介紹中國英語四六級

⑴ 什麼是英語四六級考試

國家教委在印發理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出，大綱執行兩年後，開始對結束四、六級學習的學生進行統一的標准化測試。大學英語四級考試（CET-4）就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語四級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test）。
教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。
本考試是一種標准化考試。由於目前尚不具備口試的條件，暫時只進行筆試。考試范圍主要是教學大綱所規定的一級至四級的全部內容（說與譯的內容除外）。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其餘試題都採用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。
本考試於每學期結束前後舉行，由大學英語四、六級標准考試設計組負責和實施。每年舉行兩次。

⑵ 英語四六級主要是考什麼的啊難嗎

四六級基本都相似，六級難度稍微增大，體現在詞彙量比較多。 四級聽力 《大綱》對於四級的要求是：對於題材熟悉，句子結構比較簡單，基本上沒有生詞，語速每分鍾約120詞的聽力材料，一遍可以聽懂，理解的准確率不低於70%。聽力是考試的重點，也是中國學生的弱點。因此掌握四級聽力技巧對於通過考試至關重要。 四級聽力題型 1. Section A（對話型）：對話題基本是衣、食、住、行等日常生活中和學校生活常見的話題。 2. Section B （短文理解題）：Section B一般由三篇短文組成，每篇文字在150-170左右，只讀一遍，然後提出三到四個問題要求考生進行選擇，主要測試的是考生的語篇記憶力和整體的聽力理解能力。 四級聽力應試技巧 1. 應試技巧 1)對話正式開始之前的閱讀理解題型介紹及例題時間快速瀏覽選項，做到心中有數。 2) 掌握特定句型：英美人在向他人提出建議或請求時，往往採用委婉的方式來表達。好在這類題目英語中有較為固定的句法結構，現總結如下： A. 表示建議的常見句型： If I were you, I』ll ----- We should ----- Why don』t you -----? How about---? Let』s ----- Maybe you』d should ---- Perhaps we can ---- Maybe you should ---- B. 表示請求的句型有： Would you / Could you tell me---? I wonder if you --- I』ll be very appreciated if you ---- C. 否定句型在這類題型中，最重要的線索是抓住否定性的關鍵詞。值得注意的是這類題一般都不是以明顯的否定方式出現的，所以需要考生多加註意。包含否定性的關鍵有： 否定副詞和形容詞：hardly, rarely, little, seldom, few, never等。 否定代詞和連詞：nothing, nobody, neither, nor, none等。 否定前綴和否定後綴：im-, un-, dis-, non-, -less等。 表否定意義的其他詞：fail, miss, avoid, deny, refuse, doubt, far from, anything but, instead of, rather than等。 1．快速瀏覽，瘦身原文 因時間關系，建議考生作文在25分鍾內完成，剩餘的分鍾留給快速閱讀。但是，即便如此，對於有的考生而言，時間還是不夠，所以考生在瀏覽全文時，必須考慮"瘦身計劃"，即該仔細閱讀的就細細閱讀，該略看的就略看，該跳過的就跳過。文中陰影部分可暫時迅速瀏覽或不看，下劃線部分需注意仔細閱讀。 2．利用標題，預測內容 在時間較緊的情況下，可直接瀏覽標題和段落小標題，預測文章的大致內容，然後直接答題。 3．是非判斷，話題述題 為了方便快速判斷，讀者可把每一句是非判斷分為話題（該句討論的對象）和述題（對該對象的描述或評析）兩部分，那麼它的對錯或文章已給與否就可直接從話題和述題兩部分與原文進行對照判斷。 4．句子填空，首當定位 句子填空題的關鍵在於定位答案所在地，定位之後，要點在於核實空缺部分的語法特徵，即該空需要的是名詞、動詞、形容詞還是副詞，然後再根據上下文核實時態語態等問題。 另外，要注意否定形式，肯定意義的結構，如：I couldn』t agree with you any more. 這句話相當於：I agree with you completely. D. 