遼師版五年級英語單詞表

Ⅰ 小學五年級數學上冊遼寧師范大學出版社寒假樂園9頁24開動腦筋想一想

有答案

求採納

Ⅱ 誰有遼師大版小學英語五年級期末考試題呀

2006—2007學年度小學五年級（下）英語抽考試題
（滿分100分，40分鍾內完成）
題 號 一 二 三 四 五 總 分
得 分

得 分 一、書寫檢查。（30%）

1、找出隱藏中的單詞，按要求歸類，並寫在四線格中。（10分）

2、根據圖示，將下列單詞丟失的字母補充完整。（10分）

h___pp___ dr___v___r sh___ ___t gl___v___s str___ ___g
3、將下列單詞重新排列成完整的一句話，寫在四線格上，注意標點及大小寫。（10分）
listen the report let』s to weather .

you afternoon were where this ?

else you want what do ？

ball are with playing a they .

is the what matter ?

得 分 二、單詞、片語辨認。（10分）
1、如圖示，選擇正確的單詞，寫在橫線處。（10分）
She』s__________. （pretty friend girl） She』s__________. （old young fat）

He』s my__________（teacher friend mother）

It』s_____________.（new young short）

She』s a____________.（worker nurse engineer）

2、請看圖片，選擇恰當的短語將其序號填入圖片下面的括弧中。（10分）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
(1) make a snowman. (2) play chess (5) go fishing
(3) phant trees (4) climb the mountain
得 分 三、將下列問句與對應答句連線。（10分）
1、Who are they? A、It』s snowy.
2、What』s he like? B、I like swimming
3、What』s his hobby? C、He』s tall.
4、What do you like? D、They are my parents.
5、What』s the weather like tiday? E、Collecting stamps.
得 分 四、能力檢測。（15分）
1、將下列句子重新排序。（5分）
（1）Thanks a lot.
（2）It』s in the front of the bread.
（3）It』s next to the fruit .Let me show you.
（4）Thank you .Where is the bread?
（5）Excuse me.Where is the milk ?
A：
B：
A：
B：
A：
2、閱讀理解。（10分）
閱讀，判斷下列句子對（√），錯（×）。
My name is LiFang. I have a new friend. Her name is Linda. She lives in New York. Linda is eleven years. She likes playing chess. My hobby is playing chess,too. She often goes to school by bus. Her mother is a doctor. She goes to work on foot. Her father is a teacher. He goes to work by car. Every evening Linda does her homework. Her mother watches TVand her father reads newspapers. Linda will come to China soon. She is in England now. I』m excited.
（ ）1、Lindia is a Chinese girl.
（ ）2、Linda』s father is a doctor.
（ ）3、Linda』s father reads newspapers in the evening.
（ ）4、Linda』s mother goes to work by bus.
（ ）5、LiFang likes playing chess.
得 分
五、根據所給單詞及片語，寫篇關於你暑期的旅行計劃，要求30字左右。(10分)
Beijing by train visit the Great Wall
The Summer Palace Beihai Park
My Holiday Plan

六、請先圈出對話中的錯誤，並改正過來。（5分）
A、How many people is there in your family? 1. __________________________
B、Five.
A、Where are they? 2. __________________________
B、They』re my grandfother, grandmother, mother and me. 3.___________________
A、What do they do?
B、My grandfather is a work. 4.___________________________
My grandmother is a English teacher. 5.__________________________
My father and my mother are all doctors.
A、We are happy.

