英語會單詞如何拼句子

① 英語詞彙與句子拼接

K:kilometer I:it N:ninety G:gym
公里 它 90 體育館
It takes me ninety minutes kilometers to go to the gym.
到體育館花費了我90分鍾內的時間。容

② 英語題 單詞拼句子

My French teacher is from Singapore.
意思是我的法語老師來自新加坡。

③ 怎樣把英語單詞拼成句子

一個名詞加個動詞
就是這些公式和基本語法，雖然學習語法的時候會比較難懂，
克服一下吧
然後再增加一些詞彙量，多看書
多聽多說話，不要怕犯錯，英語很快就會進步
加油！寫句子也不是什麼難事

④ 英語單詞怎麼拼句子我會英語單詞`可是就是不知道拼成

英語的最小單位是單詞，但是英語運用的最小單位是句子。在記住單詞的基礎上，你需要記憶大量句子，句子中包含有語法，句型，單詞的組合，搭配。所以你現在要做的就是背英語課本的重點句子。

⑤ 如何學會英語的簡單單詞拼讀和簡單的造句

1、學英語單詞來，先要學好音源標，然後根據拼寫（有很多免費英語網站可以學）2、多看語法，根據例句理解語法（從簡單句開始）3、多看英語文章、電影（中英雙字幕）、多聽英語歌、英語磁帶【這條有助於增強語感，哪怕你看不懂多少、聽不懂多少、讀不好、多讀最重要】

⑥ 怎麼把英語單詞拼成句子

關鍵是要找到片語 再看主謂賓

⑦ 如何輕松拼英語單詞

學音標

⑧ 怎樣拼英語單詞!

英語是一種拼音文字，大多數字母和字母組合都有一定的發音規律。只要注意觀察，就會發現拼寫和讀音之間的聯系。 1 記准每個單詞 要想快速、准確並且大量的記單詞，正確發音是一個重要途徑。宋代學者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學習過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學習單詞時既要看形，也要讀音；既要動手去寫，又要動口去念，使多種感官參加記憶，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經聯系，日後即使有某一聯系中斷了，也可以其他聯系為線索，把這個詞回憶起來。 2 掌握記憶步驟 課堂上許多學生看到單詞表中的生詞，首先進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了，由於對單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當老師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞；而當他們看到那個單詞時，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，而且，時間稍微一久就會很快忘記這些單詞。 做事情講求提綱攜領。學單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標讀准單詞，直到離開音標也能准確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以後再進行第三步——看著漢語說出相對應的英語單詞。以上這三個步驟做好後，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話，可以進行第四步一一拼寫單詞。經過前三個過程，我們已經對這個生單詞「照過很多面」，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。 3 聯繫上下文記單詞 記下一個單詞的發音、拼寫、詞義，並不一定真正掌握了這個詞，因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據句子，聯繫上下文來完成。實戰證明：聯繫上下文記單詞，既可在句子中准確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯系來記單詞，防止遺忘。 4 及時復習，經常復習 單詞學得多了，時間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時而經常地復習。復習方法可多種多樣，依據個人情況而定。下面分別談幾種： 4.1 歸納法 把同一詞根的詞類歸結在一起。如 relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively等。 4.2 分類法 按類的意義分別記憶。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider等。 4.3 對比法 把反義詞放在一起。如 heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。 4.4 辨識法 把同義、近義詞放在一起進行辨識。如many，much，a lot of；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since, for等。 4.5 比較各詞的音型上的異同，防止混淆 如拼寫上只有一個字母不同的詞：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull等，音同形異意不同的詞：sun 和son；too和two等。 5善於發現錯誤的記憶方式 英語中總會遇到一些單詞，似乎是記下來了，但有時別人一打擾，自己立即會疑慮起來，感到有點吃不準。如「烤鴨」是roast ck，還是 toast ck。遇到這種情況要勤查字典，字典是位知識淵博、百問不厭的老師。在字典上找到正確答案後，把她記在本子上，並根據自己的生活和學習經驗，找出能夠糾正錯誤記憶的有效方法。記單詞要將機械記憶和理解記憶結合起來。記單詞的方法很多，要在實踐中找出適合自己的最佳途徑，做到事半功倍
希望採納

