初中英語聽單詞活動比賽方案

⑴ 一節初中英語課 都需要哪些環節

我們上課來時的第一環節源一般都是學生進行對話練習，把上節課的內容進行復習鞏固，然後是單詞的聽寫；第二環進行新課，從單詞的領讀，聽讀，個別學生讀，到齊讀，分組讀等，可根據實際情況任選一些進行，之後講解單詞的用法；第三環節進行課文及對話的學習，也是先進行多種方式的讀，然後由學生進行翻譯，老師進行指導，對話學習時可讓學生進行改寫訓練，自己編個對話來操練。對話和課文中的重點短語要重點講；第四環節進行練習，鞏固本堂課的所學內容；最後布置家庭作業。最重要的一點是要記住，把課堂的時間盡可能的多給學生，老師只是起輔助作用，多激發學生的興趣，使學生自己主動學習。

⑵ 初中英語詞彙教學方法與策略有哪些

為你解答，你可以按照下面方式來教學生如何掌握並使用新單詞.如果滿意，請立即採納，謝謝！

Unit 1 The population of China is about 1.37 billion.
第1單元，中國的人口大約是13億7千萬.
【日期：2014年12月19日】
【1】noise
①名詞noise：噪音，雜音；嘈雜聲；喧鬧聲；
作賓語：I don』t like noise 我不喜歡噪音
固定搭配：make a noise 吵鬧
例如：Don』t make a noise 不要吵鬧 （為某事而吵吵嚷嚷）

②形容詞noisy: 吵鬧的；嘈雜的
作定語：He lives in a noisy street 他住在一條吵鬧的街道上.
做表語：It is so noisy in this office這個辦公室里很吵鬧

【2】prepare
① 動詞 prepare: 准備，預備，籌備
Preparesth :准備某事 【prepare +簡單賓語結構】
作謂語：He is preparing his lessons 他正在准備功課

Prepare sb sth :為某人准備某事【prepare +雙賓語結構】
作謂語：Mother prepared us a biglunch just now
媽媽剛才為我們准備了一頓豐盛的午餐

Prepare to do sth :准備做某事【prepare +to do sth（動詞不定式）結構】
作謂語：She prepared to go upstairs. 她准備上樓

固定搭配① be prepared to dosth ：准備做某事
Motheris prepared to give me a gift
媽媽准備給我一份禮物

固定搭配② be prepared for sth：為某事而作準備
I amprepared for anything to happen.
我對可能發生事情做好了准備

固定搭配③ prepare for sth 准備某事
Iwashed my hands and prepared for supper
我洗好手並准備吃飯

固定搭配④ prepare sth(A) forsth(B)
I ampreparing some notes for a report called 「Our growing population」
我們正在我們一個名叫我們正在增長人口的報告准備筆記.

名詞：preparation:准備；預備；籌備
固定搭配① in preparation ofsth 准備某事
Heis in preparation of his lesson
他在准備他的功課

固定搭配② make preparationsfor sth :為某事做准備
makepreparations for ploughing and sowing
備耕；備耕備種
Theteacher advised them to make preparations for the exam.
老師建議他們為考試做好准備.

形容詞：preparatory ：預備的；准備的；籌備的
Atleast a year's preparatory work will be necessary before building can start. 在開始動工之前至少要做一年的准備工作

固定搭配① preparatory todoing sth 在…之前；為…做准備【to 為介詞標志】
Tomcleared his throat preparatory to speaking
湯姆清了清嗓子，准備講話。

【3】notes
名詞notes：筆記；注釋；註解; 便條;便箋
Heis making notes carefully
他正在認真做筆記
I'llhave to leave a note for Karen.
我得給卡倫留張便條
動詞note: 記下；對…加註釋；注意，留意
Pleasenote down what I'm about to say.
請把我下面要說的內容記錄下來
Shenoted own his name
她記下了他的名字

【4】report
名詞report:報告；報道，成績報告單;
Iread some reports of the accident .
我讀了這次事故的一些報告
動詞report:報告，報道
作謂語：report sth 報道某事
Heis going to report his trip to America
他將報道到美國的旅行

作謂語：report doing sth 報告做某事【report +動名詞（doing）作賓語】
Theyreported seeing a new star in the east
他們報告在東方見到一個顆新星

作謂語：report sth to sb 向某人報告某事【report +直接賓語+介詞to+間接賓語】
Tomreported the accident to the police
湯姆把這個事故告訴了警方

作謂語：report sb(A) to Sb(B)向B 告發A
Hereported the thief to the police
他向警方告發了這個賊

名詞reporter :記者
Mymother is a reporter for The People』s Daily
我媽媽是人民日報的記者.

