英語句子中單詞語調

㈠ 英語句子語調的規律是什麼

陳述句：降調
一般疑問句：升調
特殊疑問句：降調
反意疑問句：前升後降

㈡ 請問英語句子中語調的運用有什麼規律嗎句末的語調我知道。

看這本書，中文的：

Palmer, H. E., & Blandford, F. G. (1963). 英語口語日常用句Everyday Sentences in Spoken English (Q. Bao葆青, Trans.). 中國北京Beijing, China; Cambridge: 商務印書館The Commercial Press; W. Heffer & Sons, Ltd.

英文的

Chen陳文達, W. (1982). English Intonation and Rhythm--A Concise Course英語語調與節奏簡明教程. Shanghai, China中國上海: Shanghai Foreign Language Ecation Press上海外語教育出版社.

Kingdon, R. (1958). The Groundwork of English Intonation. London; New York: Longmans, Green and Co Ltd.

Cruttenden, A. (1997-86). Intonation (2nd ed.). Cambridge, UK; New York, NY, USA: Cambridge University Press.

進步。

㈢ 英語中有幾種語調

陳述句：
降調
（PS：有時候也用升調表示疑問
不相信）
疑問句：
升調
反義疑問句：先升後降

㈣ 請問英語單詞的音調及句子的語調怎麼掌握

首先要學好國際音標。

英語是拼音文字，但英語的拼法與讀音並不總是一致的。在許多情況下需要藉助於其他手段才能判斷一個詞的讀音，國際音標就是手段之一。國際音標如同漢語拼音一樣，它是幫助我們掌握詞的發音的一種符號。熟悉了國際音標，我們就可以藉助它讀出每個詞的發音。國際音標是不同於字母的一種符號，每個符號只代表一個音。在學習音標時，應該務求讀准，不要馬虎。這樣才能正確讀出每個詞的音。有些同學常把green（綠色）念作grain（糧食），把see（看）念作say（說），這是絕對不能允許的。母音[i：]和雙母音[ei]不能混同起來。其它的音素，也不例外。

例如：有些同學把雙母音[ei]和雙母音[ai]分不清楚，他打算說：I'm going to the hospital today（今天我要去醫院），但實際上卻說成：I'm going to the hospital to die（我要去醫院去死）。這種笑話就是發音不準確所造成的。要把音素的發音練得十份准確，必須藉助於國際音標，因為國際音標十分精確細致，不是其它標音法所能代替的。輔音也要念得准確。

例如[p]和[b]：當我們發[p]音時，我們發出的氣流要強，足能吹滅一根蠟燭。當我們發[b]音時，就沒有這種現象。試比較There are pears in the garden（果園里有梨）和There are bears in the garden（動物園里有熊）。當我們念pears時，要能吹滅蠟燭，念bears時，就不能這樣要求。

其次，練習語音的最主要的方法是模仿，其他都是輔助手段。

模仿的第一步是注意聽，聽的准才能模仿的准。不要還沒有聽清就急於模仿。在有教師教的情況下，注意聽教師的發音。如果是自學，要注意聽錄音。不妨多聽幾遍再跟讀。模仿的另一個重要方面是觀察口形。注意看教師發音時的口形，因為口形與發音有直接的關系。可以准備一個小鏡子。在模仿時，觀察自己的口形與教師的口形是否一致，如果自己的口形有誤．應該糾正過來。發音的毛病自己往往難於發覺，因此，要讓教師和其他同學聽自己的發音，請他們評論和幫助糾正。英語語音與漢語語音分屬不同的系統，要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。

再者，語調會影響意思，必須充分注意。

同一句話，用升調和用降調就會表示不同的態度和情緒。例如，Please open the window（請打開窗子）。這句話若用升調就表示請求的口氣，若用降調就表示一種不禮貌的下命令的口氣。英語語調很復雜，值得進行深入細致的研究。關於英語發音問題，還有一個方面就是所需時間長短的問題。試比較下列三句話：

I bought a car．（我買了一輛汽車。）

It is a car I bought．（這是我買的汽車。）

But it is a car that I bought. （但是這是我買的汽車。）

這三句話，盡管字數多少不同，但每句話都只有兩個詞（也就是兩個音節）是重讀的，其餘的詞都是非重讀的。英語發音所需時間的長短取決於重讀音節的多少，而非重讀音節的數目卻是無關緊要的。根據這個原則，讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的。因為第二句話里的非重讀音節It's，和第三句話里的非重讀音節But，it is和 that，都應以很快的速度輕輕帶過，而著重突出兩個重讀音節car和bought.這樣，上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位。讀每一句話里的兩個單位所需時間的長短是相等的。掌握了這個原則，我們就能學會英語的輕重分明的語調，就能正確地念出英語抑揚頓挫的節奏。以便用英語充分地、完整地表達我們的思想和感情。

