跟著英語單詞表的筆記書

Ⅰ 高中英語的筆記記在專門的本子上好還是書上（比如詞彙表旁邊)好

我上高中的時候筆記是做兩份的
上課的時候 根據老師的板書和講授在書上記回筆記 但是因為上課的答時候你必須跟著老師的思路走 老師不可能長時間地停留在一個知識點上 所以你要學會做好標記 簡單的註解
但是在每堂課後 都應該有個系統的歸納 經過自己的思考和理解 再將上課時的筆記謄抄到本子上

建議同學准備好一個厚一點的本子 從高一時就開始記錄 因為英語這門學科 說白了 就是詞彙和語法 語法的學習在高中是一個循序漸進 卻又反反復復的過程 你常常會發現 一個語法 其實你早就在原來的學習中接觸過（但不代表你已經掌握） 老師卻又在某堂課提起 你記下的筆記和多年前的很多都是類似的 所以將筆記整理到一起 時常翻閱 就不必一個語法進行多次筆記這種浪費墨水和時間的學習了

祝同學的學習天天向上！

Ⅱ 英語背單詞那本書好

人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大，總詞彙量至少在60萬以上，實用詞彙量為8千至1萬，基本詞彙量為4千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹20種記憶英語單詞的方法。

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1）把幾個字母看作做一個來記 如：「ight」 light， right， fight， night， might， sight， tight 2）外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge 「山脊」sharp 看成 s+harp harp 「豎琴。3）外新內舊，如：cleave 」劈開「看成 c+leave， tact 」機智：看成 t+act

2 聯想記憶：1）音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2）形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3）象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

4.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

5.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

6.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。

7.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

8.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

9.游戲記憶：通過自己和集體做游戲『在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。

10.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。

11.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

12.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

13.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

14.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

15.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞

16.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。

17.比較記憶：1）英漢比較 如：mama， cigar， beer， bar，fee等。2）單復數的比較 如：good-goods， spirit-spirits wood-woods 3）同音詞的比較 如：right-write， eye-I 4）詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess

18.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

19.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1）聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2）聯系短語和搭配

20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點
這樣可以么？

Ⅲ 專門用於記英語單詞的書有什麼好書

紅寶書 星火 或者黃皮書都不錯的
他們分別採用了形象記憶法 詞根記憶法 亂序記憶法
可以高效率的讓你記住很多單詞
你可以試試
反正教材真的很重要
他幫你把高頻單詞都圈出來了

Ⅳ 適合初學者快速背英語單詞的書

這個其實主要是一本簡單的詞典就可以了，主要就是要利用這種碎片的學習，經常的進行背誦，多次的給大腦記憶

Ⅳ 求介紹英語單詞隨身帶小本書籍！

一般來說 隨身帶的小本 詞彙都不會夠多夠廣的。 隨身帶的小本 個人建議是最好內 帶自己的筆記 把平時容自己積累記不住的單詞 記好 偶爾拿出來背背 這效果好。我的方法是 規定自己每天背誦幾個單詞 然後再重復背誦。或者自己看著哪個物體考自己懂不懂這個單詞 不懂立刻查 然後記到自己的筆記本 單詞需要在生活中累積。

Ⅵ 給我推薦一本背英語單詞的書

《大學英語詞彙星火式巧記速記（精練）四級》（精華本）

星火品牌不錯，而且記憶方法非常特殊，加上圖片，非常有趣，很適合發哥你這

樣拔高型學生。背這本書，你的英語就會追上我了。（嘻嘻）

Ⅶ 英語詞彙的書推薦一本

建議你不要學人家來背字源典啊，或者專門的詞彙，這些都是浪費時間的。
單詞關鍵在於會用，
所以記單詞一定要在文章中記，不要背那種速記的詞彙書！

GRE詞彙精選不適用於你高二成績一般般的，還是選擇適合自己的比較好！

同類同義詞辨析記憶的書，對於你們考高考，還是蠻實用的！
建議選書的時候，選擇那種有例句比較的，解析比較多的才好，不然太枯燥了，也很難記住的！

英語報紙當然也好啊，像china daily啊，是很不錯的。
但是你現在高二去看的話，可能會比較吃力，但是堅持下來，肯定效果很好的，如果剛開始的話，可以每天先看下「中國日報」，然後再去看china daily，這樣看起來效果會更好的。

