英語肯定式的單詞

『壹』 肯定句will後面的單詞用不用用過去式

不用過去式，用原形。

『貳』 求初二學生應該掌握的英語語法和單詞

初二英語上學期知識要點復習

一、一般現在時

★ 一般現在時指經常性或習慣性的動作或狀態，常和often, usually, always, sometimes, every……等時間狀語連用。肯定句謂語動詞用動詞原形（單三+s）， 否定句用don』t /doesn』t +動詞原形，疑問句用Do/Does…+動詞原形？

e.g. Tom does his homework every day. 湯姆每天都做家庭作業。

否定句：Tom doesn』t do his homework everyday. 湯姆每天都不做家庭作業。

疑問句：Does Tom do his homework everyday 湯姆每天都做家庭作業嗎?

Yes, he does./No, he doesn』t. 是的。（不，不做。）

二、現在進行時

現在進行時的基本用法

1.表示說話時正在進行的動作

常和now 連用，有時用一個look、listen ,來表now 這一時間概念。

*Look! A train is coming .看，火車來了。

*Listen! He is playing the piano.聽，他在彈琴。

2.表示現階段正在進行的動作

但不一定是說話時正在進行。常和at present ,this week ,these days…等時間狀語連用。

*What lesson are you studying this week?你們本周學哪一課了？（說話時並不在學）

3.現在進行時有時可用來表示一個在最近按計劃或安排要進行的動作

即是說可以用來代替將來時，但此時，一般要與表示將來時的時間狀語連用，而且僅限於少量動詞。如：go, come, leave, start, arrive, return . sleep

*Are you going to Tianjin tomorrow? 你明天去天津嗎?

*How many of you are coming to the party next week? 你們有多少人下周要來參加晚會？

三、一般將來時

█一般將來時

1.be going to+ 動詞原形~

對於將要發生的事，或打算、計劃、決定要做的事情時，皆以be going to + 動詞原形的句型來表示。

因此此句型有be動詞，所以是否用am, is, are ,決定於主語。

1.肯定句：主語+be (is, am, are) going to +動詞原形

I am going to play football next Sunday.

下周日我打算踢足球。

◇He is going to travel around the world. 他計劃周遊世界。

◇They are going to meet outside the school gate. 他們打算在校門口見面。

◇It is going to rain. 要下雨了。

2.否定句：主語+be (am, are, is) not going to +動詞原形

We are not going to have any classes next week. 下周我們不上課。

◇I』m not going to be a teacher. 我不打算當老師。

◇He isn』t going to see his brother tomorrow. 他明天不準備去看他哥哥。

3.疑問句：Be (Am, Is, Are) +主語+ going to + 動詞原形

◇Are you going to be a doctor when you grow up? 你長大了，打算當一名醫生嗎？

Yes, I am. 是的，我打算當。

No, I』m not. 不，我不打算當。

will 同be going to 的用法相同

以今天為起點的所有將來時間，如：

this afternoon / this evening = tonight / tomorrow/

tomorrow morning / afternoon / evening ,

the day after tomorrow / next week ,

next Wednesday / next month,

next September / next year.

★ 「be going to + 動詞原形」 表示計劃、打算、將來發生的動作，常和this afternoon （今天下午），this evening = tonight （今晚），tomorrow （明天），tomorrow morning (afternoon , evening ) （明早，午，晚），the day after tomorrow（後天），next Sunday （下個星期天）， next week (下周)， next month (下個月)， next year (明年)等的時間狀語連用，前不加任何介詞。另外，動作性動詞go ,come 和leave 等的現在進行時表示一般將來時動作。

四、形容詞和副詞的比較級和最高級

1．比較級：句子表示兩者之間的比較時用比較級，其標志詞是than, much, a little , even和still等。

e.g. ① Her hair is much longer than mine. 她的頭發比我的長多了。

② I』m a little older than you. 我比你大一點兒。

2．最高級：句子表示三者或多者的比較時用最高級，其標志詞是表示範圍的in…或of …介詞短語。在句子中，形容詞最高級前必須加the。

e.g. ① The boy is the tallest in our class. 這個男孩是我們班最高的。

② Which is the biggest, the sun, the moon or the earth?

