五年級英語下冊第四單元單詞講解

㈠ 怎樣講五年級新人教版下冊英語第四單元readandwrite英語日記

二〇〇六年小學英語畢業試卷(2006.5) Part 1 Listening(聽力部分) 30%一.Listen and choose聽錄音,選出你所聽到的單詞)6% ( ) 1.A.work B.walk C.worker ( ) 2.A.go B.girl C.goal ( ) 3.A.6:30 B.6:15 C.5:45 ( ) 4.A.there B.their C.they're ( ) 5.A.pair B.pear C.peach ( ) 6.A.to B.two C.too二.Listen and choose聽錄音,選出你所聽到的句子)5% ( ) 1. A. Is your mother washing dishes B. Is your mother watching television C. Is your mother washing shoes ( ) 2. A. The block's shadow is long. B. The block's shadow isn't long. C. The block's shadow is short. ( ) 3. A. Don't eat chocolate here,Danny. B. Don't eat sweet here ,Danny. C. Don't eat biscuits here ,Danny. ( ) 4. A. The colud were grey.Now they are white. B. The sky was grey. Now it is white. C. The clouds were white.Now they are grey. ( ) 5. A. The monkey lives in the jungle. B. The monkeys live in the jungle. C. The monkey is playing in the jungle.三.Listen and choose the best response to the sentence you hear on the tape: (根據你所聽到的問句,選出正確的應答句)5% ( ) 1 .A. I wenr to bed at 8:50. B. She goes to bed at 8:50. C.She went to bed at 9:10. ( ) 2. A. He wants a computer. B. He buys a computer. C. He likes the computer. ( ) 3. A. No, thank you. B. Theank you. C. You're welcome. ( ) 4. A. Yes,they are the same. B. No, they are different. C. They are the same. ( ) 5. A. It's mine. B. They'are different. C. Yes,they're.四.Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false(根據你所聽到的短文內容判斷下列句子是否正確,正確的用T表示,不正確的用F表示)6% ( ) 1.Jimmy is my brother. ( ) 2.Jimmy and I walk to school. ( ) 3.Jimmy and I are in different school. ( ) 4.Jimmy has lunch at home. But I don't. ( ) 5.I can play the drum. ( ) 6.Jimmy can't play football.五.Listen to the dialogue and complete the passage聽錄音,完成短文內容)8% A long time _______,Hong was a _______.He ______ in China, He planted ______ and rice there.He had some _____and______.At day,he went to ______ ______ in the field and went back at ______. Part 2 Writing (筆試部分)70%一.Read and write(正確抄寫下列句子,注意大小寫,標點符號):10% do mr and mrs li like loud music ben yes they do —————————————————————————————————————————————— -------------------------------------------------------------------------------------二.Read and choose:(選出一個劃線部分發音不同於其他單詞的單詞）5％ ( ）1.A. sheep B.be C.bread D.read ( ) 2.A. doctor B.door C.hot D.orange ( ) 3.A. make B.cake C.play D.Sunday ( ）4.A. three B.there C.thank D.fourth ( ) 5.A. is B.nice C.books D.yes三.Choose the right word to complete the sentence:(選出正確的單詞完成句子)9% 1. --May I use ______(your/yours) bicycle --I'm sorry.______(My/Mine) is not here. 2. Look! The cat is washing ______(it's/its) face. 3. The supermarket is ______(to/too)______(noisy/noise).I don't like it. 4. John ______(and/with) Mary were (in/at) home yesterday. 5. There are ______(third/three) girls in the room. The______(one/first) girl is my sister.They are ______(quite/quiet) happy.四.Choose the best answer:(選擇最恰當的答案）15％ （ ）1. It is evening.The girl's shadow is ______. A.small B.short C.long ( ) 2. The ______ are behind the cat. A.mouse B.mice C.mouses ( ）3. Miss Li ______ a bag. I ______a sketch book. A.have,has B.is ,have C.has,have ( ）4. The pair of glasses ______ in my handbag. A.is B.are C.am ( ) 5. I can't see______rians,but l can see ______pineapple. A.some,some B.any,some C.any,any ( ) 6. Eric _______ his bicycle to the shop. A.rides B.ride C. is riding ( ）7. ______ are your English books Eighteen yuan. A.what B.How many C.How much ( ) 8.Mary and Kitty are ______ awake in their bedroom. A.all B.both C.two ( ) 9.Let's draw a ______ face. A.cat B.cats C.cat's ( ) 10.Mog ______ like his cushion.It's very hard. A.don't B.doesn't C.isn't ( ) 11.Are the drinks ______ or different They're different. A.same B.the same C.some ( ) 12.There ______ some bread and some apples on the tables. A.is B.are C.be ( ) 13. Four girls and a boy ______ a computer in our class. A.have got B.has got C.are ( ) 14. We go to the toy shop at five ______ twelve in the afternoon. A.past B.to C.too ( ) 15. _______ you ______ your homework last evening Yes. A.Did,do B.Do,do C.Do ,did 五.complete the sentence with the right prepersition:(用介詞填空)7% 1. My mother goes to work ______ bicycle.I go to school ______foot. 2. He was here ______ a quarter to eleven. Now he is ______ the tree. 3. The old lady ______blue is blind.She can't see ______her eyes. 4. A storm is coming ______ the Atlanic Ocean. 六.Think and write: (用動詞的適當形式填空) 9% 1.Tom, _______(not walk ) on the grass . 2.The geese _______(catch )the fish now . 3 My grandma _______(watch)TV every day . 4.His parents________(go) to the Beijing last week . 5.We like _______(play) football after school . 6.Look.The girls ______(sing) in the hall. 7.