英語模塊三單詞默寫

① 怎樣才能學好英語

怎樣才能學好英語？一定要打好音標基礎，把26個音標先學好了，然後積累好詞彙、語法知識，最後把英語應用到實際生活中，開口多說！
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② 怎麼快速背單詞 英語單詞快速記憶法

想讓學生主動積極記單詞，首先要讓學生發現原來記單詞是一件有趣的事情，你想哦，記單詞都是死記硬背，一個個字母枯燥地記憶，很容易失去興趣的。

所以如何運用好的方法記憶單詞尤為重要，怎麼記單詞，你可以看下這個：

單詞：guitar [gɪˈtɑ:(r)] n.吉他

模塊：gui桂拼音，t像傘，ar矮人拼音首字母

聯想：有桂花的傘還有吉他送給矮人吧

這樣記起來，是不是比一個個字母去背更有趣生動了呢？

③ 三年級下冊英語9模塊單詞默寫蘇教版

需要默單詞的哦 story time，cartoon time, sound time裡面的內容都要默寫

④ 怎樣幫助孩子默寫英語單詞

你好，學英語的三大策略： 第一、單詞為主，語法護航 考試中，如果我們聽不懂文章，直接的原因就是詞彙不認識。也就是說，詞彙是我們托福備考的最大障礙。如果我們連 aphid 這個單詞都不認識，如何能夠聽懂螞蟻的生活習性和食物來源的文章？如果我們連dinosaur 都不認識，如何能夠理解大型生物的生活習性及如何滅絕的？抑或是不認識火山場景中的volcanic、lava 等詞彙，又何嘗能理解關於關於微生物的生活習性的文章？所以，單詞將會起著決定性的作用。 如果哪一天我們的詞彙沒有問題了，那麼之後的問題一般就會是「聽單個單詞絕對可以聽懂，但是為什麼放在句子里就什麼也聽不懂了呢」？這是因為我們背的是單詞，但是考試考查的是句子，而且句子有簡單句、復合句、復雜句之分。我們日常使用的最多的是簡單句，但是考試，一般來講，考查的最多的恰恰是復合句和復雜句，所以，對於我們的基本的語法知識，各位托福備考的同學可以有意識的強化一下復合句和復雜句的知識。這樣在考試中，自己才會明白到底什麼地方會是考點。一般來講，what 引導的從句和強調句肯定會是相關的考點。比如：what surprised us is the fact that 等句型。 第二、明白具體的場景和出題規則 一般來講，托福考試作為標準的模塊化考試，其出題的規律是不變的，聽力材料千變萬化，但是，我們應該明白最核心的最本質的考點是不變的。下面結合筆者3次參加新托福考試的經歷來談談托福聽力中的幾大必考類型題目。 1、優缺點必考 此類題目一般集中於典型的高科技、生物化學類聽力當中。比如筆者2008年2月14日參加過的考試中，有一篇聽力考到了科學家利用細菌來去除海洋污染物的文章，文章中清晰地給出了此方法的優點和缺點，缺點的題目是一個多選題，基本就是原文中的比較耗費時間和速度比較慢等。所以，對於此類文章，一定要明白其相關的結構，這樣才可以在考試中游刃有餘。 2、原因、結果類必考 任何類型的lecture 題目當中都有可能會考到此類問題，一般來講，表示原因的聽力內容特別值得我們關注，但是由於我們日常接觸的原因類的詞彙只有一個，所以會誤以為只有because 是必考的，但是事實上，表示原因的還有since, as, for, the reason is that 等表達方式，這就需要我們的日常積累等。 3、專業名詞必考 在托福聽力中，我們經常會聽到類似的說法如「this is what we call + 專有名詞」，或者「this is +現象」。 一般來講，此類專有名詞是我們所不熟悉的，但是會用一種比較簡單的方式表達出來，或者更難的考法是用另一個專有名詞來解釋一個專有名詞，那麼考點非常明顯了，就是考察what is the definition for+ 專業名詞。不管考試題目如何千變萬化，考試的要點是不變的。具體的試題題目可參閱下TPO 的第四套題目的關於動物行為的那一篇文章。 4、小於五的數字必考 此類題目一般會出現我們所謂的多選題，一般會考到具體的作用、表現形式、邏輯關系等，具體的題目在巴朗中多為常見，比如考到具體的繪畫的三種作用，四種排水系統等，或者是修正主義對於早期農業的消極影響的三個方面表達等。需要各考生注意的是，專業名詞在此類聽力中可以適當使用縮略語以減少聽力筆記時間。 5、例子必考 此類聽力題目中經常會使用具體的簡單的例子來解釋某一專業說法，比如會使用我們放在冰箱里的食物會變壞這個例子來說明細菌的作用，也會使用自行車的輪子來說明某種排水系統，也會使用某一歷史事件來說明繪畫的具體作用。所以，當聽力中出現for example, for instance, let』s say, let』s put it this way, just like, just as, as we all know 等說法時，我們一定要保持足夠的警覺。希望對你有幫助！

⑤ 高中英語必修一單詞中打△的單詞要背誦嗎

三角號的單抄詞,一般是在考綱范圍內；襲但整理上來看,人教社的11冊書,在必修一中可能打三角號,但在選修中,就沒有打標記；所以,如果必修一沒有記牢,那麼後面還可以記憶；整體上,能記住最好；但人名、地名就不需要記憶了；了解即可.