★形容詞的比較級和最高級：

形容詞有三種等級：原級、比較級、最高級。

3．原級：句中只有一者時用原級，其標志詞是very, so, too, quite等。

e.g. His handwriting is very good.他的書法很好。 （一個人不作比較。）

★ 形容詞比較級和最高級的構成：

1.一般在原級後加er 構成比較級，加est構成最高級。

e.g. small smaller smallest
young younger youngest

2.以不發音的字母e 結尾的形容詞，直接加r 或st 構成比較級和最高級。

e.g. nice nicer nicest
late later latest

3.以輔音字母+y 結尾的形容詞，變y為i ，再加er 或est, 構成比較級和最高級。

e.g. busy busier busiest
heavy heavier heaviest

4.在重讀閉音節中，末尾只有一個輔音字母的形容詞，要先雙寫這個輔音字母，再加er或est， 構成比較級和最高級。

e.g. hot hotter hottest
big bigger biggest

5.個別形容詞的比較級和最高級是不規則變化，需個別記憶。

e.g. good (well) better best
bad (badly, ill) worse worst
many (much) more most
little less least
far farther farthest
或 further furthest

★ 副詞的比較級和最高級：

1.以ly 結尾的副詞，除early 變為 earlier 和 earliest 外， 其餘一律在其前加more 和most。 如：carefully – more carefully – most carefully

2.規則變化直接加er 和 est 。 如：fast – faster—fastest

3.個別詞是不規則變化，需要特別記憶。

4.句子中，副詞最高級前的the 可省略也可以不省略，但形容詞最高級前面的the 絕對不能去掉。
e.g. Who runs (the) fastest, Tom, Jim or Mike?

五、提建議的表達方法、表示需要、詢問方向、指點方向

★ 表示建議的基本句型

1. Shall I / we + 動詞原形？

2. Why don』t you + 動詞原形 = Why not + 動詞原形

3. Let』s + 動詞原形

4. What/ How about + doing sth.

★ 表示需要的基本句型

1.表示需要用need。 它可當情態動詞和行為動詞用。

e.g. ① We need your help.（行為動詞）
我們需要你的幫助。

② They need finish reading the book today. (情態動詞)
他們需要今天看完這本書。

2.詢問方向，主要有以下幾種表達方式：

⑴ Is there a bus station near here? 附近有汽車站嗎？

⑵ Where is the nearest bus stop / station? 最近的汽車站在哪裡？

⑶ Which is the way to the bus station ? 去汽車站的路是那一條？

⑷ How can I go to the bus station? 如何去公共汽車站？

3.指點方向，主要有以下幾種表達方式：

⑴ Go / walk along the road / street. 沿著這條路/街走。

⑵ Take the first (second…) turning on the right / left. 在第一（二……）個路口向右/左轉。

⑶ It』s next to (in front of , behind…) 它在……旁邊（前面，後面……）

⑷ It』s about a hundred metres along on the left. 它在左前方大約一百米處。

⑸ Turn right / left. = turn to the right / left. 向右/左拐。

六、一般過去時

◆一般過去時主要表示過去的動作或狀態。在句子中由主語+動詞的過去式來表達。

1.He walks to school. (一般現在時)

2.He walked to school. (一般過去時)

例如：
例1．中的動詞walks時現在式, 由於主語是第三人稱單數he， 因此原因的walk必須加上 「s」,表示目前習慣性、經常性動作。可譯為「他現在經常步行上學」。

例2．中的動詞walked是過去式，過去式是敘述過去事情的動詞形式，所以這句話時表示的是過去的某時，例如昨天、上周或學生時代等過去的某一時間，這句可譯為「他曾經步行上學」。