當然，不管是看哪種報紙，記得要適當地摘點摘要，做個筆記。

我大學是讀英語專業的，去年剛剛畢業，這是一個過來人對你的建議。

Ⅷ 筆記本筆記書英語單詞

1.pair(對）+ work（工作） pairwork（兩人的小組工作）
2.back（後面）+ ground（地面） background（背景）
3.[double](雙重回 )+think(考慮)→[doublethink ](思想矛盾)
4.after（之答後）+ noon（中午） afternoon（下午）

Ⅸ 本人英語詞彙量幾乎為零。求推薦幾款記單詞的書，至少要高考詞彙的。。謝謝！

綠卡圖書，或者其他的便攜本，一般都是考綱要求的標准詞彙和詞彙量。版不過個人建議權，自己裝訂一個便攜本，先看課本附帶的詞彙表，抄下黑題詞（重點詞彙）和對應意思，一頁一頁攻。具體做法是先背幾遍，然後找東西遮住漢語意思自己提問自己，利用零散時間不斷重復，要應付高考的話不用全背過，大部分認識就行；然後買一本詞典（最好是與高考有關的，排除不常用義項），大量做卷子，只要看到不認識的就查，一開始不要嫌麻煩，然後抄下來一頁一頁攻，做法同上，一定要經常溫習已經記住的。我和我的同學自認為基礎極差，但用這個方法提升很快。自己摸索，親身試驗，你可以試試，不過信心很重要哦！

Ⅹ 誰能推薦一本英語背單詞的書

《贏在單詞》一書指出：詞彙、語音和語法是構成語言的三大要素。其中，詞彙是思維概念的基本單位，也是語言的基本構成單位，掌握好一門語言首先必須掌握一定量的詞彙。如何學好英語單詞，能夠以較少的精力、較快的速度、較好的效果來大量識記英語單詞，迅速擴大詞彙量，這與有效的學習方法有密切關系。 記憶詞彙的好書有很多！學習《贏在單詞》一書，定能解決你教英語單詞的目的。如：《贏在單詞》一書裡面所講的「探源法」就是學習英語詞彙最科學、合理、有效、快速、實用的方法！

