英語六級考試聽力訓練技巧
英語六級考試的聽力要求為：
對題材熟悉、句子結構不太復雜、基本沒有生詞、語速為每分鍾150至170詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度，並能醒醒分析、推理和判斷。
直觀上講，就是六級考試聽力部分的錄音速度比四級快10-20詞/分鍾，在考試時間相同的情況下，部分短文每篇就可以多出20-30詞。小對話有時也會變得很啰嗦，雖然最後考察的信息只有一個，但是對話中可以提供的會多一點。干擾信息的加入會大大增加考試的難度。
考生的弱項和考生之間的差距主要表現為：
對於單詞、短語或語句不敏感、不熟悉，反應不夠快。
主要是因為很多考生只是出於應付考試的心理，而並不是掌握一門語言的動機去學習的。所以學習過程中比較敷衍，被動性較大，自己並不那麼的感興趣。除了基本的能認識一些單詞以外，在聽見別人說英語時，理解不了對方完整的意思，自己也表達不出腦海中的想法。在聽英語聽力時只會一個詞一個詞的去聽，理解不出整個段落在表達的含義。
英語六級考試備考對應方法：
考生需要加強對英語詞彙的熟悉度。
首先，在日常學習中，做到多聽，多寫，多說，更多的把對英語的學習歸結到自身興趣，而並不是應付考試。
其次，在學習材料的選擇上側重於文章段落而不是僅僅去記憶單詞或文章。
最後，很多學校的圖書館都會定期的去播放一些帶有中文字幕的英文電影，這對於大家的學習是非常有幫助的，有時間的小夥伴可以經常去看一看，對於聽力的提升，會有很大的提高。
Ⅱ 英語六級的聽力如何有效提高
真正在做聽力題的時候，需要的英語知識只是一層外衣，有時內在邏輯能力更加重要。這一點和國外考試中的SAT和GRE中的句子填空題有點像，不同是，SAT和GRE的單詞，不會就是不會。然而，四、六級聽力中的單詞對於學生來說相對簡單，真正的難詞比例非常小，故而，其實邏輯和思維能力更加重要。
做題技巧：
現在，就怎樣提高英語六級聽力，建議大家嘗試按「5W」溝通基本原理，在四、六級考試中的應用加以運用，希望能夠對考生英語聽力測試成績的提高有所幫助。
英語六級聽力考試時，很多人沒有辦法聽懂或聽到所謂的關鍵詞，或者無法把聽到的內容連接成句子，怎麼辦?實際上，關鍵點在於，太過於關注「聽」而忽略了聽力考試的思維和傳播本質。
「聽力」作為一種能力講，本身是一個傳播的過程，信息的接收是一個重要的過程。遠在1948年，拉斯維爾於題為《傳播在社會中的結構與功能》(The Structure and Function of Communication in Society)一文中首次提出了構成傳播過程的五種基本要素，即著名的5W理論。這五個W分別是英語中五個疑問代詞的第一個字母，即：
Who (誰)
Says What (說了什麼)
In Which Channel (通過什麼渠道)
To Whom (向誰說)
With What Effect (有什麼效果)
聽力的過程也是傳播的過程，這就意味著，在聽的過程，我們也需要這樣的「思維經歷」。實際上，在聽的過程完全可以遵循這個脈絡，從who入手，說話人中，重要的說話信息一般在第二說話人中，他說了什麼，是我們做題的重點，即所謂的關鍵詞。通過的途徑一般有兩種，conversation與 paragraph，to whom 就是我們自己，而效果的考核就是我們題目。分析至此，可以發現，即使我們空缺中間say what 的過程，也可以得到至少四個過程，而最後一個過程效果分析，是可以通過四、六級考題出現的。
所以，我們的聽力考試實際上是逆向思維的過程，即了解了效果，通過效果推測原文，再將say what 過程補充出來。
例題1：CET-6,08年6月第14題：
A) The errors will be corrected soon.
B) The woman was mistaken herself.
C) The computing system is too complex
D) He has called the woman several times.
