英語四六級情態動詞的用法
Ⅰ 英語 語法 四級
片語也有詞性。
such as介詞片語
not only連詞
instead of是介詞
Ⅱ 英語四級
以前的證書很不錯是個本子。
現在改革了就一張成績單，越來越垃圾了
CET-4就是College English Test Band 4的縮寫，翻譯成中文就是大學英語四級考試的意思。大學英語考試是教育部主管的一項全國性的教學考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供服務。
一、大綱要求
最新《大學英語教學大綱》(1999)對四級語法的要求是：「鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。」《大綱》對四級詞彙的要求是：「領會式掌握4200單詞(其中復用式掌握的單詞為2500)，以及由這些詞構成的常用片語1600條(中學所掌握的詞和片語均包括在內)，並且有按照基本構詞法識別生詞的能力。」
二、四級語法結構與詞彙考查內容
四級考試對語法詞彙的考查與《大綱》要求是十分一致的。綜觀近年來的四級考試題，我們不難發現四級考試語法詞彙部分是這樣體現《大綱》的。
1.語法考題的涉及面寬
近年考題曾經考到：幾乎所有詞類，三種動詞的非謂語形式，名詞從句，形容詞從句，副詞從句，獨立主格，一致，倒裝，強調等基本語法知識。
2.語法考試的重點突出
語法考試的重點為內容龐雜較難掌握的項目，這些項目還反復出現如：虛擬語氣，狀語從句，定語從句，獨立主格，情態動詞。
3.具體考查重點為以上項目中的特殊用法
1)虛擬語氣的考點為：would rather+ that-c+一般過去時：It is vital /necessary /important /urgent /imperative /desirable /advisable/ natural /essential + that + do；It is time /about time / high time + that + 一般過去時：proposal /suggestion +that do；lest that should +do；if only that would do。
2)狀語從句的考點為：非if引導的條件狀語從句，此類句子多用at times，provided，so long as，incase，once等來替代if；由even if/so，now that，for all等引導的讓步狀語從句；just/hardly…when引導的時間狀語從句；more than，as…as，not so much as，the same as，as much as等引導的比較狀語從句。
3)獨立主格結構多以邏輯主語＋分詞的形式出現。
4)情態動詞多與完成時形式連用。
5)定語從句重點考查介詞＋關系代詞(which)和as作為關系代詞。
4.詞彙的考查重點為
1)動詞，名詞與介詞的搭配如：popular / patient with；yield/solution/adapt/ transfer / access to；accuse/ require of；charge for；under discussion等等。
2)習慣用法如：confess to/set about/be used to+doing；be supposed to/have/make sb.+do等。
3)由同一動詞構成的短語如：come，go，set，break等構成的短語。
4)單個的動詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現。
5)介詞短語在句中作狀語如：in terms of；with the exception of；in vain等，另外還應注意rather than，other than，such as，none/nothing+but等詞在考題中的出現。
5.近年來考題中的新趨勢為：若干考點混合出現：一些交際用語也時常出現在考題中。最新《大學英語教學大綱》(1999)對四級語法的要求是：「鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。」《大綱》對四級詞彙的要求是：「領會式掌握4200單詞(其中復用式掌握的單詞為2500)，以及由這些詞構成的常用片語1600條(中學所掌握的詞和片語均包括在內)，並且有按照基本構詞法識別生詞的能力。」
CET考生須知
關於證件和答題
考生有效證件
參加考試時考生一律要帶身份證或學校發的考試證，同時還必須帶好准考證。
准考證號
准考證號以學校為單位，按 6 位數字編排。
答題紙填寫方法
答題紙（包括學校代號和准考證號）一律用鉛筆填寫； 在相應字母或數字的中部劃一條橫線，橫線的長度不要超出方括弧； 劃線要有一定的粗度，濃度要蓋過所印字母底色；切勿用尖而細的鉛筆輕輕劃線； 如要更正，一定要用橡皮擦乾凈，不留黑污； 注意不要劃錯行。例如，不要把第 6 題的答題劃到第 5 題或第 7 題上去； 學校代號和准考證號一定要劃寫正確； 因劃線不合要求而產生的機器閱卷差錯由考生本人負責。
考試違紀處理
對作弊的考生，由總主考會同學校主考按教育部（原國家教育委員會）高等教育司 1994 年發出的「大學英語四、六級考試作弊和違紀處理辦法（試行）」的要求進行處理，考試中心對作弊考生的成績一律按 0 分處理，由學校對違紀考生和違紀人員作出相應處分。
成績和證書
考試成績
大學英語四級考試現已改為新題型，滿分為710分，其中聽力249分，閱讀249分，完型填空或改錯70分，作文142分，沒有合格與不合格之說，425分以上者可報名參加六級考試（故，可認為此為及格分數線），550分以上者可報名參加口語考試 。
合格證書
現大學英語等級考試不再發布合格證書，改為成績單的形式，上有你的照片、准考證號、身份證號、以及你的聽力閱讀綜合作文的各項得分，可更方便的看出你英語各方面的能力。
英語，考試
心態也很重要
