英語作文得分單詞
1. 高考英語作文是怎麼評分的
一般來說，寫作題的高考評分標准包含評分原則、內容要點、給分范圍及要求、說明和參考範文五個部分。其中內容要點以及詞數、標點、書寫等方面的原則比較容易理解、操控和落實。但「評分時，應該注意的主要內容為……應用詞彙和語法結構的數量……上下文的連貫性和語言的得體性」等評分原則，「應用了較多的語法結構和詞彙;語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致，具備較強的語言運用能力;有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊」等給分要求、以及「對緊扣主題的適當發揮不予扣分」等說明，相對比較抽象，不易捉摸。
如何理解應用了較多的詞彙，如何理解應用了較多的語法結構、如何理解應用了較多的詞彙，如何理解語言的得體性等都是考察的重點。
附：高考英語作文評分細則
本題總分為25分，按5個檔次給分。 一、各檔次的給分范圍和要求
第五檔(很好);(21-25分)
完全完成了試題規定的任務
覆蓋所有內容要點。
應用了較多的語法結構和詞彙。
語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致;具備較強的語言運用能力。
有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔(好)：(16-20分)
完全完成了試題規定的任務。
雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。51-51免 費文5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。 6. 達到了預期的寫作目的。
第三檔(適當)：(11-15分)
1. 基本完成了試題規定的任務。
2. 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。 3. 應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
4. 有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。 5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。 6. 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔(較差)：(6-10分)
1. 未恰當完成試題規定的任務。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
3. 語法結構單調、詞彙項目有限。
4. 有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
5. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
2. 英語萬能作文，美術生，不想英語作文0分，只要得分就行了。還有三天把它背下來速求。。。
1/學英語的最好方法其實，語法是從閱讀學來的。語法書當然有用，但它和字典一樣，只是從旁輔助的工具。只看語法書卻從不閱讀，一定會走火入魔，其下場與死背生詞相同。我們學生的作文甚至論文有一個通病，那就是用字太深，但卻很少用得對，於是整篇文章充斥著無數用生僻詞彙串成的怪異句式。甚至一篇洋洋灑灑數萬字的論文，往往只有數十句通順的話，這便是學習時只重背誦生詞，忽視語法的產物了。其實，學習語法與學習生詞相似，都要incontext地學。死記硬背單詞沒有用處，因為你不懂單詞的用法，也不清楚其應用的場合以及語氣。同樣地，像背誦公式般死記什麼名詞關系從句，什麼分詞修飾語，即便詞序和結構都懂了，寫作時真的用得著嗎？用得對嗎？例如許多人寫出的倒裝句，十有八九會出錯。並非結構出錯，而是運用不當。既然語法規則不能死記硬背，那麼語法該怎麼學？從閱讀中領悟語法，再以語法書鞏固領悟而來的知識。舉個簡單的例子。冠詞the看似簡單，其實用法深奧多變。一本詳盡的語法書往往會記錄數十條運用the的規則，以及無數的例外情況，而且例外中仍有例外。比如：「根據冠詞法規第五條第三小節，這里應用the而非a，但由於前面出現了某字，符合了例外情況三，所以這里用the」。看看吧，這么多規則以及例外，如果死記的話，記得住這么多嗎？即便記下了，寫作的時候也未必用得出。學好語法，語感比規則重要。養成閱讀英文的習慣。仍以the為例。每次讀書時總會遇到the字數十次，而每次都會見到不同的情況，不同的句式。讀的多了，加上多留意詞語之間的關系，便自然能領悟出the字微妙的用法，寫作時也能夠少犯錯。