讀英語句子什麼情況下單詞連讀

㈠ 英語句子連讀練習

連讀與不完全爆破規則
短文、對話都是由一個個句子組成的，會讀單個句子，也就會讀短文和對話了。朗讀句子是有很多技巧的，在語流中，有些單詞之間有連讀現象，有些單詞中的某個輔音沒有念出聲來。這兩個造成「音變」的因素就是連讀和不完全爆破。
一、 連讀
在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，後一詞以母音音素開頭，在說話或朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來，這種語音現象叫連讀。如：We have an English friend. 這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭母音//連讀為/v/；後一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。
還有一種連讀叫/r/連讀。在短語或句子中，前一詞以-r或-re結尾，後一詞以母音開頭時，可將/r/與後面的母音拼讀。如：They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，後一處是here and合讀為/hirnd/。
連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：I hope it\'ll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，後面的從句是另一個意群。
二、 不完全爆破
在朗讀句子或某些單詞時，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情況下不必爆破出來，就是說氣流不必沖破阻礙，而只是發音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓後馬上過渡到後面的音，這種現象叫不完全爆破。
不完全爆破可發生在單詞內部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括弧中的輔音字母對應的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發出音來。
不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現的情況非常多。① 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一個後接摩擦音/f/， /s/， //， //時，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音後接/t/， /d/， /tr/， /dr /時，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音後接/m/， /n/， /l/時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
有一本書，是新東方出的，關於托福聽力的~非常不錯~里邊有詳細介紹……可惜那本書現在不在手邊~叫什麼居然忘記了……只記得作者叫「吳聊」

㈡ 大學最後的目標！朗讀英語句子時總是一個一個單詞地讀，不知道該怎樣連讀，弱讀，同化等！求達人指點！

多聽，多跟著朗讀。其實只要你多讀就能連貫的起來。還有，你仔細聽錄音，努回力模答仿，關注哪個地方可以聲調，降調，連讀。我就是這樣練的喲！還可買些《瘋狂英語》之類的期刊讀，或者注冊外語網，看看有什麼適合自己的學習方式，找名師幫助。
希望我的回答能夠幫到你，不懂的歡迎追問。祝你學習進步，天天快樂。O(∩_∩)O

㈢ 英語朗讀的規則有哪些

在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將輔音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀。連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:not at all這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現,也不可連讀。如:Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中。
(二)連讀的詳細情況
1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀。如:
2.在同一個意群中的兩個單詞,如果前面的單詞以r或re結尾,後面的單詞以母音音素開頭,則r或re要發/r/音,並與其後的母音音素相拼。如:here and there連讀時往往讀作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes連讀時讀作/E `pZEr Ev `FU:z/.
英語連讀規則
短文、對話都是由一個個句子組成的，會讀單個句子，也就會讀短文和對話了。朗讀句子是有很多技巧的，在語流中，有些單詞之間有連讀現象，有些單詞中的某個輔音沒有念出聲來。這兩個造成「音變」的因素就是連讀和不完全爆破。
一、 連讀