Ⅲ 五年級下，暑假樂園答案 遼寧師范大學出版社出版

暑假作業本語文部分標准答案（——10頁）
第2頁
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩
衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生
第3頁
（橫著來）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞
第4頁
自告奮勇、救死扶傷、突發奇想、無傷大雅、微不足道
他會想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語，我一定要活下去！
謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（乾燥）躁（暴躁）准（准備）推（推車）
第5頁
寶寶少生病，媽媽少擔心。（合生元）情系中國結，聯通四海心。（中國聯通）
這題每個人的看法不一樣的，所以沒辦法做准確答案。
小心，教室正在沉睡！ 祝爺爺奶奶們長命百歲、身體健康！
第6頁
蘇東坡下了很大的決心要學習。
梅花香自苦寒來 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風風雨雨，年年暮暮朝朝
賓館 郵局
第7頁
葯店 糧店 裁縫鋪 理發店
峰從無處飛來 峰從飛處飛來 寺佛大過人 寺隱雲游僧
第8頁
略
這個箱子不是用來放書的，也不是放葯的，更不是放零食的
大海胸懷寬闊 高山立場堅定 太陽光明磊落 清泉活潑開朗 白雪純潔無瑕 路燈堅守崗位
第10頁
讀ruì
灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅逐 天賦
第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個
卻連第二個 怯連第一個 誡連第三個 踐連第四個 騷連最後一個 艄連倒數第二個
碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異
第一個 第一個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第二個
第二個第二個 第二個第一個 第一個第二個 第二個第一個
暑假作業本語文部分標准答案（11——20頁）
P11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣誼憶異 智慧宮 有答案 P12.13 只要想做，沒有做不到的。 珍惜時間，就是珍惜生命。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真後悔啊，不應該先去玩耍，應該先做好自己的作業才能玩游戲。 智慧宮 有答案 P14.15 熔化岩漿向日葵 2.從月球是萬物的「保護盾」，促進萬物生長，與人類的關系，看出重要性。 3我想了解「為什麼月亮會跟著我走」？我准備上網查資料。演練場 抄寫 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開 劈 古 秋 翼 翼 可 當 悲喜 謹 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 P16.17 1.再一次 第一 可以 2.走馬觀花，只能草草了解故事內容。好茶沖二道，去掉了雜質.泡沫的淡淡味道，幽遠，綿長。 3答：我的啟發是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領悟到一些事情、啟發。 1力量 看 玩 士兵 盤古 說 花朵 沙漠 走 2. 把「不正確的」或「錯別」減掉 去前半邊，或去後半邊 把「蜂擁而」去 智慧宮有答案 P18.19 戶籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個人最大的財富就是時間，有了時間，什麼都能得到。我有時間、生命、智慧這些財富。指揮 操縱 庄嚴 莊重 智慧宮 有答案 P20 這張10元紙幣的主調色為青藍，票幅長14CM，寬7CM，有一個毛主席頭像，中間印著「10」下面跟著「拾元」，在左上角還有國徽。反面為長江的圖畫。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍 藍 籃暑假
暑假作業本語文部分標准答案（30——39頁）
P30 一、張大千畫虎閱讀答案 ①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子。答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑眯眯的撫摸著老虎。 ②「大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發怒的神態。」從這句話中，你能想像一下被虎咬住時，他會想些什麼么？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、堅持不懈、持之以恆的努力的人！二、演練場 ①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 屍 ) ( 屍首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後組詞。 答案：九( 丸 ) ( 葯丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )
P31 一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚（池） 鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）
P32 一、閱讀台 ①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來，進來！」那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話，把括弧中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：「先生真神人也！何以知今日如此大霧？」孔明曰：「為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知 道）奇門，不（明 曉）陰陽，不看陣圖，不（明 白）兵勢，是庸才也。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系於天，公瑾焉能害我哉！」魯肅拜服。 (節選《三國演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京
P33 選擇適當的關聯詞填入括弧中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，（就）定他的罪。 2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說。 3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇後語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇後語：諸葛亮弔孝——（裝模作樣）
P34 一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。 2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。二、演練場 ①照樣子，寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）
P35 ②照樣子，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周遊（遍游） ③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯後，爸爸在（看/讀）報，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神。每當這時，我會給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最後幫奶奶（捶）背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括弧里填上恰當的詞語。答案：老師是（園丁）——關懷學生，無微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關心體貼，潤葉細無聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人禦寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，採花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。