______(be) there any money in your hand 8.Who ______(have) got a boygame I ______(have) got one. 七.Read and write:(閱讀理解)10% (一)Tell whether the following statements are true(T) or false(F);(閱讀短文 判斷正誤,正確的用T表示,錯誤的用F表示:5% American children love watching TV.Some of them spend six hours a day at school and four to six hours aday in front of the television set. Some of them eveb watch for eight hours or more on Sundays.Televisions are liked books or films. A child can learn bad things and good things from TV. Some shows help children learn to do a lot of housework,just like gardening,cooking and cleaning.But some programs are not good for children.So parents must help them to choose the right ones to enjoy.( )1. Some American children spend about eight hours on TV in their holidays.( )2. Children can't learn anything from TV.( )3. Some programs help children learm how to make delicious food.( )4. Children need parents' help to choose good programs.( )5. All the TV shows are good for children. (二)Answer the following questions:(閱讀短文並且回答下列問題)：5% A dove is a bird.You may have seen doves. Some doves are white and some are grey. They like corn. They don't like meat. A dove likes to live in a bird-house.Many people like doves. They make a homefor their doves near a window.Doves fly out of their houses in the day.They comeback home in hte evening.Doves can fly long hours.So sometimes people take them far away.They tie a letter to the dove's leg. Then the dove can take the letterhome.How interesting!Do you like doves now 1. What do doves like to eat ___________________________________________________________________________ 2.Where do doves live ___________________________________________________________________________ 3.When does a dove go out ___________________________________________________________________________ 4.What do people tie to the leg of a dove ___________________________________________________________________________ 5.Can doves fly out of their houses ___________________________________________________________________________八.Write at least 5 sentences on the topic"Children's Day"(以Children's Day為題,寫一篇不少於5句的日記)5% __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________二〇〇六年小學英語畢業試卷(2006.5)答案 Part 1 Listening(聽力部分) 30%一.Listen and choose聽錄音,選出你所聽到的單詞)6%(讀一遍) 1.I walk to school every day. 2.My parents go to work at eight. 3.It's a quarter to six now. 4.There are many people in the park. 5.I have got a pair of new shoes. 6.Your bell is too loud. I don't like it. B A C A A C二.Listen and choose聽錄音,選出你所聽到的句子)5%(讀一遍) 1.Is your mother washing shoes 2.The block's shadow is long. 3.Don't eat sweet here ,Danny. 4.The colud were grey.Now they are white. 5.A. The monkey lives in the jungle. C A B A A 三.Listen and choose the best response to the sentence you hear on the tape: (根據你所聽到的問句,選出正確的應答句)5%(讀兩遍) 1.What time did your mother go to bed last night 2.What does your brother want 3.Thank you very much. 4.Are the books the same or different 5.Whose shoes are these C A C B C四.Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false(根據你所聽到的短文內容判斷下列句子是否正確,正確的用T表示,不正確的用F 表示)6%(讀三遍) Jimmy and I are twins. Every day wo go to school on foot.We study in the same school,but we aren't in the same class.We often help our classmates. We have lunch at school. Our hobbies are the same.We like to play the drum. We like to play football.We like maths. We are always happy. T T F F T F 五.Listen to the dialogue and complete the passage聽錄音,完成短文內容)8%(讀三遍) A long time ago,Hong was a farmer.He lived in China, He planted vegetables and rice there.He had some cks and cows.At day,he went to work in the field and went back at eight. ago farmer lived vegetables cks cows work eight Part 2 Writing (筆試部分)70%一.Read and write(正確抄寫下列句子,注意大小寫,標點符號):10% Do Mr and Mrs Li like loud music,Ben Yes, they do.二.Read and choose:(選出一個劃線部分發音不同於其他單詞的單詞）5％ 1.C 2. B 3.D 4.B 5.A 三.Choose the right word to complete the sentence:(選出正確的單詞完成句子)9% 1.yours,Mine 2.its 3.too ,noisy 4.and ,at 5.three,first,quite四.Choose the best answer:(選擇最恰當的答案）15％ 1.C 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A 7.C 8.B 9.C 10.B 11.B 12.A 13.A 14.A 15.A五.complete the sentence with the right prepersition:(用介詞填空)7% 1.by on 2.at under(beside,near) 3.in with 4.from六.Think and write: (用動詞的適當形式填空) 9% 1.don't walk 2.are catching 3.watches 4.went 5.playing(to play) 6.is singing 7.Is 8.has have七.Read and write:(閱讀理解)10% (一)Tell whether the following statements are true(T) or false(F);(閱讀短文 判斷正誤,正確的用T表示,錯誤的用F表示:5% T F T T F (二)Answer the following questions:(閱讀短文並且回答下列問題)：5% 1.They like to eat corn. 2.They live in bird houses. 3.It goes out in the day. 4.They tie a letter to the dove's leg. 5.Yes,they can.