本書共分四個板塊：第一板塊主要是第一部分，主要講述了探源法的含義、內容、作用及衡量標准等問題，另外還描述了英語詞彙來源及英語詞彙記憶方法的歷史發展過程；第二板塊主要包括第二、三部分，主要講述了用探源法學習英語和英語詞彙的方法與技巧；第三板塊主要是第四至十部分，主要講述了用探源法學習英語詞彙的認知、應用、實踐、能力復制及提高等全過程，這個板塊的最終目的是希望通過這個過程把學習英語詞彙的能力直接復制給每位讀者，讓每位讀者都獲得攻克英語的信心、勇氣及能力；第四板塊主要是第十一、二部分，主要講述了用探源法檢測自己學習英語詞彙的效果，以及在以後學習英語過程中應注意的問題。
本書提出了一種全新記憶單詞的方法：探源法，此法是了解世界語言學界研究英語現狀和發展狀態的最基本的方法，此法遵循和應用了一般語言學原理，是研究英語詞彙最科學、合理、有效的方法。具體的講，它是以研究構詞學為基礎，並在此基礎上綜合各種科學記憶單詞的方法，最後匯總而成的記憶法。只要你能把這種方法達到融會貫通的話，那麼你得到的不僅僅是一種學習英語詞彙的技巧，你得到的更是一種學習英語詞彙的能力，一旦你擁有這種能力，你就不在需要別人幫助，你可以根據自己需要去選擇適合自己的詞彙書去學習，從此你學習詞彙不在盲目，不在沒有信心，面對任何詞彙書，你不會在無所適從！當然此時的你面對單詞，不再是記憶，而是學習。因為學習探源法的最終目的是：不再記單詞！
總結起來本書有以下幾個明顯區別於其它記憶單詞書的特點：
（1）本書所講的「探源法」不僅僅是一種記憶單詞的方法，當你真正全部掌握它時，你獲得的就是一種「記憶單詞的能力」；
（2）本書提出「單詞不需要記憶」的觀點，並很好的說明此觀點的正確性；
（3）本書總結了英語單詞記憶方法在我國發展的基本歷程，讓每位讀者清晰的知道各種方法的優劣得失，同時通過各種方法與探源法的比較，說明探源法是目前中國記憶單詞最科學、合理、有效、快速、實用的方法；
（4）本書對每一個字母、前後綴、詞根和部分詞彙都進行了「探源」；
（5）本書在第四部分：探源法英語詞彙基礎認知篇的詞根部分，對相應的詞彙進行了詳細的分析，目前國內沒有一本同類書籍做過這種全面分析；
（6）本書編寫比較全面，基本包含了有關記憶單詞方面所有能出現的所有問題；
（7）本書第二部分是如何學習英語的方法總結，這些科學方法的總結是獨一無二的，在市面上沒有出現過；
（8）本書編排過程特別合理，在給讀者復制「記憶單詞能力」時，遵循了循序漸進的過程；
（9）本書適合人群：一切英語學習者和想學英語的人。讀者范圍特別廣泛，市場潛力大；
（10）本書不但匯編了構詞法，而且對構詞法的延伸法也進行提煉歸納，目前國內同類書籍還沒有出現過此種提煉。
由於本書所講探源法的最終理論總結起來是四個字：記憶思想，即它不是一種簡單的記憶方法，而是一種思想，一種有關記憶單詞的思想，它的追求是憶隨意動，換句話就是你的記憶過程全是下意識的、無准備的一種人體自然行為。探源法的最終目的：不學而會，即就是你不用專門去記憶單詞，而你卻可以記住你任何想記的單詞。但是，要達到這種境界，學者必須具備一種能力，即記憶單詞的能力。而探源法的整個學習過程，就是給你復制這種能力的過程。一旦你擁有這種能力，你就不用再記憶單詞，當然這也是記憶單詞的最高境界。
這種提法就好比李小龍所講的有關截拳道理論，他認為截拳道的最終理論總結起來就四個字：武術思想，即它不是一門武術門派，而是一種思想，一種有關搏擊思想，它追求的是身隨心動。截拳道的最終目的：無為而治，即我國道家的哲學思想。下面結合這種思想，來闡述一下截拳道所追求的「無為而治」。道家的思想「無為而治」，不是不作為，而是要我們順其自然的治，他講求的是用辯證的眼光來看世界，即有形和無形可以隨時地轉換，而截拳道的攻擊和防守也可隨時轉換。所謂的無形，就是說拳路的變化，是無規矩可循的，拳的最高境界就是無形。道家理論，要求我們從小習武，開始時就要講究心靜，也就是心無雜念，道士隱居深山的目的也在於此。在塵世之中，我們練功要心如止水，但在格鬥中，我們不能老想著勝與敗，那樣會讓我們的身體僵硬，只有心如止水，才能做到，出拳時隨心所欲，才能把有形化為無形，才能達到無為而治。