閱讀時遇到困惑，再去翻閱語法書。這時，語法書上的繁雜規則就正好派上用場了。因為你知道自己要找什麼，也知道這些語法規則怎樣應用於實際的句子。以上即為語法的最佳學習方法，望大家學習借鑒，少走彎路2/背單詞過目不忘的六大絕招第一法：基本功絕招一：蠶食鯨吞法准備一本字匯書(或一本筆記)，這本書(或筆記)的結構應該是：英文在最左邊的位置，中文在最右邊；中間則要空下來寫「提示」，提示這個字「怎麼背」。背單字的方法依每個字匯的不同，可能是依據字根、諧音、形狀、例句等…。完成工具的准備後，就可以開始背單字的工程！以此窗體為例，我們在下面整理了「蠶食鯨吞法」的基本背法及步驟：英文單字提示中文imp小魔鬼Vfelonfelonfelon念起來像「壞人」所以是重罪犯。重罪犯·首先看到第一個字imp，在腦中我們可先自行加以判斷：這個字「背」或「不背」，如果「不背」就跳過去，也不用做任何記號。·再看到第二個字「重罪犯」：如果覺得很好背就背，不想背就跳過去，這一點很重要。·背單字三秘訣：好背的才背、想背的才背、有時間才背。·「重罪犯」怎麼背？felon的諧音聽起來是不是很像「壞人」？掌握了背這個字的訣竅後，這個字就被歸於「好背」的部份；背起來了，就在旁邊打個勾勾、做個記號。·一本字匯書(筆記)，就用這種輕松的心情簡簡單單背過去，想背的做記號、不想背的略過；用這種方法，你一定可以看完這本書，而不會像被施了咀咒似的，買來的字匯書、自己整理的筆記都永遠停留在前幾頁，連翻到後面的機會都沒有。·背完一遍，記得在書(或筆記)的封面寫下日期，如2003/1/1背完第一次、2003/1/8背完第二次…，用這種「選擇性」背法，相信一定可以在一個月內背完四次。·一本書背完了四次，卻發現有些單字「怎麼都不想背」或「背了4次都背不起來」，其實，這些字是最佳幫手，你就是需要藉助這些「背不起來」的字匯，找出個人背單字的盲點。·經過這個方法的篩選，你會知道哪些字匯需要再加強磨練，進而利用字匯課中老師提供的方法破除這些「背不起來的單字」。絕招二：廢物時間法大部分的人，在一天當中有許多時間是被當作廢物來處理的；例如學生不專心上課、上班族摸魚聊天、通勤族坐在車上發呆…等，這些被浪費掉的零碎時間若能善加利用，背單字的成效會很驚人，尤其是等車時間，更是最值得被利用的「廢物時間」。該如何利用這些時間？你需要兩個訣竅來配合學習：1.卡片：一張卡片上只寫一個單字，而且字體要「斗大」。卡片越大越好，正面寫英文單字，反面寫中文意思，以不能直接瞄到答案為原則。2.少量多餐：時間少、單字少、多復習。背單字最忌「常立志，發宏願」，願太大不僅自己沒法負荷，還會打擊信心；反而是應該「立志長」，維持背單字的信念，持續不斷地背下去。配合這二個訣竅外，還需注意以下三個Tips：1.單字：一次不能背太多個，容易搞混。2.時間：一次不需用太長的時間來背，廢物時間恰好可以拿來利用，但必須常常復習。3.例如：學生利用每節下課時間背四個單字，背的時候也可順便復習之前已經背過的，一天大約背32個，不需花費太大的力氣，一年就可以背一萬個單字了。即使最後忘掉一半，成績仍然可觀！絕招三：四面楚歌法面對「有若無，實若虛」，明明背過好幾次卻完全想不起來的單字，你會需要用到「四面楚歌」之法。·在每個看得到的地方都放一個背不起來的難字，字體要大。·單字務必配合情境場合。例如廁所就不適合放Yummy(美味)這個單字。·讓單字出現在絕對有時間、絕對看得到的地方。例如：學生對於不喜歡上的課，可以在教室黑板兩側各列五個單字；經常使用計算機的上班族，可以下載自動換桌布的程序，把單字設成桌面，一次一個單字，絕對不怕你看不到！第二法：細部功夫絕招四：Concentration(專注力)-觀字法門背單字靠的不是記憶力，而是專注力，專注力不夠，記憶力就不會強。因此背單字的首要之務是練習專注力，可利用「靜坐」、「數息法」等幫助心靜下來，心靜方能攝物。當你的心靜下來後，就可以開始修練這個高老師最喜歡的方法-「觀字法門」。·一般人背單字，不斷書寫復誦只做到了口到手到，心卻漂浮不定，沒有效用。·「觀字法門」的必備條件則是足夠的專注力。·「觀字法門」-背完一個單字時，是用「思考」的方式讓自己「記住」。例如背了一個單字「imp」，閉上眼睛，這三個字必定會浮現在眼前，讓字的樣子一個一個從心頭上熨貼過去，如果心夠靜，就可以達到「看過等於記得」的境界。絕招五：耳根圓通法耳朵背單字的效果遠勝於眼睛，聲音更能使人臻至化境，所以利用耳朵的這個特點來練「睡眠學習法」，其實就是在進行一種潛意識的學習。·工具：1.錄音帶2.錄音機(具自動回帶功能，而且一定要雙卡。)·錄制方式：1.請發音正確的人幫忙錄制。慢慢念，搭配讓夠心情平靜的背景音樂更好。2.念完單字後，停頓1--2秒接著念中文意思，每個單字復誦3--5次；換到下個單字前，間隔5秒。