英語單詞教學演示板

㈠ 講台的英詞是什麼，寫字板的英語單詞是什麼

講台的英詞是什麼，寫字板的英語單詞是什麼
講台：platform; rostrum
寫字板： writing board
以上都是可數名詞，冠詞可用 a ，也可用 the 。

㈡ 誰有初中英語單詞的教學視頻，要越完整越全越好

with as soon as possible

㈢ 五分鍾的英語教學展示應如何呈現

首先，單詞拼錯了哦，season
我記得蘇教版牛津小學英語6B中，有一個單元unit 5 The seasons包含有這方專面的教學過程，不過，這個屬單元主要學習的是問天氣，四個季節名稱在B部分，你可以搜一下相關教案（看教學內容一欄里包含Part B單詞的），參考裡面的一些活動啊游戲啊什麼的
應該有關於season的chant吧？用chant作導入
然後可以呈現四季組圖、呈現單幅圖、玩猜一猜的游戲、問學生喜歡在每個季節做什麼、最喜歡哪個季節（這個是針對六年級的學生啦）
如果學生還小，那就從呈現能反映每個季節最突出特點的圖片開始，可以搜一下各個季節相關的chant、歌曲等能讓小朋友比較開心的活動
可以給獎勵
板書可以畫上一棵樹a word tree，在樹上寫生詞；畫幾片雲，在雲里寫句型。。。比較生動可愛
操練么可以兩個人、小組、生生、師生。。。操練
希望對你有幫助哦

㈣ 如何進行有效的英語詞彙教學案例

小學英語教學的主要任務是：激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣,使學生掌握一定的聽說讀寫技能,形成一定的綜合語言運用能力,從而為學生的終身發展打下良好的基礎.在英語教學中,我發現學生隨著學習英語的時間的增長,學習內容的增多,學習任務的加重,學習的興趣會隨之減弱,學習成績在中、高年級會逐漸出現兩極分化.低年級的英語學習主要以聽說為主,學生的學習興趣比較濃厚.到了中、高年級,英語學習需要聽說讀寫,需要課後完成書面作業、記憶單詞、背誦句型,需要學生課後及時操練和鞏固所學的知識.有些孩子惰性的一面呈現出來,不願意動手寫,不願動腦記.有些孩子沒有掌握科學的記憶英語的學習方法,單詞前面記住後面忘記.有些孩子沒有養成良好的學習習慣,作業不能按時完成、作業書寫馬虎並不能及時訂正.目前小學英語學科每周只開設兩三節課,課時量少,間隔時間長,學生容易遺忘.久而久之就會形成惡性循環,漸漸地學習就失去了興趣.如何激發學生的學習興趣並持久保持下去,如何幫助學生養成良好的學習習慣,是擺在我面前的問題.