在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，後一詞以母音音素開頭，在說話或朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來，這種語音現象叫連讀。如：
We have an English friend.
這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭母音/ә/連讀為/vә/；後一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。
還有一種連讀叫/r/連讀。在短語或句子中，前一詞以-r或-re結尾，後一詞以母音開頭時，可將/r/與後面的母音拼讀。如：
They looked for it here and there.
這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/fәrit/，後一處是here and合讀為/hiәrәnd/。
連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：
這個句子中的hope it就不連讀為/hәupit/，因為主句I hope是一個意群，後面的從句是另一個意群。
連讀的條件：
相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可吞音。(連讀符號：~)
(1)「輔音+母音」型連讀
在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以母音開頭，這就要將輔音與母音拼起來連讀。
(2)「r/re+母音」型連讀
如果前一個詞是以-r或者-re結尾，後一個詞是以母音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與後面的母音拼起來連讀。
但是，如果一個音節的前後都有字母r，即使後面的詞以母音開頭，也不能連讀。
(3)「輔音+半母音」型連讀
英語語音中的/j/和/w/是半母音，如果前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以半母音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
(4)「母音+母音」型連讀
如果前一個詞以母音結尾，後一個詞以母音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
(5)當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與母音出現，也不可連讀。
二:不完全爆破
(一)什麼是不完全爆破。
爆破音是指發音器官在口腔中形成阻礙,然後氣流沖破阻礙而發出的音。這些音有6個,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情況下,發爆破音時,氣流不必沖破阻礙,而只是發音器官在口腔中形成阻礙,並稍做停頓,(也就是說,做好要發出這個爆破音的准備,但不要發出音來),這樣的發音過程叫作"不完全爆破"
失去爆破
6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ɡ
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，爆破音在一定情況下不必爆破出來，只須做出發音的准備，但並不發音，稍稍停頓後就發後面的音。就是說氣流不必沖破阻礙，而只是發音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓後馬上過渡到後面的音。
不完全爆破可發生在單詞內部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括弧中的輔音字母對應的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發出音來。
不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現的情況非常多。
(1) 「爆破音+爆破音」型
6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓後即發後面的爆破音（前面一個爆破音的阻礙還沒有消除，就發出第二個爆破音）。如：
兩個相同的爆破音相鄰時，以雙倍長的口腔閉塞時間發出一個爆破音就夠了。若兩個不同爆破音相鄰時，單從第一個爆破音的閉塞過程，就足以說明它與第二個爆破音有所不同。
(2) 「爆破音+摩擦音」型。如果前面是爆破音，其後緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/θ/，/ð/，/h/等，英語中有10 個摩擦音），發摩擦音時，發音器官並不形成阻礙而只形成一個很狹小的縫隙，讓氣流從縫隙中摩擦而出。如果一個爆破音與摩擦音相接，它爆破沖出的氣流只能從狹小的縫隙中通過，這種爆破也是不完全的。前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而後面那個摩擦音則要完全發出。
(3) 「爆破音+破擦音」型
(4) 爆破音+鼻音型
以上回答供您參考！希望對您有所幫助！
杭州圖書館

