初中英語重度閉音節的單詞

1. 初中英語特殊比較級

1)
規則變化
單音節詞和少數雙音節詞，加詞尾-er，-est來構成比較級和最高級。
構成法
原級
比較級
最高級
一般單音節詞
tall(高的)
taller
tallest
未尾加-er,-est
great(巨大的)
greater
greatest
以不發音的e結尾
nice(好的)
nicer
nicest
的單音詞和少數
large(大的)
larger
largest
以-
le結尾的雙
able（有能力的)
abler
ablest
音節詞只加-r,-st
以一個輔音字母
big(大的)
bigger
biggest
結尾的閉音節單
hot熱的)
hotter
hottest
音節詞，雙寫結
尾的輔音字母，
再加-er，-est
"以輔音字母+y"
easy(容易的)
easier
easiest
結尾的雙音節詞，busy(忙的)
busier
busiest
改y為i，再加
-er，-est
少數以-er，-ow
clever(聰明的)
cleverer
cleverest
結尾的雙音節詞
narrow(窄的)
narrower
narrowest
未尾加-er，-est
其他雙音節詞和
important(重要的)
多音節詞，在前
more
important
面加more，most
most
important
來構成比較級和
easily(容易地)
最高級。
more
easily
most
easily
2)
不規則變化
原級
比較級
最高級
good(好的)/
better
best
well(健康的)
bad
(壞的)/
worse
worst
ill(有病的)
old
(老的)
older/elder
oldest/eldest
much/many(多的)
more
most
little(少的)
less
least
far
(遠的)
farther/further
farthest/furthest

2. 求初中英語的重讀閉音節單詞. 求初中英語的所有重讀閉音節單詞.

大哥,你也太殘忍了,自己記住規律不就行了嗎?
1.開音節分兩種版,絕對開權音節和相對開音節
絕對開音節指的是 母音字母結尾 的音節
相對開音節是指 輔音字母-1母音字母-輔音字母-不發音e 的音節 ( re除外 )
在開音節中,母音字母發他們在字母表中的音
閉音節,則是指 輔音字母-1母音字母-輔音字母 的音節 ( -al等除外)
在閉音節中,母音字母發不同的音
重讀閉音節三要素：
1.必須是重讀音節；
2.最後只有一個輔音字母；
3.母音字母發短母音

3. 初中英語什麼重讀閉音節

重讀閉音節以輔音字母結尾，重讀部分在後面的音節。
什麼叫閉音節？內
單個母音字母後面容有輔字組（r
w
y
除外）且以輔字組結尾的重讀音節。例如：bag
egg
fish
not
cup
英語重讀閉音節就是所謂的母音字母不是發它本身的字母音，重讀閉音節就是指在一個音節中，以輔音因素結尾的而且是重讀音節的音節比如apple
劃音節就因該是ap/ple
前面那個ap
是一個音節以輔音因素p結尾就是閉音節。
重讀閉音節三要素：
1.
必須是重讀音節；
2.
最後只有一個輔音字母；
3.母音字母發短母音
重讀閉音節就要雙寫.重讀閉音節即兩個輔音中間夾一個母音.
如:sit---sitting
舉兩個很經典的例子：forbid---forbidding
(重讀閉音節，雙寫)prohibit---prohibiting
（重讀在第二音節，非重讀閉音節，不雙寫）

4. 常見的雙寫尾字母加-ing的單詞有哪些

1.cut -- cutting 切

2.put-- putting 放

3.swim -- swimming 游泳

4.begin -- beginning 開始

5.get -- getting 得到，獲得

6.forget -- forgetting 忘記

7.hit -- hitting 打，擊，撞

8.spit -- spitting 吐痰

9.hiccup -- hiccupping 打嗝

10.run -- running 跑

11.sit -- sitting 坐

12.split -- splitting 分裂

13.shut -- shutting 關閉

14.win --winning 贏

15.shop --shopping 購物

16.stop -- stopping 停止

17.drop -- dropping 落下

18.dig -- digging 挖

19.plan -- planning 計劃

20.prefer -- preferring 更喜歡

(4)初中英語重度閉音節的單詞擴展閱讀：

動詞變現在分詞有沒有雙寫尾字母加ing的規則：

以一母音加一輔音結尾的動詞

（1）如果動詞最後一音節為重讀閉音節，最後一個字母需要重復：run—running， stop—stopping， hop—hopping， plan—planning，star—starring， control—controlling

但輔音x是個例外，無需重復（x其實起著兩個輔音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing

（2）如果動詞最後一個音節為次重讀音節，最後一個字母有時也重復：kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing

（3）如果動詞最後一個音節為「非重讀」音節，最後一個字母大多無需重復：open—opening，offer—offering，audit—auditing

5. 初中英語單詞形容詞的一般狀態、比較級和最高級，急用

A．adj / adv + er / est
poor→poorer→poorest fast→faster→fastest

B．詞尾e + r / st
large→larger→largest fine→finer→finest

C．重讀閉音節中短母音 + 輔音詞尾→雙寫輔音詞尾 + er / est.
big→bigger→biggest hot→hotter→hottest

D．輔音 + y→i + er / est
dry→drier→driest angry→angrier→angriest

E．多音節形容詞及副詞：
more + adj / adv most + adj / adv
F．不規則變化：
good / well→better→best
bad / ill→worse→worst
many / much→more→most
little→less→least
late→later→ / latest
late→latter→last
far→farther→farthest
far→further→furthest