⑨ 英語單詞怎麼拼句子

先來解答你的例子:
What are you doing 這是一個特殊疑問句,疑問詞要前置,而且要用倒裝句式.
這當然只是各種句式中的一中,要學會拼句子,
首先你要了解各種各樣的英語基本句式:
英語句子看上去紛繁龐雜，但仔細觀察不外乎五個基本句式。這五個基本句式可以演變出多種復雜的英語句子。換言之，絕大多數英語句子都是由這五個基本句式生成的。這五個基本句式如下：

S十V主謂結構

S十V十F主系表結構

S十V十O主謂賓結構

S十V十O1十O2 主謂雙賓結構

S十V十O十C 主謂賓補結構

說明：S＝主語；V＝謂語；P＝表語；O＝賓語；O1＝間接賓語；O2＝直接賓語；C＝賓語補足語

五個基本句式詳細解釋如下：

1.S十V句式

在此句式中，V是不及物動詞，又叫自動詞(vi.)。例如：

He runs quickly.

他跑得快。

They listened carefully.

他們聽得很仔細。

He suffered from cold and hunger.

他挨凍受餓。

China belongs to the third world country.

中國屬於第三世界國家。

The gas has given out.

煤氣用完了。

My ink has run out.

我的鋼筆水用完了。

2.S十V十P句式

在此句式中，V是系動詞(link v.)，常見的系動詞有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如：

He is older than he looks.

他比看上去要老。

He seen interested in the book.

他似乎對這本書感興趣。

The story sounds interesting.

這個故事聽起來有趣。

The desk feels hard.

書桌摸起來很硬。

The cake tastes nice.

餅嘗起來很香。

The flowers smell sweet and nice.

花聞起來香甜。

You have grown taller than before.

你長得比以前高了。

He has suddenly fallen ill.

他突然病倒了。

He stood quite still.

他靜靜地站看。

He becomes a teacher when he grew up.

他長大後當了教師。

He could never turn traitor to his country.

他永遠不會背叛他的祖國。

注意：有些動詞同時也是及物動詞，可構成SVO句式，例如：

He looked me up and down.

他上下打量我。

He reached his hand to feel the elephant.

他伸出手來摸象。

They are tasting the fish.

他們在品嘗魚。

They grow rice in their home town.

他們在家鄉種水稻。

He's got a chair to sit on.

他有椅子坐。

3.S十V十O句式

在此句式中，V是及物動詞(vt.)，因此有賓語。例如：

I saw a film yesterday.

我昨天看了一部電影。

Have you read the story?

你讀過這個故事嗎?

They found their home easily.

他們很容易找到他們的家。

They built a house last year.

他們去年建了一所房子。

They've put up a factory in the village.

他們在村裡建了一座工廠。

They have taken good care of the children.

這些孩子他們照看得很好。

You should look after your children well.

你應該好好照看你的孩子。

4.S十V十O1十O2句式

在此句式中，V是帶有雙賓語的及物動詞。常見的須帶雙賓語的動詞有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。例如：

He gave me a book/a book to me.

他給我一本書。

He brought me a pen/a pen to me.

他帶給我一枝鋼筆。

He offered me his seat/his seat to me.

他把座位讓給我。

注意下邊動詞改寫後介詞的變化：

Mother bought me a book/a book for me.

媽媽給我買了一本書。

He got me a chair/a chair for me.

他給我弄了一把椅子。

Please do me a favor/a favor for me.

請幫我一下。

He asked me a question/a question of me.

他問我個問題。

注意，下邊動詞只有一種說法：

They robbed the old man of his money.

