三年級英語上冊第二四課單詞

Ⅰ 小學三年級英語上冊第一課單詞

人教版：Unit 1
pen 鋼筆 pencil 鉛筆 pencil-case 鉛筆盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蠟筆book 書專 bag 書包 sharpener 卷筆刀屬 school 學校

Ⅱ 高二英語必修五,第四單元單詞

Unit 4
journalist ['dʒə:nəlist] n. 記者
involve [in'vɔlv] vt. 牽涉；包含
editor ['editə] n. 編者，編輯
photograph ['fəutəɡrɑ:f] n. 照片
photographer [fə'tɑ:grəfər] n. 攝影師
photography [fə'tɑ:grəfi] n. 攝影
unforgettable ['ʌnfə'getəbl] a. 難忘的
assignment [ə'sainmənt] n. 分配；任務
delighted [di'laitid] a. 高興的，快樂的
admirable ['ædmərəbl] a. 令人欽佩的
unusual [ʌn'ju:ʒl] a. 不平常的，異常的
assist [ə'sist] v. 協助，幫助
assistant [ə'sistənt] n. 助手，助理
submit [səb'mit] v. 提交，提出；使服從
profession [prə'feʃən] n. 職業
professional [prə'feʃənəl] a. 專業的；職業的
colleague ['kɔli:ɡ] n. 同事
eager ['i:gə] a. 渴望的
concentrate ['kɑ:nsəntreit] v. 集中
concentrate on ['kɑ:nsəntreit ɔn] 集中精力於
amateur ['æmətə] n. 業余愛好者；外行
update [ʌp'deit] vt. 更新
acquire [ə'kwaiə] vt. 取得，獲得；學到
assess [ə'ses] vt. 評定；估價
inform [in'fɔ:m] vt. 通知，告知
deadline ['dedlain] n. 最後期限，截止日期
interviewee [,intəvju:'i: ] n. 被面試者；被訪問者
meanwhile ['mi:nwail] adv. 同時
depend on [di'pend ɔn] 依賴，依靠
case [keis] n. 情況；實例
accuse [ə'kju:z] vt. 指控，控告；指責
accuse...of [ə'kju:z əv] 譴責，控告
accusation [,ækju:'zeiʃən] n. 控告，指控
deliberately [di'libərətli] adv. 故意地
so as to (do sth) [səu æz tu (: 'sʌmθiŋ)] 為了(做)
deny [di'nai] v. 否定，否認
sceptical ['skeptikəl] a. 懷疑的
guilty ['ɡilti] a. 有罪的；內疚的
dilemma [di'lemə] n. 困境；進退兩難
demand [di'mɑ:nd] v. 需要；要求
demanding [di'mɑ:ndiŋ] a. 苛求的，要求高的
publish ['pʌbliʃ] v. 出版，發行
scoop [sku:p] n. 勺子
section ['sekʃən] n. 部分；切片
concise [kən'sais] a. 簡明的，簡潔的
imaginative [i'mæʤinətiv] a. 富於想像的
technical ['teknikəl] a. 技術的
technically ['teknikli] adv. 技術上；嚴格根據法律
thorough ['θʌrə] a. 徹底的
gifted ['giftid] a. 有天賦的；有才華的
idiomatic [,idiə'mætik] a. 慣用的；通順的
housewife ['hauswaif] n. 家庭主婦
crime [kraim] n. 罪行，犯罪
edition [i'diʃən] n. 版本
ahead...of [ə'hed ɒv] 在…之前
department [di'pɑ:tmənt] n. 部，部門
accurate ['ækjərət] a. 精確的，准確無誤的
senior ['si:njə] a. 高級的；年長的
polish ['pəuliʃ] v. 擦(鞋)，刷(鞋)
chief [tʃi:f] a. 主要的
approve [ə'pru:v] v. 批准；贊成
process ['prəuses] n. 過程
negative ['negətiv] a. 消極的；否定的
appointment [ə'pɔintmənt] n. 約會；約定；任命