四個選項，分別告訴我們A：「這個錯誤很快會被糾正」;B：「這位女士自己錯了」;C：「計算機體系太復雜」;D：「他給這位女士打了好幾次電話」。顯而易見，最後一個選項是在敘述過程，只有前三個選項是結果，而這三個選項都透露了一個信息，就是原文一定提到了一個錯誤，B、C 在討論錯誤點，而A告訴了我們結果，我們的傾向選項應該是A。
下面再為大家專門講解一下六級聽力中單詞及片語聽寫的應對方法。
單詞及片語聽寫：
官方公告上明確指出，原復合式聽寫調整為單詞及片語聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或片語，共10題。短文播放三遍。
改革後的聽寫題型較像目前國內的兩大口譯考試的筆試部分，一是上海市中高口，二是人事部三口。這兩個考試含金量都不低，故四六級的改革初衷可見一斑。說它難度降低了，不是因為單詞短語比長句子聽起來簡單(貌似簡單，實易丟分)，主要是因為文章仍然讀三遍，再難的東西只要能聽三遍都不是什麼大事了，前提是單詞關過了。如果像口譯考試一樣只讀一遍，考生不僅要具備堅實的單詞和短語基礎，還要有扎實的短時記憶能力和速記能力。而四六級只需要有較為扎實的詞彙功底。這些能力主要體現在：單詞的掌握，不僅是看了認識的視覺詞彙，更包括聽後能迅速反應出來的聽覺詞彙能力以及快速記下並將所聽單詞拼寫正確的能力。否則，在考場上聽不出來或是下筆忘詞的感受恐怕很讓人心煩。
備考建議：
單詞是硬道理，用什麼記憶方法不是重點，關鍵是在短時間內快速的多次重復記憶，而且記憶單詞的時間也不宜過長，2-3月為宜。在四六級考試的大綱詞彙范圍內，重點記憶名詞、動詞、形容詞，以及大綱上與真題中反復出現的高頻詞和重點短語。記憶單詞和短語時要看、讀、聽三者結合，遇到長難單詞和真題中反復出現的常考詞彙和短語，更要習慣在紙上動筆寫一寫。最後詞彙的應用當然不能指望單詞書上的例句，而是真題。通過反復做真題，揣摩出題思路、體會詞語的實際用法，通過做題加深記憶印象。而聽的時候，同音詞、近音詞、單復數、過去分詞在聽的時候都會是一個不小的挑戰，因為這將涉及到
Ⅲ 英語六級聽力該怎麼練習
英語六級聽力的材料難度並不大，一般題目做不好是因為平時的練版習較少，所以建議你權將市面上能買到的歷年的真題全部都認真的聽上幾遍，一定要全部都聽懂，不是僅僅聽一遍錄音、做一遍題、對一下答案。一定要堅持每天聽，這種「磨耳朵」式的練習對聽力提高是很有用的。
六級的寫作實際就是「三段式」作文：開頭第一段引出題目並闡明自己的觀點，第二段論述自己的觀點，說明理由；第三段作總結。掌握了這種結構，再從範文中找一些開頭和結尾的常用句型，寫作的框架基本是就搭建起來了，剩下的就是往裡面填東西，這些需要平時多練習，多動筆，這樣就可以了。
Ⅳ 英語六級在聽力方面都有哪些技巧跟方法
英語六級提高聽力的5個小技巧：
1、學會抓關鍵詞
在聽力過程中，我們要學會抓其中專的關鍵詞。在屬語段之間的停頓時間，快速瀏覽選項，對比其不同之處，在聽的過程中通過關鍵詞判斷說話者的身份，幫助自己搜索相關背景知識。
2、學會劃分意群
很多人在聽的時候都是逐個單詞地聽，想要聽懂每一個單詞。其實這樣做是沒有必要的，也是很難做到的。因此，我們要學會劃分意群來聽，分片語分詞塊來聽會幫助你節省很多時間，並能讓你更快地理解句子是什麼意思。
3、學會提前思考
在聽力開始之前，你就要瀏覽完材料，結合選項開始思考。這段話要講什麼，目的又是什麼。並學會猜測，包括對話題的預測、甚至通過常識進行答案的預測。這樣才能在考試之中處於主動的位置，所以，聽聽力要積極主動。
4、學會做筆記
好的筆記能夠讓你的思路清晰，讓你了解聽力內容的結構。在聽力的開頭結尾時就要集中精神，記住相關信息，因為那很有可能就是聽力的重點。有時考點在出題時是按照順序來出的，因此筆記能幫助我們排除一些干擾選項。
5、學會注意數字
要注意以下幾方面：常規數字的連讀，百分數，分數，小數，百分比，電話號碼，航班號，駕照號，信用卡號等等。
Ⅳ 英語六級聽力有什麼技巧怎麼提高聽力水平謝謝
六級考試還有半個多月。
實在的功夫就是聽真題、真題聽好後，可以適當聽模擬題。
為了專應付考試，屬也需要點技巧，卷面上的內容都可以作為提示，利用好這些信息，但在利用這些信息時，不要干擾聽。
另外，平時做真題時，可以看看題目都在聽力原文中什麼地方出題。
還可看看自己出錯都出在什麼地方，下次避免。
星火的六級《全真試卷》，還有神馬《聽力題源720題》都是挺好的輔導材料。
一天聽2次，一次聽半個小時，還是會有提高的！
