英語背單詞錯誤

『壹』 英語背單詞可以死記硬背嗎

在學習語言的過程中我們一定要重視基礎，尤其是對單詞的積累，是學好雅思的基石，那麼雅思詞彙可以怎樣復習呢？環球教育小編為您分析雅思詞彙復習方法如下：

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~

『貳』 中英文背單詞是錯誤的嗎

沒有這么絕對的說法，記憶單詞還是有很多訣竅的，我當年學的是洛基英語《懶人記單詞》，方法比較有用

『叄』 英語背單詞錯誤率高 怎麼辦

英語背單詞錯誤率高。說明背詞的過程和背詞的方式有些問題。也許是你自己沒有認真仔細的去記單詞。推薦用開心詞場背單詞。這款App親測有效。闖關背詞、PK背詞、組隊背詞，每個背詞方法都充滿樂趣，高效科學。

『肆』 英語背單詞，老記不住怎麼辦

背單詞說來說去，其實也就大概四大類方法，其他的基本都是換湯不換葯。

No.1 自然拼讀法

我個人最推崇的方法，即根據音標和讀音來背單詞。越是長單詞越符合發音規律，也就越好背。

優點:會讀就會寫，形成良好的發音習慣，夯實自己的口語基礎。不需要特殊的單詞書，只要有音標就可以拿來背。

缺點:不容易和漢語意思建立聯系，容易忘記意思，需要結合詞根詞綴來記意思。

No.2 詞根詞綴法

廣為流傳，萬人推崇的詞根詞綴法，本質上有點像漢語里的根據偏旁部首猜意思的感覺。英語中有相當一部分的單詞可以拆成:「詞綴(前/後綴)+詞干」的形式，這一部分的單詞就可以通過詞根詞綴來記。

優點:只要掌握了一些基本的詞根詞綴後，會很容易猜出生詞的意思，比如: abnormal這個單詞,ab-是一個前綴，有「反」的意思，normal是正常，正常的反面就是不正常，很自然就引申出反常的意思來了，詞根詞綴大部分源於拉丁語，有很多都跟神話故事相關，非常激發學英語的興趣。(我有一個朋友，因為太喜歡詞根詞綴，自學了拉丁語…對，就是那個已經幾乎沒有人會讀的拉丁語…)

缺點:根據詞根詞綴有時候很難寫對單詞，經常丟字母，而且有的單詞詞源實在太久遠了，幾乎不可能猜出意思來了，比如salary，是根據古羅馬的時候，把鹽當錢引申出來的。另外，背的時候在單詞書的選擇上也只能用能講解詞根詞綴的書。

No.3 聯想記憶法

在我看來，聯想記憶包含很多種類，比如「三個字母」單詞法，諧音法( ambulance =俺不能死)，圖片聯想(百詞斬)等等，形式多樣化，但是歸根結底就一點:去發散思維給單詞建立聯系，從而記住。