身份及人物關系題型：在Section A中身份及人物關系的題型幾乎每次考試都會出現。考生可以通過抓關鍵的特徵詞來判斷。四級聽力中常見的人物關系有： teacher and student, librarian and student, shop assistant and customer, doctor and patient, waiter(waitress) and customer. 地點及場所題型：這類題在聽力題的對話中也較簡單，考生只需掌握表示地點及方位的介詞短語，抓住其中的關鍵場景特點，就能辨認對話發生的場所。如一聽到boarding一詞時，就想到是機場。 數字和時間題型：這是Section A中最簡單的一類，考生只要事先瀏覽了選項，留意對話中的數字或時間稍經計算和分析，就能答對。所以，考生一定要把握好這類拿分題。 2. 理解題應試技巧：這部分是聽力題中難度最大的部分。信息量大，題材多樣化，考生往往難以把握。在聽的過程中考生不僅要聽懂，抓住其中心大 意，並且還要記住某些重要的事實和數據。聽力短文的提問形式一般有以下幾種： A. 中心思想歸納題：它要求考生對短文的重要內容有一個大致的了解。對於大部分考生來說，掌握文章大意並不難。這類題常用以下方式提問： What is the main idea of the passage ? / What can we learn from this passage? / Which of the following can be the title of this passage? B. 重要事實和細節題：這類題一般為的形式，重要就文章中涉及到的重要或關鍵性信息進行發問，做好這類題的關鍵是抓住文章中的關鍵細節信息，要注意養成邊聽邊 記的習慣，這樣才不會聽完就忘。另外，事先瀏覽各選項，進行預測。 C. 正誤判斷題：這類題材常用以下提問形式：Which of the following is true / not true, according to the passage? Which of the following is not mentioned? 當看到這類題時，考生一方面應對全文的信息有全面的把握，另一方面要注意聽清提問，對於有沒有not 一詞要搞清楚。一般情況下，not 一詞會重讀。 D. 詞語釋義題：這類題要求考生對文章的某個重點詞進行解釋或猜測生詞。這類詞，一般會在材料中的有關位置給出解釋，有時該詞的後面用一同義詞解釋，有時藉助於逗號、破折號來對前面的詞進行解釋。考生還可藉助詞的前綴、後綴來判斷一個詞的意思。 其他注意事項：消除緊張，克服心理障礙。當遇到生詞或一時想不起的詞時，不要把精力集中到這個詞上，繼續往下聽其餘的材料。 閱讀理解 命題規律： 1、綜合性推論和判斷試題常會圍繞文章出題 要求將篇首、篇尾、段落中主題句，概括歸納並從中推斷出全文主題。 2、合性推論和判斷題還可圍繞文章若干段落進行，要求推論和判斷出段落間的關系。 3、支持主題思想的細節部分常被考。 這些細節部分表現形式多樣，可以是列舉、例證、實驗人物論斷等，要求考生對這部分內容進行判斷推理。 4、文章或段落開頭處，尤其是文章結尾總結處常考 5、語義轉折處常考 答題技巧 ： 1、如果是對某段內容進行推斷，那麼只需看題干要求的段落即可。 2、 選項措詞過於絕對化的，一般不是答案項。 3、合乎常理，意義深刻，或符合一般常識的選項一般是答案項，而照抄原文或對文中作字面解釋的則不是答案。 4、弄清主題意思。在處理與全文主旨有關的題時，或處理與文章首尾有關的推論題時，一定要放慢速度將各段，尤其是全文首尾句意讀懂，再快速閱讀其他部分。 5、 邏輯推理題干擾項特點：(1)在文章事實或上下文(句)邏輯基礎上進行推理而得出觀點(2)雖然可以以文章提供的事實或內在邏輯為基礎進行推理，但推理過頭，概括過度。 快速閱讀 1．快速瀏覽，瘦身原文 因時間關系，建議考生作文在25分鍾內完成，剩餘的分鍾留給快速閱讀。但是，即便如此，對於有的考生而言，時間還是不夠，所以考生在瀏覽全文時，必須考慮"瘦身計劃"，即該仔細閱讀的就細細閱讀，該略看的就略看，該跳過的就跳過。文中陰影部分可暫時迅速瀏覽或不看，下劃線部分需注意仔細閱讀。 2．利用標題，預測內容 在時間較緊的情況下，可直接瀏覽標題和段落小標題，預測文章的大致內容，然後直接答題。 3．是非判斷，話題述題 為了方便快速判斷，讀者可把每一句是非判斷分為話題（該句討論的對象）和述題（對該對象的描述或評析）兩部分，那麼它的對錯或文章已給與否就可直接從話題和述題兩部分與原文進行對照判斷。 4．句子填空，首當定位 句子填空題的關鍵在於定位答案所在地，定位之後，要點在於核實空缺部分的語法特徵，即該空需要的是名詞、動詞、形容詞還是副詞，然後再根據上下文核實時態語態等問題。