【5】grow
動詞grow: 生長；長大
作謂語：sth +grow
Orangetrees will grow in this climate
橘子樹在這個氣候會生長
Iwant to be a policeman when I grow up
作謂語grow：種植
Thefarmer grows vegetables as well as rice
這個農民不僅種水稻而且還種蔬菜

系動詞grow: 變得，由弱變強，由小變大
用法：grow +形容詞原級/ 形容詞比較級
Thenoise grows louder
噪音又變大了.
Sheis growing fat .
她正在發胖
固定搭配① grow to do sth 逐漸做某事
Youwill grow to like him
你會逐漸喜歡他的
Thelittle girl is growing to be more and more like her mother.
這個小女孩逐漸長的越來越像她媽媽了
固定搭配② grow 生長，生長，長
Shegrows very quickly
固定搭配③ grow into 長成
Hehas grown into a handsome young man
他長成一個英俊的年輕人
固定搭配④ grow up 長大
Hegrew up in the countryside
他在農村長達

⑶ 初中英語考試聽填信息里常出的單詞和片語

你們這些人。。。。。。幫不了就直說嘛。。。。。。。。。。
人名 1. Mike 2. Tony 3. Bob 4. Tom 5. Peter 6. Jack 7. Kate 8. Linda 9. Alice 10. Robert 11. Lily 12. Rose 13. George 14. Tim Clark 15. Lucy White 16. Jim Green 17. Betty Smith 18. Mary Brown 19. John Smith 20. John Lee 時間 6:00 six o』clock 7:15 seven fifteen 8:00 at eight 11:30 eleven thirty At 12:00 At noon / At twelve o』clock 12:45 a quarter to one/ twelve forty-five 3:00 Three o』clock 3:30 p.m. half past three p.m. 5:30 half past five 9:10 a.m. nine ten a.m. 星期 星期一 Monday 星期二 Tuesday 星期三 Wednesday 星期四 Thursday 星期五 Friday 星期六 Saturday 星期日 Sunday 星期+上下午 Friday morning 周五上午 Saturday morning 周六早上 On Sundays 每逢星期日 Sunday morning 周日上午 On Sunday evening 在周日晚上 Second Sunday 第二個星期天 four weeks 四個星期 at weekend 周末 Tomorrow evening 明天晚上 月份 1．一月: January 2．二月: February 3．三月: March 4． 四月 April 5． 五月: May 6．六月: June 7．七月: July 8．八月: August 9．九月: September 10．十月: October 11．十一月: November 12．十二月: December 月份。時間段 April 6th 四月六日 May 1st 五月一日 May 2nd 五月二日 May 3rd 五月三日 May 10th 五月十日 June 23 六月二十三日 July 28 七月二十八日 December 21st 十二月二十一日 four days 四天 two weeks 兩周 one hour 一小時 ten years 十年 in 1960 在1960年
街道、場所、方位 1. street 街道 2. road 馬路 3. park 公園 4. school 學校 6. bank 銀行 7. airport 機場 8. hospital 醫院 9. museum 博物館 10. library 圖書館 11. farm 農場 12. The Great Wall 長城 1. east 東方 2. south 南方 3. west 西方 4. north 北方 5. middle 中間 顏色 紅色： red 藍色： blue 綠色： green 黑色： black 橙色： orange 灰色: grey 紫色； purple 棕色； brown 粉色； pink 白色； white 金色； gold 黃色； yellow 職業 老師： teacher 學生： student 工人： worker 農民: farmer 醫生： doctor 護士： nurse 警察： police 經理: manager 歌唱家： singer 清潔工： cleaner 廚師： cook 作家： writer 飛行員 pilot 運動員 player 工程師： engineer 商人: businessman 服務員 waiter 球類、運動 football 足球 ball 球 basketball game 籃球比賽 volleyball 排球 tennis 網球 baseball 棒球 skating 滑冰 skiing 滑雪 swimming 游泳 課程 1. Chinese 語文 2. English 英語 3.Maths 數學 4.History 歷史 5.P.E. 體育 6.Art 美術 7. Physics 物理 8. Chemistry 化學 交通工具 by bus by plane/air by train on foot by bike by ship by subway 乘坐地鐵 by car take the bus ride a bike 騎車 walk 走著
動物 panda 熊貓 monkey 猴 bear 熊 lion 獅子 tiger 虎 dog 狗 cat 貓 pig 豬 bird 鳥 elephant 象 snake 蛇 sheep 綿羊 cow 奶牛 fish 魚 shark 鯊魚 dolphin 海豚 camel 駱駝 家庭成員 father 父親 mother 母親 brother 兄弟 sister 姐妹 uncle 叔叔 aunt 姑姨 grandmother 奶奶 grandfather 爺爺 son 兒子 daughter 女兒 學具 bag 書包 book 書本 pen 鋼筆 pencil 鉛筆 ruler 尺子 desk 課桌 chair 椅子 chalk 粉筆 eraser 橡皮 camera 照相機 天氣 sunny 晴朗的 cloudy 陰天的、多雲的 windy 刮風的 rainy 下雨的 snowy 下雪的 fine 好的 性格特點 kind 和藹的 friendly 友好的 strict 嚴格的 nice 美好的 外貌特徵 tall 高的 short 短的 fat 胖的 thin 瘦的 long black hair 長的黑發 with a pair of glasses 戴一副眼鏡 三餐 breakfast 早飯 lunch 午飯 supper 晚飯 dinner 正餐 meal 一頓飯 活動 開會 have a meeting 運動會 sports meeting 生日聚會 birthday party 英語晚會 English evening 俱樂部 club 上課 have class 看電視 watch TV

