英語小小單詞書

1. 做英語小小書!請幫我找一篇英語短故事

Giving the Seeding a Hand
Long long ago, in ancient China, there lived a farmer .He was worried about his seeding growing too slowly .
One day ,he went to the farmland and pulled up the seeding one by one .When he returned home ,he was very exhausted."I am tired out today，」he said to his family ,"I helped the seeding to grow."
His son was surprised . He hurried to the fields to see what had happened .It turned out that all the seeding had shriveled up.
拔苗助長
從前，有一個農民總是擔心自己種的秧苗長得太慢。
一天，他到田裡把秧苗一個一個地拔了起來，當他回到家時，十分興奮，「我今天很累，」他對家人說到，「我再幫秧苗長大。」
他的兒子很奇怪就跑去田裡看到地發生了什麼。一看所有的秧苗都枯萎

希望樓主能採納哦~

2. 小小的英語單詞是什麼

small

3. 一本藍色英語語法書,小小的叫什麼名字

我們學校用的是《高中英語語法通霸》，感覺很實用，對做單選、語法填空、短文改錯和寫作幫助都很大。網上能免費下載電子文稿。

有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這么多年來，老師們普遍感到學生准確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學
習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相
當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有
提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法
正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解
決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是
因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材
上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語
法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編
寫有時間有限、稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生
前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解，因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、
重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，
發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西
一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、
練習題型多樣化，適用於多個題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。「綜合技能
提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本
上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本
書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。
學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決學生遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有用粉紅底紋標記出的概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。

4. 英語單詞:教你許多新詞的英語

既往,給我你所能給的一切.好像前世已在你那存了一筆感情的巨款,可以任我盡情揮霍.我的文字無法表達出你偉大的慈愛.愛你和你對我的愛,使我懂得了如何愛人.直到有一天,我忽略已久的你的滿頭白發亮刺刺的痛在我的眼中,我才猛醒你正一步步退向生命的盡頭…… @@@每個孩子都是一本小小的書.年輕的母親們日復一日,夜復一夜,仔細地閱讀.眼睛熬紅了,她們依然守候.她們燃燒的熱情,能燒掉整整一個冬天.@@總有一天她們老了,成為燭光里的媽媽,兒女們除了愛的回報,還能做什麼呢?@@師：如果說因為忙碌和粗心,我們忽略了平時對母親的問候和關心,無論如何,別忘了母親節這天,買上一束康乃馨,或

5. 你教的方法記英語單詞很有效丨，有更多的嗎，有這種書嗎

我大學英語四級考了550分，大學英語六級499分，還全憑自學通過了英語專業本科生都不容易通過的CATTI三級筆譯，給你推薦一本詞彙書——《全新大學英語詞彙星火式巧記速記精練1-6級》，裡面所採用的星火式記憶法非常科學，不像新東方出的詞彙書往往有不少錯誤，而且包括了大學英語六級備考之前所需的所有單詞，只不過有一小部分沒有星火式記憶法的註解。以下是其他方面的學習方法：
1.認真聽講。對於高中學生而言，一年有幾千節課，如果這段時間沒有充分利用，課下再用功也補不回來的。雖說這一條很多學生視其為陳詞濫調，但是真正成績優異的學生無不視其為圭臬。
2.做好筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。英語的知識點紛繁復雜，我的高中英語老師（省示範高中高級教師）說僅僅高中三年學習的英語就有幾千個知識點，她強調一定要做好筆記，因為不做筆記時間一長了難免遺忘，到時候復習就不好辦了。
3.精練習題。英語是可以通過大量做題適應考試題型的，在基礎扎實的前提下，題目做得越多就越容易在考試時發揮出應有的水平。本人就是做了上百套高考英語模擬題，才從高三開學時全市調研考試的101分提高到高考時的126分的。當然學校方面的模擬題有老師負責講解，而自己買的模擬題呢？最好選擇附有詳細解析的，因為一方面附有詳細解析的模擬題一般錯誤較少，另一方面不但要「知其然」，更要「知其所以然「，這時詳細解析本身就成為了很好的學習材料。
4.總結歸納。做了一些題目之後，就要總結自己的易錯點，這樣才能不斷進步。同時形成網狀知識結構才易於記憶。當然，這里有個小訣竅，如果把所有的錯題都抄到《錯題本》上，費力又不討好。我的秘訣是把知識點提煉出來，抄在專用的筆記本上，考前翻一翻，很有收獲。
5.強化寫作。如果讓我再回高中學習英語的話，我一定會認真獨立地完成英語作文的任務，而不是到網上尋求槍手幫忙，然後請老師修改，因為我的高考英語作文只得了16分（滿分25分）。另外，還要把老師修改時指出的錯誤表達、常用的寫作詞彙、片語、句型等整理到一個專門的本子上，這是英語特級教師劉銳誠主編的《英語高考必備》里推薦的一個小技巧。
6.廣泛閱讀。《英語廣場》是一本很好的英語雜志，我都是到舊書店淘過期的，很便宜，而且內容對於我這樣容易懷舊的人也很適合。但不一定非要訂這種雜志，曾經教過我畢業於北大歷史系的老師說過，讀書要隨緣，所以我的真實意思是，適當地讀一些課外讀物，有助於開闊你的視野，擴充你的詞彙。
最後，強調一下心態的作用，清華大學的學長曾經說過，哪怕是一個小小的心理波動，都會影響你很長一段時間的學習，所以心態的作用是很神奇的。調整好心態，無論對於學習還是對今後的人生都有重大作用。如果背單詞有困難，可以從其他方面突破，畢竟英語是聽說讀寫的有機結合體。我有個初三就過了專八的同學就說她從來沒有背過單詞，但是她背了很多篇英語經典名篇，而且她中考體育得了滿分，所以學習起來總是精力充沛，加上她每天晚上都要用復讀機聽磁帶，光復讀機都用壞了好幾個。

6. 英語小小書

要問復誰是班裡的未制來書法家，那一定是郇佳寧。我想推薦郇佳寧同學當「班級書法家。」
記得每次到郇佳寧家找她玩時，她都在認認真真的寫毛筆字或鋼筆字，有時如果寫入神了，我來了都不知道。有一天，我說：「請問『未來的書法家』，你的字寫的那麼好，給我寫一張看看好嗎？」郇佳寧微笑著對我說：「好呀。」
只見她拿出筆和紙，大筆一揮，寫出四個大字「海闊天空」。看的入迷的我嘴巴成了「o」形，可我竟然忘了鼓掌。她問：「難道我寫的不好嗎？」我急忙說：「好，真是太好了！」
郇佳寧每次作業書寫都是那麼認真，那麼工整，那麼漂亮，我真是佩服地五體投地。我相信她長大以後一定能成為一名書法家。所以我想送給郇佳寧「班級書法家」這個稱號，因為她當知無愧！

7. 求大家推薦一本初中和高中英語單詞詞彙，隨神都可以帶，小小的就更好了。

推薦奧 風英 語的 《中考詞彙篇章式記憶》和《高考詞彙篇章式記憶》，配MP3的，32開的。

8. 英語手冊好用嗎，小小本的那種裡面全是單詞

非常好用，隨身攜帶

9. 小 小 得英語單詞怎麼寫

英語單詞小是small，詳細信息如下：
small英 [smɔ:l] 美 [smɔl]
adj.小的;難為情的專;低級的，卑劣屬的;細微的，微弱的
adv.小小地;卑鄙地
n.細小部分，腰部;瑣碎東西;身份低的人;矮小的人
例句：
I have a wife and two small children
我有一個妻子和兩個年幼的孩子。