一到六年級英語交通工具單詞

⑴ 我的寒假英語作文提到交通工具 地方 做什麼六年級

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Last winter holiday, I visited to Xiamen with my parentsby plane.My English teacher once told us that Xiamen is a beautiful city that worth of visiting.We stayed there for four days.We lived in a small fishing village.On the first day, we visited to Xiamen University and Nanputuo Temple.Xiamen University is consideredas the most beautiful and romantic campus in China.Indeed, it's fantastic and its buildings are distinctive.On the second days, we enjoyed the scenery of Jimei Dis trict.On the third day, We visited to Gulangyu.It's amazing and I like it very much.There are many small specific stores.However, the huge tourist visitors make the small island crowed.Anyway, it was a pleasant trip.
去年寒假，我和父母坐飛機到廈門旅遊。我的英語老師曾經告訴我們廈門是個值得參觀的美麗城市。我們在那待了四天。我們住在一個小漁村裡。第一天，我們參觀了廈門大學和南普陀寺。廈門大學被看做是中國最美麗和浪漫的校園。事實上，它很迷人，裡面的建築與眾不同。第二天，我們參觀了集美景區。第三天，我們參觀了鼓浪嶼。那裡的景色令人驚訝，我很喜歡。那裡有很多小商店。但是，大量的遊客使得小島很擁擠。不管怎麼樣，這是一次愉快的旅途。

⑵ 3到6年級英語全部交通工具類

bike 自行車
car 小汽車
jeep 吉普車
tractor 拖拉機
bus 公共汽車
taxi 出租內汽車
subway 地鐵
train火車
boat 小船容
ship 船
plane飛機

⑶ 六年級英語作文60詞要求有線路,交通工具,地點

yesteday was national day. I and my father, mother, grandparents, brother went to yunmenshan by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired， began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,「Jane， don』t do anything halfway.」at last，So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally，Since then, I've kept the umbrella。i was very happy

⑷ 3到6年級關於職業、數詞、交通工具的單詞

nurse 護士
doctor 醫生
teacher 教師
driver 司機
cook 廚師
police 公安
soldier 兵士
singer 歌星
one(1)
two(2)
three(3)
four(4)
five(5)
bike / k/ 自行車
car / ka:/ 小汽車
jeep / dVi:p/ 吉普車
truck / trQk/ 卡車
bus / bQs/ 大客車
taxi / 5tAksi/ 計程汽內車,出租汽車
subway / 5sQbwei/ 地鐵
train / trein/ 火車
boat / bEut/ 小船容
ship / Fip/ 船
plane / plein/ 飛機