㈡ 五年級下冊英語四單元全部單詞

Unit 4

draw pictures（畫畫）

cook dinner（做飯）

read a book（看書）

answer the phone（接電話）

listen to music9（聽音樂）

clean the room（打掃房間）

write a letter（寫信回）

write an e-mail（寫電子郵件）答

mom（媽媽）

grandpa（爺爺；外公）

study（書房）

㈢ 五年下冊英語四單元單詞

小學五年級上冊的英語，學習魔法e。
當一個單音節字里的母音字母緊接著一個輔音字母和一個不發音的母音字母e，這個母音字母處於重讀相對開音節中，讀這個字母的長音，這個不發音的母音字母e被稱為魔法e。
a-e
fade 褪色 jade 玉 made 製作 blade 刃 trade 貿易 grade 年級
cake 蛋糕 make 做 lake 湖 take 帶走 wake 醒 shake 搖動 snake 蛇
male 男性 tale 故事 sale 銷售 pale 蒼白的
game 游戲 name 名字 same 同樣的 blame 責怪 flame 火焰
cane 糖果 Jane 簡 mane 鬃毛 pane 一塊玻璃 plane 飛機
ape 猿 tape 磁帶 grapes 葡萄 shape 形狀
base 基礎 case 格 vase 花瓶 chase 追求
paste 粘貼 taste 嘗起來 waste 浪費
ate 吃 gate 大門 hate 憎恨 Kate 凱特 late 晚的 skates 溜冰鞋 plate 盤子
Dave 戴夫 save 保存 wave 揮動 brave 勇敢的 safe 安全的
ace 一點 face 臉 race 賽跑 place 放置
age 年齡 cage 籠子 page 頁 wage 工資
e-e
eve 前夕 gene 基因 Pete 皮特 Steve 史蒂夫
i-e
hide 隱藏 side 邊 ride 騎乘 wide 寬的 slide 幻燈片
wife 妻子 life 生活
bike 自行車 hike 健行 like 喜歡 Mike 邁克 strike 打擊
mile 英里 pile 一堆 while 當……時 smile 微笑
time 時間 lime 宜母子
fine 好的 line 直線 mine 我的 nine 九 shine 照耀
pipe 煙斗 wipe 擦拭 ripe 熟的
fire 火，解僱 hire 僱用 tire 輪胎
rise 上升 wise 明智的
bite 咬 kite 風箏 quite 非常 white 白的
dive 潛水 five 五 drive 駕駛
size 大小 prize 獎項
ice 冰 dice 色子 mice 滑鼠 nice 好的 rice 米 price 價格 spice 香料 twice 兩次
o-e
Coke 可樂 joke 開玩笑 broke 打破 smoke 抽煙
hole 洞 mole 鼴鼠 role 腳色 stole 偷 whole 整個
home 家 Rome 羅馬 some /sʌm/ 一些
bone 骨頭 tone 音調 stone 石頭
hope 希望 lope 慢跑 rope 粗繩
note 音符 vote 投票 quote 引用
gloves /glʌvz/ 手套 stove 爐子
u-e
cube 正方體 fuse 保險絲 cute 可愛的 mule 騾子 mute 不發音的 tube 試管 use 使用
希望我能幫助你解疑釋惑。