以上所說的都是有關怎樣練習英語語音和語調的問題。這個問題很重要，因為准確的語音、語調是記單詞的基礎，是進行朗讀的基礎，也是訓練理解，培養閱讀能力的第一步。

㈤ 英語句子中重讀的單詞常用什麼語調

句子重音與單詞重音不同,句子重音是指句子被強調和突出的詞語,應根據單詞在句子中的情況而定.

㈥ 如何掌握英語句子中的語調

關於語調，說有規則都是騙人的，有規則就和機器人沒區別了。
只能靠多聽母語為英語的人說話，有意識的模仿。

㈦ 請問英語語調是什麼，它的三種類型是什麼呢

英語語調指的是單詞復或者單詞在句中制的發音特點，例如升調、降調。
三種類型分別是
：
falling降調，rising升調，falling-rising升降混合（非隨意發音，而是根據語調決定句子表達的側重點）。

㈧ 英語單詞的音調及句子的語調怎麼掌握

首先要學好國際音標.
英語是拼音文字,但英語的拼法與讀音並不總是一致的.在許多情況下需要藉助於其他手段才能判斷一個詞的讀音,國際音標就是手段之一.國際音標如同漢語拼音一樣,它是幫助我們掌握詞的發音的一種符號.熟悉了國際音標,我們就可以藉助它讀出每個詞的發音.國際音標是不同於字母的一種符號,每個符號只代表一個音.在學習音標時,應該務求讀准,不要馬虎.這樣才能正確讀出每個詞的音.有些同學常把green（綠色）念作grain（糧食）,把see（看）念作say（說）,這是絕對不能允許的.母音[i：]和雙母音[ei]不能混同起來.其它的音素,也不例外.
例如：有些同學把雙母音[ei]和雙母音[ai]分不清楚,他打算說：I'm going to the hospital today（今天我要去醫院）,但實際上卻說成：I'm going to the hospital to die（我要去醫院去死）.這種笑話就是發音不準確所造成的.要把音素的發音練得十份准確,必須藉助於國際音標,因為國際音標十分精確細致,不是其它標音法所能代替的.輔音也要念得准確.
例如[p]和[b]：當我們發[p]音時,我們發出的氣流要強,足能吹滅一根蠟燭.當我們發[b]音時,就沒有這種現象.試比較There are pears in the garden（果園里有梨）和There are bears in the garden（動物園里有熊）.當我們念pears時,要能吹滅蠟燭,念bears時,就不能這樣要求.
其次,練習語音的最主要的方法是模仿,其他都是輔助手段.
模仿的第一步是注意聽,聽的准才能模仿的准.不要還沒有聽清就急於模仿.在有教師教的情況下,注意聽教師的發音.如果是自學,要注意聽錄音.不妨多聽幾遍再跟讀.模仿的另一個重要方面是觀察口形.注意看教師發音時的口形,因為口形與發音有直接的關系.可以准備一個小鏡子.在模仿時,觀察自己的口形與教師的口形是否一致,如果自己的口形有誤．應該糾正過來.發音的毛病自己往往難於發覺,因此,要讓教師和其他同學聽自己的發音,請他們評論和幫助糾正.英語語音與漢語語音分屬不同的系統,要注意避免用漢語的語音替代英語的語音.
再者,語調會影響意思,必須充分注意.
同一句話,用升調和用降調就會表示不同的態度和情緒.例如,Please open the window（請打開窗子）.這句話若用升調就表示請求的口氣,若用降調就表示一種不禮貌的下命令的口氣.英語語調很復雜,值得進行深入細致的研究.關於英語發音問題,還有一個方面就是所需時間長短的問題.試比較下列三句話：
I bought a car．（我買了一輛汽車.）
It is a car I bought．（這是我買的汽車.）
But it is a car that I bought.（但是這是我買的汽車.）
這三句話,盡管字數多少不同,但每句話都只有兩個詞（也就是兩個音節）是重讀的,其餘的詞都是非重讀的.英語發音所需時間的長短取決於重讀音節的多少,而非重讀音節的數目卻是無關緊要的.根據這個原則,讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的.因為第二句話里的非重讀音節It's,和第三句話里的非重讀音節But,it is和 that,都應以很快的速度輕輕帶過,而著重突出兩個重讀音節car和bought.這樣,上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位.讀每一句話里的兩個單位所需時間的長短是相等的.掌握了這個原則,我們就能學會英語的輕重分明的語調,就能正確地念出英語抑揚頓挫的節奏.以便用英語充分地、完整地表達我們的思想和感情.
以上所說的都是有關怎樣練習英語語音和語調的問題.這個問題很重要,因為准確的語音、語調是記單詞的基礎,是進行朗讀的基礎,也是訓練理解,培養閱讀能力的第一步.

