初中英語末尾雙寫的單詞

① 初中英語：哪些單詞構成比較級需要雙寫尾字母

以重讀閉英節且有一個輔音字母結尾需要雙寫,如內bigger thinner fatter runner更多請到www.pep.com.cn查詢容

② 初中浙教版英語哪些單詞要雙寫最後一個字母

big,
dig
,stop,類似這樣的詞，要雙寫。具體說是以重讀閉音節結尾，而且末尾只有一個輔音字母的單詞，要雙寫末尾字母。「重讀閉音節」「一個輔音字母」這是關鍵詞。

③ 誰能幫我總結一下初中英語單詞變ing或ed時需要雙寫末尾字母的動詞，還有那些動詞不去e加ing的。

掌握一個規則，重讀閉音節就要雙寫尾字母。比如sit，就要雙寫。不去e加ing的初中應該只有回ageing（age也可以去e加ing寫成答aging）ps：這里指的是結尾不發音的e，像see這樣的肯定就不能去e

④ 常見的雙寫尾字母加-ing的單詞有哪些

1.cut -- cutting 切

2.put-- putting 放

3.swim -- swimming 游泳

4.begin -- beginning 開始

5.get -- getting 得到，獲得

6.forget -- forgetting 忘記

7.hit -- hitting 打，擊，撞

8.spit -- spitting 吐痰

9.hiccup -- hiccupping 打嗝

10.run -- running 跑

11.sit -- sitting 坐

12.split -- splitting 分裂

13.shut -- shutting 關閉

14.win --winning 贏

15.shop --shopping 購物

16.stop -- stopping 停止

17.drop -- dropping 落下

18.dig -- digging 挖

19.plan -- planning 計劃

20.prefer -- preferring 更喜歡

(4)初中英語末尾雙寫的單詞擴展閱讀：

動詞變現在分詞有沒有雙寫尾字母加ing的規則：

以一母音加一輔音結尾的動詞

（1）如果動詞最後一音節為重讀閉音節，最後一個字母需要重復：run—running， stop—stopping， hop—hopping， plan—planning，star—starring， control—controlling

但輔音x是個例外，無需重復（x其實起著兩個輔音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing

（2）如果動詞最後一個音節為次重讀音節，最後一個字母有時也重復：kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing

（3）如果動詞最後一個音節為「非重讀」音節，最後一個字母大多無需重復：open—opening，offer—offering，audit—auditing

⑤ 英語末尾雙寫的詞語有哪些

在初中英語的詞型變換中經常碰到「雙寫」問題，即雙寫最後一個字母加 ing ，er ，或ed 等，但是許多學生並不能真正的完全掌握其變化規律，不能運用自如；甚至有些同學只記住幾個要雙寫的「死單詞」。這樣在英語學習中出現一些不必要的困難與麻煩。雖在在教科書後的參考資料中有這樣一句法則：「重讀閉音節，末尾只有一個輔音字母，雙寫最後一個字母，加，，，」。但是許多學生包括一些教師還是不能真正理解其含義。
其實這樣簡單的一句話包括三個要素，並且必須同時滿足這三個要素才能「雙寫」。是哪三個要素呢？即：一、要雙寫的地方，音節是重讀音節； 二、此音節是閉音節；三、單詞末尾三個字母以「輔音+母音+輔音」結尾。現就這三個要素進行詳細說明。
一、重讀
眾所周知，單音節單詞都重讀，例如 put ，stop 等；而在雙音節或多音節單詞中，要「雙寫」的部分必須為重讀音節，例如 begin ，重讀在第二個音節 「gin」上。
二、閉音節
什麼是閉音節，這個問題困繞著許多學生。顧名思義，閉就是關閉，即單詞最後一個 字母發音是輔音，而前一個音是母音，單詞以發輔音結尾來「關閉」前一個母音發音。例如 put ， 如果這個單詞是讀 [ pU:]， 那麼[U:] 這個音就發「出來」了，沒有其他音來「阻擋」它，讀音很響亮；但是它發的是 [pU:t]， 以 [t]結尾，而把母音 [U:]「包」在裡面，這時的讀音就較沉悶，這樣的就叫閉音節。讀者也不妨試讀一下這兩個音，可以很明顯的體會出來。閉音節例如 get 、swim 、thin 等，並且 begin 的第二個音節 gin 也是閉音節。
三，末尾只一個輔音字母
其實這句話的含義是單詞的最後三個字母是以如下順序結構出現的：
輔音（個數不受限制） + 母音（僅有一個） + 輔音（僅有一個）。例如：hot ，wet thin ，swim 等。如果單詞最後幾個字母結構不是以上所示，那就不屬於「末尾只一個輔音字母」這種類型。
綜述：當以上三個條件必須同時滿足的情況下才能雙寫。 試題分析。
給下列單詞加上ing
put stop throw listen travel begin
解題分析： put 和 stop 為單音節單詞，單音節單詞都重讀，且這兩個單詞均為閉音節 (單詞的讀音都以輔音結尾「關閉」母音），並末尾三個字母以 輔音+母音+輔音 結尾，因此都要雙寫末尾一個字母加 ing 。
throw 隨然符合 重讀，末尾字母以輔音+母音+輔音結尾這兩個條件，但它不是閉音節單詞，因為最後的發音為[[U]，它後面再沒有輔音關閉它，顧直接加 ing 。
listen 雖然符合閉音節，末尾字母以輔音+母音+輔音結尾這兩個規律，但 "ten" 音節不重讀，重讀在第一個音節上，因此不雙寫，顧直接加 ing
travel 原理同上，「vel」為非重讀音節，顧也直接加。
begin 重讀在「gin」上，且最後是閉音節，「n」關閉，並且屬於輔音+母音+輔音結尾規律，所以要雙寫加ing。
所以答案為 put—putting stop— stopping throw —throwing
listen —listening travel— traveling begin——beginning 所以掌握了正確的方法，以後再碰到是否要雙寫加後綴的單詞就能正確判斷了。