例如：imp--(停1--2秒)--小魔鬼、小魔鬼、小魔鬼(重復3--5次)--(停5秒)--felon--(停1--2秒)--重刑犯、重刑犯、重刑犯……，一次最多錄五十個單字。3.錄好以後，把它對拷到兩卷錄音帶上，把兩卷錄音帶都錄滿。·播放方式：就寢前以自動回帶播放，A面播完後自動換到B面，連續播放整個晚上，假設五十個單字共錄了半個鍾頭，一個單字在一整個晚上就可以聽到好幾次。※勿戴耳機，將錄音機置於腳邊，音量不要太大，若有似無即可。絕招六：圖像植入法很多人背單字無法成功的致命傷在於用了「翻譯式背誦法」，但若僅是不斷地復誦單字，是很容易忘掉的。·試著回想小時候學習中文的過程，中文的方塊字是不是往往會與相關畫面一同浮現腦海。·以此經驗為據，即可得知背單字最直接的方式應該是圖像植入、搭配意境，以達到背誦的最佳效果。·用這種方式背單字之後，下次要用某單字時就不必再搜尋腦中字型檔，單字將自然浮現，達到「不思而中」的境界。試試看
3. 求英語作文，字數120個單詞（翻得好，有加分）
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4. 高考英語作文評分細則
1、第五檔(很好)：(21~分)
完全完成了試題規定的任務；覆蓋所有內容要點；應用了較多的語法結構和詞彙；語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的。
2、第四檔(好)：(16~20分)
完全完成了試題規定的任務；雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求；語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致；應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊；達到了預期的寫作目的。
3、第三檔(適當)：(11~15分)
基本完成了試題規定的任務；雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求；有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解；應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫；整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
4、第二檔(較差)：(6-10分)
未恰當完成試題規定的任務；漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容；語法結構單調、詞彙項目有限；有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性；信息未能清楚地傳達給讀者。
5、第一檔(差)：(1~5分)
未完成試題規定的任務；明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求；語法結構單調、詞彙項目有限；較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解；缺乏語句間的連接成分，內容不連貫；信息未能傳達給讀者。
6、不得分：(0分)
(4)英語作文得分單詞擴展閱讀：
一般來說，寫作題的高考評分標准包含評分原則、內容要點、給分范圍及要求、說明和參考範文五個部分。其中內容要點以及詞數、標點、書寫等方面的原則比較容易理解、操控和落實。
但「評分時，應該注意的主要內容為……應用詞彙和語法結構的數量……上下文的連貫性和語言的得體性」等評分原則，「應用了較多的語法結構和詞彙；語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致。
具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊」等給分要求、以及「對緊扣主題的適當發揮不予扣分」等說明，相對比較抽象，不易捉摸。
5. 高考英語作文最常用的高級詞彙有哪些(最能加分的)怎樣得高分
對英語來說，考前幾天需要的是心理的調整。1、首先，應該做一些容易的題目，使自內己心情容平靜。其次，不應強迫自己記憶一些難度比較大、比較容易混的東西。考試前要做一些常規的題目。2、 聽力訓練，貴在堅持，直至高考前夕。3、單項填空淡化語法的考查，重視語境，考點往往是英漢兩種文化的差異，如：動詞的時態和語態，非謂語動詞，習慣用法等，並以交際的方式考查。因此建議同學們選擇一些具備這些特點的試題做。4、記敘型完形填空是備考的重點。建議同學們每天做一篇完形填空題，一直到高考，選材要側重對於心理活動描寫分析的篇章。5、最好天天閱讀，在選擇材料上要重視科普類文章，閱讀這類材料時一定要注意文章的開頭或第一段，因為這往往是中心大意所在。6、短文改錯考查的重點是看句子結構是否完整，習慣用法固定搭配是否正確，上下文邏輯是否合理，主謂是否一致，時態、語態是否正確，冠詞、代詞、連詞、形容詞、副詞以及關系詞的使用是否得當。7、背範文在最後沖刺階段對作文很有效，基礎差的同學可以利用範文中的句子寫作，基礎好的同學可以利用範文中的關聯詞和，復合句和高級詞彙提高自己作文的得分檔次。