Unit 5

fall ill [fɔ:l il] 生病
injury ['indʒəri] n. 傷害，損害
first aid [fə:st eid] 急救
aid [eid] n. 援助，幫助
temporary ['tempərəri] a. 暫時的，臨時的
bleed [bli:d] v. 出血，流血
nosebleed ['nəuzbli:d] n. [醫]鼻出血
sprain [sprein] n. 扭傷
ankle ['æŋkl] n. 踝，踝關節
choke [tʃəuk] v. 使窒息
cupboard ['kʌbəd] n. 碗櫃，櫥櫃
skin [skin] n. 皮，皮膚
essential [i'senʃəl] a. 本質的；極其重要的
organ ['ɔ:gən] n. 器官；風琴
layer [leiə] n. 層；階層
barrier ['bæriə] n. 障礙物，屏障
poison ['pɔizən] n. 毒葯
ray [rei] n. 光線；射線
complex ['kɔmpleks] a. 復雜的；合成的
variety [və'raiəti] n. 多樣；種類
liquid ['likwid] n. 液體
radiation [,reidi'eiʃən] n. 放射，放射物
mild [maild] a. 溫和的
mildly ['maildli] adv. 溫和地；適度地
pan [pæn] n. 平底鍋
stove [stəuv] n. 火爐
heal [hi:l] v. 治癒，使恢復健康
tissue ['tiʃu] n. 紙巾；組織
electric shock [i'lektrik ʃɔk] n. 觸電
swell [swel] vi. 膨脹
swollen ['swəulən] a. 腫脹的，浮腫的
blister ['blistə] n. 水泡
watery ['wɔ:təri] a. 水的，含水的
char [tʃɑ:] v. 把…燒成炭；打雜
nerve [nə:v] n. 神經；勇氣
scissors ['sizəz] n. 剪刀，剪子
unbearable [,ʌn'bεərəbl] a. 難以忍受的
basin ['beisən] n. 水盆，臉盆
squeeze [skwi:z] vt. 擠；緊握
squeeze out [skwi:z aut] 擠出；榨出
over and over again [əuvə ænd əuvə ə'gen] adv. 一再地
bandage ['bændidʒ] n. 綳帶
in place [in pleis] 適當的；在適當的地方
ointment ['ɔintmənt] n. 葯膏；油膏
infection [in'fekʃən] n. 感染；傳染
vital ['vaitəl] a. 至關重要的
symptom ['simptəm] n. 症狀；徵兆
label ['leibəl] n. 標簽
kettle ['ketl] n. (燒水用的)水壺
pour [pɔ:] v. 傾瀉；倒
wrist [rist] n. 手腕
damp [dæmp] v. 使潮濕；抑制
sleeve [sli:v] n. 袖子
blouse [blauz] n. 女襯衣
tight [tait] a. 緊的
tightly ['taitli] adv. 緊緊地；堅固地
firm [fɜ:m] a. 堅定的；牢固的
firmly ['fə:mli] adv. 堅定地；堅固地
throat [θrəut] n. 喉嚨
ceremony ['seriməni] n. 典禮，儀式
bravery ['breivəri:] n. 勇氣
stab [stæb] v. 刺，刺傷
a number of [ə nʌmbə əv] 若干；許多
put one's hands on [put wʌnz hændz ɔn] 觸，摸
treat [tri:t] vt. 對待；看待；治療
apply [ə'plai] v. 申請；應用
pressure ['preʃə] n. 壓力
ambulance ['æmbjələns] n. 救護車
project [prə'dʒekt] n. 工程；計劃
make a difference [meik ə 'difərəns] 有影響，有關系
bruise [bru:z] n. 瘀青，擦傷