⑸ 六年級英語復習交通工具這一課怎麼上

什麼版本的教材呢？
追問：
人教版的

謝拉
回答：
1.Material Analysis
Now I』ll talk about my design of Part B Let』s learn in PEP Book3.
The topic of this lesson is 「my friend」.,It is a my topic about one』s hobby. It is mainly about the hobbies of one』s friend.
2.Teaching methods
As we know,we』re teaching English as a foreign language to children with little knowledge of English .It means that our main ty to develop their motivation and interest for English learning, and to make the English class an enjoyable stimulating experience for children . So you can see the activities in this lesson are interesting simple and easy.for children to work well. They mostly based on listening and speaking.
Through these activities,the children are getting to know the language used,and learn to use them in real situation at the right time.
3.Teaching Aims
The aims of this lesson are divided into three parts: knowledge aims, ability aims and emotional aims.
First: to read the following words: music, science, sports, computer gameand painting.
Second: to do some action.
Third: to develop interest and motivation for further English learning.,to arouse friends are very important in social society.
4.Important Points and Difficult Points
As to important points,I think they can be summed up into the following two points:First: to read the words in this lesson.Second:to describe the hobbies by using 「I like….」
In my opinion,to the pronunciation of 「science」 can be the most diffcult.
5．Analysis of Teaching Aids
I』d like to use pictures of expression and a tape recorder.But Multi-media is more vivid. In this lesson,I use Multi-media to present and practice the sentences.
6．Teaching Procere
Now let me introce my teaching procere briefly.
Step1 Warm-up and review
The main purpose of this step is to review the knowledge of something that is related with this lesson, arouse the students』 interest for learning. So first I use let』s do to warm class atmosphere. Then ask some of them to ask some questions.
Step2: Presentation
The main purpose of this step is to present the report and understand it.
First,to show somepictures of each word. After the teaching of every new word, there is a chant like this: Science, science. I like science. Science, science. He likes science. Science, science. She likes science. Science, science. My friend likes science. The chant can make Ss easy remembering the new words and sentence structures.
After teaching the new words. There will be some time for Ss to listen to the tape and read after it. In order to remember the new words.
Step3:Practice
First:to have a debate what do you like What does he /she likeCan divide students into 4 to describe. I like…. He likes…. She likes….
Second:to do some pracitse in workbook.
All above are my idea of teaching the lesson.I』m look forward to your advice
補充：
小學英語新課程標準的基本理念是：面向全體學生，重素質教育；整體設計目標，體現靈活多樣；突出學生主題，尊重個體差異；採用活動途徑，倡導體驗與參與；注重過程性評價，促進學生發展；開發課程資源，拓展學用渠道。
基於這樣的教學基本理念，我對自己的課堂設計認真推敲、琢磨，關注每一個細節，本課結合教材的重難點以及學科的特點，利用多種教學方法，在愉快輕松的氣氛中進行教學，從視、聽、說等方面使學生得到了語言的訓練，提高學生學習英語的興趣。對最後的成型稿進行了梳理，從以下幾個方面展開簡單的說課：
一、說教學內容
本課的主要語言項目是學習表達某人喜歡什麼He/She likes______和一些相關的詞彙：music, science, sports, painting, computer game共5個詞彙。依據教學內容我從視、聽、說、讀和做的角度進行教學，將這5個詞彙通過整合串聯成為一體，使相互之間具有聯系性，使學生學得印象更為深刻。同時，結合「做一做，學一學」的思路，讓學生感受到英語學習的快樂。
二、說教學目標
新課程英語標准指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面的綜合素養為基礎。基於以上認識，對教學內容的分析與教材的特點，我將教學目標確定為：
1、知識目標：（1）學習表述愛好的詞彙：music, science, sports, painting, computer game；（2）表述第三人稱朋友的愛好，He/She likes ....教師要及時糾正學生的錯誤發音，like後的s 不要給學生講語法，但要讓學生注意這個詞的尾音的發音。
2、能力目標：（1）通過TRP的聽聽做做活動，培養動作的協調性和活動的表演技巧；（2）加強聽說能力的培養，貫徹「聽為輔導，說為領先」的原則，鼓勵學生大膽說，不要怕不會說；（3）在教學設計中貫徹「新舊知融會貫通」的原則，培養學生發散性運用英語語言的綜合能力。
3、情感目標：通過描述朋友的愛好，培養學生處理和睦相處的良好人際關系。通過相互之間的交流，培養學生與人交往的能力。
三、說教學重難點
1、教學重點：學習表述愛好的5個詞彙；表述第三人稱朋友的愛好，He/She likes ....
2、教學難點：單詞science和 painting的發音，防止學生漏音；動詞的第三人稱單數。
四、說教法、學法
教法：為了順利完成教學目標，更好地突破重難點，按照學生的認識規律，我採用情景假設法、直觀演示法、交際法、游戲法相結合的方法。興趣是學生最好的老師，小學階段英語更注重趣味教學，在課堂上適當運用全身反應法、游戲法，激發學生學習英語的興趣，進而促使學生由興趣發展到培養學生學好英語的自信心。教師通過創設情景，好似乎把學生帶到了電腦面前，鼓勵學生多動腦、多開口，用英語表達自己所想到的。兒童的心理特點是活潑、好奇，同時又很好動，所以我把重點單詞和句型編成韻律詩，
如：Painting,painting.I like painting. Painting ,painting.He/She likes painting.
它節奏感強，朗朗上口，適合四年級學生的「口味」。在調動學生積極性和主動性方面，我採用了游戲法，以這一則韻律詩為基石，分角色有節奏地讀，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學效果。
學法：根據已定的教法，在課堂中運用多種方法促使學生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學習，學生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學習的快樂，得到相關的知識，培養學生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學習的主人。
六、說教學過程
合理安排教學程序是教學成功的關鍵，針對學生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環節：
1、復習舊知，為新知教學鋪墊。導入過程復習了顏色，顏色的復習面向全體，讓學生在教學的起始階段都參與到了英語學習中，哪怕是後進生。顏色的復習自然地呈現出許多水彩筆，學生自然也會想到水彩筆可以用來paint，從面再教學painting就顯得比較順暢，學生的思維也是很流暢。
2、環環相扣，讓過程行雲流水。在painting的教學之後，提問學生「可以在哪裡進行painting」，學生會想到紙、牆壁等，引導學生將思路轉到computer上。以computer為情境，引導學生思考「電腦上除了painting還可以做什麼」？以此為思考點，引導學生想到play computer games、 listen to music和 make friends，如果學生想不到可以做動作給予學生提示。這樣的做法既教學了5個詞彙，同時也對Let』s do 中的片語進行了同步教學。以make friends為基點老師描述自己的朋友（體育老師），學生聽後進行猜測。因為是體育教師，所以問學生為什麼strong時，再做一個動作，學生自然而然就能把strong與Do sports聯系起來。在進行短暫的復習過程中，把science這個尚未新授的單詞直接引入進行教學。與此同時，請學生呈現science book、 Chinese book、 math book、 English book、 music book，並結合Unit 2 A Let』s do將新知融入這個Let』s do中進行聽指令做動作活動，將前後知有機地進行了整合。
3、有效活動，突破重難點教學。描述朋友愛好He/She likes ....中likes屬於動詞的第三人稱單數形式，在小學階段學生不需要知道這個形式稱為動詞第三人稱單數，學生在表述過程中絕不能把likes說成是like。為了讓學生掌握並理解一定的語法規則，我創編了一個chant: Painting,painting.I like painting. Painting ,painting.He/She likes painting.並可以用其餘的單詞進行替換。在讀的基礎上，將這首韻律詩加以改動，請一個學生說前兩句，其餘學生說後兩句，以此領會I與 like搭配，He/She與 likes進行搭配。
七、教學總結
學生對這一課時的感覺就是單詞的記憶有點困難，因為都是比較抽象的，平時很少用到的短語，又比較長，容易忘記。所以我在上課的時候盡量多用手勢和動作來輔助他們記憶，增加學習的興趣性，讓學生展開想像，聯系實際然後，在單詞的有效記憶上運用句型加以強化和拓展，達到語言運用的目的。