一、英語四級考試日期
全國英語四級考試每年舉行兩次，1 月（12月）、6 月各一次
二、英語四級考試報名
（一）報名資格
1．全國大學英語四級考試的主要對象分別是高等學校修完大學英語四級的本科生；
2．同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加英語四級考試；
3．同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加英語四級考試；
4．凡已取得 CET-4 合格證書者不能再參加 CET-4 考試。但參加過 CET-4 考試未及格者，可以再次報名參加考試；
5．1987 年後畢業需要補考的大學本科畢業生。本校已設考點的在校學生不得跨校參加英語四級考試，一經查出，取消考試成績；
（二）英語四級考試報名時間與方法
1．英語四級考試報名工作一般在每年3月和9月進行，考生須在規定的時間內在指定地點報名，報名結束後，不再接受補報；
2．在校考生以學校為單位自願參加，集體報名；考試日若考生在外地實習，仍應在所在學3．非在校生在我校參加英語四級考試，可憑身份證及工作證到我中心報名，並按規定交納考試費即可。
三、英語四級考試考生注意事項
考生在報名時，須交一寸近期免冠照片一張。參加考試時，一律要攜帶身份證和考點發放的准考證，否則，不得進入考場。
四、英語四級考試成績
1．大學英語四級考試成績報道採用以710制為形式的正態分制，425分為六級資格線，85 %分為優秀；
2．大學英語考試只報導總分；
3．各考試中心在考試後50天內將成績寄給參加考試的學校；
4．如考生對本人的成績有疑問，可憑本人准考證及學校教務處證明向有關考試中心提出查詢，並交納人工查詢費。
五、英語四級考試合格證書
大學英語四級考試合格者發給教育部高等教育司印製的證書，證書上註明"合格"或"優秀"；凡遺失證書者，在證書發放日起 4年內可由原所在學校教務處出具證明，向所屬考試中心申請補發由考試委員會辦公室統一印製的"CET考試合格證明"，不再補發證書，申請者交納工本費。超過 4 年，不再補發 CET 考試合格證明。
六、英語四級考試口試
凡在兩年內參加過四級考試並且四級成績560分以上的考生均可報名參加大學英語四級考試口試。大學英語四級考試口試每年5月、11月舉行。報名時間為3月、9月。口試成績分為A、B、C、D四個等級，A、B、C級均頒發口試證書。只有四級通過的人才有資格去考六級
友情提示：
1.2007年1月起，四六級考試將不再接受非在校生報名。目前畢業兩年內仍需參加四六級考試的本科畢業生，可在原高校報考。所以，2006年6月是社會考生的最後一次機會，今年沒有了。
2.非正規渠道報考四六級考試報名費上漲數十倍。找自己所在的市教委打聽所指定的報考點在哪兒。除此之外，沒有別的門路。
根據教育部有關四六級考試的報考規定，高校在校學生只能在本校報考，社會考生則需要持有大專以上畢業證才能在指定的報考點報考。據市教委介紹，目前北京市面向社會考生的四六級報考點只有兩家：人大成教學院和北京市教育考試指導中心。某些高校出於對英語四六級考試過級率的考慮，對學生四六級考試的報考時間和次數有一定的限制，這使得部分未達到本校報考標準的在校學生，選擇了中介培訓機構進行報名。而更多的報名者則是民辦學校的在校學生，因尚未畢業他們並沒「大專以上的學歷」，通過正規的社會報考點「肯定報考無門」。而考生在這些培訓機構報名，絕大多數「帶身份證和錢就可以了」。具體報名時間等問題，你可以直接到報名點咨詢。
3.通過高校英語應用能力考試的在校專科生可報名參加大學英語四級考試。
[編輯本段]英語四級考試大綱
1、詞彙
領會式掌握4,200個單詞（其中復用式掌握的單詞為2,500個），以及由這些詞構成的常用片語1,600條（中學所掌握的單詞和片語均包括在內），並具有按照基本構詞法識別生詞的能力。
2、語法
鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。
3、閱讀能力
能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，並能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鍾70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度將達到每分鍾100詞。
4、聽的能力
能聽懂英語講課，並能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鍾130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。
5、說的能力
能就教材內容和適當的聽力材料進行問答和復述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經准備後作簡短發言，表達思想比較清楚，語音、語調基本正確。
6、寫的能力
能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內寫出120-150詞的短文，能寫簡訊或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。
7、譯的能力
能藉助詞典將難度略低於課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300英語單詞。能藉助詞典將內容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字
Ⅲ 英語的情態動詞
情態動詞是一種本身有一定的詞義,表示說話人的情緒,態度或語氣的動詞,但不能單獨作謂語, 只能和其他動詞原形構成謂語。
情態動詞數量不多,但用途廣泛,主要有下列:
can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) .