Ⅲ 人教版高中英語必修二單詞unit4的單詞　和unit4課文原文　翻譯~~

第四單元 保護野生動植物
READING
戴西是如何學會保護野生動物的
不久以前有一位叫戴西的小姑娘，一天她醒來，發現床邊有一把飛椅。它問：「你想去哪兒？」戴西急忙穿戴起來，她穿好牛仔褲和毛衣，說道：「我想去看看為做這件毛衣而提供毛絨的那種動物。」椅子開始起飛了，它飛往中國的西藏，飛得比鳥還快。「羚羊在哪裡呀？」戴西喊道，「怎麼只有大山和人呢！」她轉過身來，看到一頭羚羊帶著憂郁的神色望著她。它說：「我們的毛正被用以製作你穿的那種毛衣。為了取得我們肚皮底下的羊毛，他們把我們殺了。每年我的朋友中有2萬9千多頭被殺，現在我們只剩下7萬2千頭了，再過三年我們可能就全都沒有了！」戴西開始哭了，並說道：「我過去不知道還有這回事兒呢。飛椅啊，請把我帶到某個有野生動物保護的地方去，好嗎？」
椅子飛得特別快，飛得你都看不到它了。一轉眼，他們便來到辛巴威。戴西轉過身去，看到一頭興奮而激動的大象正望著她。大象問道：「你是來給我拍照的嗎？或者你是想給犀牛拍照嗎？」戴西笑了。「我正在這里等著呢，因為我們在辛巴威都快成瀕危動物了。農民過去總是捕殺我們和犀牛。即使旅遊者希望看到我們，他們（當地農民）也不願保護我們。農民們說，我們破壞了他們的農田，而旅遊者的錢過去都流進了首都哈雷拉的大型旅遊公司。於是政府決定出面提供幫助。他們要旅遊公司把旅遊者帶到這個地區來拍照，或者來打獵，他們撥出一定數量的動物供人們捕獵。旅遊公司申請批准作有償捕獵，這樣農民就可以賺很多錢，結果農民就喜歡我們了，他們不再捕殺我們了。好了，快點吧！我現在准備讓你拍照了！」
戴西很快拍了照，於是她笑道：「這樣比較好。不過，我還想按照世界野生動物基金會（WWF）的建議來幫助你們。」
椅子再次升起，一會兒他們就到了茂密的熱帶雨林。一隻猴子一邊擦著身體，一邊望著他們。戴西問它：「你在干什麼呢？」它回答說：「我這樣做可以防止蚊蟲叮咬。我發現一種千足蟲，把它擦在身上，它含有一種強效的葯物可以防止蚊蟲叮咬。如果你重視我生活的熱帶雨林，並且懂得雨林的動物是如何在一起生活的，那可能對你有好處。沒有雨林，就沒有動物，也就沒有葯物了。
戴西很驚訝。「飛椅，帶我回家去，我可以告訴世界野生動物基金會來開始生產這種新葯。猴子，跟我回去幫忙吧。」猴子同意了，椅子升起來，飛回了家。當他們著地時，一切就開始逐漸消失了。兩分鍾後，什麼都沒了——猴子也沒了。這樣，戴西就不能製造新葯了。但是，這是一次多麼奇妙的經歷呀！她學了那麼多東西！而且，還有世界野生動物基金會呢……
wildlife 野生動植物
protection 保護
wild 野生的
habitat 棲息地
threaten 恐嚇
decrease 減少
endanger 危害
die out 滅亡
loss 損失
reserve 保護區
hunt 打獵
zone 地域
in peace 和平的
in danger (of) 在危險中
Daisy 戴茜（女名）
species 種類
carpet 地毯
respond 回答
distant 遠的
fur 毛皮
antelope 羚羊
Zimbabwe 辛巴威
relief （痛苦或憂慮的）減輕或解除
in relief 如釋重負
laughter 笑
burst into laughter 突然笑起來
mercy 仁慈
certain 確定的
importance 重要
WWF 世界野生生物基金會
rub 擦
protect...from 保護...不受...（危害）
mosquito 蚊子
millipede 千足蟲
insect

Ⅳ 六年級上冊英語二、三、四、五單元單詞！

Unit 1

by (經，乘)

foot(腳)

bike(自行車)

bus(公共汽車)

train(火車)

how(怎樣)

go to school（上學）專

traffic（交通）

traffic light（交通燈屬）

traffic rule（交通規則）

stop（停，停車站）

wait（等待）

get to（到達）

Unit 2

library(圖書館)

post office(郵局)

hospital(醫院)

cinema(電影院)

bookstore(書店)

where(在哪裡，到哪裡)

please(請)

next to(與…相鄰)

turn(轉彎)

right (右邊)

left(左邊)

straight(成直線地)

then (然後)

Unit 3

next week(下周)

this morning(今天上午)

this afternoon(今天下午)

this evening (今天晚上)

comic book(漫畫書)

post card(明信片)

newspaper(報紙)

buy(購買)

Ⅳ 三年級語文上冊1-4課生詞有哪些

三年級上冊生字和詞語表
第一單元
第一課：坪、壩、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗、尾
坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、
招引、熱鬧、古老、銅鍾、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃、
第二課：耍、裝、勁、絨、假、朝、些、釣、察、瓣、攏、掌、趣
盛開、玩耍、一本正經、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、
花瓣、合攏、手掌、有趣、爬山
第三課：爬、峰、頂、似、蒼、仰、咱、奮、辮、勇、居
頂峰、似乎、忽然、白發蒼蒼、咱們、奮力、終於、辮子、勇氣、決心、居然、力量、仰起、
第二單元
第五課：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、誠、
郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、麵包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實、勇敢、低頭
第六課：基、突、按、擺、弄、准、備、側、膠、卷、輛、秘、雜、社 側面
突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、准備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉告、按照、第七課：著、藏、悄、閃、坑、卧、推、旅、考、秦、紀、遺、究、震
奇怪、著名、地質學家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴嚴實實、轉來轉去、興趣、
歷史、平整、推動、旅行、專門、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚、紀念
第三單元
第九課：促、深、憶、異、逢、佳、倍、遙、遍、插
第十課：精、希、卻、依、拼、命、奔、村、抖喪、磨、坊
精心、希望、依然、飛舞、拚命、奔跑、抖動、大驚失色、千呼萬喚、尋找、
磨坊、繼續、垂頭喪氣、村子
第十一課：扇、枚、郵、爽、柿、仙、梨、菠、蘿、糧、緊、楊
清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收、