6. 英語作文得不了高分，求幾個高級詞彙
你得先說你是幾年結的啊？
不過可以給你寫建議，所謂的高級詞彙就是把你新專學的單詞屬用到作文里。
因為很多學生對新詞掌握不熟悉，總有以前學過的簡單詞彙，所以用詞不出彩。
讓給你說幾個還真不如你自己學的單詞全面，而且更合適。
所以，強化基本功很重要哦~
7. 英語作文看什麼評分數
很高興為您解答
1、看有沒有單詞拼寫語法錯誤
2、書寫整潔是否
3、文章內容是否與要求一致
4、文章邏輯結構
5、用詞是否准確.行文是否優美等
希望能幫到您
8. 英語作文每次得分都很低，是不是詞彙量太少了
一、先說，後寫
如果孩子都難以使用完整的英語句子將自己的意思表達出來，那麼直接就讓他們寫作的話，就會非常困難了。所以，家長要先鍛煉孩子說的能力，對小學生來說，說的時候要注意用詞的准確，注意使用正確的語法規則。
9. 英語作文提高得分的詞彙來幾個高深又常用意思的。
We, everyone: any reasonable/sensitive soul/mind, talented minds, elite minds, versatile minds, personality, figures, celebrity, idiots, philosophic minds, genius More and more: increasingly, Big: enormous, tremendous, gigantic, titanic, astronomical, vast, boundless, Very: extremely, overwhelmingly, undeniably, remarkably, voluminously, excessively, exceedingly, tangibly, impressively, shockingly, Famous: renowned, celebrated, accomplished, distinguished, prominent, eminent, outstanding, preeminent, Good: spectacular, amazing, unbelievable, incredible, magnificent, adorable, fantastic, fascinating, admirable, respectable, cherishable, adorable, awesome, terrific, majestic, Bad: nightmarish, disgusting, despicable, monstrous, appalling, abhorring, repelling, repulsive, Important: significant, essential, basic, fundamental, indispensable, crucial, critical, decisive, determinant, dominant, predominant, infallible, Say, Believe，think: suppose, hold, claim, maintain, presume, assume, contend, argue, declare, I am convinced, conclude, Improve, better: further, promote, enhance, reinforce, strengthen, consolidate, cement, nurture, relieve, recover, Everyone knows: it』s a truth universally acknowledged that, It can never be denied, it is undeniable that，It goes without saying that，It is self evident that，It is highly advisably, imperative, remarkable that，It comforts one to know that… 常見替代詞彙解釋 1. accelerate: 後面接名詞，表示「加速」，中性詞，好事壞事都能用。 