教學不僅是教與學的關系,同時也是師生雙方思想與感情的交流過程.教師應注重師生情感的溝通.師生關系直接影響和制約著學生的情感和意志,影響學生的認知活動.古人雲：「親其師而信其道.」學生學習英語的興趣跟英語教師有很大的關系.他們喜歡英語教師,也往往會喜歡英語課,並能主動接受英語教師所傳授的英語知識.教師平時要重視感情的投入,以自己真誠的愛喚起學生的情感共鳴.所以可以經常在課外與學生交談,主動關心和愛護學生,這些都能夠縮短師生間的距離,使學生真正把你當成親人,願意同你親近,在教學過程中能夠產生共鳴,激發學習興趣.在平時課堂教學中教師應堅持多表揚少批評的原則,避免挫傷學生的自尊心和學習積極性,要通過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的感情信息,使得學生敢於開口說英語,樂於開口學說英語.老師的每一句表揚和鼓勵都會在學生的心靈中激起信心和勇氣,反之,老師的挖苦和諷刺必然會使學生喪失信心.
教師應積極開展豐富多彩的課外活動.教師設計與組織的活動要充滿趣味性,要有生活氣息,能夠為每一位學生提供一個展示他們才華的機會,這樣才有利於激發與培養小學生學習的興趣,有利於學生運用英語的能力的提高.活動在訓練學生的聽說讀寫能力的同時,也訓練了學生的動手動腦的能力,培養他們的創新意識,為學生的終身發展奠定了良好的基礎.學生們不僅好奇心強,而且好勝心也強.表演、競賽等活動形式深受他們歡迎的,為了在活動中取得較好的成績,大多數學生會積極地作好准備工作.活動應注重學生的參與過程,淡化比賽的結果.教師可以根據學生的不同情況設計各種競賽活動,如朗讀比賽、聽寫比賽、作業書寫比賽、英語講故事比賽等,評選出「英語小老師」、「英語小明星」、「英語進步之星」、「英語單詞擂主」、「英語朗讀能手」、「英語模仿秀」、「作業全優生」等.教師還可以組織學生利用課余時間編排英語課本劇,並用數碼相機拍攝下來,在校小電視台播放.每年的寒暑假,教師可以布置學生辦英語手抄報,有條件的同學辦英語電子報.挑選出優秀的英語報,在班級的黑板報上和學校的宣傳欄上進行展出.通過開展的一系列活動,讓學生取得成功,建立自信,產生我肯定能學好英語的信心.
教師應加強對學生學法的指導.教育不只是要教給學生知識,更重要要教給他們自主學習的方法,培養學生養成良好的學習習慣.在學生一開始學習英語的時候,就要告訴學生：要學好英語,課堂上必須做到五「到」,即眼到、耳到、手到、口到、心到,認真聽、仔細看、大膽說、用心記.除了課堂以外,課後應堅持每天聽、讀、背.老師應有一張婆婆嘴,不厭其煩地反復提醒學生做到.記憶單詞是英語學習的一大重點,也是一大難點.為了突破記憶單詞這一難點,教師在教學中有意識地向學生滲透一些巧記單詞的方法：如動物圓zoo看上去像數字200,讓學生通過單詞的形狀形象記憶.鉛筆盒pencil case是由鉛筆pencil和case盒子兩個單詞合成的,讓學生通過構詞法來記憶.襯衫shirt 和短裙skirt這兩個單詞只有一個字母之差,嘴mouth 和老鼠mouse這兩個單詞的讀音相似,讓學生通過比較來記憶.老師應多鼓勵學生想辦法巧記單詞.學生們的思維非常活躍,想像力非常豐富,充分發揮學生的聰明才幹.往往同一個單詞,每個孩子記憶的方法不一樣,組織學生相互之間交流單詞記憶的方法.通過各種方式充分調動學生自主學習的積極性和主動性.