㈣ 五年級下冊英語第四單元第48頁翻譯

P48 Read and write參考譯文
約翰：你好。
張鵬：你好，約翰。我是張鵬。你在干什麼？
約翰：我在跟專你講話哦。
張鵬：來屬吧，約翰。你在干什麼？
約翰：我在洗碗碟。。你在干什麼？
張鵬：我在看書。
約翰：你想去兒童活動中心嗎？
張鵬：當然了。什麼時候去？
約翰：十點半。
張鵬：好吧。待會見。
約翰：再見。
回答問題。
1. 張鵬在干什麼？
He『s reading a book.
2. 約翰在干什麼？
He』s doing the dishes.

㈤ 英語五年下冊四單元tall意思

小學英語第四冊教案 1 Friends（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力：聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說：運用新授句型進行英語對話。讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會7個單詞，1個短語。（二）情感培養：培養學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點：1.單詞的正確發音。 2.掌握句型「This is Ms Smart.She』s a nice teacher.」四 現代化教學手段：錄音機.卡片第一課時課題：Unit1 She』s a nice teacher. 課型：新授 教學過程設計一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．教師帶領學生做一組快速對游戲。例如：tall.short.fat.thin .(2) 任務呈現與課文導入 1．師生交流。教師隨意和學生聊聊寒假的情況，問問他們有沒有結交新朋友。 2． 講授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之後同桌交流。 3. 導入新課。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．教師講解。先講解單詞，然後講解句型。 4．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會7個單詞，1個短語。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 1 FriendsThis is my friend Betty.（單數）區別These are my friends. （復數）nice 好的，友善的 a bit 有一點shy 害羞的clever 聰明的nauty 淘氣的第二課時課題：He』s cool. 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．單詞互答。 教師和學生通過單詞英漢互答的方式檢查學生的掌握程度。 3， 做游戲。讓學生用學過的詞句介紹同桌。(2) 任務呈現與課文導入 1．通過圖片引出課文：Panpan正要把自己的家庭成員介紹給大家，我們一起去認識，聽過Panpan的介紹，我們也可以試著介紹一下自己的家庭成員。 （3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語，根據插圖才才生詞和片語的意思。 3．教師講解重點。板書生詞並講解。 4．鞏固游戲。教師說單詞，學生根據教師說的單詞做出相應的動作。也可以讓學生充當「小老師」。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會3個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 1 FriendsUnit 2 He』s cool.cool 酷的little 小的，年幼的cute 可愛的第一模塊教學反思:本模塊學習了描寫人的一些形容詞，可以將周圍的人特別是自己家的人自己描述一下，有利於提高學生自己學習英的興趣。試著描述自己的家人。 本模塊採用游戲方式創設真實的、貼近生活的語言環境，啟發學生的創新思維，讓學生在真實的語境中，積極運用所學的知識進行語言實踐，既掌握了語言知識與技能，又形成了運用這些知識與技能的能力。Mole 2 London（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力：聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說：運用新授句型進行英語對話。讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會9個單詞。（二）情感培養：通過學習了解英國首都倫敦的風土人情，標志建築和著名旅遊景點等。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點：1.單詞的正確發音。 2.掌握句型「london is the capital of England./And it』s very big.」四 現代化教學手段：錄音機.卡片五 教學過程設計第一課時課題：london is the capital of England. 課型：新授一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．教師帶領學生做游戲。進行一個「說首都」的比賽。分組進行比賽，答對一個加一分，獲勝的小組表揚。 T:What is the captial of America S: Washington D.C.(也可以用漢語)。(2) 任務呈現與課文導入 1．師生交流。教師隨意和學生聊聊寒假的情況，問問他們有沒有結交新朋友。 2． 講授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之後同桌交流。 3. 導入新課。 1．提問：「What is the captial of England」如果學生不知道可以告訴學生：「It』s London.」引出課文教學。 2．導入：Amy 和Lingling是同班同學。一天，帶來了一本關於自己家鄉——倫敦的書。Lingling 對這本書很好奇，於是就請教Amy一些情況。今天學過之後，請大家也來介紹一下自己的家鄉。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．介紹背景。教師向學生介紹一下倫敦的背景。例如： 倫敦是英國的首都，世界著名的大城市，是因果的金融，文化，藝術和教育的中心，泰晤士河穿城而過。 4．教師講解。先講解單詞，然後講解句型。 5．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。七 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會9個單詞。八 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。九 板書設計Mole 2 LondonUnit 1 New York is in the east.london is the capital of England.And it』s very big.capital首都about關於beautiful美麗的第二課時課題：This is the River thames. 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．單詞互答。 教師和學生通過單詞英漢互答的方式檢查學生的掌握程度。 3．復習課文。