情態動詞的位置:
情態動詞在句中放在謂語動詞之前, 謂語動詞前若有助動詞,則在助動詞之前,疑問句中, 情態動詞則在主語之前。
情態動詞的特點:
情態動詞無人稱和數的變化, 情態動詞後面跟的動詞需用原形,否定式構成是在情態動詞後面加 "not"。 個別情態動詞有現在式和過去式兩種形式, 過去式用來表達更加客氣, 委婉的語氣, 時態性不強, 可用於過去，現在或將來。
情態動詞的用法:
can (could) 表示說話人能,可以,同意,准許,以及
客觀條件許可,could 為 can 的過去式。
Must 必須,應該,一定,準是, 表示說話人認為有必要做某事, 命令, 要求別人做某事以及對事物的推測。
must 用來指一般現在時和一般將來時, 過去式可用 have to 的過去式代替。
must + have + 過去分詞,表示現在對過去事物的推測。
must 和 have to 的區別: must 表示說話人的主觀思想, have to 表示客觀需要。
need 是一個情態動詞, 他的用法完全和其他情態動詞一樣, 但 need 還可當作實義動詞使用, 這時 need 就象其他動詞一樣,有第三人稱,單復數, 後面加帶 to 的動詞等特性。
needn't + have + 過去分詞 表示過去做了沒必要做的事情。
dare 除用作情態動詞外,更多的是當實義動詞使用, 用法同實義動詞一樣,要考慮人稱,單復數,時態等。
ought 應當,應該 後面跟帶有 to 的動詞不定式。
ought + to have done 句型。指過去動作,表示一件事情該做而未做。
ought not to have done 句型。表示一件不該做的事情卻做了。
will (would)決心,願望。 would 為 will 的過去式,
will, would用於疑問句表示說話人向對方提出請求或詢問,用 would 比 will 更婉轉,客氣。
Shall, should表示命令,警告,允諾,徵求,勸告,建議驚奇。
have to,不得不,必須,表示客觀條件只能如此, 而must 則表示主觀思想必須。
Ⅳ 英語 四級 六級 語法
to solving the water problem：目的狀語
光給出一句話很有迷惑性，因為通常It（形式主語），這兒就特殊了。
這道題是2018年12月四級考試，來自閱讀理解，文章開頭是：
加州多年以來一直面臨乾旱。
......
完整的問句是：
What can be inferred about extracting water from deep aquifers?
A) It was deemed vital to solving the water problem.
這句話剛好是A選項，那麼就容易知道成分了：
It(真正主語）：指代的是提問中取水的方法，從深層含水層中取水，主語。
was deemed（系+表結構作謂語，被動語態，「被認為」的意思）
vital （意思重要，形容詞，作主語It的補足語成分）
to solving the water problem.（介詞短語，目的狀語，目的是解決水問題）
整句話的意思：要解決水問題，從深層含水層中取水這個方法被認為是重要的。
如果成分分析錯誤，跟往常一樣：
it形式主語，to solving the water problem.（介詞短語作真正的主語） （x)
就會變成：解決水問題被認為是重要的。那麼這道題就會做錯！
Ⅳ 情態動詞是什麼意思
情態動詞，在英文中主要用來表示說話人的看法、態度等。它很接近中文裡的能願動內詞。從用法容上來說，它有這樣幾個特點： 1）各個情態動詞自身都有一定的詞義。 2）情態動詞不能在句中獨立擔當謂語。 3）情態動詞在句中不受任何人稱,性,數變化的影響。常見的情態動詞如下：
can(could)
shall(should)/will(would)
may(might)
must
need
dare
ought(除這個是接to以外，以上各個詞都是直接接動詞原形)
have(除這個是接to以外，以上各個詞都是直接接動詞原形)
回答者：機器百曉生 - 見習魔法師 二級 9-19 21:15
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Ⅵ 關於英語的情態動詞的用法
情態動詞 (Model Verbs) 又稱為情態助動詞 (Model Auxil-iaries)。英語中助動詞主要有兩類：一是基本助動詞，如have, do, be；二是情態助動詞，如may, must, need等。情態動詞與其他動詞連用表示說話人的語氣。情態動詞可表達建議、要求、可能和意願等。情態動詞沒有人稱和數的變化。在大學英語四、六級考試中，情態動詞部分重點測試以下內容：
（1）情態動詞+行為動詞完成式
（2）情態動詞+行為動詞進行式
（3）情態動詞+行為動詞完成進行式
（4）某些情態動詞的特殊用法
一、情態動詞+行為動詞完成式
情態動詞+行為動詞完成式即「情態動詞+ have + v-ed分詞」，表示對過去行為或動作進行推測、評論或判斷。
1. must have v-ed
must have v-ed 表示推測過去某事「一定」發生了。其否定形式為：can』t / couldn』t have v-ed, 表示過去不可能發生某事。例如：
1）Since the ditch is full of water, it must have rained last night.