㈤ 英語單詞slide教案

一、教學內容
B Look read and learn & C Look and say
C Ask and answer
二、教學目標
1、能正確地聽、說、讀、寫句型Is there a/an… in …? Yes, there is./No, there isn』t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren』t.
2、能正確地聽、說、讀單詞及片語first, of, term, back, each other, toilet, garden, table tennis room, reading room, swing, slide, building.
3、能聽、說、讀、寫單詞day, all, at school,
4、能區別some和any的用法。
5、能用there be的結構一般疑問句詢問學校的設施。
三、教學重點
1、能正確地聽、說、讀、寫句型Is there a/an… in …? Yes, there is./No, there isn』t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren』t。
2、 能正確地聽、說、讀單詞及片語toilet, garden, table tennis room, reading room swing, slide, building。
3、能用there be的結構一般疑問句詢問學校的設施。
四、教學難點
1、能正確地聽、說、讀、寫句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn』t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren』t。
2、能正確熟練地朗讀四會、三會單詞和片語。
3、能區別some和any的用法。
五、教學准備
1、教具准備
1）有關學校設施的照片（ppt）
2）4B Unit8歌曲磁帶。
3）關於本課時的多媒體課件。
4）製作空白的校園平面圖（ppt）
2、板書准備：寫好課題和日期。
六、教學過程
Step 1 Free talk/ Revision
1 T: Today is the first day of the new term. All the students are back at school. I』m happy to see you again. I think you are happy to see each other, too.
教單詞first, of, day, all, at school, term。
2 讀課題。
3 Greetings. Good morning./Nice to see you again./How are you? …
4 Sing a song: In the classroom
5 T: There is a … in the classroom. There are some … in the classroom.Can you describe our classroom?
S: There is a … in the classroom. There are some … in the classroom.
板書 There is a … in the classroom.
There are some … in the classroom.
Step 2 Presentation and pratice
1 T: Is there a bookcase in the classroom?
將黑板上板書改為Is there a …in the …?
Ask one student to guess the meaning. Then help the student answer.
S: Yes, there is.
板書Yes, there is.
Practice two by two.
2 T: Is there a piano in the classroom? (搖手)
Help the student answer: No, there isn』t. 板書No, there isn』t.
3 ppt出示學校照片
T: Is there a toilet in the school? 教單詞toilet
S：Yes, there is.
Practice in pairs and then check the answers.
4 同法教單詞table tennis room, reading room, garden。
5 出示花園的圖片，剪一滑梯放中間（也可做PPT）
T：Is there a swing in the garden?
S: No, there isn』t.
教單詞swing
6 同法教單詞slide，用手勢幫助學生區這兩個單詞（左右擺動表示swing,
由上向下滑表示slide）
7 Practice. A: Is there a swing/slide in the garden?
B: No, there isn』t.
8 出示P11圖片
T：Are there any swings in the garden? 將黑板上There are some …改為Are there any …?幫助學生回答Yes, there are.板書。
Practice in pairs.
9 T: Are there any slides in the garden? （搖手） No, there aren』t.
T: Are there any slides in the garden?
S：No, there aren』t.
Practice in pairs.
10 出示reading room圖片，操練Are there any … in the reading room? Yes, there are./No, there aren』t.
11 Summary.
some用在肯定句中，否定句和一般疑問句中要改為any。
Step 3 Listen, read and say/ Look and say
1 T: Today we have learned six words and phrases. Let』s review them.
Listen and read Part B.
2出示C部分圖2，教單詞building
T: Is there a table tennis room in the building?
S: No, there isn』t.
3 T: Open your books and turn to Page 9. Ask and answer in pairs.
4 Check the answers.
5 Talk about our school.
A: Is there a/an … in the school? / Are there any … in the school?
B: Yes, there is./No, there isn』t. / Yes, there are./No, there aren』t.
Step 4 Consolidation
1 Ppt出示校園平面圖，請你重新設計，合理安排各類教室和活動室。
2 四人一組，以介紹校園為主題編對話。
Data: Is there a … in the school/building/reading/…?
Are there any …in the school/building/reading/…?
How nice!
3 請三組學生上前表演對話。
七、作業設計
1 Copy the words of Part B.
2 Write the small dialogues of Part C in the exercise books.
3 Listen and read the words of Part after the tape four times.
4 Recite the words.
八、板書設計
Unit 1 The first day at school (B&C)
Is there a/an …inthe …?
Yes, there is. / No, there isn』t.
Are there any …inthe …?
Yes, there are. / No, there aren』t.

㈥ 十一到二十的英語單詞的音標教學視屏

January['dg?nju?ri]------1月['febru?ri]------月March[mɑ:t]------月April['eipr?l]------月May[mei]------月June[dgu:n]------月July[dgu:'lai]------月August['o:ɡ?st]------月September[s?p'temb?]------月October[ok't?ub?]------10月November[n?u'vemb?]------11月December[di'semb?]------1月不好意思當中有一些音標顯示不出來我只能用相似的字元代替了。「』」這個符號是表示重音的地方，希望你能夠看懂。噢 順便說一下，我現在學的ABC天丅英語中心的教師要我明白 事實上想學會英語是輕松的..一定要擁有一個適宜的研習環境以及練習口語對象 外教水平很重要 最好歐美母語 口語純正很重要，保持每日口語交流 1v1個性化學習才可以有.好.的學習成果~完成課堂後還要復習聽取課堂錄音檔，幫助加強記憶；若真的是無口語交談的人 可以到可可或愛思取得課外教材研習，多問多聽很快的英語水平會提高起來，整體效果肯定會達成目標的~