㈨ 英語句子語調

英語重音的一般規律是：實意詞通常重讀，虛詞通常不重讀，
實意詞專，是指名詞屬，動詞，形容詞，副詞，數詞等表示誰，什麼，何時，何地，為什麼，怎麼樣等信息的詞，也叫做信息詞。這些詞擔負著表達句子信息的重要任務，因此通常是句中的重讀單詞。虛詞也叫功能詞，含代詞，冠詞，介詞，助動詞，連詞等，這些詞句將句子連接起來，形成符合語法的句子。
但有時也需根據句子所要表達意思的變化而改變重讀的位置，並非一成不變。重音的位置主要取決於說話人的醫院和他希望表達的意思。

㈩ 英語中的語調規則

一.音素

英語語音的最小單位是音素。例如/bi:/是由/b/和/i:/兩個音素構成的。音素分兩大類:母音和輔音。它們在音節中各司其職;音節主要以母音為中心，母音前後可有一個或多個輔音。英語有48個音素，其中母音音素20個，輔音音素28個。要掌握好英語語音，就得學會48個音素的正確發音和母音音素的兩種基本語調，即升調和降調。在學習過程中，要特別注意本族語的語音和英語語音不可相互代替。否則，將會給以後的學習造成很大的困難。記錄和描寫音素的符號是音標。

二.國際音標
學習英語語音，一般採用國際音標。因為英語的拼寫與發音之間有很多不一致的地方，所以被稱為歐洲語言中拼讀最難的語種。概括起來，英語發音的復雜特點有以下幾種情況:
（1）一個字母可有多種發音。例如:
字母a的讀法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。
字母e的讀法有———these/i:/;toilet/i/;American/e/;student//等。
字母i的讀法有———license/ai/;which/i/等。
字母o的讀法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。
字母u的讀法有———ty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。
（2）讀同一母音，寫多種拼法。例如:
下列各詞都帶/u/音，但同音部分拼法不相同:owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。
有些詞都帶有/i:/音，但拼法不同:Chinese，team，green，people等。
有些詞都帶有/ai/音，拼法卻不相同:bye，kite，right，height，behind等。
有些詞都帶有/ei/音，拼法也不一樣:eraser，today，gain，they等。
（3）兩三個字母組合發一個音。例如:
th念//或//:think/i k/，throw/r u/，there//等。
sh念//:fish/fi/，wash/w/，dish/di/等。
sch念//:schele/edju:l/，scheelite/i:lait/，schilling/ili/等。
oo念/u/或/u:/:too/tu:/，school/sku:l/，soot/sut/等。ea念/i:/或/e/:heat/hi:t/，head/hed/，heaven/hevn/等。
ee念/i:/:three/ri:/，meet/mi:t/，green/ri:n/等。igh念/ai/:light/lait/，right/rait/，bright/brait/等。ar念/:/:are/:/，car/k:/，barge/b:d/等。
oor/or念/:/:morning/m:ni/，or/:/，floor/fl:/等。
ere念/i/:here/hi/，mere/mi/，sere/si/等。
er/ir念/:/:hers/h:z/，bird/b:d/，skirt/sk:t/等。oi/oy念/i/:toilet/t ilit/，boy/b i/，toy/t i/等。
ear/eir念//:pear/p/，their//，theirs/z/等。ou/ow念/au/:blouse/blauz/，about/baut/，flower/flau/等。
ey/ei念/ei/:eight/eit/，they/ei/，eighty/eiti/等。（4）一個字母表示兩個相連的音。例如x念/ks/或/z/:tax/t ks/，excuse/ikskju:z/，example/i z mpl/，ex-change/ikst eid/等。
（5）有的字母在特定單詞里不發音。例如:know的k;doubt的b;psychology的p等。
國際音標中每一個符號只代表一個音，十分科學，沒有任何重復和漏洞。掌握了國際音標，我們就可以毫不含糊地把每個詞的讀音記下來，對學習發音是一個極大的幫助。