2）You couldn』t have met my grandmother. She died before you were born.
2. could have v-ed
could have v-ed 表示推測過去某動作「很可能」發生了。例如：
1）「The dictionary has disappeared. Who could have taken it?」
2）「Tom could have taken it. He was alone yesterday.」
3.may / might have v-ed
may / might have v-ed 表示推測過去某事「也許」發生了.may 比 might 表示的可能性在說話人看來稍大些。例如：
I can』t find my keys. I may / might have left them at the school yesterday.
4. ought to / should have v-ed 和 ought not to / shouldn』t have v-ed
ought to / should have v-ed 和 ought not to / shouldn』t have v-ed 用於對已發生的情況表示「責備」、「不滿」，分別表示「本應該…」和「本不應該…」。例如：
1）With all the work finished, I should have gone to the party last night.
2）You ought not to make fun of him. He is not the one you laugh at but learn from.
5. needn』t have v-ed
needn』t have v-ed 表示過去做了某事，但沒有做的必要， 意為「本沒必要…」。例如：
You needn』t have waken me up; I don』t have to go to work today.
註：表示推測過去某動作發生的可能性時，就表示的可能性程度而言，must最大，could其次，may更次之，might最小。例如：
「I wonder how Tom knew about your past.」
「He must / could / may / might have heard of it from Mary.」
二、情態動詞+行為動詞進行式
情態動詞+行為動詞進行式（即情態動詞+ be + v-ing形式），表示推測或評論某動作現在是否正在進行。例如：
1）He must be playing basketball in the room.
2）She may be staying at home.
三、情態動詞+行為動詞完成進行式
情態動詞+行為動詞完成進行式（即情態動詞+ have been + v-ing 形式），表示推測或評論過去某動作是否正在進行或一直在進行。例如：
1）They should have been meeting to discuss the problem.
2）He may / might have been buying stamps in the post office when you saw him.
四、某些情態動詞的特殊用法
1. need
考試中主要測試 need 作情態動詞與作實義動詞的區別，對此，可參見表1.need 作情態動詞時，後面跟不帶to 的動詞不定式，即 「need to」。通常用在疑問句和否定句中，表示詢問是否有「必要」，其否定形式為needn』t，表示「不必」；疑問形式為 Need … do? 極少用於肯定句。例如：
1）I don』t think we need turn the light on at that time.
2）Need you ride a bike to school?
情態動詞need與實義動詞need 在時態、肯定、否定結構上的對比見表1。
2. dare
考試中主要測試dare作情態動詞和作實義動詞的區別。
情態動詞dare 與實義動詞dare 在時態、肯定、否定、疑問結構上的對比見表2。
3. can 和 may
考試中主要測試can，may或could，might表示可能性的區別及對may構成的疑問句的回答。
時態 情態動詞need 實義動詞 need
現 You need (not) do You (don』t) need to do
在
時 He need (not) do He needs (doesn』t need) to do
過 You needed (didn』t need) to do
去
時 He needed (didn』t need) to do
將 You need (not) do You will (not) need to do
來
時 He need (not) do He will (not) need to do
句型 時態 動詞
情態動詞dare 實義動詞 dare
肯定句 現在時 dare to 少用 dare/dares to do
過去時 dare to 少用 dared to do
否定句 現在時 daren』t/dare not do do/does not dare (to) do
過去時 dared not do did not dare (to) do
疑問句 現在時 Dare he do? Do you/Does he dear (to) do?
過去時 Dared he do? Did he dare (to) do
（1）can, could, may, might都可以表示可能性.can, could表示潛在的可能性或理論上或邏輯判斷上存在的可能性；而may, might則表示事實上的可能性。此外，can還具有「有能力」的意思，而may與might則不具此意。例如：
1）According to the weather forecast, it may rain tomorrow.
2) Any man with a little sense can see that he is wrong.