2. adequate: 「足夠的」，用來替代經常被使用的 enough。 3. advance: 名詞，「進步，發展」，用來替代文章開頭經常使用的 development，progress。 4. advisable / sensible / rational: 「合理的」，都可以替代 reasonable。 5. cannot afford to: 「不應當做」，不是我們說的「負擔不起」。 6. be alert to something: 「對…保持警惕」，後面接消極概念。 7. alternative: 「其他的選擇或辦法」， 比如 an alternative is that… 相當於 in addition （除此之外） 。 8. applicable / feasible / workable: 都表示「可行的」， 用在政策、 法令、 手段等詞前面做修飾語， 既可增加字長，又可以提高詞彙水平。 9. approach / channel: 「方法，手段」，用來替代我們經常使用的一些簡單詞彙，如 method 等。 10. approve of something: 「批准，同意」，注意不要忘記介詞 of。 11. attach importance to some
10. 英語作文評分，分別用15分和10分評分，想怎麼就怎麼評，我可以接受。我初三
It『s the most popular expression with our students 這句想表達什麼意思？
expression是表達，表示，措辭的意思。
We students are alway ready to accept kinds of classes and homework
意思應該是「我們學生總時刻准備著接受各種課程和作業吧"?
always缺s，相信是手誤
homework是不可數名詞，而你把class和homework並列，不妥
而且「課程」一般用lesson(s)，class太過口語。
We can』t stop，even one step.
我們無法停止，即使一步。
為加強語氣，寫成"We can』t stop any more，even one step.「更好
Or others will be ahead of us.
否則他人便會超越我們。
be ahead of 有這個片語么。。。
不如寫成」Or we will be far behind others「
意為」否則我們會遠遠落後他人「
We must get ready all the time
我們必須時刻裝備著。
暫且可以這么寫吧。
As for me，have the same pressure as others.
對於我來說，有著與他人同樣的壓力。
這句語法錯誤。前面是短語，後面是句子。但句子的主語呢？
可寫成」 I,，an average student，have the same pressure like others"
翻成「我一名普通的學生，也有著壓力」
average 平均的，這里可以解釋成「成績中庸，也可看成性格中庸等等」，中性詞
你如果用ordinary 也可以，不過那就譯成「平凡人」
.I just do my best，don『t worry about whether the mark is with flying colors
我僅做出我的努力，不去擔心能否得到一個漂亮的分數
這里如果是口語勉強過得去，但是書面語的話實在不像話，結構太散。
with flying colors 用的還是不錯的。
這句我不幫你改了，太散了，建議你自己重寫這句。
.And we need't say goodbye to play time.You and I are just a common person.
我們無需對游戲說再見，你我都是平凡人。
play time 一般都是固定搭配作為名詞用的。
寫的實在不好。建議重寫。
Pressure is much or little，depend on your attitude and mind.
壓力或多或少，取決與你的態度和思想。
這句是病句，有2個謂語動詞「is」和「depend」
英語里逗號不能算獨立句子。
而且much or little ，沒有這種表達法
要麼分開寫，要麼合並成一句，建議合並成一句。
最後一句，一般是點題和總結
比如，In my opinion, Pressure depend on your attitude and mind.(這句我還是覺得怪怪的）
PS:我不是英語老師，但是整篇文章太chinglish，看的十分生硬。
不過LZ既然是初三，還情有可願。
最後，採納一下吧。