將學生分成兩大組，分別扮演Amy和lingling,進行對話，復習上節課的知識. 4．復習上節課的新授句型。 (2) 任務呈現與課文導入 1．通過圖片引出課文：在這節課上我們將進一步了解倫敦著名的景點，繼續學習怎樣描述景物和物品。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．兩人合作，分別找出錄音中提及的倫敦的名聲以及描述這些名勝的詞彙。教師請學生說出這些名稱和相應的形容詞，並將它們寫在黑板上。 3．教師講解重點。板書生詞並講解。 4．鞏固游戲。教師說單詞，學生根據教師說的單詞做出相應的動作。也可以讓學生充當「小老師」。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。 6.學唱歌曲《London Bridge is falling down》.（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會3個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 2 LondonUnit 2 London is the capital of England.the River Thames__long and wideBig Ben__old and tallHyde Park__beautifulTower Brige__famousand beautiful第二模塊教學後記： 本模塊藉助了圖片等有趣的媒體吸引了學生的注意力，貼近生活的語言環境，啟發學生的創新思維。在學習英語課的同時豐富了學生的人文地理的常識，激發起了學生學習知識的熱情Mole 3 Picnic（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力： 聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說：運用新授句型制定並談論計劃。We』re going to have a picnic./Will you take your kite/Yes,I will./No,I won』t.讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會16個單詞。（二）情感培養：培養學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點1.單詞的正確發音。 2.掌握句型「We』re going to have a picnic./Will you take your kite/Yes,I will./No,I won』t.」四 現代化教學手段：錄音機.卡片五 教學過程設計第一課時課題：Will you take your kite 課型：新授一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．教師帶領學生一起唱英文歌曲《London Bridge is falling down 》.也可以採用小組競賽的方式。並對學生說：「Let』s see which group is the best.」(2) 任務呈現與課文導入 1．課文導入：教師拿出球和尺子來引出新的句型：T:We』re going to have a PE lesson.Will you take a ballS:Yes, I will.（可以引導學生說）T:We』re going to have a PE lesson.Will you take a ruleS:No,we won』t.（可以引導學生說） 2． 講授新句型:板書新句型「We』re going to ...Will you take …」 /Yes, I will./ No,I won』t」並講解。強調「will」和「won』t」的讀音。並領讀。 3. 導入新課。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．教師講解。先講解單詞，然後講解句型。 4．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會16個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 3 PicnicUnit 1 Will you take your kiteWe』re going to ... Monday星期一Will you take … Tuesday星期二 Yes, I will. Wednesday星期三 No,I won』t . Thuresday 星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday 星期日第二課時課題：On Monday I』ll go swimming. 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．師生交流。主要是進行上節課單詞的復習和日常語的口語交流。 T:What weather is today What day is today What day is today Will you do today Willyou take your ball this afternoon/tomorrow (2) 任務呈現與課文導入 1．繪製表格引出課文：教師在黑板上繪制一個表示一周七天的表格，指著表格說：「I』ll play football on Monday.I』ll read my books on Tuesday.」邊說邊配合動作幫助學生理解。告訴學生：今天我們先看看Shanshan 的一周計劃，然後我們再試著為自己一周的學習和課外活動制定一個計劃。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語，根據插圖才才生詞和片語的意思。 3．教師講解重點。板書生詞並講解。 4．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會16個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 3 PicnicUnit 2 On Monday I』ll go swimming.go swimmingplay with friendsgo to the parkdo homeworkvisit Grandmahelp motherread books第三模塊教學反思：藉助游戲與表演的授課方式，在日常生活中營造英語的讀說氛圍，在的同時學習英語，另外通過本單元的學習還能加強了學生用英語交流溝通的能力，增強學生之間的友誼和感情。Mole4 Robot（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力： 聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說： 1.用「」談論將來可能發生的事情。 2.運用情態動詞「can」描述能力。 3．談論將來的天氣狀況。讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會6個單詞，1個短語。（二）情感培養：培養學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點：1.用「will」談論將來可能發生的事情。 2.運用情態動詞「can」描述能力。四 現代化教學手段：錄音機.卡片五 教學過程設計第一課時課題：Unit 1 Robots will do everything. 