P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成「一路上很少有一處陰涼的地方」。 ②1、東南亞大地振後不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000餘噸援助物資已經運達災區。（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。（體、克） ③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，並在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得後果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成後果 研製潛艇 特徵顯著 眺望地面 吐字清晰製造潛艇
P37 一、修改下列病句 1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊） 3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：「明」亮莫過於「日」「月」。體：身「體」是「人」的本錢。塵：「塵」是因為「土」太「小」 想：「想」念是因為「心」「相」印
P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想像一下：「我」會在大人面前「哼」些什麼？答案：給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物並認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。 ②文中的「我」做了一件什麼小愚蠢的事？讀完短文後，你受到了什麼教育？答案： 1、我伸出一隻手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。於是就放鬆了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文後，我感受到無論什麼時候都要牢記安全。「愚蠢是要受到報復的。」小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。 二、演練場 ①劃去括弧內不恰當的字答案：（安 按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態度掩蓋 戰友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠懇的 面孔
P39 ①略三、智慧宮節約——（吝嗇） 贊揚——（吹捧） 團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀） 頑強——（頑固）
暑假作業本語文部分標准答案（40———49頁）
40頁——41頁 閱讀台 1.長江後浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題（略，無答案） 演練場 1.把詞語填完整 數字：（一）碧（千）里 香飄（萬）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節 絞盡（腦）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2.寫兩個近義詞欺凌（欺負）（欺侮） 氣派（氣勢）（ 派頭） 品格（品質）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） 3.改寫句子例1：這么一點小問題，你自己處理得了。例2：．．．．．珍貴得價值連城。或 鳳毛麟角 或 獨一無二 或 無與倫比 智慧宮 1.（題目上已有答案，是個舉例的題目） 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布
42頁——43頁 閱讀台 1. 溢出：滿了，流出來了，文中指我抄寫的內容遠遠超過了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫理由（略，因為每個人都不一樣，無正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統地說利用了什麼修辭手法之類的內容。句子要是真的好句子。格子寫完。） 3.答：作者這樣的讀書方法對我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學習作者善於摘抄好句子、好文章的習慣。 演練場 1.每個字組四個詞語 歡（歡樂）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2.填表示「看」的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見）風使舵 一（覽）無余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠（矚）左（顧）右（盼） 3.加標點， ： 、 ， ； 、 , 、、 , , , (逗號 冒號 頓號 逗號 分號 頓號 逗號 頓號 頓號 逗號逗號 逗號) 智慧宮這位名師教給學生的讀書經驗是：書讀百遍，其義自現。
44頁——45頁 閱讀台 1.背誦題(略：無答案) 2.試著寫雲（略，每個人寫的都不一樣，自己看著批，無正確答案。要寫出雲的動態，雲像什麼等等。細節寫清楚。格子寫完。） 演練場 1.下列括弧中的漢字部首全正確一組是（ A） 2.寫近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） 3.女士選擇的答案是（D） 智慧宮 1.人類學家 2.經濟學家 3.物理學家 4.土壤學家 5.生態學家 6.水利學家 7.地理學家
46頁——47頁 閱讀台 1.謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） 2. 答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終於不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。 3．舉具有帕爾曼精神的人的事例（略，答案不唯一，無正確答案。要寫明起因，經過和結果。格子寫完。） 演練場 1.讀詞語（略，無答案） 2.寫出每組詞語的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通工具） 廣播 網路 報刊 電視（ 媒體） 篆書 隸書 草書 行書（書法字體）亭台 樓 閣（建築） 智慧宮 1.喜歡說領導好話的人（馬屁精） 2.性格直爽、有話就說的人（直腸子） 3.吝嗇錢財、一毛不拔的人（鐵公雞） 4.喜歡事後提出辦法或意見的人（事後諸葛亮）
48頁——49頁 閱讀台 1.你得到了什麼啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價值的不在於評說有多長，而恰恰是簡短的概括。二、短不一定就沒有價值，長不一定有價值，反而有些「短」更是凝聚的精華。演練場 1.補充詞語 （運）（轉）自如 （放）（誕）無禮（破）（爛）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）無禮 （疲）（勞）不堪 2.把句子換成詞語 一無價之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復內容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對自己 智慧宮 靜 敬 競 勁
50頁 閱讀台 1.防蟲 向光性 葯物緩釋原理 2.（對） （錯） （對） （錯） 演練場 一舉——1.（托舉） 2.（舉薦） 3.（舉國） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3.（冰凌
OK