⑹ 六年級英語作文關於交通工具左轉右轉帶翻譯

她似乎感覺到什麼，目光往這邊掃。他連忙移開視線，在心中暗道:「葉滄瀾啊葉滄瀾，專不過一個男屬人婆，看那麼仔細幹嘛？」也不知道她是不是知道了什麼，看了他一眼，冷冷一笑，入席。
後來，他忽然發現自己想錯了，就在那鵠族挑釁的時候。
「哼！你們葉國女子，除了綉花就是綉花，大門不出二門不邁，哪裡知道我們草原女子的厲害！隨便一個女子，只要像本公主這樣水中御馬，本公主就承認你們葉國比我們鵠族強！」
那鵠族公主咄羅匕狸一副不可一世的模樣，卻也實在沒人可以反駁，畢竟，人家說的就是事實，誰真的可以水中御馬呢？莫說水中御馬，就是敢上馬的，也沒幾個。

⑺ 2年級作文,我的未來交通工具

未來我很喜歡科學，我長大了我一定要當科學家，坐火箭去太空觀察，發明對大家有用的東西。我沒事的時候就喜歡看科學書，科學書很有意思，那天，我做完作業就從書包里拿出了科學書。我就看見了我們耳朵的關節，頭到脖子的關節，甚至全身的關節都看了，我看了很多遍我都不覺得沒意思。可是我有時我就想我一定要當一個科學家，可是有時我就慢慢覺得我是當不上科學家的。我一天去和樓下小賣部的小妹妹玩，我就問起了這個問題：「你長大想當什麼？」她就說：「你呢？」我抬著頭說：「我要當一名科學家。」她說：「我要去打工！」我就說：「多不偉大的夢想。」又一次，我在學校上樓梯的時候，就遇到了我的同學。我還是問出了那個問題：「你理想是什麼？」她就回答：「我要做一名醫生。」我經常這樣問別人，她們不是回答警察就是回答老師……我越聽我就越覺得我是不能當科學家的了，我讀一年級的時候，我的成績很好，我就對科學家這一面充滿了信心，到二年級充滿信心的，可是到了三年級，我就慢慢沒有信心了。我讀三年級的時候，不像以前那樣考試考100分，不得老師誇獎，上課老師說的話左耳進右耳出的，老師說我們班的同學腦筋都會急轉彎。我的語文經常會寫錯別字；數學愛粗心；英語我是沒有什麼錯誤的，很少出現。我要做一個科學家，沒有知識的話那就想都別想了，所以四年級了，才開學一個星期，所以我再好好學習就還不遲。我在我的黑板上寫了「好好學習，天天向上。」我每天都看一看，我一定要好好學習，天天向上。才能實現自己的夢想。2.時間匆匆的從我溜走，一切都好像過得那麼快。轉眼間，我都快六年級了，現在，我恨不得時間能夠停留在此時此刻，停留在美好的回憶中。我，現在已經11歲了，不再是那個牙牙學語的小孩子了，不再是那個總是以為父母的冉進穎了。我，現在已經是個小大人了，要學相關作文>>時間匆匆的從我溜走，一切都好像過得那麼快。轉眼間，我都快六年級了，現在，我恨不得時間能夠停留在此時此刻，停留在美好的回憶中。我，現在已經11歲了，不再是那個牙牙學語的小孩子了，不再是那個總是以為父母的冉進穎了。我，現在已經是個小大人了，要學會自己獨立生活，懂得如何和別人相處。六年級，意味著小學生涯即將過去。意味著我要給父母老師一個回報了。六年級，意味著我的六年學習有一個測驗了，結果如何，那得靠自己的