㈣ 為什麼英語句子讀的要連讀，還省略幾個單詞發音

漢語讀的快了，也是連讀。只不過你自己不覺得而已。你可以問問老外，他們自己學習連讀的語法規則嗎？我敢肯定，答案是否定的。
這種語法規則，只是為非母語學習者才梳理出來的。

㈤ 英語句子連讀怎樣解決

英語連讀規則\x0d在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將輔音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀.連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重.如:notatall這個短語.連讀時聽起來就像是一個單詞.注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中.在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現,也不可連讀.如:Pleasetakealookatit.這個句子中takealookatit是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀.在Thereisabookinit.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中.\x0d(二)連讀的詳細情況\x0d1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀.如:\x0dHeisastudent.(is與a要連讀)\x0dThatisarightanswer.(That與is,is和a,right和answer都可以連讀)\x0dIllbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an與hour都可以連讀).\x0d2.在同一個意群中的兩個單詞,如果前面的單詞以r或re結尾,後面的單詞以母音音素開頭,則r或re要發/r/音,並與其後的母音音素相拼.如:hereandthere連讀時往往讀作/.hiErEnd`TZE/.apairofshoes連讀時讀作/E`pZErEv`FU:z/.\x0d三.音的組合任何一個單詞都是由音素的不同組合而成.英語中,同一音節中兩個或兩個以上相鄰的輔音結合在一起,這種結構叫做輔音群（或輔音連綴、輔音叢）.兩個、三個輔音的連綴,在英語中是普遍的.像sixths/siksz/這樣四個輔音的連綴卻比較少.英語單詞里,輔音連綴所出現的位置有一定規律,通常只出現在詞首或詞尾.值得特別注意的是,輔音群中,輔音之間決不能夾有母音;以不發音的母音結尾的詞,朗讀時,輔音後面也不能附加母音.請注意以下幾個方面:（1）輔音群中的輔音之間不能加上中母音//.這是初學者常出現的錯誤,如:blue/blu:/讀成/blu:/;flood/fld/讀成/fld/.這種錯誤在三個輔音組成的輔音群中更常見.又如:screen/skri:n/讀成了/skri:n/.漢語中,聲母/p/、/b/、/m/之後都加有母音.學英語時,這種中國式的語音習慣只有通過大量的練習來改變.練習英語發音時,我們可以將第一個輔音遮住,先讀/kri:n/,再加/s/,讀/skri:n/.（2）在輔音 /r/的輔音群中,像/br/,/r/,/r/,初學者常把捲舌音/r/念成舌邊音/l/.如:three/ri:/念成/lui:/.其原因是兩個音在連接時舌尖沒有及時地離開齒齦,作捲舌的動作.（3）/s/ 3對爆破音,朗讀/sp/、/sk/、/st/時,清輔音/p/、/k/、/t/不能念成送氣音,而要將它們略微濁化,向/b/、//、/d/*近.而且朗讀位於它們之前的/s/時,送氣也不能太強.（4）在以/l/ 另外一個輔音的輔音群中,有的學生不會讀濁音的/l～/,而用//來替代.如:film/film/讀成/fim/,world/w:ld/讀成/w:d/.其原因是舌尖沒有抵住上齒齦,舌後部未用力.還有一種是將舌尖捲曲發成濁音的/l～/.這也是不正確的.（5）在一個輔音 /l/的輔音群中,有些同學往往在輔音與/l/之間加上一個中母音//.如apple/pl/讀成/pl/.其原因是舌身在發音活動中移動太慢,舌尖沒有及時移到上齒齦濁音的/l～/的位置.（6）在一個輔音 /n/的輔音群中,有些同學感到困難的是「鼻腔爆破」輔音群/tn/和/dn/.有些人常在/t/、/d/與/n/之間夾中母音//:cotton/ktn/讀成/ktn/.這樣讀的結果是沒有實現鼻腔爆破,因為/t/、/d/、是從口腔內與//同時發出的.為了避免這樣的發音錯誤,在/t/與/n/或/d/與/n/連讀時,舌尖不要離開齒齦,這樣舌身便把氣流擋在口腔內,迫使它從鼻腔與/n/一同發出.\x0d四.話語的節奏英語的話語如同音樂一樣有一定的節奏.話語中的音樂像音樂的小節一樣組成節奏群.每個節奏通常都會含有輕讀音節與重讀音節.在一個英語句子中,名詞、動詞、形容詞和副詞等實詞常要強讀,而介詞、冠詞、代詞等虛詞則一般弱讀.英語的節奏規律是*重讀音節與輕讀音節的組合加重復來體現的.英語口語中的節奏基本體現在各個重讀音節（用「」來表示）之間,其時距大體相同.