還有的要靠自己總結~

6. 初中英語所有的重讀閉音節單詞

教你個辦法區分他們，大多時候很管用。一個單詞的最後三個字母為「一個輔音字母版+一個母音字母權+一個輔音字母」並且音標也為「輔音+母音+輔音」則此為重讀閉音節單詞這樣就好。即後面要雙寫最後一個字母加ing
eg:shop重讀閉音節單詞→shopping

7. 求初中英語的重讀閉音節單詞。

大哥，你也太殘忍了，自己記住規律不就行了嗎？
1.開音節分兩種,絕對開音節和相內對開音節容
絕對開音節指的是 母音字母結尾 的音節
相對開音節是指 輔音字母-1母音字母-輔音字母-不發音e 的音節 ( re除外 )
在開音節中, 母音字母發他們在字母表中的音

閉音節, 則是指 輔音字母-1母音字母-輔音字母 的音節 ( -al等除外)
在閉音節中,母音字母發不同的音
重讀閉音節三要素：
1. 必須是重讀音節；
2. 最後只有一個輔音字母；
3.母音字母發短母音

8. 英語重度音節怎麼判斷，哪裡重度

不是重度閉音節吧，是重讀閉音節吧。我記得我上初中的時候老師是這么說的。如果兩個輔音中間加一個母音，以這樣形式結尾的就是重讀閉音節。這樣的詞要是變動名詞什麼的，要把後面的輔音字母雙寫一下。

9. 初中英語什麼重讀閉音節

規則單音節詞無重音1． 單音節詞無重音；因最後的一個音節上很少有重音,故雙音節詞的重音絕大多數在首音節上，如： creature victim 。例外：1)有少數必須重讀的名詞後綴，如：-ee：employee；-oo：bamboo。2)動詞重音常會落在末音節，但這往往也是受拉丁語重音的影響（後有詳述）。3）不少雙音節詞的重音與其詞性相關，如：insult(名詞) insult(動詞)。倒二音節變長2.如果倒數第二音節長，重音落在倒二音節；使倒二音節變長的情況主要見於下述兩種情況：1）倒數第二音節的母音為長母音（緊母音），如：horizon[hraizin]。2）倒數第二音節為完全封閉音節，即倒二音節的母音在兩個或兩個以上的輔音字母前，如：embarrass，utensil。注意：以形容詞後綴-ic及其相關後綴(-ics,-ical,…)結尾的詞，重音要落在-ic的前一個音節，而重讀母音常為短母音（松母音），如:horrific，economics, biological其實，這也可追溯於拉丁語重音的影響。拉丁語中規定,以-icus,-ica,-icum結尾的形容詞,倒二音節的i為短母音,重音落在倒三，並且，為保持音步所佔時間的長度不變，倒三音節的母音常為短母音。在借入英語的過程中,拉丁詞尾-us,-a,-um逐漸消失,單詞重音卻還保持在-ic的前一個音節，其重讀母音仍為短母音，重音在倒三音節3.如倒數第二音節短（該音節的母音為短母音）時，重音在倒三音節:英語中有不少後綴屬於倒三重音，如：-ous:anonymous-ian:authoritarian-ion:competition-ity:simplicity重音在第一個構詞成分4.有些後綴，往往要求保留其前詞素的重音位置（稱「重音從原」）：這有些類似英語復合詞，因復合詞的主重音往往落在第一個構詞成分上，如：blackboard, friendship。1）部份派生後綴，如，-ism,-ist,-ize,-ment ,-able…。indivial indivialismideology ideologistserial serializeestablish establishmentidentify identifiable2）所有8種屈折後綴，如-ed,-s…investigate investigatedconsequence consequences2重音現象產生的原因介紹了總的重音規則後，這里再分析一下為什麼英語動詞中常常有末音節重音。其實這可能也是受到拉丁語重音的影響。比如，動詞的重音中存在這樣一種現象：1)當動詞末音節為長音節時，重音落在末音節。①末音節含長母音，如：erase combine②末音節為完全封閉音節（末輔音為兩個及兩個以上）,如：collapse, torment, ,insult , exist…, 以及由後綴-esce（開始成為…）派生出的所有動詞，如：convalesce(恢復)，rejuvenesce(變年輕)， luminesce(發冷光)等，重音均落在末音節。其實，-esce源自拉丁語動詞後綴 –escere，後者的倒二音節為完全封閉音節，故重音落在倒二音節；而在借入英語的過程中，詞尾-ere為-e替代，因而丟失了一個音節，而重音不變，於是英語後綴-esce 表現為末音節重音。2)當動詞末音節為短音節（含短母音），重音落在倒數第二音節,如：astonish , exit總之，單詞的詞尾結構，尤其是後綴對其重音的確定有決定性意義。即便遇上陌生的詞彙，只要我們對其結構作出分析，往往能判斷出重音所在。如：environmentalist，可分析如下：environ(倒二音節含長母音)environment（-ment重音從原）environmental（倒二音節為完全封閉音節）environmentalist（-ist 重音從原）。而在實際操作中，因很熟悉environment ，前兩步往往就省略掉了。只要我們經常結合上述重音規則進行實踐，最終能在面對一個英語單詞時，敏捷反應，一眼判斷出其重音所在.