◆be 動詞的過去式

be 動詞的過去時的句型如下：

肯定句： 主語 +be動詞的過去式（was, were）~

否定句： 主語 + be動詞的過去式（was, were）+ not ~

疑問句： be動詞的過去式（was, were）+ 主語 ~？

○He was busy yesterday. (肯定句) 他昨天很忙。

○He was not busy yesterday. (否定句) 他昨天不忙。

○Was he busy yesterday? (疑問句) 他昨天忙嗎？

1.be動詞過去時的肯定句
Mike was in the United States last year. 麥克去年在美國。

比較be 動詞的現在式和過去式：

There is (are ) 的句型用於一般過去時需把is ，are 變為它們的過去式：There was (were) …

2.be動詞過去式的否定句
He was not in Canada last year.
他去年不在加拿大。

be動詞過去時的否定句的結構和現在時一樣，只要在be動詞過去式（was, were）後面加上not就可以了。否定式的was not , were not 大多使用縮寫形式wasn』t 和 weren』t .

○I wasn』t busy the other day.
前幾天我不忙。

3.be動詞的過去時的疑問句（一般疑問句/特殊疑問句）
Was it raining in Beijing yesterday?
No, it wasn』t . I t was cloudy.
昨天北京下雨了嗎？不，沒下雨。昨天北京陰天。

be 動詞過去時一般疑問句的結構和一般現在時一樣，只要把be 動詞的過去式was, were 調到主語前面即可。 was (were ) + 主語 ~？ 回答時，需要用Yes, … was (were) .或 No… wasn』t (weren』t)

○Was your father free this morning? 今天上午你爸爸有空嗎？
Yes, he was . 是的，他有空。
No, he wasn』t . 不，他沒空。

◆一般動詞的過去時

一般動詞過去式的基本句型如下：

肯定句： 主語+ 動詞的過去式~

否定句： 主語+ did not + 動詞原形~

疑問句： Did + 主語 + 動詞原形~？

○He played tennis last week. (肯定句) 他上周打網球了。

○He did not play tennis last week. (否定句) 上周他沒打網球。

○Did he play tennis last week? (疑問句) 上周他打網球了嗎？

1.一般動詞過去式的肯定句
We had a good time yesterday.
昨天我們過得很愉快。

He had a good time yesterday.
昨天他過得很高興。

一般過去時沒有人稱和數的變化。因此，主語即使是單數、第三人稱，也和其他人稱一樣變化。

○I watched TV for an hour.
我看了一個小時的電視。

○She studied Russian two years ago.
兩年前他學俄語。

2.一般動詞過去時的否定句

We did not have a good time yesterday.
昨天我們過得不好。

一般動詞過去時的否定句的結構和一般現在時夠定句的結構一樣， 不論主語是第幾人稱，還是單、復數，在主語後面加上did not （而不是do not ,或 does not）就可以了。

否定式did not 常用縮寫形式didn』t 。

○He didn』t have classes this morning.
今天上午他沒課.

○You didn』t do your best to do it.
你沒有盡力去做。

3.一般動詞過去時的疑問句

Did he go there?
他去那了嗎？

Yes, he did. (No, he didn』t .) 是的，他去了。 （不，他沒去。）

When did you get up this morning? At six.
今天早晨你幾點鍾起床的？ 六點鍾。

一般動詞過去時一般疑問句的結構和一般現在時一般疑問句的結構一樣，無論主語是第幾人稱，單數、復數，在主語前面加上did即可。

○Did Tom go with you?
湯姆和你一起去的嗎？

Yes, he did . (No, he didn』t .)
是的。（不，不是的）

○How many subjects did you study last term?
上學期你們學習幾門功課？

We studied seven.
我們學習七門課。

比較一般動詞的現在時和過去時

一般現在時
一般過去時

肯定句
I go ~.