優點:很鍛煉想像力，這要沒點想像力，真不太好聯想。

缺點:很耽誤時間，本來一個單詞平均差不多三秒一個，但是你聯想一個再去記住可能兩分鍾都過去了，而且有的實在很難聯想。

No.4 語境背單詞

即根據原著、英美劇、綜藝、報刊等等來記單詞。也是我現在用的比較多的方法，適用於相對有一定基礎或者單純喜歡利用這類語境學英語的同學。

優點:記得牢固，且基本是英英理解，不太可能出現理解偏差，或者中英文無法對應的現象。

缺點:不適合考試突擊，沒辦法一下成百上千的記，且還需要持續大量的輸入。

『伍』 我英語背單詞困難怎麼辦

你好，【persistence】 很高興為你答疑解惑！ How to recite Words? 記憶的標志是能夠在需要時想起所需要的東西。單詞記憶也是這樣。我們在英語教學中應當把握這一點：一個單詞記住與否的重要標志是在聽說讀寫英語時，遇上即能清楚地知道它的結構、讀音、詞義、詞性及基本用法，五者缺一均不能算是記住了該單詞。而要記住一個單詞，必須把單詞信息真正輸入神經元網(也叫大腦皮層)，以便保持單詞的最佳記憶。具體歸納為： 【persistence 版權所有】 一、集中思想記憶 調查發現：為數不少的初、高中學生對學過的單詞記憶模糊，「似曾相識」。表現為：拼寫有誤，如autumn少最後的字母n；詞義混淆，如把look out(當心、小心)當作「朝外看」理解；詞性模糊，如She is interested in…中的interested被誤認為是過去分詞，成了被動語態；用法不清，如看電視成了look TV等等。分析起來均是單詞信息輸入不佳，或是沒有「耳聞目睹」，或是記憶單詞同時在想幾件事情，或是重復頻率太低，以致造成了單詞記憶「似是而非」，其根本原因是沒有集中思想記憶。有鑒於此，在記憶單詞之前一定要求自己靜下心來，最高限度集中思想，排除一切雜念，否則會使單詞信息在神經元網里攪成「一鍋粥」，記憶單詞就變成了無效勞動。 二、明確記憶方式 記憶的方式常常決定記憶的深刻程度，從記憶學角度來看，這是符合規律的。有些同學的聽覺記憶特別好，可把需要記憶的單詞或課文錄音，然後邊聽邊記，或高聲反復朗讀；有些同學的視覺記憶好，則可把要記的單詞用一個專門的小本子記下來，或製做成小卡片，反復默念；還有一些同學把這兩種方式結合起來，效果更好，即邊聽、邊寫(書空)、邊朗讀、邊記憶。每個同學都應該揚長避短，明確適合自己的記憶方式：聽覺記憶型，視覺記憶型，或者是兩者綜合型。三種方式孰優孰劣？根據筆者的親身體驗和教學實踐來看，兩者綜合型較為理想。因為使用這種記憶方式就得逼迫人的眼、耳、口、手、腦同時協調行動起來，從不同的渠道反復刺激知覺神經，使單詞盡快輸入神經元網。 【persistence 版權所有】 三、掌握記憶訣竅 神經心理學家得出的結論是：一個信息要輸入神經元網，至少需要30秒鍾，而且也是暫時的，30秒後，如果不再重復輸入，也是會很快消失的。而要使其長期儲存在神經元網里，則要做到： l)保證睡眠時間和質量。這是提高記憶效率的最好保障。 2)充分調動神經元。大多數人都習慣於使用左腦，而讓右腦白白沉睡，這是一種極大的浪費。根據左腦支配右手，右腦支配左手的生理原理，可以嘗試用左手干一些本是右手乾的事情。 【persistence 版權所有】 3)要勤用腦。俗話說，「刀不磨要生銹」。人的大腦也是一樣，不用就會遲鈍！越用越靈！ 4)合理安排記憶時間。根據生理學家測得的數據分析：從早晨6點至到教室上課這一個多小時里，神經元網、記憶中樞特別活躍，因此單詞記憶效率最高，其次是上午；而下午，人的機體及神經元網處於怠惰階段；大約下午四五點以後，人的機體及神經元網開始恢復活力，直到睡覺前。因此，要科學地安排單詞記憶時間，不要想什麼時候記就什麼時候記，最好安排在早上，上午或下午四五點以後。 【persistence 版權所有】 5)科學選擇記憶方法。單詞記憶法有好幾十種，但是各地及各人的情況不同，不能人雲亦雲，要盡快試驗並選擇適合自己當前階段的記憶方法，不能見異思遷，今天用這種，明天用那種，結果一事無成。 中學生課程很多，需要記憶的東西不少，但是觸類旁通，只要解決了單詞記憶這一難題，其它知識的記憶問題也就迎刃而解了。 【persistence All rights reserved】 本帖原創請勿抄襲，違者提交管理員處理！