當時李小龍把截拳道理解為一種武術思想時，許多人都不贊同他的說法。就連伊諾教授剛開始時也質疑過他的觀點，請看下面對話：
此對話來源電視劇《李小龍傳奇》第三十四集的結尾部分：
伊諾教授：(與小龍切磋後) 小龍啊！我現在對你的截拳道理論，越來越感興趣，你知道，我多年來一直喜歡結交武林中人，可是還從來沒有見過任何一個人，在你這個年齡，能創立一個武術門派。
李小龍：教授，來坐，伊諾教授，我和您的看法不一樣，截拳道不是一種門派，而是一種思想，截拳道沒有什麼招式的限制，也不屬於任何套路，確切的說，它是一種搏擊思想，它追求的是身隨心動。
伊諾教授：小龍師傅，按照你這個說法，武學家對決豈不都是外行打架了，按這個邏輯，這個世界上豈不沒武學可言了嗎？
李小龍：(仍盒子，伊諾教授迅速接住) 你看，你根本沒用任何武術招式，你也沒做
何思想准備，你一伸手，就把它給抓住了，一切都來自於自然，毫不浪費時間，你沒有下蹲，也沒有一些傳統的套路、動作，要不然，你不可能把它抓住，就這樣，這就是我的武學理念。伊諾教授：小龍，這的確很有說服力呀？
後來經過李小龍現場示範後，伊諾教授才贊同了他的觀點。上面我簡單的提了一些本書的不同之處，但是要靠書面文字很難把本書所涉及的一些理念講清楚，就像李小龍一樣，只有當場講解、示範後才能把自己的觀點更好的講解出來，讓別人明白。所以，我希望親愛的讀者朋友們，能抽出寶貴的時間，親自去書店看看<贏在單詞>一書，相信你有很大收獲。
連 接： http://blog.sina.com.cn/jwl2009如：sol- / uni- → 都表示「一」【探源】①都來源於拉丁語，它們常見於外來詞和科學術語；②前綴sol- 為象形前綴，可分解為：o太陽、s太陽的強光、l太陽的弱光，即它代表太陽，太陽又是獨一無二的，所以它有「單/一」的含義【引申】單/單獨/唯一【屬性】母義：sol- / uni- = one單/一【其他】①前綴un- 為uni- 的變體，一般加在母音字母前；②有異形同義詞根：primi- / mono- / proto- / haplo- 一，前者來源於拉丁語primus，後三者來源於希臘語，如：primus第一、monopoly壟斷、protozoa原生動物、haplocaulous單莖的；③它們在表示「一」時還有細微區別：primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 單一【分析】 unicycle → 單輪腳踏車 unite → 結合/合並/聯合/團結uniform → 一樣的/同一的unicorn → 獨角獸 solo → 獨奏曲/單獨的 solve → 解決/解答 sole → 單獨的/唯一的solid → 固體/立體-cours- / -cur(r)- / -curs- → 都表示「跑」【探源】①都來源於拉丁語currere跑，前者是-curs- 的重讀形式，中間為此詞的不定式詞干，後者為此詞的動名詞詞干。在英語構詞中，-cur(r)- 可以用來構成動詞，而-cours- / -curs- 一般只出現在名詞和形容詞中；②來源基礎詞course 行程，為它的變體，含義為它的引申義，分解為：-cours- 跑 + -e (n.) 名詞後綴，跑了很遠的路，即行程/進程/路程/道路/課程【引申】流/奔走【屬性】母義：-cours- / -cur(r)- / -curs- = run跑【其他】①-cour- 為-cours- 的變體，有同形異義詞根：-cur- 關心/照料/治療；②它相應的希臘語詞根為：-dromo- 跑【分析】-er (n.)，表示人（喜歡跑步的人/動物，即跑者/獵犬/駿馬/追獵者）suc- 後/隨後（緊隨傷員其後，並跑著為之服務，即救助/救濟/救援/援助）oc- (=to)去（跑去看看，那到底出什麼事了？