He goes ~.
I went ~.

He went ~.

否定句
I don』t go ~.

He doesn』t go ~.
I didn』t go ~.

He didn』t go ~.

疑問句
Do you go ~?

Does he go ~ ?
Did you go ~?

Did he go ~?

◆一般過去時的基本用法

1.帶有確定的過去時間狀語時，要用過去時

如：yesterday (昨天) , two days ago（兩天前）, last year（去年）., the other day（前幾天）, once upon a time（過去曾經） , just now（剛才）, in the old days（過去的日子裡）, before liberation（解放前）, when I was 8 years old（當我八歲時）.

2.表示過去連續發生的動作時，要用過去時

這種情況下，往往沒有表示過去的時間狀語，而通過上下文來表示。

○The boy opened his eyes for a moment, looked at the captain , and died.
那男孩把眼睛張開了一會兒，看看船長，然後就去世了。

3.表示過去一段時間內經常反復的動作。

常與always, never 等連用。

○Mrs. Peter always carried an umbrella.
彼得太太過去老是帶著一把傘。
（只是說明她過去的動作，不表明她現在是否常帶著傘。）

試比較：
○Mrs. Peter always carries an umbrella.
彼得太太老是帶著傘。
（說明這是她的習慣，表明她現在仍然還習慣總帶著一把傘。）

○I never drank wine.
我以前從不喝酒。
（不涉及到現在，不說明現在是否喝酒。）

4.如果強調已經終止的習慣時要用used to do

○He used to drink.
他過去喝酒。
（意味著他現在不喝酒了。喝酒這個動作終止了。）

5.有些句子，雖然沒有表示過去確定時間的狀語，但實際上是指過去發生的動作或存在的狀態的話，也要用過去時，這一點，我們要特別注意。

○I didn』t know you were in Pairs.
我不知道你在巴黎。
（因為在說話時，我已經知道你在巴黎了。這句話指的是說話前，所以只能用過去時表示。實際上，這句話暗指：But now I know you are here.）

○I thought you were ill.
我以為你病了呢。
（這句話應是在說話前，我以為你病了，但是現在我知道你沒病。）

七、反意疑問句
█.反意疑問句 (Tag questions)

在陳述句之後加上一個意思與之相反的簡短問句，這種句子叫做反意疑問句。反意疑問句必須由意思相反的兩部分組成，在前一部分（陳述句）之後用逗號，後一部分（簡短問句）之後用問號。反意疑問句的否定句必須用縮略形成，同時它的主語必須用人稱代詞，不能用名詞。前一部分用降調，後一部分在表示疑問句時用升調。

反意疑問句分為兩類：

1.前一部分為肯定式，後一部分是否定式。

2.前一部分為否定式，後一部分是肯定句。

★陳述句（肯定式），+ 疑問部分（否定式）？

1.be 動詞和一般動詞（實意動詞）構成的反意疑問句

be動詞句型
現在…… ,isn』t (aren』t ) + 主語？
過去……, wasn』t (weren』t ) + 主語？

一般動詞句型：
現在…… , don』t (doesn』t ) + 主語？
過去…… , didn』t + 主語？

◇The pen is yours, isn』t it?
這筆是你的，不是嗎？

◇Lucy likes English, doesn』t she?
露西喜歡英語，不是嗎？
Yes, she does. 是的，她喜歡。
No, she doesn』t 不，她不喜歡。

2.情態動詞的反意疑問句

◇Your brother can swim, can』t he?
你的哥哥會游泳，不是嗎？
Yes, he can.
No, he can』t.

◇We have to finish it, don』t we?
我們不得不完成它，不是嗎？
Yes, we do.
No, we don』t.

◇The workers had to take the first bus, didn』t they?
工人們不得不上頭班車，不是嗎？
Yes, they did.
No, they didn』t.