『陸』 英語新東方背單詞出現錯誤

軟體問題，適應性差唄。人家又不搞軟體的

『柒』 如何糾正英語學習中背單詞的錯誤習慣

我背單詞用的是五天法，即背單詞必須重復5天

一、從聽入手

良好的學習習慣對於學習成績的提高起著巨大的作用，教師在教學過程中要培養學生專心聽講的習慣。課堂教學中，應該要求學生坐姿端正，方向、目標專一，認真聽老師講解，仔細看老師的演示（板書、動作、表情），認真思考老師提出的問題，留心其他同學的發言，敢於發表自己的見解，積極主動參與課堂教學活動，不做與課堂教學無關的任何事情。自覺養成專心聽講的好習慣。

二、從說著眼

英語是一門實踐性非常強的學科，必須要親身體驗，實踐——實踐——再實踐，才能知識過手。起始年級，學生不怕失誤、不怕丟面子，敢於開口，要抓住這個有利的時機，培養學生大膽說的好習慣，尤其要注意語音、語調的准確和規范，這樣才能事半功倍，取得實質性的進展。所以，要積極鼓勵學生大膽開口，主動參加英語對話表演和講故事等活動。

三、從讀突破

英語是一門有聲語言，朗讀是學好英語的基本要求。「讀書百遍，其義自現」就是其道理所在。要想在大腦皮層形成清晰的條件反射，保持較長聯系，通過聽覺神經來加強刺激，就能更好地記憶。朗讀課文不僅有助於我們記單詞，而且有助於我們將重點放在語段上，促使我們正確理解句子之間邏輯關系，及其某些語言手段承上啟下的連貫作用。出聲朗讀課文，使學生能夠形成正確的語音和語調，有利於語法和詞彙的鞏固，同時學生腦子儲存了大量語言素材，不論在做練習還是在書面表達方面，反應快而正確，從而提高了他們運用語言的能力。

四、從寫立足

規范學生的寫要從字母開始抓起，要求規范、美觀、工整、大方，注意筆順，保持合理的間距，卷面整潔，不潦草。這既是書法的要求，又是訓練書寫習慣的方法。尤其是現在學生一旦動手的機會少了，容易養成惰性，如果養成了錯誤的書寫習慣就難以糾正。因此，我們要把寫的訓練放到培養學生性格的高度上去認識。充分利用學生不服輸的心理，組織書法競賽等活動，促使學生的寫的能力盡快提高。

五、在做中鞏固

有這樣的一句至理名言：「聽來的忘得快，看到的記得住，動手做更能夠學得好」。我們可以藉助身體語言、面部表情和多種教具來引導學生做游戲、學唱歌、塗顏色、畫畫等來激發他們的學習興趣，學生也可以模仿老師來做，學以致用。比如指導學生製作個人信息資料卡片、家譜圖、電影票等。以此來讓學生真正在學習的過程中動起來，促使他們進一步養成好的學習習慣。

六、在歸納中升華

在階段復習和期末復習時，教師可以根據復習課的有關內容讓學生課下事先對已經學過的知識進行初步的歸納和總結，然後在上課時指導學生進行全面的總結。可以讓學生總結字母組合的發音、同義詞、反義詞、動詞的固定搭配、短語片語用法的異同，一些句型的不同表達方法等。例如,學生在學習了「cost，pay，spend，take」這些詞作為「花費」解時,經常混淆、亂搭配。通過預習新的語言知識，可以引導學生進行歸納總結。

1、Something+costs+somebody+money

2、It+costs+somebody+money+to do something

3、Somebody+pays+money+for+something

4、Somebody+spends+money/time+on+something

5、Somebody+spends+money/time+（in）doing something

6、It+takes+somebody+time/money+to do something

這些知識由於學生在課前自己動手進行了歸納整理，再經過課堂上七嘴八舌的一番討論，一定會加深他們的記憶。久而久之，學生就會養成好的學習習慣了。

另外，要使學生養成良好的學習習慣，還必須注意以下幾個方面的問題。

一、形成習慣、越早越好

捷克著名教育家誇美紐斯主張，好習慣的培養「最好是心理還未清新」，沒有形成錯誤觀念，因為這就象「建築師要建造一座房子，他需要選擇一塊開闊的地段。假如地面上已經有了房子，他需要拆掉，才能建築新房子」一樣。他的這段話語告訴我們，對學生良好的學習習慣的培養必須越早越好，因為如果不乘其「心理上還很清新」時培養良好的學習習慣，而讓學生事先已經養成了不良的習慣，要想改正過來，就十分艱難費事了。