第四單元
第十三課：艷、內、夢、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強、適、昆、播、修、致
爭奇斗艷、芬芳迷人、留心、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關系、嬌嫩、適宜、
適應、展示、需要、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致、修理
第十四課：論、實、驗、袋、證、概、減、阻、測、括、確、誤、途、超
無論、實驗、紙袋、證明、飛散、幾乎、大概、減少、阻力、遙遠、推測、包括、檢查、
迷失、准確無誤、沿途、確確實實、超常、記憶力、本能、證明、陌生、路途
第十五課：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調、簡、拜、訪、具
名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、
簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具、大腿、眼鏡
第五單元
第十七課：聞、塵、仆、納、悶、丘、迎、等、止、鏡、授、品
遠近聞名、相距、學問、風塵僕僕、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、
保留、傳授、敬重、品行、
第十八課：暗、降、丈、肢、肌、膚、遼、闊、血、液、滋、潤、創、造
宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創造、
第十九課：縣、設、叄、部、橫、跨、舉、擊、堅、固、欄、案、爪、貴
設計、參加、雄偉、全部、橫跨、創舉、減輕、沖擊力、重量、節省、堅固、
美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、才幹、寶貴、遺產、
第六單元
第二十一課：斷、楚、孤、帆
第二十二課：藍、懶、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁、料、輩
風景優美、物產豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、
懶洋洋、披甲、威武、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業工人、四腳朝天、肥料、祖祖輩輩、茂密、抽出、嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、
第二十三課：匯、欣、賞、映、擋、視、線、浸 、獻、葯、材、軟、刮、舌
擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、葯材、舌頭、收藏、又松又軟、
第七單元
第二十五課：矛、盾、集、持、般、架、龜、攻、炮、坦、戰、神、兵、退
集合、招架、緊張、固然、烏龜、自衛、進攻、炮口、坦克、合二為一、戰場、
大顯神威、首次、亂成一團、長處、勝利者、
第二十六課：挖、鞋、斧、鋸、免 、屋、搶、難、初、管、敵、階、懂
冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、台階、所以、懂得、
第二十七課：陶、謙、虛、嘴、惱怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受
驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提並論、理會、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價值、興奮、
第八單元
第二十九課：願、姿、勢、投、況、吞、烈、緒、述、善、通、鼓、勵
掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、
情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵、
第三十課：育、瓶、系、繩、茶、危、險、順、倆、索、激、堵、獲
成功、教育家、瓶子、繩子、代表、茶杯、危險、順利、如實、不假思索、激動、獲得、
第三十一課：予、擔、寬、裕 、買、猜、糖、即、卡、盼、仁、貼
給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采列、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼、

Ⅵ 2010版二年級上冊英語第四單元單詞

二年級學習英語？？？
我們二年級沒學習英語，可能你們比我早學，我發我們三四年內級容時的寫給你，希望有用。
三年級
Unit 4
cat 貓dog 狗monkey 猴子panda 熊貓rabbit 兔子ck 鴨子pig 豬bird 鳥bear 熊elephant 大象mouse 老鼠 squirrel 松鼠
四年級
Unit 4
peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 蘋果
banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜歡some 一些；某些thanks

Ⅶ 高分求：人教版小學三年級英語上冊第四單元教案

一、教學內容:

《 小學英語》（供三年級使用）三年級上冊 Unit 4 We love animals. Part A Let's learn.

二、教學設計理念:

英語課程標准明確指出，根據小學生的生理和心理特點以及發展需要.小學階段英語課程的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心,培養他們一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。新課程提倡任務型教學，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成教學目標。本著這一理念，我在設計本課時從激發和保持學生的學習興趣入手，精心創設生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學生在我的指導下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養學生用英語進行交流的能力。

三、教學目標：

1. 學生能聽懂、會說動物單詞 monkey dog ck panda cat rabbit.