⑥ 高中英語必修一單詞中打△的單詞要背誦嗎

三角號的單詞，一般是在考綱范圍內；但整理上來看，人教社的11冊書，版在必修一中可能打權三角號，但在選修中，就沒有打標記；所以，如果必修一沒有記牢，那麼後面還可以記憶；整體上，能記住最好；但人名、地名就不需要記憶了；了解即可。

⑦ 怎樣提高孩子的英語成績

最後，您可以帶孩子去英語角，或者用英語與一些外國朋友交流。通過與英語國家的母語人士進行大量溝通，可以實現英語的快速進步。它不僅可以擴展孩子的詞源、糾正孩子的發音錯誤使 。這樣孩子們可以更容易理解不同的語言背後有不同的想法。學習英語也可以在沒有不用死記硬背的情況下學習

⑧ 英語預習如何有效

山東桓台縣實驗中學 崔蒙蒙 1、分析教材，模塊式預習法 縱觀初中英語教材，模塊式相當突出。每個單元都由若干個模塊組成，這幾個模塊中含蓋最基礎的單詞、句型、對話或課文。而這些模塊的教學最離不開預習。單詞是初中學生學習重點中最基礎的內容，直接影響著句型等的學習。那麼，單詞的預習就是整個英語課堂教學體系的基礎，根據學生的英語知識水平和學習技能的發展，教師可以布置學生進行聽讀單詞預習，邊聽邊讀，訓練學生的語言技能。課堂教學中教師可以利用學生預習的成果進行各種形式的朗讀，學生領讀單詞，單詞猜讀、默寫等反饋活動，同時對學生預習中未能解決的單詞，可以集中時間開展針對性的教學活動。雖然針對的是新課文中較難掌握的詞，但由於學生從詞彙表中已經知道了這些詞的詞性和漢語釋義，再讓他們用這些詞造句，做起來就不會有多困難了。通過這種預習，課堂學習就會輕松、容易得多。 2、聽說讀寫綜合識記法 聽：主要在於加強聽力訓練。對於初中學生而言，這種預習可以側重於句子、短語的練習，如不同句式的升降調及停頓等的練習。在課文學習中，學生可以通過聽課文錄音大致了解課文的內容，增強語感。 說：主要是在朗讀的基礎上脫離課本說一說你讀懂了什麼。朗讀與識記是預習的最低要求，也是最簡單的預習方式，可以說是適用於各個年級、各類課型的預習方式。只需要孩子在課前用十幾分鍾時間，通過反復拼讀而記住所學生詞，通過多次試讀而達到能流暢朗讀所學句型和課文，並能初步理解和熟悉課文內容。之後，再用心去說一說你讀懂的內容，這將事半功倍。 讀：反復朗讀初次閱讀沒讀懂的問題，在第二次閱讀時，頭腦里始終要帶著這個問題，深入思考，仔細鑽研教材。這時閱讀的速度可以適當放慢一些，遇到困難，可以停下來，翻翻以前學過的內容，或者查閱有關的工具書，爭取依靠自己的努力把難關攻克，把問題解決，把沒讀懂的地方讀懂。對於自己經過努力仍未解決的問題，也不必勉強去解決，這樣會花費太多的時間。可以把這個問題記下來，留待課堂上聽課時去解決。 3、仔細觀察，總結歸納法 總結歸納法主要適用於復習階段，特別是階段復習和期末總復習。可以根據復習的內容讓學生事先對已學知識進行初步的歸納。既可以讓他們歸納同一個內容，也可以分不同的組歸納不同的項目。例如，字母組合發音的異同、同義和反義詞、動詞的搭配、片語用法的異同、某些語法與時態的用法等。 初中學習涉及語法，我們就以此為例，觀察一下，其實語法的預習也是有法可循的。比如：7下 Unit 2 I am more outgoing than my sister一課中有下面句子：(1)Ben runs faster than me.／I jump higher than some of the boys in my class.／My friends swim faster than me. (2)He』s as strong as his sister.／Mike runs as fast as Ben.通過大量句子的觀察、思考歸納，學生可以總結出：(1)中含有than的句子用比較級。(2)中as…as 使用原級。對於這種預習策略分析我們不難看出，教師在布置預習任務前必須分析一下預習內容，指引學生把那些要求識記、理解、思考的知識找到並劃出來，然後充分發揮學生觀察的能力，思考句子之間的異同，即一找二劃三觀察四思考五歸納總結。 4、抓住時機，問題引導法 預習的時間不是越早越好的。一般要安排在做完當天功課之後的剩餘時間，並根據剩餘時間的多少，來安排預習時間的長短。預習的內容一般是隔天要學習的內容，而並不是單純的「提前」。 教師在布置作業時也要適當的引導。可以把新課中要求學生自己掌握的內容和與學新課有關的舊知識通過預習題的形式呈現出來。讓孩子通過做預習題發現問題，並為上新課做好准備，通過對預習的檢查也可使課堂教學更具有針對性。尤其是復習課的預習更宜用這種方法，因為它本身就是一種較好的檢測手段。 當然，預習的策略還有很多種，而預習策略的運用也並非每次只用一種，也可能是幾種策略的綜合運用。另外，不同的學習內容需要有不同的預習方法，不同的教師教學方法也有差異。只有在緊密結合教材的內容和孩子實際情況的前提下，把預習作為英語學習中的一個重要組成部分，才能有效地指導孩子預習，使預習的作用得到更好的發揮。

⑨ 怎樣記憶英語單詞

1、和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著內它的時間長容短。2、詞根+聯想。背單詞的第一個動作是什麼？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想.....聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上；3、復習！記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。4、背文章，這樣不僅可以記單詞，還可以記重點句子，記語法。5、結合讀音