加油！
Ⅵ 過英語六級聽力有什麼技巧
聽力的基礎是詞彙，所以熟練掌握詞彙是聽力水平提高必不可少的環節，明確跟您說：不可能迴避掉！所以您一定要像上面給您的建議，將CET4/6詞彙都爛熟於心。在此基礎之上有一個小的技巧：所謂「跳過」，通常指「跳過」名詞，也就是聽到陌生的名詞是不影響解題的。所以如果您在聽力過程中聽到了生詞，馬上就能夠根據語境來判斷其詞性，如果是名詞，不管它既可。但如果是動詞或者表示態度的形容詞，這時候就要小心了，這很可能就是考點。如果實在不知道是什麼詞，補救方法就是結合上下文語境進行感情色彩的推測，也可以認為是「跳」的一種方法，但是我必須負責任地說明：推測永遠有錯誤的可能性。所以要提高聽力分數，確實需要突破詞彙這一關。對於聽力真題的正確使用方法：首先，嚴格按照CET6考試的形式，用真題來模考。而且更加推薦的是，把這個聽力部分融入到自己整個的模擬練習中，也就是掐好時間，完完整整地做一套歷年真題。如果沒有大塊完整時間，那麼至少也要嚴格完成聽力部分。如果不逼迫自己身臨其境，臨場暈菜的幾率是很高的。平時就養成良好的習慣，上了場才能正常發揮。其次，核對過答案之後，對做錯的題目進行反思總結。這不是一句空話。一定要了解自己為什麼做錯題目。再次，重做錯題。這一步沒什麼好解釋的，錯了就再來，反復聽反復做，直到正確為止最後，將真題題目進行反復精聽。把mp3下到手機里，不論走路，還是吃飯，或者是逛商場……你都可以隨時聽最後祝你成功！如果滿意我的回答，請點擊「選為滿意回答」按鈕！
Ⅶ 英語六級考試聽力的答題技巧
只要注意聽，你一定能考好！
Ⅷ 英語六級聽力技巧
小對話：
六級小對話聽力場景里的故事情節總趨於不完美性——比如，訂票一般訂不到，課程一般比較難，作業一般不好做，等等。當然，這只是一條統計規律，具體問題具體分析。
另外的，一般情況下，小對話的第二句出現出題點的可能性大於第一句，也就是一般來講第二句比第一句重要，但也會有第一句出現出題點的可能。
長對話及短文聽力：
一般是順序出題原則，但當有問及全文主題等類題目出現時，有可能不按順序出題。
一般首句或首句群會出題。
六級聽力復合式聽寫答題方法點撥
1，審題。先看第一句，判斷出該篇的主題、感情基調及時態。再看單詞空格前後的單詞或短語，以此推知空格中所填單詞的詞性甚至詞義。此外還需注意句子空格前後是什麼單詞，以判斷句子的起止點。
2，速記。復合式聽寫在第一遍讀文章時，時間是比較不夠用的，所以如何鍛煉自己速記能力很重要。如departmentàdept., difficultàdifft, three months laterà 3m>, eight days agoà <8d等。對於寫字慢的同學，句子不一定完全照搬，可以記下重點詞，之後憑印象和邏輯連詞成句。
3，注意單詞拼寫。一般常考的單詞是名詞和動詞。名詞需要注意單復數，動詞需要注意時態。句子中如果遇到不會拼寫的單詞，可用同義詞替換。
例題：
2009年6月六級考試復合式聽寫第36題
English is the leading international language. In different countries around the globe, English is acquired as the mother (36) ________, in others it』s used as a second language。
答案：tongue
相信大部分同學只要看了這句話，就都可以猜出在空格里填入的單詞和前面mother構成的短語意思應該是「母語」，於是填入tongue。實際上這個空格是無需聽音即可填出的。
例題：
1999年6月六級考試復合式聽寫第S1題
President Clinton later today joins (S1) ________presidents Ford, Garter and Bush at 「the president』s summit for American』s future」 aimed at recruiting one million volunteer tutors…
答案： former
Ⅸ 英語六級聽力：如何有技巧蒙
第一，聽力是整個英語六級中普通較弱的環節。所以不要失落，平時里多做些練習，在考試時候正常發揮就可以了。如果遇到聽不懂的，有的考生心裡會立刻敲小鼓。不要慌，題目是針對一段話中的一部分作為考點，而不是全部。沒聽懂的部分正好不是考點，這是正常的事情。