2. 學生能聽懂課堂指令並做出相應的反應；

3. 以活動為途徑，滲透任務型教學，讓學生在玩中學，學中玩，寓教於樂；

4. 通過小組競賽和激勵性評價，讓學生會與人溝通合作形成良好的語言表達能力。

四、教學重點：

1. 能聽懂、會說動物單詞。

2. 學生能聽懂課堂指令並做出相應的反應，

五、教學難點：

1. 注意單詞 cat panda rabbit 中「a」的發音。

2. 能用英語進行介紹小動物和自己玩具。

六、課前准備：

1. 製作教學輔助課件

2. 製作一些小動物的頭飾

3. 准備動物的詞卡和圖片

4. 學生准備玩具小動物。

七、教學方法：游戲教學法、情景教學法、任務教學法

八、教學步驟：

Greetings:

利用 How are you? 歌曲和學生唱著問候，調動學生的學習積極性.

Warm-up:

Touch your nose. Touch your eye. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your head. Touch your arm. Touch your hand. Touch your tail. 玩觸摸身體部分的游戲，讓學生緩解了緊張的情緒，同時對描述身體部分的單詞進行了適當的復習，為下一教學環節作了鋪墊。

Presentation:

1. T: Oh, sorry. we have no tails. But animals have tails. Let's go to the zoo. Come on boys and girls. 1 2 3 Go, go, go, go. The animals in the zoo are having a New Year's Party today. They are all very happy. Now the band is coming. Can you tell me who they are in the band?（同學們，大家看，今天動物園里的動物們正在開一個新年晚會，他們都高興極了，現在，樂隊走過來了，你們看到他們都是誰嗎？）課件的形式出現，讓學生進行回答。

2. 排在樂隊最前面的是誰？T: Who is the first? 讓學生回憶。引出單詞 rabbit. 讓學生聽，然後讓學生模仿，並試著說出這個單詞中含有那些你聽到的字母，練習了學生的模仿能力，單詞的認讀能力和拼讀能力。

Who is the second? 教師可以描述一下 It likes having fish. Who is it? 引出單詞 cat。由於這個單詞比較簡單，因此找學生教，並試著說出這個單詞中含有那些你聽到的字母，練習了學生的單詞的認讀能力和拼讀能力，調動學生的學習興趣和積極性。

Who is the third? 教師描述 Its eyes are black and its body is white. Who is it? 引出單詞 panda 領讀三遍讓學生齊讀，小組讀，並對各個小組進行評價，激勵他們的學習積極性。

Who is the fourth? 課件出示小鴨子的腳印，讓學生猜出第四個小動物是誰？引出單詞 ck. 聽音學單詞，讓學生學習正確的語音。

Who is the fifth? And who is the sixth? 課件出示小狗和小猴的尾巴，讓學生猜出他們的主人是誰？引出單詞 dog monkey. 教師領讀，讓學生領讀,最後拼讀。

在講完了六個單詞後，讓學生看圖片和單詞，聽音跟讀，練習正確的語音，對單詞又有了更進一步的了解，並讓學生總結單詞 cat panda rabbit 這三個詞中「a」的讀音，滲透了英語字母的讀音規則。

Practice

T: Who has a short tail?

S: A rabbit /ck /panda

T: Who has a long tail?

S: A cat /monkey /dog

這個教學環節是一個發散思維環節，課件提供了六個動物的身體部位，分別是短尾巴和長尾巴，讓學生根據這六條尾巴來說動物，達到復習動物單詞的目的。

Activities 1:

T: Animals are lovely. I love animals. Do you like them?

S: Yes.

T: Now, choose your animal friends.

S: A dog, rabbit /ck /monkey /cat /panda

T: Now, you are all animals. Introce yourself 「Hello. I'm dog. How are you? ...」

這是一個操練口語的環節。教師製作了一些動物的頭飾，讓學生選擇一個自己喜歡的動物朋友，在小組里扮演這個小動物和其他小動物進行日常英語會話，練習了英語的表達能力，並告訴學生，動物是人類的朋友，讓學生愛護動物，保護動物，和動物交朋友。在這個環節中學生願意開口練習。

Activities 2:

T: I have some animals. What do you have?

S: I have a dog /cat /rabbit /....

T: Great. Can you act like a dog /cat /rabbit /....

In your groups introce your toy and act them.

在這個環節中，我讓學生把自己帶來的玩具 ，介紹給自己的小夥伴，並表演出來，讓學生學會和小夥伴一起分享自己的東西，並增加了學習的趣味性。教師要即時的評價和過程性評價的結合，在本課的最後來個終結性的評價，學生在學習的過程中始終是評價的主體，體現了以學生為主體的課改精神，同時，學生的學習積極性也得到了提高。