課型：新授一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．教是帶領全班一起做游戲。教師下指令， 學生根據教師的指令做出相應的動作。 T:Do as I say: Run, jump, play football,play basketball,play the flute,row a boat,make a cake, wash clothes, do homework… 也可請學生發出指令做動作。 (2) 任務呈現與課文導入1．教師假裝很累，擦擦汗，對學生說：I』m very tired.Who can help us Can the robot help us引出課文內容。 2．導入新課。（3）課文教學。 1．教師對機器人進行簡單描述。2．放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．再放錄音。學生認真聽。並找出問題的答案。 What can Daming』s Robot do Will robots do the houswork Will robots help children learn Will robots do homework for children 3．講解學生疑問和問題的答案。 4．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會6個單詞，1個短語。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole4 RobotUnit 1 Robots will do everything.What can Daming』s Robot do Will robots do the houswork Will robots help children learn Will robots do homework for children第二課時課題：Unit 2 Will it be in Beijing 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．情景劇表演。 讓學生分別扮演課文中的角色，藉助語言和肢體動作進行表演。 (2) 任務呈現與課文導入 1．復習關於天氣狀況的形容詞。sunday,winday,cloudy,rain,snow,hot, cold,warm等。 2．教師通過和學生談論天氣和機器人引出今天的教學。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．訪第二遍錄音時， 教師提出一個問題：「What will the weather be in Beijing」如果學生有困難，教師可用中文提示學生。然後解答。以次形式，繼續提問：What will the weather be in Guangzhou/Sanya/Yinchuan」引導學生回答：It will be sunny in Guangzhou.It will be hot in Sanya.It will be cold in Yinchuan. 3. 再抽查學生掌握的情況。 4．教師講解問題答案和重點。板書生詞並講解。 5．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會6個單詞，1個短語。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole4 RobotUnit 2 Will it be in BeijingSunday What will the weather be in …Winday It will be…CloudyRainSnowHot ColdWarm第四模塊教學反思：本模塊重點句型：It can walk.Robots will do everything.It will be windy in Beijing.Will it be windy in Beijing.Yes,it will./No,it won』t.教師通過和學生談論天氣和機器人引出今天的教學讓學生分別扮演文中的角色，藉助語言和肢體動作進行表演。學習了天氣的表達方法Mole 5 Size（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力： 聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說： 比較和描述兩個人的差異。讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會4個單詞，3個短語。（二）情感培養：培養學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點：比較和描述兩個人的差異。四 現代化教學手段：錄音機.卡片五 教學過程設計第一課時課題：Amy』s taller than Lingling. 課型：新授一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．英漢互答。教師和學生通過單詞對答的方式復習上節課學過的形容詞。(2) 任務呈現與課文導入1．畫圖講授單詞「old」和「young」。教師通過在黑板上畫圖引出新的單詞。T:Look at this man.He is old. Look at this man. He is young.講授單詞「old」和「young」。用同樣的方法講解「strong」 2．導入新課。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．講解學生疑問。 4．教師講解。提問：Lingling和Amy誰的個子高？板書：Amy』staller than Lingling.向學生講解「taller」和「than」(把「er」標出來)。 5．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會4個單詞，3個短語。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 5 SizeUnit 1 Amy』s taller than Lingling.He is old.He is young.He is strong.五 自我評價第二課時課題：Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin. 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．師生交流。主要是進行上節課單詞的復習和日常語的口語交流。通過單詞卡片進行訓練復習鞏固。 3．把特殊單詞的比較形式進行重點復習。fat,big,thin (2) 任務呈現與課文導入 1．復習專有名詞。結合課本上的圖片，進行講授。the Changjiang Riverthe Yellow RiverMount Taithe Great wallthe Summer PalaceTianjin,Beijing（3）課文教學。1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語，根據插圖猜猜生詞和片語的意思。並根據提出的問題進行預習。Which is longer,the Changjiang River or the Yellow RiverWhich is higher,Mount Tai or the Summer PalaceWhich is bigger,Beijing or Tianjin 3. 再放錄音。找出問題的答案。 4．教師講解問題答案和重點。