第二，每道題目的對話中，一定要注意力集中，不僅僅是第一句話很重要，同樣，第二句話也很重要。有時候，第一句話是個鋪墊或者寒暄的作用，真正的內容在第二句話中。
第三，遇到沒聽懂的，不要耗費心思，憑著剛才那 一點留有餘溫的思路，反復琢磨啊琢磨，這樣會耽誤到後面的聽力內容。遇見沒聽懂的就讓它隨風過去吧，放在最後再說。
第四，似聽懂非聽懂的，可以排除掉全部選項中的一到兩個題目。這時候，在剩下的題目中，去選擇和自己聽到的不一樣的那個，則正確的幾率大些。因為英語六級聽力不僅僅是考詞彙，也有簡單的語言邏輯運用在裡面。
第五，先把會做的做完。聽力中A、B、C、D四個選項作為正確答案的比例基本是一樣的，各佔百分之二十五。把會做的依照上面的一一對照，將剩下不會做的去填補小比例的。比如，會做的題目中，D的選項最少，那就將不會做的依然選擇為D選項。
最後，強調一下，不要留有空白的試卷沒有做，沒有時間了的話，也要隨便寫上答案。小編的同學，拖著重度感冒的身軀參加英語六級考試，頭腦昏沉在考場中睡著了。臨交卷前，用幾十秒中把沒做的題目信手拈來的選項，狗屎運，最終通過了。
Ⅹ 英語六級考試的聽力有什麼技巧嗎我的聽力很差，怎麼備考ne
特整理2016年12月大學英語六級聽力技巧供你參考：
一、聽音之前的准備
要有效利用題目選項進行預判斷，包括推測題目內容和考查內容。在看選項時，要做到以下三點。
一是豎看，確定相同之處。
二是橫看，確定不同之處。
三是找出重復性高的詞，這些詞一般是與主題相關的詞，具有路標的功能。
例如：
A)They might be stolen goods
B)They might be fake procts
C)They might be faulty procts
D)They might be smuggled good
在這四個選項中，豎看相同點為they might be, 橫看不同點為stolen goods, fake procts, faulty procts, smuggled goods. 重復性高的詞語為goods,procts(產品)。可以推斷這道題是關於產品的。在聽的時候就需要注意產品是怎麼樣的。
二、聽音時的規律
我們在聽的時候要注意一下幾個規律：
1.順序規律：注意題目和文章的考點有先後順序對應的關系。所以我們可以邊聽邊看選項，注意在相關選項後面作上筆記以供參考。
2. 注意表示邏輯關系的小詞規律：
表示轉折和對比的邏輯詞：
but，however，nevertheless，while，in fact，whereas， unexpectedly, unfortunately, yet, except, on the other hand, compared to，unlike，instead，in contrast to等等。
表示因果的邏輯詞：
as a result; since，e to; because of; therefore, thus, so
3.強調規律：
(1)含義強調
specially，especially，indeed，certainly，only，certainly
(2)解釋規律：
which is，that is，which means, that is to say,
(3)舉例強調：
for example，for instance，such as，illustrate
(4)結論強調
above all，in short，in a word, in conclusion，all in all，in brief
(5)重復強調
短文中重復率很高的詞或者概念往往就是該短文的主題。
4.開頭規律：開頭往往會引出話題，或是交代文章要論述的內容，這些句子需要仔細聽並聯系我們平時已有的相關話題信息進行推測文章發生的場景或是文章接下來要談論的要點，這樣有利於提高我們對下面聽力文章吸收和理解的效度。此外，開頭容易設考點，詢問文章主題。
5.結尾規律： 在文章到最後的時刻和問題開始讀的時刻中間會有一定時間的停頓。這個停頓相當重要，使得我們明確文章結束以及最後說的什麼。結尾也容易設置考點，詢問事情的最終結果。
6.人名規律： 無論是不是名人，都要關注人物的身份以及地位、貢獻。
7.時間規律：如果選項中出現時間，那麼聽力過程中出現時間時需要做好相關具體信息的記錄。
三、聽音後的決斷
放音結束之後要迅速做出判斷，選定答案。如果不確定也不要太過糾結，應該放下這道題把精力轉移到下一道題的解答上。重要的事情說三遍：快。快。快。