（2）May I / we …？這一類疑問句的肯定回答為Yes, please.或Certainly；否定回答為Please don』t.或No, you mustn』t. 例如：
「May we leave now?」 「No, you mustn』t. You haven』t finished your home work yet.」
4. can 和 be able to
can 與 be able to 都可以表示能力，但兩者在用法上有點差異：can (could)表示主觀能力，不表示意願，它的將來時用will be able to; be able to表示主觀意願，強調要克服困難去做某事。例如：
1）My grandma is over seventy, but she can still read without glasses.
2）He is able to give up his bad habits.
5. must 和 have to
must 和 have to 都可以表示「必須」，但有幾點區別：
（1）must 強調「內在的職責」、「義務」，而have to 強調「外界壓力」、「不得已而為之」。
（2）have to可用於多種時態，而must一般用於現在時，其過去時與將來時分別由had to與shall / will have to代替。
（3）在回答must引起的問題時，如果是否定的答復，不能用mustn』t，而要用needn』t或don』t have to，因為mustn』t是「一定不要」、「一定不能」的意思。例如：
1）You must come to the classroom before eight.
2）It is raining hard outside, but I have to leave now.
3）「Must we do it now?」 「No, you needn』t.」
6. used to +v, be used to +v-ing和be used to +v
（1）used to +v意為「過去常常」，「過去一直」；be used to +v-ing / n（名詞）意為「習慣於」；be used to +v意為「被用來（做某事）」。
（2）used to只表示過去，而be used to +v-ing / n可表示現在、過去或將來。例如：
1）He used to smoke. Now he doesn』t.
2）He』s quite used to hard work / working hard.
3）The knife is used to cut bread.
7．用作情態動詞的其他短語
would rather, would sooner, would (just) as soon, had rather, had better, had sooner, can not but, may (just) as well等可用作情態動詞。例如：
1）The soldier would sooner die than surrender.
2）The brave soldier would as soon die as yield to such an enemy.
3）I』d rather walk than take a bus.
4）If you don』t like to swim, you may just as well stay at home.
註：這些短語後一般直接跟動詞原形.would (had) rather, would (had) sooner, would (just) as soon後可跟that 引導的從句，that 常省去，從句要用虛擬語氣。對現在和將來的假設用過去時，對過去的假設用過去完成時。例如：
1）I would rather you came on Sunday.
2）I would sooner you hadn』t asked me to speak yesterday.
Ⅶ 大學英語四級對語法的要求
大學英語四級的復語法主要有虛擬語制氣，主謂一致，獨立主格，名詞性從句以及時態等等，四六級是不直接考察語法，但是聽力中需要聽句子，閱讀中需要句子，作文中需要寫句子，而語法是句子的骨架，有句子的地方就有語法，所以語法基礎是四六級做題之根本。
虛擬語氣：強調說話人的主觀願望和假想情況。考生應著重復習能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞；主語從句、賓語從句、同位語從句，虛擬倒裝句等等。
主謂一致：這類考題靈活性大，需要根據實際情況判斷謂語動詞的單復數形式。一部分具有生命意義的集合名詞做主語時謂語動詞多採用復數形式。
倒裝結構：表示強調或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。那些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有何區別。
獨立主格題：一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號是無力連接兩個句子的，其中一個分句要麼是非謂語形式，要麼是獨立主格結構。這兩種結構都做狀語，不同的是獨立主格結構有自己的邏輯主語。