⑶ 全國英語等級考試和大學英語四六級是一個概念嗎

全國英語等級考試和大學英語四六級不是一個概念。

全國英語等級考試（簡稱PETS）是教育部考試中心設計並組織的全國性英語水平統一考試，目的是以考促學，面向社會，對考生的讀、寫、聽、說能力進行全面考查。

一、參加考試所需資格

參加考試是考生的個人行為，該考試無年齡、職業以及受教育程度上的限制，原則上人人都能參加。考生可根據自己的英語水平選擇參加任一級別的考試，不必按部就班，即不需要拿低一級證書後才報考高一級別。

二、關於等級證書

考試分為筆試和口試兩個獨立的考查部分。

筆試成績由聽力、英語知識運用，閱讀理解和寫作四部分成績組成，滿分100分，60分以上（含60分）為合格；口試滿分5分，3分以上（含3分）為合格。單項成績合格可以保留至下一考次，筆試和口試均合格方可拿到教育部考試中心頒發的相應級別的合格證書。

三、報名及考試時間

每年開考兩次。上半年：三月份開考一級B、一級、二級、三級、四級，六月份開考五級；下半年：九月份開考一級、二級、三級、十二月份開考五級。

四、證書使用及發展

該證書是人事錄用部門考核、錄用人員的依據。通過考試獲得權威的、全國通用的英語等級證書，是英語水平鑒定及擇業的通行證。

全國英語等級考試設置的五個級別和一個附屬級別，將逐步取代現有的多種英語考試，如中考、中職、高職外語加試、高中會考、自學考試公共英語課，成人高考以及公派出國外語水平考試等，同時還規劃高考、研究生入學考試命題方向。

大學英語四六級(cet)是教育部主管的一項全國性的教學考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供服務。
大學英語考試是一項大規模標准化考試，在設計上必須滿足教育測量理論對大規模標准化考試的質量要求，是一個「標准關聯的常模參照測驗」。
1． 大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

2． 大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。

3． 由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

4．大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。

5．大學英語考試已經得到社會的承認，目前已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

⑷ 誰知道全國英語等級考試和英語四六級考試的區別

ACCA是國際專業會計師組織為全球有志投身於財會、金融以及管理領域的人提供內的資格認證，目容前已經在全球范圍內被多家大型跨國企業認可，也可視為是財會界的黃金通行證。

英語就4級水平，ACCA會不會非常難考？

但其實ACCA雖然採用全英文教材和考試，但其最終的目的還是對財會綜合能力的考核，而不是一個語言測試。所以只要求財會類專業英語詞彙的記憶與理解。只要通過多做題，從而把經常出現的關鍵詞記住，就可以輕松應對考試。

一般只要達到大學英語四六級的水平，學習ACCA基本不會有太大困難，當然如果實在對自己英語水平不抱希望的同學，可以考慮一下高頓的雙語教材。

在這套ACCA教材中，高頓ACCA名師用中文在重要知識點與高頻考點的旁邊，做了詳細的批註，解決了看不懂的困境。

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⑸ 英語四六級的『四,六級』是什麼意思

英語專業的設置了四八級等級考試，非專業六級的水平相當於專業四級，級數代表難度。

大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。

1、大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。

每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分(含425分)以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的分數是排位分，沒有總分。

2、全國大學英語六級考試的主要對象是高等學校修完大學英語四級的本科生；同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試； 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；1987年後畢業需要補考的大學本科畢業生。

符合大學英語六級考試報名條件的人員包括：全日制普通高校專科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已設六級考點，原則上不得跨校考試。