二、加強教育，啟發自覺

盡管有些習慣是由於無意重復養成的，但是人的多數良好習慣都是有意識養成的。而要使學生有意識養成良好的學習習慣，首先要通過教育使他們懂得為什麼必須養成好的學習習慣，從而激發他們產生養成好習慣的慾望；其次，要培養他們堅強的意志，即有決心、恆心、信心。例如，要養成每天堅持讀英語的好習慣，那就要有堅持的精神：不但每天都要早起床，而且要自覺遵守，不可為自己尋找借口，要使學生自覺做到「我要學」，而不是「要我學」。

三、嚴格要求，反復強化

良好學習習慣的形成是不斷強化的結果。怎麼能夠使強化有效呢？首先，要步調一致，各個學科的教師要一致，家長和老師也要一致，避免發生內耗。以先復習後做作業為例，如果老師提出要求並且嚴格訓練學生，然而家長卻聽之任之，甚至為自己的孩子因為家庭中的一些事情而允許他們例外，學生就不可能養成良好的學習習慣，甚至好會形成一些惡習。其次，要持久要求。那就是不斷強化，持久才能使學生逐漸適應，最終養成習慣。在培養學生良好習慣方面沒有一勞永逸的事情。為了做到持久要求，可以制訂一些相關的制度，並嚴格檢查，督促學生來執行。

四、消除惡習，破舊立新

要使學生養成良好的學習習慣，還必須教育他們自覺地同已經養成的不良習慣作斗爭，逐步用好的新的習慣來代替它，這就是「破舊立新」的意思。要做到這一點，一要啟發學生充分認識壞習慣的重要性，促使他們下決心改掉壞毛病；二要幫助他們解決學習中的具體困難，落實具體措施；三要不斷提醒、督促、檢查，並善於運用批評和表揚武器；四要嚴格要求學生，不搞「下不為例」。關於這一點，美國著名心理學家詹姆士說得好：「沒一次的破例，就好象年辛辛苦苦繞起來的一團線掉下地一樣，一回滑手所放鬆的線，比你許多回才能繞上去的還要多」。

『捌』 學英語難免要背單詞..可是我總是背不下去.而且遺忘率高..怎麼改善呢

學單詞不但要知抄道它怎麼拼寫，還要記住它的詞性，（名詞，是否為及物動詞，形容詞，副詞……）意思，首先學單詞，邊聽磁帶邊拼寫，邊讀，反復進行，直到有深刻印象才行；其次，還要擴展這個單詞，主要包括，關於這個單詞的短語，和單詞本身的變換。這個一般在課堂上老師講解，先記在書上，回家以後就再記到筆記本上，這樣就多有了印象，最後要會應用，自己嘗試著用這個單詞或者其短語造句，准確運用我想這樣你肯定能把單詞記好當然，人的記憶是有限的，而且是容易遺忘的，利用早自習的時間，把筆記本翻看，讀；當然老師家長的定期聽寫也必不可少，如果聽寫有錯誤的話，自覺把單詞抄寫50遍吧包括詞性，意思。（我們英語老師就是這樣要求我們的） 加油哦！！你一定可以的

『玖』 英語背單詞的問題

1建議先考四六級
2英英詞典，中英詞典雖容易理解，但是很多詞的用法沒聯系內到一起，單詞不會容運用也沒用了。
3英語單詞都是詞根，如果你有興趣的話，可以去找找這方面的資料，詞根來記單詞，超級快的。
4詞根記憶和雅思什麼的吧。

『拾』 對於英語來說，記單詞總會容易拼寫錯誤，為這些小問題丟分，遇到這問題怎麼辦

按音節拆分記憶。如ge-o-gra-phy.音標要先搞清，找個老師用一小時幫你理順。
利用詞根記憶法。如re-mind-er「提醒物專」一詞。mind心智屬 re-mind提醒
聯想記憶法。如umbrella「雨傘」，有u傘m就不熱bre了lla