名詞性從句：形容詞性的定語從句是考核的重點，用什麼引導詞，引導詞前面的介詞形式，引導詞在從句中做什麼成分(作賓語、主語還是狀語等)，從句的語序等等均有可能成為考點。
Ⅷ 英語 四級 語法
主語是我:I，剩下的部分都是謂語。因為be about to是表示時態的，類似be going to。be about to go:將要，馬上要回去做某事，如果再具體，home是當go的狀答語，go home回家。
Ⅸ 英語四級-
報名：1、 學校教務處的個人信息網上可以報名，到一定時間會給你發一個核查表，並交報名費32￥，現在還沒開始報，時間來的及 ， 有些學校有限制，是為了提高一次性通過率。
2、校外培訓班，受費可能要高，70￥ 因為非在校生，國家是不讓考的，
所以，你要麼花錢，要麼好好復習一年和同學一起考
補充：復習流程
最好一開始先看高頻詞 和片語 不用太刻意背 有深點的印象就好
不要拿個四級字典在那背，背了不會用白背，還忘的快
背句子，上口也有意思，不枯燥
然後著重閱讀的練習 要堅持做
聽力在5月以後開始練習 每天晚上一小段 做完以後 把材料自己認真朗讀一遍
進入六月 保持每兩天一套完整題
答題技巧 （僅供參考）
1、聽力，有三種題型，dialogue(十個對話)，passage(三個短文)，compound dictation(復合式聽寫，也就是傳說中的段子題)，第一種每年必考，後兩種逐年交替，其中考passage的次數相對較多。
最容易得分的是dialogue和passage，只要記住一個超級技巧即可：對話所述事情總是向不好的方面發展。舉幾個例子：比如對話里問教授的講座lecture難不難，記住一定難，老師的作業assignment多不多，一定多，男士發出的邀請，女士會答應嗎，永遠不會，永遠是一個傻哥們發出邀請，邀請的對象是Mary，問我們游泳好嗎，滑冰好嗎，跳舞好嗎，吃飯好嗎，Mary的回答永遠是，我非常的想去，but不去，四級考了十幾年了，Mary從來沒有去過，今年照樣不會。所以大家記住，只要是對話，必然會發生意外的事情，再舉個例子，兩個選項，A火車准時，B火車晚點如果你是出題老師，你怎麼設置對話，當然是晚點了，准時有什麼好說的，總不能兩個神經病，或者是兩人剛談戀愛，來到車站，沒話找話，男的說，哇，火車准時了，女的說，咿！還真准時了耶！所以准時是不可能的，不好的事情一般都是最後的答案！對於compound dictation，上學期偶運氣好沒有考這個，但是偶覺得這種題確實比較難，只能豎直耳朵專心聽了，即使聽不懂，也要根據上下文瞎猜一個，空著肯定沒分，瞎猜說不定老師看錯了還會給你一分！
我想補充的是，千萬不要聽歷年真題，不管是磁帶還是MP3，這些只會讓你覺得更煩，偶當時就只是在偶mp3裡面存了一些BACK STREET BOY的as long as you love me，I PROMISE YOU 等和Mariah carey的Always Be My Baby等等，當偶困了的時候就在自習室里假寐一會兒，聽歌養神！
2、閱讀，這是我們應考的重點，閱讀題得分的高低直接影響到你是否能過，在這里我針對每種題型談一談，一事實細節題，據偶的觀察，每年必考地方是列舉處，即有first，sceond，in addition……的地方，還有舉例與打比方的地方，即有as，such ，for instance等出現的地方，有幾個應考規律，大家記住，1)選項中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同義詞替換的是正確答案，
2)選項中表達意義較具體，也就是句子較長的一般不是答案而概括性的，抽象的是答案，
3)選項中有絕對語氣詞的比如must，never，merely等不是答案而有不十分肯定語氣詞的是正確答案，比如could，might，possible等。
二詞義及語義判斷題，常考有指代上下問語義功能的名詞和一詞多義的片語，另外復雜句由於其句子之間的關系復雜，也常成為考查理解能力的一種手段，大家只要記住一個規律即可，那就是選項含義與被考單詞在含義上膚淺相近的一般不是答案
三推理判斷題，有如下幾個技巧，
1)若要求對某段內容進行推論，那麼就只看題干要求作答的那一段，
2)選項中採用試探性，不十分絕對語氣詞的比如tend to ，offten等一般是答案，
3)符合常識邏輯的一般是答案，比方說為什麼中國比較窮，是因為人口眾多，為什麼美國人很胖，是因為他們吃的肯德基，麥當勞太多了)。
四主旨大意題和觀點態度題，這兩種相對都比較難，大家的得分都不是很高，所以即使你做的不好也別太介意。這兩道題，偶當時是在十分緊迫的情況下，只讀了首尾段，然後迅速選擇的，其實最後效果還不錯，閱讀考了二百多分！
3、詞彙，對於這種題，當你看到偶的博客以後，回去趕緊扔掉那些什麼詞彙串聯記憶，星火記憶，黑白記憶，什麼家譜式記憶，連環記憶……之類的書吧，或者送人，或者保存好，來年賣給不懂事的大一新生們，要不就拿去墊桌角，方方正正的多好啊！偶認為背單詞是一種投入和產出極不成比例的做法，極其愚昧和迷信！偶當年是這樣做的，考前兩天(一定不要太早，否則還會忘掉)，瀏覽了一下課本後面的四級片語，考試時，只要選項里有出現課本上的單詞或片語，那麼不要猶豫，選定她！偶還想提醒大家，千萬不要在30個詞彙題上浪費太多的時間，要知道每個題才0。5分啊，而閱讀呢，一個2分，把時間節省出來做閱讀吧！偶當時用偶的方法再加上1/4蒙題的概率，最後綜合項(包括完形填空)考了一百多分。
