博士畢業與英語四六級掛鉤
❶ 大學畢業證和學位證是否和英語4級掛鉤
大學畢業證和學位證和英語4級是不掛鉤的，掛鉤那是以前的政策了。
學位證，是為了證明學生專業知識和技術水平而授予的證書，在我國學位證授予資格單位為通過教育部認可的高等院校或科學研究機構。
獲得學位證意味著被授予者的受教育程度和學術水平達到規定的學術稱號要求，中國大學的學位證書已不與大學英語四級考試掛鉤。若干年前很多學校要求學生在校期間必須通過大學英語四級考試，否則畢業時拿不到學位證書，但該限制已經在最近幾年中陸續廢除。
畢業證是學生通過系統的學習，修完學校所安排的全部課程並成績合格，達到畢業條件，由辦學單位頒發的用於證明學習經歷的書面憑證。畢業證書基本記載項一般有姓名、性別、出生日期、畢業時間、學制、畢業專業、發證時間、證書編號、學校公章、學校鋼印、校長名章等。
學位證的格式劃分：
學位證書分博士學位證書、碩士學位證書、學士學位證書及專業學位證書四類。
1、博士學位證書：A4紙周邊印有花邊，底紋襯托防偽圖案水印，上部印有中華人民共和國國徽，其下印有「博士學位證書」字樣；版心為粉紅色，同時印有授予博士學位的有關內容；右側留有粘貼學位獲得者照片的位置。
2、碩士學位證書：A4紙周邊印有花邊，底紋襯托防偽圖案水印，上部印有中華人民共和國國徽，其下印有「碩士學位證書」字樣；版心為淺藍色，同時印有授予碩士學位的有關內容；右側留有粘貼學位獲得者照片的位置。
3、學士學位證書：A4紙周邊印有花邊，底紋襯托防偽圖案水印，上部印有中華人民共和國國徽，其下印有「學士學位證書」字樣；版心為淺綠色，同時印有授予學士學位的有關內容；右側留有粘貼學位獲得者照片的位置。
4、專業學位證書：其版心印有授予專業學位的有關內容，版心底沿上方印有「專業學位證書」字樣，其他與上述相應的博士、碩士、學士學位證書格式相同。
參考例來源：網路-畢業證
❷ 中國政法大學研究生畢業與四六級掛鉤么
中國政法大學抄研究生畢業與四六級不掛鉤的。
中國政法大學（China University of Political science and Law），簡稱法大，誕生於1952年，位於首都北京，是中華人民共和國教育部直屬的一所以法學為特色和優勢，兼有文學、史學、哲學、經濟學、管理學、教育學等多個學科門類協調發展、具有鮮明特色的全國重點大學。系國家「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」項目重點建設，列入首批「2011計劃」、「111計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」。被譽為「政法人才的搖籃」。
中國政法大學的法學為一級學科國家重點學科，政治學為一級學科北京市重點學科。學校共擁有31個博士學位授權點，75個碩士學位授權點、5個專業碩士學位授權點和3個博士後科研流動站。法學、政治學、馬克思主義理論為博士學位授權一級學科，哲學、社會學、理論經濟學、應用經濟學、心理學、外國語言文學、新聞傳播學、中國史、工商管理、公共管理為碩士學位授權一級學科。
❸ 大學學位證跟英語四六級掛鉤嗎
2010年教育部已抄經發布相關文件，宣布四級不和學位掛鉤了，不過還是建議你畢業之前一定要考過，畢竟現在去找工作的時候，用人單位大多數要求的是英語至少達到四級水平，如果你要考研的話，就更應該多拿些證明自己英語水平的證書，對以後的就業有很大幫助的。
（英語四級與學位掛鉤其實是學校方自己定的,教育部根本沒有相關規定.）
❹ 博士畢業對四六級有要求么
不過四級沒大學畢業證，不過六級是不能讀研究生的，那你自己想想博士呢？
既然考博士也要考英語的啊，所以還是要努力學呢。
❺ 為什麼各大高校把四六級與學位掛鉤
社會和單位把四六級當作驗證學生在大學階段學習能力和態度的重要標志。如果學校不採取措施，很多學生在求之階段就會直接被拒。
❻ 寫一篇演講稿，談談高校實行英語四、六級考試與學歷或學位掛鉤的利與弊
資料
原四、六級考試暴露種種弊端
我國英語四、六級考試從第一次的10萬人發展到2004年的萬人，成為世界上單科規模最大的考試，也逐步暴露了種種弊端。
考試不符合實際應用的要求
教育部副部長吳啟迪表示，學生學了這么多年英語，參加國際會議還不行，甚至聽不懂人家講的話，必然要求四、六級考試盡快地從考試內容和形式上進行改革，更加註重檢測學生以聽說能力為主的英語實際應用能力。
考試有功利色彩，導致作弊
吳啟迪說，「由於種種原因，四、六級考試受到了社會過度的關注。一方面有的學校把四、六級考試與畢業證書和學位證書掛鉤。另一方面，用人單位把四、六級作為用人的標准，這必然導致不少學校為了盲目追求通過率進行應試教學，少數學校還發現了作弊的現象，甚至不法分子鋌而走險作出違法亂紀的事情。在防止作弊方面，迫切需要對四、六級考試本身以及管理體制進行改革。」
