [ɪ'tɝnəti]

n. 來世，來生；不朽；永世；永恆

短語

Project Eternity 永恆計劃

Eternity summer 永恆夏日 ; 永恆夏日版 ; 永恆夏季 ; 凱文克萊

Eternity Love 永恆的愛 ; 永恆粉愛 ; 愛島塞西爾

4、peace

英 [piːs] 美 [pis]

n. 和平；平靜；和睦；秩序

n. (Peace)人名；(英)皮斯

短語

Peace River 皮斯河 ; 皮斯里弗 ; 和平河 ; 河地區

world peace 世界和平 ; 孔令奇 ; 平天下

peace movement 和平運動 ; 平運動

5、love

英 [lʌv] 美 [lʌv]

n. 戀愛；親愛的；酷愛；喜愛的事物

vt. 喜歡；熱愛；愛慕

vi. 愛

n. (Love)人名；(英)洛夫

短語

Endless Love 無盡的愛 ; 藍色生死戀 ; 不了情 ; 新不了情

puppy love 早戀 ; 初戀 ; 少男少女間短暫的愛情

Love Parade 愛的大遊行 ; 愛的遊行 ; 花團錦簇

⑧ 關於愛的英文單詞 例：Love you forever

Treasure（珍惜）
true love（真愛）
I won't give up loving you until the earth disappear（我不會放棄愛你直到地球毀滅）

⑨ 英文詞彙對中文的影響(研究性課題)

針對漢語里大量湧入的外來語（主要是英語）的現狀，回顧外來語進入漢語的歷史，對外來語的應用范圍、借用方法和原因以及對現代漢語詞彙的影響作一分析與思考，並指出漢語的獨特性及悠久歷史是任何語言所無法替代的。

隨著經濟的發展和國際間交流的頻繁，外來語（主要是英語）對漢語產生了很大的沖擊。外來語又叫外來詞、借詞（通常指用音譯的方式從別的語言中引進的詞語）或譯詞（通常指用意譯的方式引進的詞語），在進入漢語時都是我國文化的缺項，人們採用了不同的方法來使用它們，包括音譯、意譯、音意兼譯、照抄不譯〔1〕。從先秦以來，我們的語言大致是統一的，迄今，外來語對漢語有三次較大的沖擊。佛教東來大概是漢語歷史上第一次外來語大量進入的時期，很多詞彙已經完全融進了老百姓的日常口語，比如菩薩、佛祖、羅漢等，主要還是稱謂的譯名。還有一些佛教用語，比如世界、苦海、慈悲、定力等也已成為人們日常談話和思考中常出現的俗語。19世紀末開始的西學東漸，是漢語歷史上第二次外來語進入的時期，其影響似有「鋪天蓋地」之勢，涉及到科學技術、軍事、數學、物理、化學、政治、歷史、文學、音樂、哲學、經濟、醫學等眾多領域，如咖啡、沙發、派對、色拉、馬克思主義、蘇維埃、邏輯、圖騰、幽默、浪漫，等等，已經被翻譯家和百年來的使用改造成難以覺察的「混血兒」了。改革開放以來，全球化時代迎來了第三次外來語的大融合。當代中國人的生活中，最有影響的兩個外來語恐怕就是卡拉OK和網路產生的新詞——伊妹兒了。而像WTO、IT、IP、SOS、CPU、MTV、CD、DVD等外來語，不僅拒絕著所謂的「本土化」，而且直接「大寫」著像UFO一樣降臨我們的頭頂〔2〕。以至有些語言學家驚呼，入侵漢語的「狼」（英語縮略語）來了！

一、外來語的應用范圍
中國近代從19世紀中葉開始對西方科技文化的譯介，到19世紀末興起對西方文學、社會科學著作的譯介，使大量新詞彙進入漢語，比如化學元素名稱，還有工業、農業、科學、技術、真理、民主、知識、政府，以及阿司匹林、凡士林、X光、氨基酸、卡路里、比基尼等，幾乎充斥著各個領域，影響著我們的語言和思維。進入20世紀末，隨著世界經濟全球化步伐的加快，外來語（現在主要是美國英語）在我們的生活中更是隨處可見。特別是在信息、技術求新求變的計算機領域、在廣告用語和青年用語以及經濟方面所使用的外來語的數量多於其他領域，對漢語造成的影響也最大。
1.計算機領域由於美國在計算機技術方面發展水平最高，所以它在這一領域處於主導地位。而這一領域，尤其是網路領域發展迅速，每天都會涌現出大量新詞， 許多英語詞彙在漢語中只能通過描述的方法才能傳遞同樣的信息。所以，人們乾脆把此類詞「進口」過來，直接使用，比如網際網路(internet)、在線(online)、網路(network)、伊妹兒或電子郵件(e

⑩ 日常項目的英語單詞 （比如像：get up ，eat lunch)

get up eat breakfast/lunch/dinner go/walk to shool have Art class play football go home

go to the park 去公園
go to the library 去圖書館
come back 回來
music class 音樂課
at home 在家
sleep in class 課上睡覺
after school 放學之後
see a movie 看電影
go to a movie 去看電影
go to the amusement park 去游樂場
go to the museum去博物館
by bus 乘坐公共汽車
by car 乘坐小汽
by bike 騎自行車
on foot 步行
take a bus 坐公共汽車
walk to school 走著去學校
enough time 足夠的時間
enough money 足夠的錢
far away 遙遠
a good idea 一個好主意
ride horses 騎馬
stay at home 待在家裡
weather reports 天氣預報
black clouds 烏雲
a big farm 一個大農場
a sunny day 一個晴天
listen to the weather report 聽天氣預報
this morning 今天早晨/上午
flying kites 放風箏
playing games 玩游戲