4、完形填空題和簡短回答題，這兩個題也是逐年交替，其中前者出現的機會遠遠大於後者，如果你遇到的是完形填空題，你應該慶幸，整個四級考試中，數她最簡單了，偶當時壓根兒就沒有看題目一眼，直到考試結束鈴響了，偶才開始拿著機讀卡瞎蒙，偶當時坐在最後一排，當收卷子的女老師走到偶跟前時，偶還有五道題沒有塗卡，偶深情地對她說，天氣很熱，您也很累了吧，她笑著對偶說，謝謝，還行。在這一瞬間，偶把所有的題都塗完了。大家參加過高考的人都知道，做一個完形填空題花的時間可能超過兩道閱讀題，但是得分呢？相信大家都心中有數。幸虧四級考試中此題每個才0。5分，即使真正的高手在這個題上也不會超過你五分的，但是花的時間卻是你的30倍左右(偶當時做這個題前後大概只用了18秒)。偶一直認為，對於完形填空，命題者的真正意圖不是考查你的知識水平，而是考查你是否會合理安排時間！
如果你不幸遇到了簡短回答題，說實話，偶也沒有好辦法，這種題雖說千年難遇一次，但是偶認為這是四級考試中最有水平，最不好應對的題，出題人一定來自天外星球！遇到這種題，如果你有興趣，那就試一下，如果實在不會做，那麼你就認倒霉吧！在大學里有一句話說的好：一生中，誰沒有幾次踩到大便的時候！
5、寫作，偶認為這是最容易應對而且也是最容得分的題！
只需考前花9秒種，即有可能取得9分(滿分100分制)以上的好成績。偶當時只是在開考前熟記了兩個比較有難度的經典句型，考試時想辦法在在首句和結尾處各用了一個，然後剩餘部分，或者自由發揮，或者寫幾段偶喜歡的英文歌詞(注意不是漢語拼音的)，或者寫一下李陽瘋狂英語里的搞笑句子。
你不要懷疑偶的做法，現在偶給大家分析一下此法可行的原因：判卷時，每個老師桌子上都會有一大疊卷子，遠遠超過你高考時的復習資料，你想，只要是個人，誰會有耐心仔細看那麼多的英語文章，再加上一般判卷發生在大夏天，天氣悶熱，心情煩躁，每天關在小屋裡看偶們這些無聊低級的文章，不許上網，不許QQ，不讓開MSN，更不可能寫博客，好人也會被折磨瘋的。所以他們判卷時，一般只看開頭和收尾句，再大體看一下字數夠不夠，有的正在談戀愛的老師，心情比較好，還會看有沒有錯誤的單詞，為了防止這種情況，我提醒大家，我們的目標不是寫一篇驚世駭俗的文章，而是盡量在三十分種內不說一句錯話，不寫一個錯單詞。一句話，我們的目標就是--沒有蛀牙！！再有，寫短文時，最好用黑色鋼筆，而不要用其他顏色的，特別是圓珠筆，另外，千萬要注意書面整齊，據說，判卷老師大都是近世眼，對於黑色他們更為敏感，更習慣。書寫也是，越整潔，他看得越清晰，心情就越好，偶們的分也就越高！偶當時做完此題，共用了八分鍾，但是偶的寫作成績卻是八十分(滿分710分制)！
祝你好運！！
Ⅹ 高中階段英語語法「情態動詞」以及「非謂語動詞」的重點和難點是什麼
情態動詞
情態動詞 (Model Verbs) 又稱為情態助動詞 (Model Auxil-iaries)。英語中助動詞主要有兩類：一是基本助動詞，如have, do, be；二是情態助動詞，如may, must, need等。情態動詞與其他動詞連用表示說話人的語氣。情態動詞可表達建議、要求、可能和意願等。情態動詞沒有人稱和數的變化。在大學英語四、六級考試中，情態動詞部分重點測試以下內容：
（1）情態動詞+行為動詞完成式
（2）情態動詞+行為動詞進行式
（3）情態動詞+行為動詞完成進行式
（4）某些情態動詞的特殊用法
一、情態動詞+行為動詞完成式
情態動詞+行為動詞完成式即「情態動詞+ have + v-ed分詞」，表示對過去行為或動作進行推測、評論或判斷。
1. must have v-ed
must have v-ed 表示推測過去某事「一定」發生了。其否定形式為：can』t / couldn』t have v-ed, 表示過去不可能發生某事。例如：
1）Since the ditch is full of water, it must have rained last night.
2）You couldn』t have met my grandmother. She died before you were born.
2. could have v-ed
could have v-ed 表示推測過去某動作「很可能」發生了。例如：
1）「The dictionary has disappeared. Who could have taken it?」
2）「Tom could have taken it. He was alone yesterday.」
3.may / might have v-ed
may / might have v-ed 表示推測過去某事「也許」發生了.may 比 might 表示的可能性在說話人看來稍大些。例如：
I can』t find my keys. I may / might have left them at the school yesterday.