今年6月：記分體制全國統一實行
明年1月：開始試行考試內容改革
教育部計劃從2005年6月考試（試點）起，四、六級考試成績將採用滿分為710分的計分體制。從明年1月份開始，從參加大學英語教學改革試點的180所高校的大學生中試行改革後的四級考試，從2006年6月份開始以同等方式試行新的六級考試。初步定於2007年1月全面實施改革後的四級考試，2007年6月全面實施改革後的六級考試。
四六級考試中長期改革目標
四、六級考試委員會將不斷研究開發適合四、六級考試的新題型，研究改革後的四、六級考試對教學的後效；同時，充分利用高科技手段，完善考務管理系統，實現四、六級考試網上閱卷（CET-OnlineMarking），研究計算機化的四、六級考試（CET-CBT），爭取在一定考生范圍內或在某種能力測試中實現四、六級機考。
不硬性規定四六級考試與學位掛鉤
對於四六級考試到底與學位是否掛鉤的問題，教育部在新聞發布會上再次澄清，從未規定考試成績要與學位掛鉤，也不提倡大學這樣做。教育部高教司司長張堯學表示，四、六級考試歷來是自願參加，從來沒有要求學生一定要參加。教育部也從未規定四六級考試與學位掛鉤，有的大學考試和學歷就是分開的。如果大學認為考試代表了學生的英語水平，要求學生一定要通過這個考試，這是學校的自主權，教育部不做硬性要求。
反對招聘以四六級成績作為標准
談到社會用人單位以四、六級做為用人標准時，吳啟迪認為，除非是涉外，要求語言很好。其他工作崗位的要求，該怎麼招就怎麼招。現在用人單位的盲目性比比皆是，比如追求高學歷，一定要找博士，這其實非常不理性。做為教育部門，非常不提倡這種做法。用一種考試做為用人的標准，是不動腦筋的方式，這樣做的招募部門，圖的是自己方便。
考務管理將進一步加強
在考務管理方面，2005年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級考試（試點）報名和考務管理系統，嚴格認定考生報名資格，加強對考場組織和考風考紀的管理，切實做好考試保密工作。
試點階段具體測試內容
在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。
試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例如下表所示：
聽力題材選用對話、講座、廣播電視節目等更具真實性的材料。
仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞彙理解的測試；快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。
寫作體裁包括議論文、說明文、應用文等。
❼ 學位證為什麼要與英語等級證掛鉤
沒有過英語四級，就意味著拿不到學位證。誰也記不清，何時學位的認證已演變成英語等級的認證。 中國文化博大精深，中國文字深不可測，五千年的文明，用文字譜寫了多少壯麗的篇章。然而，隨著全球化的不斷演變，中國的文字卻人為性的遜色於英文，在新的世紀里逐漸走向衰落，或許我們能感到經濟飛速發展的步伐，社會在不斷前進的步調。但是我們似乎感覺不到我們的文化，而且還有一種逐漸遠離故土的預感，它在不斷的走向社會的邊緣。何謂大國？經濟上能夠稱雄於世界各國之間還不夠，文化上也能稱雄於世界。經濟上的控制只能算著物質的一種的佔用，但是文化的滲透卻是一種精神的控制。 有著如此悠久的歷史，有著如此精湛的文字，而我們卻不懂「憐香惜玉」，寧願每天念一百遍「英國利息」也不願背一首唐詩宋詞，難道這些雅詞佳句不敵幾個英文單詞有深度，有意蘊？看看各高校的校園吧，晨讀的學生不計其數，然細細聽來，卻很難聽到一兩個漢字，偶見一文學愛好者，正在深情地品讀詩歌，卻被旁人定為另類。如此學風，大師的時代不知要待何年何月 。 在中國，漢字逐漸被自己的主子遺棄，國學或許已經成了歷史上的名詞，國學大師也如同國寶一樣罕見和稀缺。很多人海歸後，甚至連國語都說不好，所謂的貢獻就是將精美的漢字改寫成英文，表面上看來，的確進步了不少，但一想到王國維先生，同是出國深造的人，為什麼人家是把外文改寫成中文，而你卻不能，因為他知道國學的深厚，國學的博大。 很多成績極為優秀的之人，往往在英語的門檻上摔倒過。從本科生，到博士生；從學生到老師；從普通職工到高層領導，從地方到中央。可以說，世界上沒有哪個國家有中國這般重視英語的。然英語成績好又能如何，據很多博導反映，這些學生除了英語好，其他啥都不行，一個搞漢語言博士研究生，英語好能說明什麼，假如連最基本的漢語研究規則都不懂，談什麼研究。