★陳述句（否定式），+ 疑問句（肯定句）？

這種反意疑問句的結構和第一部分一樣，只不過顛倒一下肯定句和否定句的位置。 這部分的難點在於回答，回答和漢語習慣不同。 在這種問句中，先不要管yes和no ，按實際情況，如果答語是肯定式的，就要用Yes + 肯定結構，如果答語是否定的，就要用No+ 否定結構

◇You aren』t a teacher, are you?
你不是老師，是嗎？
Yes, I am. 不，我是。
No, I am not. 是的，我不是。

◇You don』t study Chinese, do you?
你們不學中文，是嗎？
Yes, we do. 不，我們學中文。

◇Your classmates didn』t have a good time last summer, did they?
你的同學們去年暑假沒過好，是嗎？
Yes, they did. 不，他們過得很好。
No, they didn』t. 是的，他們過的不好。

★其他類型的反意疑問句

1.祈使句的反意疑問句

a．在肯定的祈使句後，為了使祈使句聽起來比較婉轉、客氣，可加一個簡短的問句，如：Will you? would you? won』t you? can you ? could you ? can』t you?最常見的是will you ？或 won』t you?

◇Open the window, will you?
請打開窗子，好嗎？

b.在let』s 祈使句後加上shall we? 或 shan』t we? 在let us (me , him…)後加上will you? 或won』t you?

2.陳述部分如果有表示否定意義的某些詞，如：never, seldom, hardly, few, little, nobody, no one, nothing, neither…,疑問部分必須用肯定式。

3.陳述部分是there be 結構時，疑問部分用there，省略主語代詞。

4.陳述句部分如果有everything, nothing …. 表示事物的詞作主語時，疑問部分的主語用it ，陳述部分如果有everyone , no one, someone ….. 表示人的不定代詞作主語時，疑問部分常用they （有時也用he）.

◇Everything here is dirty, isn』t it?
這的所有東西都臟，不是嗎？

八、邀請和應答、請求許可

█英語中表達請求允許的句型很多，在不同的場合要用不同的句式來表達。

1.常見表示「請求」「允許」的句式。

① May I …? 我可以干……嗎？

② Can / Could I … ? 我能幹……嗎？

③ Shall I / we … ? 我/咱們干……好嗎？

④Would you like / love to …? 你願意干……嗎？

⑤Will (would) you please…? 請你干……好嗎？

⑥What / How about doing …? 干……怎麼樣？

2.常見「應答」的句式：

①Yes, of course. 當然可以。

②Sure/ Certainly. 當然可以。

③That』s OK. / That』s all right. 好吧，行。

④Yes, please. 好的，請（做吧）。

⑤I』d love / like to. 很樂意。

⑥With pleasure. 很樂意。

⑦Good idea! 好主意。

3.表示「不允許」的答語有：

①I』m sorry, but …… 對不起，不過……

②I』m sorry , but …. 對不起,你不能。

③You』d better not …. 你最好別……

④I』m afraid I can』t. 恐怕我不行。

⑤No, thanks. 不，謝謝。

『叄』 從零開始學英語應該從何學起

1.英語字母

零基礎學習英語的時候，首先要從英語的26個字母開始學起。學的時候，要將這26個字母的大寫、小寫以及讀音都要弄准確了。

2.母音字母

零基礎學英語的時候，還要特別注意母音字母：a、e、i、o、u。在學單詞發音的時候，碰到這些字母的時候，原來發清輔音的都要變為濁輔音。

3.音標

零基礎學英語的時候，還需要把英語的音標學會。英語的音標共48個，20個母音，和28個輔音，母音當中有10個雙母音，10個單母音，學好音標後，對你單詞的發音準確很有幫助的。