板書生詞並講解。 5．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會16個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 5 SizeUnit 2 Beijing is bigger than Tianjin.the Changjiang River the Yellow River Mount Tai the Great wall the Summer Palace Tianjin,BeijingWhich is longer,the Changjiang River or the Yellow RiverWhich is highMount Tai or the Summer PalaceWhich is bigger,Beijing or Tianjin第五模塊教學反思： 本模塊重點學習句型：1、Amy』s taller than Lingling.2、Beijing is bigger than Tianjin. 本模塊運用組教學法，編排對話，盡可能多的使用「old,young,fat,thin,tall,long,short,strong,big, small,等形容詞的比較級。Mole 6 MusicUnite One一．Learning tasks:This is good.This boy is better than the girls.This picture is bad.This picture is worse.二．Function:Using uation and comparation三．Teaching process:1．listen and point.Before doing Activity 1, write the following comparatives on the boardBetter louder worse smaller biggerTell the students to close their books. Say that they are going to listen to the tape and tell you which comparatives they hear.Play the passage once and let the students listen.They should hear both 『better』 and 『worse』.2.point and say.Tell the students to try and bring the following magazine pictures to class: a holiday place, a car, a house, a stereo, a room. If they can』t find magazine pictures, they can draw these places and objects.In the next lesson, invite two students to the front and get them to hold up their pictures of houses. Then students have to say which one is better and which one is worse.Now have another pair come to the front. They should hold their pictures of cars and the rest of the class says which one is better and which one is worse.Now have the students continue the activity in pairs.1.Now listen again and complete the sentences. Have the students bring photos of two of their relatives of friends to class. If they can』t bring photos, have them draw pictures.Now write these structures on the board:This is my…. and this is my…His/her name is…and his/her name is……is taller than……is older than…they can run/swim/jump/play the piano……is better than…Now have the students complete the passage using information about their friends or relatives.Unite Two一．Learning tasks:Lingling is better than Daming.Amy is worse than Sam.二．Function:Using uation and comparation.Teaching process:1. ask and answeryou may want to remind the students of the different kinds of music, e.g. pop music, jazz, dance music, rap music. You can extend this by teaching 『rock music』 ( modern popular music with a strong beat; often played loudly) and 『folk music』 (traditional style).Put the students into groups of three and get them to look at the book. Have them read the example dialogue in their groups.Do an example. Choose two competent students and say to the first one, 『What music do you like Prompt the students to answer, 『I like [ type of music].』 The second student should either agree or say which type of music he/she prefers.Now have the students continue the activity in their groups.第六模塊教學反思： 本模塊的主要教學目標是讓學生能聽懂、會讀、會說：（1）單詞：voice think better agree worse quiet little our（2）句式: I think this girl is better than the first girl. 及Tom is worse than the girls. 並能用所學的句型對一些活動進行評論，發表自己的意見，學會用英語評價同伴。 教學中採用「真實任務教學法」，設計真實運用任務「在班級評選藝術類單項小能手」，讓學生通過繪畫比賽、模仿動物聲音或動作、英語歌曲擂台賽、優秀小評委等活動，學會大膽開口發表自己的意見和培養公平、公正評價別人的能力，從中激發了學生學習的興趣，從而掌握本課重、難點，勝利完成教學任務，提高綜合運用語言能力。