而那些對此有深入研究的人，就因為英語沒達標，所以被扔在門外，多少年來，這樣的政策讓多少人才的白白流失。學位證明，本來是對所學專業的一種認可，如今本末倒置，反成了對英語四、六級的認可，這難道也是中國特設嗎？一個專業知識非常扎實的學生，就因為英語不好，就得不到學位證，公平嗎？而且中國東西部教育水平嚴重不平衡，農村與城鎮的教育水平相差巨大，難道這些都可以忽略嗎？英語等級考試，說到底只是一種技能的考核，不能與專業知識相提並論。術業有專攻，沒必要非要一個搞漢語研究者達到英語專八水平不可。 能多學校對自己的做法都會有一整套理由：適應社會，與國際接軌。其實這些大多是自己給自己加的緊箍咒，就算當前有很多外企來大陸發展，但是他們並不是來為國人募捐的，是為利益而來，既然如此，就必須認同中國文化，必須接受中國漢字。這原本是一個宣揚本國文化，發揚本國文字的最好時機，然而國人大方，棄之如草芥，讓人悲痛欲絕。面對外來文化，我們要辨證對待。我們有自己的特色，該發揚的，該揚眉吐氣的，就一定不要低聲下氣。 教育體制改革，年年提，年年改，成果當然不能說沒有。比如英語四、六級，現在只公布分數，不劃分等級，這也是一種人性化的改革。但是其力度和深度還遠遠不夠，因為目前很多企業還是進行人為性的進行劃分，很多高校還把它與學位證掛鉤。 大學語文逐漸退出大學課堂，這是一個危險的信號，試想，如果我們自己都不願學習國文，憑什麼要求海外友人學習；如果自己對國文都沒有信心，那還有誰會看得起漢字。說句實話，一個學中文的人，同樣是走在校園里，總覺得自己比其他專業的矮一節，為何？因為這是一個連國人自己都認為很尷尬的、很特殊的專業。這些是誰造成的，是這些同學自己么，顯然不是。是周圍異樣的眼神，是教育體制中特設的規定使得他們有不平等待遇。 不可否認，英語的重視，帶來了一個商機，成就了無數個百萬富翁。就是因為投資搞英語培訓班，由於市場需求量巨大，利潤之高不言自明。但是國家是否想過，這其實是一種誤導，也是對素質教育的一種誤導，因為人人都跑去學英語，那豈不要把第一語言改為英語，漢語位居第二？這樣收入可觀的產業背後意味著更多的人才將得不到合理的利用。 我們一直都在責罵韓國的行徑可恥，把中國的傳統節日、造紙術據為己有，甚至連漢字都是他們國家發明的，什麼孔子呀、屈原呀也都是他們國家的。但是光罵是沒用的，人家敢這么說，相信並非只是動動口舌而已，肯定也是找到了相關的材料，盡管這些材料都改變不了歷史，但是它可以改變人的觀念。難道這些還不夠國人深思的嗎，一味的排斥傳統，對本國的文化置之不理。等到被他國拾起時，才後悔莫及，這只是一種毫無意義的傷痛。傳統文化的捍衛不光是考古專家們的責任，應該是華夏兒女共同的責任。 國人醒醒吧，語言，它不單單是交流的一種工具，更是一種文化，丟掉了自己的語言，就意味著丟掉了自己的文化。
❽ 讀博士期間能考英語六級嗎
可以考，但需要通過英語四級考試。全國大學英語六級考試的主要對象是高等學校修版完大學英語四級的本科生；權同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試； 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。
研究生時期，可以報考四級，四級考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生；同等程度的碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。
(8)博士畢業與英語四六級掛鉤擴展閱讀
大學英語六級考試作為一項全國性的教學考試由「國家教育部高教司」主辦，每年各舉行兩次。從2005年1月起，成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委託「全國大學英語六級考試委員會」發給成績單。2007年1月起，六級考試不再接受非在校生報名。
報名方法：以學校為單位自願參加，集體報名； 考試日若考生在外地實習，仍應在所在學校報名；報名截止後，不再接受報名。
❾ 英語四六級該不該跟學位掛鉤
目前高教司主張不和學位掛鉤，所以多數大學現在都已經不再掛鉤了。
但是實際上版還是有部分院校因為權歷史遺留原因或促進學生就業等原因堅持掛鉤。
畢竟目前社會上還有很多企業沒有更好的方法衡量畢業生的英語水平，
因此，雖然大家都知道通過四六級不意味著英語好，
但是相當一部分企業依然認為沒有過四六級至少能夠證明英語不好。
這就像是，大家都覺得目前的高考不合理，但是又實在想不出更好的衡量准則。
❿ 現在研究生畢業還和四六級掛鉤嗎
沒有硬性要求過四六級，但是研究生英語水平已經達到六級以上，只要學分修滿，畢業論文通過，符合畢業條件即可。