4.單詞和短語

在你將上述的都掌握後，接下來就是進入到單詞的部分了。在記單詞的時候，每個人有每個人的學習方法，原來老師是這樣叫我們記憶單詞的，用鋼筆在本子上把單詞的中文意思寫下來，在用鉛筆把單詞一個一個的按照對應的中文意思，一個一個的往上填寫，錯了的話，就用橡皮擦掉，再填寫正確。過幾天後，你可以將填好的單詞全部擦掉，在重新的默寫一遍，這樣對記單詞很有效果。我原來老師教的英語單詞到現在還是記得。

5.英語時態

在單詞和短語的學習中，不知不覺的你就學習到英語的時態啦。英語一共有16種時態，主要都是涉及到在各種時態里，英語動詞的用法，時態可要學好。

6.句型的學習

英語的學習是由最簡單，簡單逐步的變難的，我認為句型結構的學習就是其中難的一個知識，主要就是復合句比較難學。因此，零基礎者在學習英語的時候，在學習句型的時候要努力認真，要有耐心，不要著急。

7.各步驟之間可以相互穿插進行

最後一點，就是上述的各步驟之間是相互穿插的進行的學習的，比如在學習單詞和短語的時候，就可以穿插著一些句型的學習，首先是記憶單詞，簡單的句型及對話開始，一步一步，慢慢的由簡到難的。學英語是一個長期堅持的過程。

(3)英語肯定式的單詞擴展閱讀：

英語學習技巧

學習英語貴在堅持，找到適合自己的方法，多運用多溫故

1.詞彙：詞彙是英語學習很重要的一部分，但是不要死記硬背，最好聯系例句，這樣對記憶也有很好的幫助。

2.聽力：建議精聽略聽相結合，要聽寫，邊聽邊默，材料可挑簡單點的初級聽力題目，PETS則要求理解主旨要義獲取事實性的具體信息。

3.作文：多關注語法，多看些外國文章。

4.閱讀：報紙；精讀加速讀。

5.口語：找個同伴和你一起說英語，在實際應用中不斷提高自己的英語水平。

多聽，聽有代表性的專業朗讀，最好是考試的聽力練習。

參考資料：英語學習-網路

『肆』 怎麼背單詞啊

單詞的記抄憶方法有很多，一般襲可以通過邏輯記憶、復習記憶、構詞記憶、閱讀記憶等方法。邏輯記憶即通過詞本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。復習記憶即隨時鞏固所學單詞。構詞記憶即通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。閱讀記憶即通過閱讀英語文章和小說等記憶單詞。

阿卡索作為在線英語培訓行業的佼佼者，跟著外教一對一學英語單詞效果是比較好的，外教發音標准純正，地道口語輕松學，這里52節公開課+全套28件精美教材包郵送到家，活動名額有限，大家快來領取吧：【點擊領取外教一對一免費試聽課禮包】

阿卡索的外教都有國際認可的教學資格證，現教育行業唯一承諾100%擁有TESOL證書，高頻次學習，才有效果，性價比超高，一天學一節課，沒有機構能達到，價格很公道，一節課收費不到20元，相比其他機構一節課100多，200多的，簡直不要太劃算了。

希望這樣的回答可以幫助到你啦！

想要找到合適英語培訓機構，網路搜下「阿卡索vivi老師」即可。

網路搜下「阿卡索官網論壇」免費獲取全網最齊全英語資源。

『伍』 我感覺背英語單詞，我很努力的背，第一天背過了，第二天又忘了，背英語單詞是不是有什麼方法

聽過1，3，9嗎，意思就是第一天背的單詞，第三天要重復背，第九天在重復背，一次肯定記不住的

『陸』 為什麼中國的英文名字叫China

China一詞起源問題，學界曾經討論，眾說紛紜，未定一是。文僧蘇曼殊(1884-1918)通英、法、日、梵諸文，曾撰有《梵文典》。他認為China起源於古梵文「支那」，初作Cina，用來指中華。

「China」一詞的出現，不晚於遼金宋、不早於先秦；大致出現在隋唐時期。學界基本認定其作為瓷器的雙關含義遠遠晚於「China」作為中國的本意，所以China最初的意思就是指中國。