英語是一種以重音計時的語言,各個重音與它跟隨的若干輕讀音節（用「·」表示）構成一個節奏群,有時一個節奏群是一個空拍（「<」表示）開始的（空拍在英語中也叫做「silentstress」）.節奏群用「/」來標識.我們用大致相同的時間來朗讀每個節奏群.因此,為了真正取得節奏效果,碰到輕音少的節奏時,我們就可以念慢些,輕音較多的節奏群則必須念快一些.例如:daylight·/flashlight·.One/Two/Three/Four,/lets·/go/lets·/go.Peters·younger·sister·/leftthe·bagat·home.Thisis·the·/furnit·ure·.兩個重音之間的輕讀音節越多,我們在每個輕讀音節上花的時間便越少.有時一個節奏群是以空拍開始,後面緊跟著幾個輕音節,這樣的節奏群常見句首或句子中需要停頓的地方.例如:He∧is·a·/student./Yes/Peter·,/he∧was·at·/home.\x0d五.弱讀單詞在句中可以強讀,也可以弱讀,主要取決於上下文所表達的意思.有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發音.以單詞some為例,該詞在重讀或單獨出現時,其母音的發音與單詞sum完全一樣.但是,當some在句子中作為非重讀單詞時,其母音就顯得短而模糊.弱讀音節中最常見的音是中母音//.一個單詞在強讀或弱讀具有不同（兩種或兩種以上）發音時,這些不同的形式就叫詞的強讀式或弱讀式.英語單詞中有強讀式和弱讀式的單詞大約有50多個,而且他們多出現在句子的非重讀音節里.從詞性上看,它們大多為單音節的限定詞、助動詞、動詞be、介詞、關聯詞和人稱代詞等.例如:some/sm/→/sm/→/sm/,have/hv/→/hv/→/v/;were/w:/→/w/,must/mst/→/mst,ms/→/mst,ms/;do/:/→/d/→//→/d/,and/nd/→/nd,n/→/n/;of/v/→/v/→/v/,them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等.\x0d六.音的連讀在英語的實際運用中,人們常將屬於同一意群的詞連在一起,一口氣說出來.意群中詞與詞之間不留空隙,這種讀法叫「連讀」（用「（」來表示）.英語有三種連讀形式:（1）輔音（除了/r/、/w/和/j/） 母音:單詞末尾的輔音同下一個以母音開頭的單詞連讀.例如:readi（t/ri:dit/,brushu（p/brp/.在朗讀這種連讀時,可以採用這樣的技巧:把前面詞的末尾輔音移到後一個詞的開頭來讀.如:puti（to（n可讀成/pu-ti-tn/.（2）母音 母音:前一個詞的末尾母音和後一個詞的起首母音連在一起讀出,使它們中間不出現停頓.如:doit/-it/,heatesome/hietsm/,輕輕地滑到下一個母音上.（3）/r/ 母音:這一類連讀分為詞末連接音/r/和外加音/r/與母音的連讀.a）單詞末尾或音節末尾的r在英式英語中是不發音的.但是,在連貫話語里,如果這個單詞後面緊跟著一個以母音開頭的詞,而且兩個詞在意義上密切相關且中間無停頓隔開時,就可能是原來不發音的字母r讀為/r/,並同後一個單詞的母音字首相連.例如:thereis/riz/,forever/f:rev/.b）為了避免讓兩個意義相關的比鄰詞的末首母音分立而讀,我們通常在前一個詞的結尾母音和後面單詞的起首母音之間加上/r/音,這就是外加音/r/.如:ideaofit/aidirvit/,thesofaoverthere/sufruv-/.七.語調我們說話時可以隨意改變音高,使音調上升或下降.我們還可以像歌唱家那樣突然抬高話語的音調.音調的這種上揚或下降叫語調.英語有兩種基本的語調:升調和降調（分別用符號「.」、「∈」表示）.升降的過程可以是急促的,也可以是緩慢的,還可以形成不同的組合.說話人可以通過語調准確地表達各種信息.（1）升調:升調多用來表示「不肯定」和「未完結」的意思,比如一般疑問句,語氣婉轉的祈使句,以及用陳述句子形式表示疑問的各類句子.如:a）ShallItellhimtocomeandsee.you?（一般疑問句的正常語調）b）You.like.him?（用於陳述句形式的疑問句中,期待得到對方證實）c）.Whathaveyougotthere?（用於特殊疑問句中,語氣親切熱情）d）.Rightyou.are.（用於某些感嘆句中,表示輕快、活潑、鼓勵等意義）e）Shebought.red,.yellow,and.greenrugs.（用於排例句中,區別語義）（2）降調:降調表示「肯定」和「完結」.一般用於陳述句、特殊疑問句、命令句和感嘆句中.例如:a）Swimmingismyfavourite∈sport.（用於陳述句表示肯定的意義）b）Whatdidyoufind∈there?（降調用於特殊疑問句表示說話人濃厚的興趣）c）Tellmeallabout∈it.（語氣較強的命令）d）Haveyougotthe∈tickets?（降調用於一般疑問句表示說話人的態度粗率、不耐煩或不高興）e）How∈nice!（用於感嘆句,表示感嘆）英語中除了升調、降調這兩種最基本的語調外,還有降—升調、升—降調、升—降—升調、平調等.我們掌握了基本的降升調後,可以查閱參考書,再增加這方面的知識\x0d希望能幫到您 祝開心