他們搶了老人的錢。

He's warned me of the danger.

他警告我注意危險。

The doctor has cured him of his disease.

醫生治好了他的病。

We must rid the house of th erats.

我們必須趕走屋裡的老鼠。

They deprived him of his right to speak.

他們剝奪了他說話的權利。

5.S十V十O十C句式

在此句式中，V是有賓語補足語的及物動詞。常帶賓語補足語的詞有形容詞、副詞、介詞短語、名詞、不定式、現在分詞、過去分詞。

常見的可接賓語補足語的動詞很多，哪些動詞可接哪幾種形式作賓補，須根據動詞的慣用法而定，不能統而概論。請看下面的例子。

They made the girl angry.

他們使這個女孩生氣了。

They found her happy that day.

他們發現那天她很高興。

I found him out.

我發現他出去了。

I saw him in.

我見他在家。

They saw a foot mark in the sand.

他們發現沙地上有腳印。

They named the boy Charlie.

他們給這個男孩起名為查理。

I saw him come in and go out.

我見他進來又出去。

They felt the car moving fast.

他們感到汽車行駛得很快。

I heard the glass broken just now.

我剛才聽到玻璃碎了。

He found the doctor of study closed to him.

他發現研究所的大門對他關閉了。

再看:

一、陳述句

用來陳述事實或觀點的句子叫陳述句。朗讀時用降調，句末用句號。陳述句分為肯定陳述句和否定陳述句兩種形式。例如：

1. 肯定陳述句

(1) This is a desk.

(2) They look very young.

(3) You must look after your clothes.

(4) There is some money in the purse.

2. 否定陳述句

(1) They aren't my books.

(2) I don't know.

(3) Kate can't find her pen.

(4) There isn't a cat here. (= There's no cat here. )

二、祈使句

用來表示請求、命令、建議等的句子叫祈使句。祈使句的主語是you，常省略，謂語動詞用原形。朗讀時用降調，句末用句號。祈使句分為肯定祈使句和否定祈使句兩種形式。例如：

1. 肯定祈使句

(1) Please go and ask the policeman.

(2) Come in, please.

2. 否定祈使句

(1) Don't worry.

(2) Don't be late for school.

三、疑問句

用來提問的句子叫疑問句。句末用問號，疑問句分為一般疑問句、選擇疑問句和特殊疑問句等。

1. 一般疑問句

一般疑問句用來詢問某事物和某情況是否屬實，需要對方給予肯定 (yes) 或否定(no) 回答。朗讀一般疑問句時用升調，句末用問號。例如：

(1) Is he a student?

(2) Can you spell it?

(3) Do you know?

(4) Are there any students in the classroom?

肯定回答 / 否定回答

(1) Yes, he is. / No, he isn't.

(2) Yes, I can. / No, I can't.

(3) Yes, we do. / No, we don't.

(4) Yes, there are. / No, there aren't.

2. 選擇疑問句

從所提供的兩個或兩個以上選項中選擇一個做出回答的疑問句叫選擇疑問句。朗讀時or前面的部分用升調，or後面的部分用降調，句末用問號。回答時要根據選項做出選擇，不用yes或no來回答。例如：

-Is your friend a boy or a girl?

-He is a boy. / She is a girl.

3. 特殊疑問句

由what, who, whose, which, where, how等疑問詞開頭的疑問句叫特殊疑問句。朗讀時用降調，句末用問號。回答時要做出具體回答，不用yes或no來回答。

特殊疑問句的語序分為兩種：（1）陳述句語序。此時，疑問詞作句子的主語或主語的修飾語。（2）疑問句語序。即："疑問詞 + 一般疑問句？"例如：

(1) -Who is on ty today?

-Li Lei is. （疑問詞who作主語）

-Which bike is yours?

-The one under the tree. （疑問詞which作bike的定語）

(2) -What else can you see in the picture?

-I can see some kites and a ball in it.

-How many books are there on the desk?

-Only one.