印度古代人稱中國為「chini」，據說是來自「秦」的音譯，中國從印度引進梵文佛經以後，要把佛經譯為漢文，於是高僧按照音譯把chini就翻譯成「支那」。

(6)英語肯定式的單詞擴展閱讀：

中華歷史悠久、幅員遼闊。歷史上和周邊各國均有貿易、文化、政治往來，甚至軍事沖突。所以名稱肯定是不拘一格各種各樣，如：Cina、Chin、serica、chine、sino、tabac（拓跋）、kitai（契丹）等。

北邊的沙俄、西南的天竺對於中華的稱呼反差明顯。直到今日，俄語仍然稱呼中華為：Китай（契丹），可見中華各民族都分別把自己的文化灌輸給周邊國家，但周邊國家把中華各民族都視為中國人。

所以各種中華的詞語來源各不相同也就不奇怪了；如認為這些國家的詞源都是一樣的，那就大錯特錯了。China一詞的來源還需就事論事，不必拘泥於周邊天竺、沙俄、波斯等文化影響。

『柒』 如何提高英語成績

就像是有人說有沒有可能在一個月內英語考到6級
半個月考4級一樣，我的回答是：有！英語學習不是一個簡單的發展而是一個長期的過程。如果要考高分或者在英語方面拔尖一定是一個很艱辛的路程。但如果只是簡單的考及格，那麼一個月的時間簡直就是
太多了！要學好英語，只要你有恆心
有毅力。那麼只要2個星期，你就可以跨過及格的分數線。（當然這2個星期的前提是要你每天都努力不鬆懈，並且很緊密的學習）學習一門語言需要的是毅力和天賦，如果沒有天賦就只有靠刻苦
了。建議你這2個星期內都不要看電視上網之內的，不是說簡單的影響學習，而是影響質量和毅力。如果你是自製力不太強的人就更不要動它們！那麼，言歸正傳。首先你需要做的就是找齊初中的英語書並背上面的單詞（不要看著只有十幾頁實際是一個艱巨的過程！）。背單詞要有語感大聲的讀並背，背的時候要背讀音，也要背中文。（當然這個不要求每個背，人名你別背阿不然會死人的。背的時候要有選擇性的背。像節日阿地區阿還有什麼縮略詞「abbreviation」正反觀點「pros
and
cons」那些都不用背不考的）背單詞可以說是整個環節的最難的了，不要抱僥幸心理。過了這關後面的就簡單了。那麼，給你個限度。如果你要上晚自習，用3天的時間背完（早上6點起來晚上11點半睡覺中間還有午休時間完全夠了）；如果不上就用2天。（不要覺得是天方夜譚，要相信自己）接下來就是文章。用半天的時間把5本書的3a讀完。（如果你連語法「want
to
do」「ask
sb.
to
do
sth.」之類的都不知道的話，把Self
check的句子也看一遍）然後是聽力。聽力是很多人都薄弱的環節也是最簡單的環節。至於為什麼很多人都很薄弱，那是因為他們並沒有投入精力去鞏固它。聽力很難，但我國所要求中學生掌握的是很簡單的標准美式英語。所以只要每天聽3個小時以上的聽力（當然開始要認真聽，等過了2，3天之後就不一定要集中全力去聽了，可以邊讀英語或邊做英語的選擇題邊聽。注意不要邊聽英語邊做數學或物理題或英語完型閱讀和閱讀，那樣會事倍功半的），很快就能補回去。晚上睡前一定要聽半小時，這樣睡的時候再反復咀嚼，能更快入睡也有助聽力。完形填空和閱讀。這似乎是很多人掉分。但是只要努力完形很容易的。只是閱讀理解吧，老實說也是我很薄弱的一個環節。因為我語文差，語文閱讀差。所以連帶英語閱讀也差。不過多做點練習閱讀就能夠補回來。把自己放到語境中去，反復琢磨。要做完這些大概需要一個星期多1
，2天吧。那麼剩下來的就是練習。買大量中考題和經典的題來做。這樣就可以啦。如果你真的落實做到了這些，那麼不只是考及格，可能到時候還會有讓你意想不到的成績喔。反正要自信嘛。看吧。很簡單。不過做起來還是需要一定精力的。不過我相信只要你有恆心有毅力。就一定行！