Ⅳ 遼寧師范大學出版五年級下冊英語單詞表

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Ⅵ 小學集體備課英語遼師大版五年下

生字-組詞-讀課文-分段-中心思想-重點詞句意義-創新-思考-總結

Ⅶ 「遼師版五年級上冊品德與社會學情分析」怎麼寫

本冊教材由可愛的祖國、悠悠中華情、騰飛的巨龍三個單元構成。
第一單元 可愛的祖國
一、單元介紹
設計意圖
本單元是遵照課程標准「我是中國人」第一條 「知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，台灣是我國不可分割的一部分，祖國領土神聖不可侵犯」。第二條「了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛祖國的情感」。第八條「了解我國不同地區的差異，探究這些差異對人們生產和生活的影響，理解和尊重不同地區人們的生活方式 」的內容標准要求編寫的。
設計本單元意圖是引導學生感受祖國遼闊的領土、壯麗的山河、燦爛輝煌的民族文化，形成神聖的民族自豪感和高尚的民族責任感；理解和體驗不同地區人們的生產、生活與地理環境的關系，樹立人地協調觀念，加深對社會、對國情的認識和理解，為學生形成正確的人生觀和世界觀以及能夠成為合格的社會主義公民奠定基礎。（品德與社會課教學主要講述三大關系：人與人、人與社會、人與自然的關系，為學生生存和發展奠定基礎。其實本單元主要是國情教育-----使學生對祖國的自然概況有所了解：領土遼闊、山河壯麗、各地自然環境和地域文化差異。）
單元目標
1．學會一些基本的中國地理概況知識，理解人類活動與自然環境的關系，初步形成人地協調的觀念。
2．學會從不同的角度去觀察、了解、認識我國的基本地理概況。（比如從晨昏時差、同一季節不同地區的自然景觀來理解、感受祖國領土遼闊。）
3．知道祖國領土是不可侵犯的，世界上只有一個中國。
4．培養學生的愛國主義情感以及關愛自然的情感。
單元結構
由好大一個家——中國、江山如此多嬌、話說南北西東三課構成。（第一課，主要介紹祖國疆域。第二課，主要介紹祖國山河。第三課，主要介紹地域生活方式和多彩文化。）
教學提示
1．本單元知識專業性較強，要認真備課，知識講授要准確到位。2．國情教育和愛國主義教育要在教學過程中自然的滲透。（如我國東部和西部降雨差異的原因。）
二、課節分析與教學
1．好大一個家——中國（3課時）
意圖
本課意在通過教學活動，使學生了解祖國疆域基本概況。理解我國自然和人文多樣化的原因。（原因：國土遼闊是形成我國自然和人文多樣化的基礎。）
目標
1．知道我國的地理位置、國土面積、海陸疆域。
2．了解我國行政區劃，並學會在地圖上准確查找各個省級行政區位置。
3．了解首都北京及其基本職能。知道台灣是中國領土不可分割的一部分。
4．培養學生的愛國主義情感。
結構
遼闊神州 首都——北京 台灣——中國不可分割的領土（本課重在講疆域，但從結構上看較散，這種結構的編排意圖，教參、輔導材料並沒有明顯闡述。我想是不是可從這方面考慮，把北京看作是這個大家族的首府，把台灣看作這個大家族的海外遊子。）
遼闊神州
1．教材分析
本課題主要教學要點：（1）通過具體數據，我國領土的四個端點讓學生知道我國疆域。（2）通過讀日記活動，讓學生了解由於國土遼闊帶來的晨昏差異和南北氣溫差異，感受祖國疆域的遼闊。（3）通過5頁探究與思考活動，總結出太陽東升西落，在祖國東部的地區先看到太陽；氣溫由北向南逐漸升高，在祖國北部的地區最冷。讓學生近一步感受祖國疆域的遼闊。（4）通過文字介紹，讓學生了解我國的行政區劃。
2．教學提示