㈥ 五年級下冊英語u4單詞

1性別及家庭成員
boy男陔girl女陔
mother媽媽，母親
father父親，爸爸grandpa，爺爺，外公
grandma奶奶，外婆
grandmother（外）祖父
grandfather（外）祖母dad爸爸mum媽媽
uncle叔叔，伯父aunt阿姨，嬸嬸，伯母
sister妹妹，姐姐brother兄，弟Ms小姐Mr先生Mrs女士2動物panda熊貓monkey猴子dog狗cat貓bird鳥bee蜜蜂bear熊horse馬pig豬ck鴨子
rabbit兔tiger老虎lion獅子chick小雞
fox狐狸，欺詐hen母雞
cow奶牛，母牛cock公雞3數字one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十
eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十
twenty-one二十一
thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十
onehundred一百first第一second第二
third第三forth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十

㈦ 人教版五年級下冊英語單詞第四單元是

五年級下冊英語unit4單詞
(1st)/fɜ:st/
第一(的)
2second(2nd)/ˈsekənd/
第二(的)
3third(3rd)/θɜ:d/
第三(的)
4fourth(4th)/fɔ:θ/
第四(的)
5fifth(5th)/fɪfθ/
第五(的)
6twelfth(12th)/twelfθ/
第十二(的)
7twentieth(20th)/'twentɪəθ/
第二十(的)
8twenty-first(21st)/ˈtwenti:
fə:st/
第二十一(的)
9twenty-third(23rd)/ˌtwentɪ'θɜ:d/
第二十三(的)
10thirtieth(30th)/'θɜ:tɪəθ/
第三十(的)
11special/ˈspeʃl/
特殊的;特別的
12fool/fu:l/
蠢人;傻瓜
13kitten/ˈkɪtn/
小貓
14diary/ˈdaɪəri/
日記
15still/stɪl/
仍然;依舊;還是
16noise/nɔɪz/
聲音;響聲;嗓音
17fur/fɜ:(r)/
(某些動物的)濃密的軟毛
18open/ˈəʊpən/
開著的
19walk/wɔ:k/
行走

㈧ 五年級下冊英語第四單元至第六單元所有單詞，要一個不漏，還要包含中文意思，時間限期3天。

Unit 1

do morning exercises（晨練）

eat breakfast（吃早飯）

have english class（上英語課）

play sports（進行體育運動）

eat dinner（吃晚飯）

when（什麼時候）

evening（夜晚；晚上）

get up（起床）

at（在……點鍾）

usually（通常；一般）

noon（中午）

climb mountains（爬山）

go shopping（購物買東西）

play the piano（彈鋼琴）

visit grandparents（看望祖父母）

go hiking（去遠足）

weekend（周末）

often（經常）

sometimes（有時候）

Unit 2

spring（春天）

summer（夏天）

fall（秋天）

winter（冬天）

season季節）

which（哪一個）

best（最；極）

swim（游泳）

fly kites（放風箏）

skate（滑冰；滑冰鞋）

make a snowman（堆雪人）

plant trees（種樹）

why（為什麼）

because（因為）

sleep（睡覺）

Unit 3

Jan./January（一月）

Feb./February（二月）

Mar./March（三月）

Apr./April（四月）

May（五月）

June（六月）

July（七月）

Aug./August（八月）

Sept./September（九月）

Oct./October（十月）

Nov./November（十一月）

Dec./December（十二月）

birthday（生日）

uncle（叔叔；舅舅）

her（她的）

date（日期）

Unit 4

draw pictures（畫畫）

cook dinner（做飯）

read a book（看書）

answer the phone（接電話）

listen to music9（聽音樂）

clean the room（打掃房間）

write a letter（寫信）

write an e-mail（寫電子郵件）

mom（媽媽）

grandpa（爺爺；外公）

study（書房）

Unit 5

fly（飛）

jump（跳）

walk（走）

run（跑）

swim（游泳）

kangaroo（袋鼠）

sleep（睡覺）

climb（往上爬）

fight（打架）

swing（盪；盪鞦韆）

drink water（喝水）

Unit 6

take pictures（照相）

watch insects（觀察昆蟲）

pick up leaves（採摘樹葉）

do an experiment（做實驗）

catch butterfly（捉蝴蝶）

honey（蜂蜜）

count insects（數昆蟲）

collect leaves（收集樹葉）

write a report（寫報告）

play chess（下棋）

have a picnic（舉行野餐）

是這個么？