⑷ 初中英語詞彙教學方法與策略有哪些

通過學習初中英語詞彙教學的方法與技巧和聯系自己的教學實踐並結合專家的教學經驗，總結如下：
1.創設語境教詞彙。
用實物、圖片等直觀教具教詞彙，既形象、生動，又可節約時間，同時還可吸引學生的注意力。教師要注意使用啟發式教學，培養學生的觀察力、想像力和創造力。詞彙教學不宜脫離短語、句子和文章，孤立地讓學生讀、譯、背詞彙表，應指導學生拼讀後，結合短語、句子和文章來學。語境不僅包括文章或言談的上下文，而且也包括了各種社會環境。語境教學法可使學生通過語境更加深刻地理解單詞的用法和多種意義，從而對於單詞的記憶更加牢固。在教學中，教師扮演著多樣的角色，他既是助學者、組織者、監督者，有時又是學生的伴學者。在語境下，學單詞、記單詞、用單詞是一個基本概念，貫穿始終，這是原則。
2. 在「游戲」中學詞彙。
通過歌曲、諺語、成語、格言、繞口令、習語、說唱、詩歌、笑話、謎語等輔助詞彙教學。教學游戲集智力、活動和競爭於一身，是組織、課堂模擬實際活動的有效輔助手段，是實現多樣化、趣味性以及提高課堂教學質量的途徑。經常用一種方法教學詞彙，會使學生感到乏味。因此在詞彙教學中,教師要經常變化詞彙教學方法，給學生以新鮮感，吸引學生的注意力。
3、盡量用英語教英語和學英語
學習語言的首要條件就是要多聽、多讀，通過聽讀這兩條渠道向大腦輸入大量可理解的語言材料。有了大量的、足夠的語言輸入與積累，才能融會貫通形成語言規則，才能大量的輸出。這就要求教師在上課時要用英語來教學，用英語來解釋單詞、句子等，並用英語設置交際情境來啟發學生用英語思考。讓學生在英語的環境里多聽、多看、多讀、多說和多寫,培養直接用英語思維，力求生動形象，以助記憶。
4．用框架結構圖等來復習、歸納詞彙
復習詞彙也是詞彙教學的一個重要組成部分。教師可根據要求引導和鼓勵學生積極思考，復習詞彙，然後再進行核對，必要時可根據學生的回答進行補充。集中學習學詞彙是把意義相關、話題相關、用法相關的詞擱起來學習，讓學生自己去總結、發現，這樣學生親自的參與，有助於記憶。
5．利用舊知識猜測詞義
猜測詞義是一個復雜的心理過程。當學生需要猜測和推理一個問題的答案時，他們所做的心理努力比直接提供他們問題的答案要多得多，因此所猜詞彙能更牢固地保留在記憶中，不容易忘記，同時學生的智力、思維能力也得到了進一步開發。如果學生猜對詞義，會使他們獲得成功的喜悅和成功感，從而形成良性循環。在猜詞所給的語境當中，不要出現學生不認識的其他單詞，一定要控制這一點，讓學生把注意力都集中在新詞上面，不要讓其他生詞干擾對新詞彙的理解。可以把課文裡面的句子拿出來，讓學生來看，不要想著難倒他們，更多的是給他們一個復習、復用的機會。