『捌』 英語中肯定句過去時有兩個動詞，是兩個單詞都要過去式嗎（無and）

沒有and的話可能一個是非謂語，不一定都用過去式。

『玖』 英語中肯定句過去時有兩個動詞,是兩個單詞都要過去式嗎（無and） 都要變成過去式嗎

不一定,例如：
Copernicus proved that the earth is round.
哥白尼證明地球是圓的.

『拾』 就要高考了，還有100天不到，英語只有90分的水平，我想提高到115分該怎麼辦，給個詳細的計劃也行，好的加

英語單詞記憶方法與英語學習方法
人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大，總詞彙量至少在60萬以上，實用詞彙量為8千至1萬，基本詞彙量為4千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹幾種常用的記憶英語單詞的方法。單詞記住後一定要通過讀課文或背課文來鞏固，或按照遺忘曲線來復習。

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act

2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

在這些記憶法當中，我覺得聯想記憶效果比較好，特別適合記那些難記住的單詞，下面是我找的一些例子，請大家參考：

Weird a. 不可思議的 分解為we＋ird，ird就是沒有頭的bird（少了開頭的字母b），聯想一個情景：一覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊。
Bliss n. 好福氣，天福 諧音「不理事」， 聯想一個情景：一個人什麼事情都不要做，什麼事情都不要打理，別人什麼事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣。
Dearth n. 飢荒，飢饉 分解為d＋earth，d為「凍」的漢語拼音的開頭字母，earth為土地，聯想一個情景：當土地凍起來之後就長不出莊稼，所以要鬧飢荒，鬧飢饉。
Waif n. 無家可歸者 分解為wai＋f，wai為「外」的漢語拼音，f為「放」 的漢語拼音的開頭字母，聯想一個情景：一個人被外放的時候，他必定是有家難回。
Pore vi. 鑽研 諧音「泡」， 聯想一個情景：一個科學家在鑽研問題時需要花很多的精力，要在裡面「泡掉」許多時間。
Pauper n. 窮人 分解為paper＋u，paper是「紙」，u借用漢語讀音「有」， 聯想一個情景：富人有的是錢，但窮人光有紙沒有錢，所以光有紙的人就是窮人。
Caprice n. 怪想法 分解為cap＋rice，cap是「帽子」，rice為「大米」， 聯想一個情景：我們平時把大米都是放在米缸里或米袋裡，但有一個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法。
Languid a. 沒精打採的 諧音「懶鬼的」， 聯想一個情景：一個懶鬼什麼事情都不願意做，什麼事情都不想做，所以每天都是無精打採的。
Elf n. 淘氣鬼 與self（自己）相比較，elf是少了頭的「自己」， 聯想一個情景：一個小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒有了，真是不折不扣的淘氣鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解為c＋act＋us，c為「刺」 的漢語拼音的開頭字母，act是「作用」，us是「我們」， c＋act＋us就是「有刺作用於我們」， 聯想一個情景：仙人掌最大的特徵就是渾身有刺，我們只要用手去碰，它的刺就會扎我們。

句子比單詞重要

中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在於語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。

不要學「古董英語」。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙。

很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦並用，並把它應用到句子裡面去理解。

聽不懂也要聽

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，准備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

敢於開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標准。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把「goodbye」記作「古得拜」，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選准一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用外語思維階段」就會悄然而至。

希望上面的講解對你有幫助，也歡迎你到我的網路空間來看看。