即發生/出現）re- 再/重復/反復（再次跑出來的丑聞，即再發生/復發/重新浮現）con- 共同/一起/全部（警察剛到，那些渾蛋就全都都跑了，即同時發生）-ent (a.) 形容詞後綴，表示「…的」（形容跑在時尚最前沿的，即流行的/通行的）courser → 跑者/獵犬/駿馬/追獵者succour → 救助/救濟/救援/援助occur → 發生/出現recur → 再發生/復發/(往事等)重新浮現concur → 同時發生/同意/一致current → 流行的/通行的/流通的-corp- / -corpor- → 都表示「體」【探源】①都來源於拉丁語corpus身體，它們屬於一對同源異形根，分別來自名詞corpus和它的所有格形式corporis的詞幹部分；②來源基礎詞corpse 屍體/死體，為它的變體，含義為它的引申義，分解為：-corp- 身體 + -(s)e (n.) 名詞後綴，已經沒有氣息的身體，即屍體/死體【引申】身體/團體【屬性】母義：-corp- = body身體【其他】有異形同義詞根：-car- / -carn- / -som(at)- 體/身體/肉體，後者為它相應的希臘語詞根，如：chromosome染色體【分析】s 復數（可以保衛國家的團體，即軍/隊/團/軍團） -u- 連接詞、-lent (a.) 表示「多…的」（形容身體有很多贅肉的，即肥胖的）-ation (n.) 名詞後綴（很團結的集體，即團體/社團/公司）bi- 兩/二、-al (a.) 表示「…的」（形容有兩個身體的，即雙身的/有兩身體的）-cle (n.) 名詞後綴，表示小（形容很小物體，即微粒/粒子/細胞/血球）in- 做/作成、-ate (a.) 形容詞後綴，表示「…的」（把分散的個體做到一塊，即合並/結合/組成/合並的）corps → 軍/隊/團/軍團corpulent → 肥胖的 corporation → 團體/社團/公司bicorporal → 雙身的/有兩身體的corpuscle → 微粒/粒子/細胞/血球incorporate → 合並/結合/組成/合並的 -claim- / -clam- → 都表示「叫喊」【探源】①都來源於拉丁語clamare喊，前者是此詞的不定式詞乾的重讀形式，在英語中常構成動詞；後者是此詞的動名詞詞干，在英語中只出現在名詞和形容詞中；②來源基礎詞clamour吵鬧/喧嚷，為它的變體，含義為它的引申義，分解為：-claim- 叫喊 + -our (v./ n.)，大聲叫喊，真煩人！，即吵鬧/喧嚷/喧鬧【引申】大叫/大喊【屬性】母義：-claim- / -clam- = to cry/ shout 大叫/叫喊【其他】①-clamat- 為-clam- 的變體；②鉛字印刷術發明時，他高興得大叫起來：-typo- 鉛字/形象/印記/印象，來源於拉丁語typus或希臘語typos，如：typograph活版印製、typology類型學/血型學/體型學【分析】-ant (a.) 表示「…的」（形容與叫喊有關的詞彙，即吵鬧的/喧嚷的）pro- 前/向前（提前不斷叫喊，並向別人宣布一些重要事情，即宣布/宣告/聲明）ex- 外/出（意料之外的大叫，即呼喊/驚叫）de- 加強意義（大聲地朗讀文章，即朗誦/激昂的演說）ac- 加強意義（特別興奮，不斷地大聲叫喊，即歡呼/喝彩/向…歡呼）de- 加強意義、-atory (a.) 形容詞後綴，表示「…的」（形容與叫喊/說話有關的詞彙，即適於朗誦的/雄辯的/演說的）clamant → 吵鬧的/喧嚷的proclaim → 宣布/宣告/聲明/表明exclaim → 呼喊/驚叫declaim → 朗誦/激昂的演說acclaim → 歡呼/喝彩/向…歡呼declamatory → 適於朗誦的/雄辯的/演說的理解的記憶才科學、快速、有效且不宜忘記？哈，祝你學習快樂！