大學英語六級考試是一項大規模標准化考試，這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。

(5)介紹中國英語四六級擴展閱讀

在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例見：英語分數710分構成圖。

大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續採用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。同時，考委會將積極研究開發計算機化口語測試，以進一步擴大口語考試規模，推動大學英語口語教學。

在考務管理方面，05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級考試（試點）報名和考務管理系統，嚴格認定考生報名資格，加強對考場組織和考風考紀的管理，切實做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。

由於四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規模標准化考試，因此考試內容和形式的改革須經過一定規模的試點，對新試卷的有效性和可行性作出科學的論證，並了解師生的反饋。

為此，自2006年1月份開始，從參加大學英語教學改革試點學生中試行改革後的四級考試，自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級考試。

初步定於2007年1月全面實施改革後的四級考試，2007年6月全面實施改革後的六級考試。考委會將按照《教學要求》制定新的四、六級考試大綱和樣題，並及時向教師和學生公布。

任何一項大規模標准化考試的發展都是一個不斷改進和完善的過程。四、六級考試十七年的發展歷程也證明了這一點。國家改革開放對我國大學生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務仍十分艱巨。

考試委員會將不斷研究開發適合四、六級考試的新題型，研究改革後的四、六級考試對教學的後效；同時，充分利用高科技手段，完善考務管理系統。

實現四、六級考試網上閱卷（CET-Online
Marking），研究計算機化的四、六級考試（CET-CBT），爭取在一定考生范圍內或在某種能力測試中實現四、六級機考。

考試的改革是一項復雜的系統工程，四、六級考試委員會將加強宣傳，使教師和學生真正了解改革的目的和舉措，並通過教師培訓等手段使改革思想融入教學。

考試委員會將關注改革措施的後效，跟蹤考試改革對教學所產生的影響，及時調整改革措施，使四、六級考試更好地服務於教學。

⑹ 全國英語等級考試和 英語四六級的區別在哪裡

英語四六級，比較普遍的考試，一年兩次，時間分別是6月和12月底。考試范圍版通常是筆考權，筆考成績超過了520才有可能參加口試。一般考425分就算過關，就能拿到證書。針對對英語有要求，但是要求又不是很高的行業，四六級足矣。
全國英語等級考試(Public English Test System，簡稱PETS)，是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試體系。作為中、英兩國政府的教育交流合作項目，在設計過程中它得到了英國專家的技術支持。 級別劃分為PETS-1至5級。PETS：每年一月第二周的周三至周日，可報考一級B、一級、二級、三級；每年七月第二周的周三至周日，可報考一級、二級、三級、四級；具體時間以當年當次通知為准。報名時間及方式請參見各省教育考試院或自考辦通知。

⑺ 英語四六級是全國統一嗎 分不分省份啊

英語四六級都是全國統一考的，不分省份。

英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供測評服務。

大學英語考試是一項大規模標准化考試，是一個"標准關聯的常模參照測驗"。大學英語四、六級考試作為一項全國性的教學考試由"國家教育部高教司"主辦，分為四級考試(CET-4) 和六級考試(CET-6)，每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進行。

從2005年1月起，成績滿分為710分，由國家教育部高教司委託"全國大學英語四六級考試委員會"給每位考生發成績單。

2013年12月起，全國大學英語四、六級考試委員會對四、六級考試的試卷結構和測試題型作局部調整。調整後，四級和六級的試卷結構和測試題型相同。

(7)介紹中國英語四六級擴展閱讀：

一、考試形式

在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例見：英語分數710分構成圖。

大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續採用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。同時，考委會將積極研究開發計算機化口語測試，以進一步擴大口語考試規模，推動大學英語口語教學。

在考務管理方面，05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級考試（試點）報名和考務管理系統，嚴格認定考生報名資格，加強對考場組織和考風考紀的管理，切實做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。

由於四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規模標准化考試，因此考試內容和形式的改革須經過一定規模的試點，對新試卷的有效性和可行性作出科學的論證，並了解師生的反饋。

為此，自2006年1月份開始，從參加大學英語教學改革試點學生中試行改革後的四級考試，自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級考試。