⑸ 人教版初中英語單詞彙總表

Unit 1
my pron. 我的
name n. 名字
is v. 是
name's = name is 名字是
clock n. 鍾
I pron. 我的
am v. 是
I'm = I am 我是
nice adj. 好的；令人愉快的
to part. 用於與動詞原形一起構成動詞不定式
meet v. 遇見；相逢
you pron. 你；你們
what pron. & adj. 什麼
what's = what is 是什麼
your pron. 你的；你們的
hello interj. （表示問候）喂
hi interj. （表示問候）嗨
his pron. 他的
and conj. 和；又；而且
her pron. 她的
question n. 問題；難題；詢問；疑問
answer n. 回答；答復；答案
look v. 看；望；看起來
first adj. 第一的
first name 名字
last adj. 最後的；上一個的
last name 姓氏
boy n. 男孩
girl n. 女孩
zero num. 零
one num. 一
two num. 二
three num. 三
four num. 四
five num. 五
six num. 六
seven num. 七
eight num. 八
nine num. 九
telephone n. 電話
number n. 數；數字
telephone number 電話號碼
phone n. 電話
phone number 電話號碼
it pron. 它
it's = it is 它是
card n. 卡；卡片
ID card 身份證
family n. 家；家庭
family name 姓氏
Unit 2
this pron. & adj. 這；這個
pencil n. 鉛筆
pen n. 鋼筆
book n. 書
eraser n. 橡皮；鉛筆擦；黑板擦
ruler n. 尺；直尺
case n. 箱；盒；櫥
pencil case 鉛筆盒；文具盒
backpack n. 雙肩背包
pencil sharpener 卷筆刀；鉛筆刀
dictionary n. 字典；詞典
that pron. & adj. 那；那個
yes adv. （表示肯定）是
no adv. （表示否定）不；不是
not adv. （構成否定形式）不是
isn't = is not 不是
excuse v. 原諒；寬恕
excuse me 請原諒（客套語，用於與陌生人搭話、打斷別人說話等場合）
thank v. 感謝
OK interj. 好；不錯
in prep. 用（表示方法，媒介，工具等）
English n. 英語；英文
a art. 一個（只，把，台……）
how adv. （指程度）多麼；何等；怎樣
do v. & aux. 做；干；構成否定句、疑問句的助動詞
spell v. 拼寫
baseball n. 棒球
watch n. 手錶
computer n. 電腦；電子計算機
game n. 游戲
computer game 電子游戲
key n. 鑰匙
notebook n. 筆記本
ring n. 環；戒指
call v. 打電話
at prep. 在……（裡面或附近）；在……（點、刻）；以
in prep. 在……裡面
the art. 表示特指的人、物、事或群體
lost v. 遺失
found v. 找回
lost and found 失物招領
please interj. （祈使句中用作請求的客套話）請
school n. 學校
a set of 一套；一副
of prep. （屬於）……r

⑹ 初中英語詞彙教學方法與策略有哪些

初中英語詞彙教學方法與策略有哪些
為你回答，請從單詞以下幾個方面著手

【五位一體單詞記憶法】
【1】單詞音標（提高英語聽力理解）
【2】單詞詞性（知道單詞充當成分）
【3】單詞意思（知道句子表達意思）
【4】單詞拼寫（准確地寫出該單詞）
【5】單詞用法（可正確使用該單詞）

【1】如果是這個單詞是名詞，需要讓學生知道
（1）名詞是可數名詞還是不可數名詞
（2）可數名詞復數變化
（3）名詞可以作主語，表語，賓語 等用法

【2】如果是這個單詞是形容詞，需要讓學生知道
（1）形容詞是否有比較級，最高級
（2）最比較和最高級變化
（3）形容詞可以作，定語，表語，補語等用法

【3】如果是這個單詞是動詞，需要讓學生知道
（1）這個動詞是及物動詞還是不及物動詞
（2）動詞5種變化（即原形=do；三人稱單數= does,過去式= did,現在分詞= doing,過去分詞= done)
（3）動詞可以句子謂語，成為謂語動詞， 不能做謂語動詞成為非謂語動詞
（4）動詞的一些用法
A ：動詞+簡單賓語
B: 動詞+ 雙賓語
C：動詞+復合賓語
D: 動詞+ 賓語從句
E:特殊用法：動詞+賓語+ of /about +賓語

【4】如果是這個單詞是副詞，需要讓學生知道

【5】如果是這個單詞是代詞，需要讓學生知道

【6】如果是這個單詞是介詞，需要讓學生知道

【7】如果是這個單詞是冠詞詞，需要讓學生知道

【8】如果是這個單詞是連詞詞，需要讓學生知道

【9】如果是這個單詞是數詞詞，需要讓學生知道

滿意，請立即採納，謝謝！