怎麼給外國人解釋英語四六級

❶ 為什麼美國人考英語四六級能及格

我在煙台的一個大學，有個外語老師，覺得考英語四六級很有趣，竟然也跟著報了名，結果考了481分，呵呵還不如我考的多。

❷ 英語四六級的翻譯題怎麼給分

四級考試單項分的報道共分為四個部分：聽力（35%）、閱讀（35%）、完型填空或改錯（10%）、作文和翻譯（20%）。各單項報道分的滿分分別為：聽力249分，閱讀249分，完型填空或改錯70分，作文142分。各單項分相加之和等於總分（710分）。 親 給個最佳 謝啦

❸ 一個大學生能說英語像外國人一樣么不是專攻英語的所謂的英語4級6級是什麼意思詳細解釋一下

可以的，只要你努力，一定可以的。
如果要發音好且時間充足，可以先學音標，專這很重要，哪屬怕你已經上大學了，你仍然也要重新學一遍。
然後多記單詞，擴大詞彙量。
最後多跟外國人交流，練習一下，但要放自然，不要好像在考試。
全國大學英語考試（College English Test，CET）是由中華人民共和國教育部高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種，每年舉行兩次，每年6月和12月第三周的星期六為考試日，四、六級考試分上、下午進行。考試內容包括聽力、閱讀和寫作。口語作為選考內容，考生筆試必須達到相應的分數(一般為80%或85%)才可以參報。自2005年6月考試起，大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單，四級710分為滿分，實際上425分為合格，達到這一分數允許報考六級，並且不得再報考四級。

❹ 為什麼英語四六級都通過了，和外國人交流起來還是很困難

說說我學習英語的經歷。

我是80後，從小學四年級開始學習英語，一直學到研究生。學了十好幾年英語，但現在跟外國人交流還是很困難，看英文電影也不行，說白了就是啞巴英語。

當然家長讓孩子這么早學習英語的目的，可能更多的還是為了應對未來的各種升學考試。現在的孩子英語實際應用場景並不多，僅靠上課時跟外教聊幾句，課後沒有練習和實際生活中的應用交流，可能聽說能力還是會很差。

無論學習什麼技能，沒有實踐是不會學深學透的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”絕對是古人總結的真理。這也是好多家長質疑為什麼中國學生必須要把英語作為主科的原因。

那麼，如果把英語調整成副科，你同意嗎？

❺ 可以給我解釋英語四級、六級、四六級的難度嗎，過幾級才能當英語翻譯

難度是個抽象的來東西，不知道你水源平如何，怎麼跟你說。。
四級，對大多數人來說是比較簡單的，也就比高考稍難點吧，主要題量比高考多很多，學習好點的高中生都能過。但也有少數大學生過不了的。
六級難度就要高一些了，畢竟是非英語專業學生學業中最難的英語考試了（除了競賽），但只要用心，過還是不成問題的。
翻譯的話國家有專門的翻譯考試，我不是很了解。但我認識一個不是英語專業的人，也在當翻譯。主要看你應聘單位的要求吧

❻ 中國人要考英語四六級，怎就沒外國人考漢語四六級

呵呵。。這很簡單啊！因為中國人根本就不鳥外國人唄，想學漢語都不給他機會！至於說學外語，那是因為中國人想獨霸全球，這就是所謂的：「一切從溝通開始，一切從新「新」開始！」

❼ 誰能幫我解釋一下大學英語四六級是怎麼回事為什麼還有五級

沒有五級的，只抄有四襲六級什麼的。就是檢測你的英語水平的一項考試吧，聽力可能會比較困難一些，而它占的比重也不小，但如果你們老師教的發音夠標准，你們自己說的也夠標準的話，要得到這一部分的分應該還是比較容易的。另外，整體看來，題目的量比較大，至少我考的時候最後幾題都是瞎猜的。很多題目主要還是看語感，做的多了，接觸的多了，感覺自然就有了，也許你不知道為什麼選它，但你心裡知道答案就是它。加油咯，專科類學校不要求學生畢業時英語達到四六級，但有些本科類院校會把這個和學士學位證掛鉤。怎麼說呢，一個是看你們學校的要求，還有就是作為一個已經參加工作的人來說，多懂點英語還是有必要的，有些單位對英語的要求比較高，另外，如果你像應聘外企，即使不是翻譯之類的工作，他們的門檻最低也要英語六級，而且我應聘的時候直接是有老外來提問的，如果基礎不扎實，聽不懂他在講什麼，就……所以，不管四級還是六級，多多努力咯……

❽ 請問英語四六級是什麼意思啊具體要考什麼的

四六級是對高校非英語專業學生而言的英語等級考試．以前四六級是回100分制，現在正向710制改答革．教育部規定現在學位證不與四六級掛鉤了．不過大多數學校還是劃了分數線．我們學校的是425分．
另外，要保研必須過六級．
要考聽力，閱讀，詞彙，完型或改錯，作文．
四級很容易過，有高三的水平就可以，但六級必須得好好准備才能過．

❾ 誰能解釋一下英語四六級

英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供測評服務。大學英語考試是一項大規模標准化考試，是一個「標准關聯的常模參照測驗」。大學英語四、六級考試作為一項全國性的教學考試由「國家教育部高教司」主辦，分為四級考試(CET-4) 和六級考(CET-6)，每年各舉行兩次。從2005年1月起，成績滿分為710分，凡考試成績在425分以上的考生，由國家教育部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」發給成績單。

大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標准化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學英語教學產生正面的導向作用，即通過四、六級考試的改革，引導師生正確處理教學與考試的關系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學服務。大學英語四、六級考試改革的目標是更准確地測量我國在校大學生的英語綜合應用能力，尤其是英語聽說能力，以體現社會改革開放對我國大學生英語綜合應用能力的要求。由於大學英語四、六級考試是一個超大規模的標准化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結合，分步實施，既有近期改革目標，又有中長期規劃。
近期內，四、六級考試將採取的重要舉措之一是改革計分體制和成績報導方式。自05年6月考試（試點）起，四、六級考試成績將採用滿分為710分的計分體制，不設及格線；成績報導方式由考試合格證書改為成績報告單，即考後向每位考生發放成績報告單，報導內容包括：總分、單項分等。為使學校理解考試分數的含義並根據各校的實際情況合理使用考試測量的結果，四、六級考試委員會將向學校提供四、六級考試分數的解釋。

不要過分依賴知道，要在網路中找找。