初步定於2007年1月全面實施改革後的四級考試，2007年6月全面實施改革後的六級考試。考委會將按照《教學要求》制定新的四、六級考試大綱和樣題，並及時向教師和學生公布。

任何一項大規模標准化考試的發展都是一個不斷改進和完善的過程。四、六級考試十七年的發展歷程也證明了這一點。國家改革開放對我國大學生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務仍十分艱巨。

考試委員會將不斷研究開發適合四、六級考試的新題型，研究改革後的四、六級考試對教學的後效；同時，充分利用高科技手段，完善考務管理系統。

實現四、六級考試網上閱卷（CET-Online Marking），研究計算機化的四、六級考試（CET-CBT），爭取在一定考生范圍內或在某種能力測試中實現四、六級機考。

二、算分標准

1、寫作

33分--條理不清、思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。

39分--基本切題。表達思想不清楚連貫性差。有較多嚴重的語言錯誤。

45分--基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。

57分--切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。

67分--切題。表達思想清楚，文字通順。連貫性較好，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。

文字不足酌情扣分：100-119扣1分；90-99扣3分；80-89扣4分；70-79扣5分；60-69扣6分；50-59扣7分；不足50扣9分。

2、聽力

聽力理解共35個，包括短對話、長對話、短文聽力及短文聽寫。聽力對話及短文聽力共25題，每1題算1個，共25個;短文聽寫共11題，其中單詞聽寫8題，每2題算1個，句子聽寫共2題，每1題算2個，共10個。

3、閱讀

閱讀理解共35個，包括快速閱讀，篇章詞彙或短句問答，篇章閱讀。快速閱讀共10題，每1題算1個，共10個;篇章詞彙每2個空算1個，短句問答共5題或8題，每1題算1個或0.625個，共5個;篇章閱讀共10題，每1題算2個，共20個。

4、綜合

綜合測試共15個，包括完形或改錯，翻譯。完形共20題，每2題算1個，共10個;改錯共10題，每1題算1個，共10個;翻譯共5題，每1題算1個，共5個。

四級考試單項分共分為四個部分：聽力（35%）、閱讀（35%）、完型填空或改錯（10%）、作文和翻譯（20%）。

各單項報道分的滿分分別為：聽力249分，閱讀249分，翻譯106分，作文106分。各單項分相加之和等於總分（710分）

⑻ 中國英語考試中的四六級的起源和發展

只是搞個證書而已，招聘時，人家知人證書，就判定你的英語水平。

⑼ 大學英語四六級是從什麼時候開始考的

大學英語四六級考試自1987年開始實施以來，四、六級考試經歷了多次改革和完善，目前考試內容涵蓋聽、說、讀、寫、譯等語言技能。CET筆試考試時間為每年6月和12月，CET口試考試時間為每年5月和11月。自2016年12月起，報考同一年度筆試的考生則具備報考同一級別口語考試資格。

(9)介紹中國英語四六級擴展閱讀：

全國大學英語四、六級考試（以下簡稱「CET」）系教育部主辦、由教育部考試中心組織實施的全國統一標准化考試，考試目的是檢測在校大學生的英語能力。

報考CET筆試考生須具備以下資格：

1、全日制普通高等院校本科、專科、研究生在校生。

2、各類全日製成人高等院校本科、專科在校生。

3、修完大學英語四級課程的學生才能報考CET4。

4、修完大學英語六級課程且CET4達到425分的學生可報考CET6。

5、考生學籍所在省份及學校設置的其他資格。

⑽ 大學英語四六級考試的介紹

英語四六級考試抄是教育襲部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供測評服務。大學英語考試是一項大規模標准化考試，是一個「標准關聯的常模參照測驗」。大學英語四、六級考試作為一項全國性的教學考試由「國家教育部高教司」主辦，分為四級考試(CET-4) 和六級考試(CET-6)，每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進行。從2005年1月起，成績滿分為710分，由國家教育部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」給每位考生發成績單。2013年12月考次起，全國大學英語四、六級考試委員會對四、六級考試的試卷結構和測試題型作局部調整。調整後，四級和六級的試卷結構和測試題型相同。