六級下英語課文翻譯冀教

A. 冀教版六年級下冊英語第二課翻譯，有課文。

快來，詹妮，我需要一件T恤和一雙跑鞋，我們還需要一些乒乓球。店員在這里，讓我專們來向他尋求幫助。打擾一屬下，你這有跑鞋嗎？有，我拿給你看，你喜歡這雙跑鞋或是那雙跑鞋？我想要這雙，但是它要七十美元，我打算買那雙跑鞋，它多少錢？30元。這有T恤嗎？李明需要T恤。有，給你。你喜歡這件或是那件，李明？我想要這件。現在我們需要一些乒乓球，你想要這個或是那個？這些五塊錢，那些兩塊錢，我要那些。跑鞋三十元T恤十元，乒乓球兩元，一共是四十二元。

B. 六年級下冊英語冀教版第二十四課翻譯

讓我來看看，珍妮。我需要一件T恤和一雙運動鞋。
我們還需要一些乒乓球。哪內里有容個職員。讓我們來向他要些幫助吧。不好意思！這里有運動鞋嗎？
有的！讓我來給你拿！你想要這些運動鞋還是那些？
我想要這些，但是他們要七十美元。我要買那些運動鞋。他們多少錢？三十美元。
這里有T恤衫嗎？李明需要一件T恤衫。
有的！他們在這里！
你想要這件T恤衫還是那件，李明？
我要這件！
想在我們需要一些乒乓球。
你想要這些還是那些？這些球要五美元。那些要兩美元。我要那些！
運動鞋要三十美元，T恤衫要十美元，乒乓球要兩美元。請給我四十二美元。

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我怎麼下載
冀教版六年級下冊英語課文朗讀

D. 冀教版六年級下冊英語電子書，英語，英語！！！！

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E. 冀教版六年級下冊 英語 第一課

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F. 小學英語六年級下冊冀教版28課課文

怎麼？翻譯嗎？圖

G. 小學六年級冀教版第九課課文翻譯

他們有益復於您。

A ：時髦，制您吃著什麼？
B ：我吃冰淇凌、乳酪和一些果凍。
A ：您知道，時髦，您應該吃更加健康的食物。
B ：所有食物有益於我!
A ：不真正地。許多冰淇凌不有益於您不吃足夠"綠化"。
B ：「綠化」 ？什麼是「綠色」 ？
A ：「綠色"是菜。看見，很多菜aer綠色。 他們有益於您。
B ：Yuck。 我不喜歡那些!
A ：這鮮美，時髦! 快點，吃豐足of，並且您" ll是健康的!
B ：好從現在起， I " ll只吃綠色食物!
A ：噢，時髦。

H. 小學六年級下冊英語冀教版，第六課全篇翻譯

The blue and orange teams played hard.Now they are tired.
Who won? asks Mr.Smith.
Bob team won. says Li Ming . The orange team lost.
That great . says Mr.Smith. Did you have fun watching the game?
Yes,We yelled for Bob team . says Li Ming.
Go,Bob.
Go,Blue Team.
We bought snacks, too. says Jenny.
What snacks did you buy? asks Mr.Smith.
We bought hot dogs and pop . says Li Ming. Theywere good.
Here are some other snacks.
Donuts,Hamburgers,French fries,Pizza,Sangwiches.

藍色和橙色的球隊打得很努力。現在他們都累了。
誰贏了？史密斯先生問。
李明說。黃隊輸了。
那太棒了。史密斯先生說。你看比賽？
是的，我們為鮑勃的球隊大喊。李明說。
去，鮑勃。
去，藍隊。
我們也買了零食。珍妮說。
你們買了什麼吃的？史密斯先生問。
我們買了熱狗和汽水。李明說。他們是很好的。
這里有一些其他的小吃。
甜甜圈，漢堡包，炸薯條，比薩餅，三明治。

I. 冀教版六年級下冊英語四單元Read and write的漢語意思是什麼

Read and write中文翻譯的意思是:讀寫

J. 冀教版六年級下冊英語課文第1課

教學內容分析

本課是冀教版小學英語六年級下冊第一單元第一課。本課以運動話題引入，主要學習幾種運動的名稱，並能表達自己的運動方面的喜好。本課生動有趣，與實際生活緊密聯系。把學生作為學習的主體，結合本課內容，聯系學生的愛好，讓學生在說和做中掌握運動的有關詞語，感受學習英語的愉悅。

教學目標

1能聽說讀寫pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能聽說讀soccer,
either..

2.能用「What sports do you play?」及答語「I play…… 」進行問答對話。

3.能用英語表達「有什麼東西」和「要買什麼」。

教學難點分析

教學重點：目標1、2

教學難點：目標2、3

教具學具：生詞卡片、運動卡片、兵乓球等實物

6．教學課時:1課時

7．教學過程

一、Class opening and
review

1,Greeting.

2.用「What』s your favourite _____」熟悉學生的愛好。

二、New Concepts

1.出示乒乓球、羽毛球、籃球、足球等實物，學習badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong
is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are sports.

2.出示運動卡片，提問「What sports do they play?」學生加以回答。學生走到學生中，指名回答「What』s your
favourite sport?」

3、放錄音第一部分，學生小聲跟讀。

4、教師走在學生中間說：「I always wear a T-shirt, shorts and runners to play
ping-pong.(在說runners 的同時，拿出相應的圖片，讓學生加在理解)指幾名學生加以提問「Do you have a T-shirt? Do you
have any runners? Do you have any ping-pong balls?」讓學生加以回答。提問並回答完後教師說：「That』s
okey. We can buy some runners, a T-shirt and some ping-pong balls.並且以」What do
you need to buy?」提問，找些學生回答。

5、聽第二部分的錄音，學生小聲跟讀。

6、游戲：把學生分成兩組進行游戲「Guess words game.(1) A組學生在紙上寫出自己最喜歡的運動。(2)
B組學生問A組學生「What』s your favourite
sport?」A生回答：「Guess!」B生開始猜，猜對A生手中卡片所寫內容時，A組學生把紙片交給B組學生。等B組全猜完時，教師看B組的用時，A、B兩組學生交換角色，重新開游戲，用時短的一組獲勝。

三、Class closing

1.Tell your mother and father what you have learn today.

2.What』s your favourite sports?

四． 自我問答:今天我為同學們講授的是第25課，這是一節具有很強的實際情景的課，課前我做了充分的准備，這節課我是從以下兩個方面來開展教學的：

1 教師首先在學習課文之前，在語境中講授新單詞，為下面的課文教學掃平障礙。

2在鞏固階段，教學又上升了一個高度，即針對課文所學，創設類似的真實情景，讓學生對所學上升到運用的高度。