第一步，出示世界地圖，引導學生來了解祖國地理位置、我國的鄰國；出示中國地圖，引導學生閱讀教材，回答祖國陸地面積、海域面積；領土南北、東西距離；領土四個端點、四大海域和主要島嶼。了解我國疆域。
第二步，讀日記活動：根據日記內容和理解，在圖上標出四名學生所在地；討論探究晨昏差異和南北氣溫差異的原因，感受祖國疆域的遼闊。
第三步，探究與思考：根據已有經驗和理解，說出最先看到日出的城市，說出最冷的城市：討論探究總結出太陽東升西落，氣溫由北向南逐漸升高的規律，讓學生近一步感受祖國疆域的遼闊。
第四步，閱讀教材了解我國行政區劃；在中國政區圖查找一些行政區。
首都——北京
1．教材分析
本課題主要教學要點：（1）通過文字概括的介紹了北京，使學生知道北京是我國的首都，是全國的政治中心、文化中心和國際交往的中心；是世界文化名城。（2）通過圖片搶答等活動，使學生比較具體的了解北京。
2．教學提示 （教材是案例，僅供參考。）
第一步，通過地圖了解北京的地理位置。
第二步，閱讀教材，探究：為什麼說北京是全國的政治中心、文化中心、國際交往的中心。
第三步，開展交流活動，通過課前搜集的資料，介紹北京的名勝和巨大變化。
台灣——中國不可分割的領土
1．教材分析
本課題主要教學要點：（1）通過文字概括的介紹了台灣的自然概況，使學生對台灣有一個大致的了解。（2）通過背景資料和活動，對台灣的歷史作了簡單的回顧和闡明了中國政府對台灣的態度，使學生理解台灣是中國領土不可分割的一部分。理解中國政府對台灣實現和平統一的態度與原則。
2．教學提示
第一步，通過地圖了解台灣的地理位置。
第二步，閱讀教材，了解台灣的自然概況；探究、交流：為什麼說台灣是美麗、富饒的寶島。
第三步，閱讀背景資料（台灣歷史），討論、論證：為什麼說台灣是中國領土不可分割的一部分。（地緣、人緣、血緣）
第四步，舉辦「台灣知識知多少」知識競賽活動。
2．江山如此多嬌（3課時）
意圖
本課教材承接上一課，在了解了祖國遼闊的疆域基礎上，使學生進一步了解祖國壯美的山河，具體領略祖國秀美多姿的自然景觀。同時加深對人與自然密切關系的理解，加深對人地協調關系的理解。（培養學生，根據條件求生存、發展的意識。）
目標
1．了解長江、黃河的概況以及他對中華民族的貢獻。
2．知道我國是一個山區面積廣大的國家，並初步了解四大高原、四大盆地、三大平原的概況。
3．了解我國的主要湖泊，知道湖泊對生產和生活的重要意義，以及我國湖泊所面臨的環境問題。
4．加深對人地協調概念的理解，初步樹立可持續發展的觀念和環境保護意識。
結構
奔騰的江河 壯美的群山 秀美的湖泊
奔騰的江河
1．教材分析
本課題主要教學要點：（1）通過圖文概括的介紹了長江、黃河的源流概況和對中華民族的形成與發展的貢獻，使學生對中華民族母親河的自然概況有一個明確的了解，並體會人與自然的密切關系。（2）通過探究於思考活動，了解人們在生存和發展過程中的不良行為，對河流的影響，初步樹立可持續發展的觀念和環境保護意識。
2．教學提示
第一步，進入本課前，有條件學校可利用多媒體從整體上為學生展示一下祖國壯美的山河，讓學生領會一下「江山如此多嬌」的美景。
第二步，山脈是地形的骨架，河流是大地的血管，湖泊是大地的明珠，可出示祖國地形圖，引導學生在圖上找一找主要的山脈、河流、湖泊等，使學生對祖國的自然環境有一個大致的了解。
第三步，出示長江、黃河源流示意圖，引領學生結合教材介紹和搜集的資料，了解長江、黃河源流概況和人們對他的利用。
第四步，討論、交流：長江、黃河對中華民族的形成和發展的巨大貢獻，體會人與自然的密切關系。（河流對自然和人類社會的貢獻）
第五步，探究於思考：人們在生存和發展過程中的不良行為，對河流的影響，使學生初步樹立可持續發展的觀念和環境保護意識。