㈥ 什麼情況下英語可以連讀

在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，後一詞以母音音素開頭，在說話或朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來，這種語音現象叫連讀。

如：We have an English friend. 這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭母音//連讀為/v/；後一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。

還有一種連讀叫/r/連讀。在短語或句子中，前一詞以-r或-re結尾，後一詞以母音開頭時，可將/r/與後面的母音拼讀。f-or、the-re、whe-re、sist-er這類結尾的詞，可以和後面的母音連讀。
如there are 讀作 'ðeərə，

如：They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，後一處是here and合讀為/hirnd/。

小結：

連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可吞音。(連讀符號：~)
連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：I hope it\'ll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，後面的從句是另一個意群。

連讀分為哪幾類呢？
(1)「輔音+母音」型連讀
在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以母音開頭，這就要將輔音與母音拼起來連讀。

I』m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

(2)「r/re+母音」型連讀
如果前一個詞是以-r或者-re結尾，後一個詞是以母音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與後面的母音拼起來連讀。

They』re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

注意：如果一個音節的前後都有字母r，即使後面的詞以母音開頭，也不能連讀。
例如：The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）

(3)「輔音+半母音」型連讀
英語語音中的/j/和/w/是半母音，如果前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以半母音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。

Thank~you.

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea？

Could~you help me, please?

(4)「母音+母音」型連讀

母音音素與母音音素的連讀發生的情況比較少,一般是[i:]或[u:]和其它母音音素的連讀，同時伴隨著音變。

如： do + any =[dwe ni] Just do it.[dVQs(t) dwit] see us [si jQs] hurry up被讀作 [hQri jQp]。

如果前一個詞以母音結尾，後一個詞以母音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
I~am Chinese.

He~is very friendly to me.

She wants to study~English.

How~and why did you come here?

She can』t carry~it.

It』ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.

(5) 以輔音結尾的單詞 + h開頭的單詞h不發音，與前面的輔音連讀。輕輔音[h]的連讀,如果前一個單詞以輔音音素結尾,後一個單詞的讀音以輕輔音音素[h]開頭，語速較快時，直接與[h]後面的母音音素發生連讀。

例如：
What wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (連讀這個詞，會發現和forum 很相似)

(6)輔音音素與輔音音素的連讀發生的情況比較少,一般是[t][d]和[r][w][j]等的連讀，注意發生的音變。

Part one.

[pB: twQn]

You must remain in bed for two days.

[ju: mQs tri5mei nin be(d) fC: tu: deiz]

David read the letter again and again.

[5deivi dre(d) TE 5letE E5gei nAn dE 5gen]

(7)以ng結尾讀[N]的單詞，如果後面緊跟以母音音素開頭的單詞，發生連都時，中間加一個音素[g]。例如，ring him [riN gim]

(8)音的同化

音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：
1、 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Would you....?
2、 輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can』t you:。。。。？
3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]： Miss you

連讀時發生的四個常見的音變:[t]+[j]==[tF] [d]+[j]==[dV] [s]+[j]===[F] [z]+[j]==[V ]

例如，aren』t you [B:n tFU:] wouldn』t you [5wudn tFu:]

last year [lB:s tFE:] not yet [nC tFet ] and you [An dVu:]

miss you [mi Fu:] because you [bE5kC: Vu:] How』s your sister? [hBu VC: 5sist[]

此外，這些音變也發生在單詞內部

例如：

ring [5dVU[riN] altitude [Al5titFu:d] attitude [5AtitFud]

ty [5dVu:ti] sugar [5Fu:^E] suit [Fu:t] stupid [5stFu:pid]

注意：當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與母音出現，也不可連讀。
Is~it a~hat or a cat?（hat與or之間不可以連讀）

There~is~a good book in my desk. （book與in之間不可以連讀）

Can you speak~English or French? （English與or之間不可以連讀）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀）

She opened the door and walked~in. （door與and之間不可以連讀）

㈦ 英語句子連讀是怎麼樣得

在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將輔音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀.連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重.如:not at all這個短語.連讀時聽起來就像是一個單詞.注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中.在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現,也不可連讀.如:Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀.在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中.
(二)連讀的詳細情況
1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀.如:
He is a student.(is與a要連讀)
That is a right answer.(That與is,is和a,right和answer都可以連讀)
I'll be back in half an hour.(back和in,half和an,an與hour都可以連讀).
2.在同一個意群中的兩個單詞,如果前面的單詞以r或re結尾,後面的單詞以母音音素開頭,則r或re要發/r/音,並與其後的母音音素相拼.如:here and there連讀時往往讀作/.hiEr End `TZE /.a pair of shoes連讀時讀作/E `pZEr Ev `FU:z/.

㈧ 英語中什麼時候連讀哪些單詞之間要連讀包括句子連讀

上一個詞的結尾是輔音，下一個詞的開頭是母音的時候可以連讀
或者下一個詞內的開頭是容輔音，將其忽略掉，同上
上一個結尾和下一個的開頭都是輔音，可以組合成為一般復雜輔音因接連讀
例如 -----s t----可以連度為 ----st----