初一上冊英語單詞表人教版回讀

1. 英語單詞表中每個單詞讀兩遍怎麼回事

就是讓你似懂非懂。如要亡認真記牢單詞，建議每個單詞最少念20遍。所有單詞讀過後。不看錶，自己再記起每個單詞，並寫下來，有錯的，再加強剛才的20遍。直至所有單詞百分百默對，英文的程度就會過硬。

2. 初一有必要上英語補習班嗎

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

3. 初二英語單詞我背了很多但考試總用不上

經過深入系統的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡單的四個步驟：
第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）；
第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）；
第三步：找編碼（找字母編碼）；
第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。

舉幾個例子：

change 改變。 用漢語拼音聯想chang e(嫦娥) 編一個故事：「嫦娥」「改變」了對八戒的看法，同意與他結婚了。 （我想，這樣與典故結合起來的奇異的故事使你再也不會忘記這個單詞了）
smother 使窒息 想像一個場景：一條「蛇」（s）纏住了「媽媽」（mother），使媽媽「窒息」。 （太恐怖了，但印象深刻）
candidate 候選人 這樣拆分記憶can did ate 「能」（can）"做"（do的過去式）能「吃」（eat的過去式）的人，才能當「候選人」 （呵呵，怪不得當官的都腐敗）
下面的單詞，只給出提示，故事自己順著意思編：
astonish vt.使大吃一驚
【愛是脫你事】 你對她說愛是脫你事，一定會
「使」她「大吃一驚」
beautiful a.美麗的，美好的
【比優體婦】 比優體婦當然美麗了
beauty n.美麗；美女；美好的事物
【比優體】 誰能比優體呢？當然是美女，美麗的
college n.大學，學院
【靠立志】你能否上大學，首先得靠立志
delay n.&v.推遲，耽誤
【地雷】我們埋設的地雷推遲了敵人進攻的步伐
envelope n.信封
【安慰老婆】寫封信放到信封里安慰老婆
fan n.扇子，風扇；愛好者 vt.扇；成扇形展開
【翻】翻開扇子，給粉絲降降溫
fans 【粉絲】粉絲就是狂熱的愛好者
gentle a.溫柔的；文雅的；柔和的；高尚的
【枕頭】枕頭是溫柔的
hover v.(鳥、飛機等)翱翔；徘徊；猶豫，彷徨
【好玩兒】在天空中翱翔，好玩兒！
有一個記英語單詞的8字小秘訣要告訴大家，這8個字是：
形近義近，音近義通。
就是說，字形或讀音相近的詞，很可能同源。這是咱們老祖先研究古漢語時得出的結論。
漢語的例子：少：「微小」
眇：眼睛小
妙：人幼小，年少（如妙齡）
杪：樹梢
秒：本指禾的尖小末端
紗：絲之微也。
英語的例子：dr-,gr-,tr-,scr- 「抓」
draw 抓，拖
grab 抓
trawl 拖
scratch 抓，撓
這種相通如果簡化成數學公式就是：
如果 A=B B=C C=D
那麼A=D
用這個公式套一下，下面的單詞發音和詞形相近，所以詞義相通的，都表示「高」或「長高」。
old 老
alt 成年人（ad-前綴，「強調」）
abolish 廢止（ab-，前綴，「不」）
altitude 高度(-tude 名詞後綴
altar 祭壇
alto 次高音
aughty 高傲
alb 白（高山頂端雪的顏色）
Alps 阿爾卑斯山（歐洲最高的山）
Altaire 阿爾泰山（高山）
而且我們發現，詞根alter（=other其它的）音和形與alt-(高）相近，可以認為是由「高山的那一邊」的意思引申來的。
還有，蒙古的「敖包」，是「高」石堆的意思, 發音中也有"alt"，或許不是偶然的。
在印歐語系不同的語言中，母音和輔音發生音變，詞義相通也是普遍現象。
Volkswagen = folks wagon大眾車
kindergarten= child garden