⑥ 雙寫末尾的初中單詞

動詞復末尾雙寫加ed的動制詞有 1.planned 計劃 2.stopped 停止 3.chopped 砍，劈 4.shpoped 購物 5.dropped 丟棄 6.chatted 聊天 7.preferred 更喜歡 8.fitted 適合 9.hugged 10.planned 11.patted 12.robbed 13. regretted 14. rubbed 15.travel(l)ed 16.whipped

⑦ 初中英語需要雙寫末字母變化的單詞總匯

動詞抄+ing：beg ( 乞討 ) drag ( 拖 )
drop ( 滴下 ) fit ( 適合 )
get ( 得到 ) hit ( 擊中 )
let ( 讓 ) nod ( 點頭襲 )
put ( 放 ) rob ( 搶 )
rot ( 腐爛 ) rub ( 擦 )
set ( 放 ) ship ( 裝船 )
shop ( 購物 ) shut ( 關閉 )
sit ( 坐 ) slip ( 滑動 )
sob ( 哭泣 ) spit ( 吐痰 )
step ( 走 ) swim ( 游泳 )
whip ( 鞭打 ) win ( 獲勝 )
wrap ( 包 ) control ( 控制 )
equip ( 裝備 ) forbid ( 禁止 )
forget ( 忘記 ) permit ( 允許 )
regret ( 後悔 ) quarrel ( 吵架 )
travel ( 旅行 )
過去式雙寫：stop（停止） drop（掉下）
beg（乞討） plan（計劃）
fit(適合)
形容詞+er/est雙寫 :thin, big, red, hot, fat

⑧ 英語單詞最後雙寫

這個``復``靠記語法制比較簡單
如果有單詞```最後的三個音是重讀的,而且是輔音,母音,輔音
結尾的````後面都要雙寫那個末尾字母```再加ing``(w結尾的除外``)
比如```listen.,他是輔元輔結尾```但是沒有重讀````所以就直接加ing
swim```他後面是輔元輔結尾```且重讀了```就雙寫m``再加ing``
還有``每個由三個字母組成的動詞``(輔元輔的)
都要雙寫````記住```是每一個````

這樣夠詳細了吧````還有哪不清楚的```可以問我```
希望能採納喲```

⑨ 初中英語動詞過去式雙寫結尾

動詞過去式規則變化大全:
[1]
e結尾的情況:
e結尾的動詞,
直接加d:
smile--smiled;
hope--hoped.
ie結尾動詞,直接加d:
died;tied.
[2]
雙輔音結尾的情況:
兩個輔音字母(consonant)結尾的,
直接加ed:
helped;
learned.
[3]兩個母音+一個輔音結尾的情況:
兩個母音(vowels:a,e,i,o,u)加一個輔音字母結尾的動詞,直接加ed:
rained;
heated.
[4]
一個母音+一個輔音結尾的情況:
一個母音(vowel)加一個輔音字母結尾的動詞:
(1)
對單音節(one-syllable)單詞,雙寫最後一個輔音字母加ed.
.
stopped;
planned;
(2)
對雙音節(two-syllable)單詞,如果重讀在第一個音節處,不雙寫加ed.
如:
visited(重讀在vis前);
offered(重讀在of前);
(3)
對雙音節(two-syllable)單詞,如果重讀在第二個音節處,雙寫詞尾輔音字母加ed.
如:
preferred(重讀在fer前);
admitted(重讀在mit前);
referred;
deferred;
[5]
y結尾的情況:
母音+y結尾動詞,直接加ed:
played;
enjoyed.
輔音+y結尾動詞,y變i加ed:
worried;studied.
1．把動詞原形中的i改為a，變成過去式。如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam
2．把重讀開音節中的i改為o，變成過去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote
3．改動詞原形中的aw
／ow為ew，變成過去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（動詞show除外，show—showed）
4．動詞原形中的e改為o，變成過去式。如：
get—got，forget—forgot
5．動詞原形中的ee改為e，變成過去式。如：
feed—fed，meet—met
6．動詞原形中的eep改為ept，變成過去式。如：
keep—kept，sleep—slept，sweep—swept
7．動詞原形中的eak改為oke，變成過去式。如：
break—broke，speak—spoke
8．動詞原形中的ell改為old，變成過去式。如：
sell—sold，tell—told
9．動詞原形中的an改為oo，變成過去式。如：
stand—stood，understand—understood
10．以ought和aught結尾，且讀音是〔
:t〕的過去式。如：
bring—brought，buy—
bought，think—thought，catch—caught，teach—taught
11．以ould結尾且讀音為〔ud〕的情態動詞過去式。如：
can—could，shall—should，will—would
12．把動詞原形中的o改為a，變成過去式。如：
come—came，become—became
13．在動詞原形後加d或t變成過去式，並且發生音變。如：
hear〔hi
〕—heard〔h
:d〕，
say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant〔ment〕
14．動詞的過去式與動詞原形一樣。如：
let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕
15．不符合上述規律的動詞過去式。如：
am，is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—found，fly—flew，go—went，have
／has—
had，hold—held，leave—left，make—made，may—might，run—ran，see—saw，take—took