英語大小英語單詞教案

㈠ ★幼兒園小班英語教案 大和小怎麼說

1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，並能掌握正確發音。 2、能聽懂課堂用語how about it？初步學會用a big(small)sth的短語形式進行回答。 3、能大膽積極地參加英語活動。 活動准備： 大象和老鼠的圖片 動物圖片若干。 活動過程： 一、師生互問日常用語組織教學。 Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you? 二、以游戲兒歌的形式導入，激起幼兒活動的興趣。 1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。 2、以提問的方式引出反義形容詞，並集體個別地練習單詞。 A big （出示大象圖片） 提問：what』s this? how about it? 教師用手勢提示，結合圖片，示範big的正確發音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。 B small（出示老鼠圖片） Please look at the rat , how about it? Yes, small 3、通過手勢和聲音的大小區分，幫助幼兒進一步理解。 4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。 無憂考網：http://www.51test.net/show/8164747.html

㈡ 幼兒園中班英語單詞《little big》的教案

I'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I have a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physices,but she's good at math.We often help each other with lessons.Both of us like helping others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soccer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friends

㈢ 明天就要講課了 幼兒園的大班英語教案，題目《大小》

帶兩個可愛的小動物布娃娃或者一個大蘋果一個小蘋果，物品自己決定，最好是你班小孩熟悉並且喜歡你又教過的，問，What is this?然後小朋友回答。用這這種方式倒入主題。"這兩個你們更喜歡哪個呢？"有的會說大的，有的會說小的。接下去就很好上了呀？多准備點直觀的卡片也可以。

㈣ 幼兒學英語單詞大小長短的教案

北京師范大學兒童英語骨幹教師培訓，零基礎實戰教學，集中研修，短期提升綜合教學能力，短期內掌握多種最新教學方法，模式與手段。如何給孩子上一節生動的英語課程，提升幼兒學習英語的興趣！010-81819799

㈤ 大小多少英語教案

第一學期英語教案_網路文回庫答 http://wenku..com/view/7c5c432f02768e9951e738a8.html

㈥ 中班英語教案認識大小和胖瘦

教學目標：
1、通過自己親身經歷分析大，小的活動過程，理解兩個數前概念「大，小」在生活中的意義。
2、會通過看圖片、實物比較，體驗具體的比較方法。 3、加強常規教育，培養學生良好地生活習慣及觀察能力。 教學重點：理解兩個數前概念「大，小」在生活中的意義，會分析。 教學難點：會區分大，小。
學情分析：本班有6名學生上課，A類學生有田嗣雙，婁煥喜，
這2名學生理解力較好，能夠自己通過電子白板多媒體
展示理解課本內容「大，小」的意義。B類學生有王傑，
張政宇。C類學生有劉志鵬，張端瑞不能配合老師完成教學任務，對問題不理解，不會用語言表達。
教學方法：游戲導入法、實物教學法、圖片展示。 教學用具：多媒體、實物。 教學過程：
一、組織教學：談話激發學生的學習興趣

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二、導入: 看動畫《大頭兒子小頭爸爸》。
歌曲「兒子的頭大手兒小，爸爸的頭小，手卻很大，大手牽小手，走路„.」問：兒子和爸爸誰的頭大？誰的頭小？針對每個學生都提問一遍。讓學生一個一個回答，指導盡量說出來。
板書：大，小 領讀課題 大 小
三．師：同學們喜歡大頭兒子和 小頭爸爸嗎？老師把他們請到咱們教室來做客了，同學們給他們打個招呼吧？大頭兒子和小頭爸爸想情同學們幫助他們看看這些衣服，鞋子和襪子都是誰的？
（請同學們來把衣服，鞋子，襪子等分別給大頭兒子和 小頭爸爸分開）
師：為什麼大頭兒子的衣服是這件啊？為什麼小頭爸爸的衣服是這件啊？„„ 四、探索新知 1、看圖片說大小。
2、師：同學們，你們看大屏幕上畫面第一幅圖，誰大誰小？學生一一回答，不會的老師領讀。
讓學生仔細觀察圖畫。 看著圖領讀：大 小
3、
（1）看圖提問：這幅圖畫的什麼？哪個大？哪個小？
依次指名學生回答。隨時指導糾正，盡量正確回答。跟老師讀：大、小。這幅圖畫的什麼？哪個大，哪個小？說出並指出來。