4. ought to / should have v-ed 和 ought not to / shouldn』t have v-ed
ought to / should have v-ed 和 ought not to / shouldn』t have v-ed 用於對已發生的情況表示「責備」、「不滿」，分別表示「本應該…」和「本不應該…」。例如：
1）With all the work finished, I should have gone to the party last night.
2）You ought not to make fun of him. He is not the one you laugh at but learn from.
5. needn』t have v-ed
needn』t have v-ed 表示過去做了某事，但沒有做的必要， 意為「本沒必要…」。例如：
You needn』t have waken me up; I don』t have to go to work today.
註：表示推測過去某動作發生的可能性時，就表示的可能性程度而言，must最大，could其次，may更次之，might最小。例如：
「I wonder how Tom knew about your past.」
「He must / could / may / might have heard of it from Mary.」
二、情態動詞+行為動詞進行式
情態動詞+行為動詞進行式（即情態動詞+ be + v-ing形式），表示推測或評論某動作現在是否正在進行。例如：
1）He must be playing basketball in the room.
2）She may be staying at home.
三、情態動詞+行為動詞完成進行式
情態動詞+行為動詞完成進行式（即情態動詞+ have been + v-ing 形式），表示推測或評論過去某動作是否正在進行或一直在進行。例如：
1）They should have been meeting to discuss the problem.
2）He may / might have been buying stamps in the post office when you saw him.
四、某些情態動詞的特殊用法
1. need
考試中主要測試 need 作情態動詞與作實義動詞的區別，對此，可參見表1.need 作情態動詞時，後面跟不帶to 的動詞不定式，即 「need to」。通常用在疑問句和否定句中，表示詢問是否有「必要」，其否定形式為needn』t，表示「不必」；疑問形式為 Need … do? 極少用於肯定句。例如：
1）I don』t think we need turn the light on at that time.
2）Need you ride a bike to school?
情態動詞need與實義動詞need 在時態、肯定、否定結構上的對比見表1。
2. dare
考試中主要測試dare作情態動詞和作實義動詞的區別。
情態動詞dare 與實義動詞dare 在時態、肯定、否定、疑問結構上的對比見表2。
3. can 和 may
考試中主要測試can，may或could，might表示可能性的區別及對may構成的疑問句的回答。
時態 情態動詞need 實義動詞 need
現 You need (not) do You (don』t) need to do
在
時 He need (not) do He needs (doesn』t need) to do
過 You needed (didn』t need) to do
去
時 He needed (didn』t need) to do
將 You need (not) do You will (not) need to do
來
時 He need (not) do He will (not) need to do
句型 時態 動詞
情態動詞dare 實義動詞 dare
肯定句 現在時 dare to 少用 dare/dares to do
過去時 dare to 少用 dared to do
否定句 現在時 daren』t/dare not do do/does not dare (to) do
過去時 dared not do did not dare (to) do
疑問句 現在時 Dare he do? Do you/Does he dear (to) do?
過去時 Dared he do? Did he dare (to) do
（1）can, could, may, might都可以表示可能性.can, could表示潛在的可能性或理論上或邏輯判斷上存在的可能性；而may, might則表示事實上的可能性。此外，can還具有「有能力」的意思，而may與might則不具此意。例如：
1）According to the weather forecast, it may rain tomorrow.
2) Any man with a little sense can see that he is wrong.
（2）May I / we …？這一類疑問句的肯定回答為Yes, please.或Certainly；否定回答為Please don』t.或No, you mustn』t. 例如：
「May we leave now?」 「No, you mustn』t. You haven』t finished your home work yet.」
4. can 和 be able to
can 與 be able to 都可以表示能力，但兩者在用法上有點差異：can (could)表示主觀能力，不表示意願，它的將來時用will be able to; be able to表示主觀意願，強調要克服困難去做某事。例如：
1）My grandma is over seventy, but she can still read without glasses.
2）He is able to give up his bad habits.
5. must 和 have to
must 和 have to 都可以表示「必須」，但有幾點區別：
（1）must 強調「內在的職責」、「義務」，而have to 強調「外界壓力」、「不得已而為之」。
（2）have to可用於多種時態，而must一般用於現在時，其過去時與將來時分別由had to與shall / will have to代替。
（3）在回答must引起的問題時，如果是否定的答復，不能用mustn』t，而要用needn』t或don』t have to，因為mustn』t是「一定不要」、「一定不能」的意思。例如：
1）You must come to the classroom before eight.
2）It is raining hard outside, but I have to leave now.
3）「Must we do it now?」 「No, you needn』t.」
6. used to +v, be used to +v-ing和be used to +v
（1）used to +v意為「過去常常」，「過去一直」；be used to +v-ing / n（名詞）意為「習慣於」；be used to +v意為「被用來（做某事）」。
（2）used to只表示過去，而be used to +v-ing / n可表示現在、過去或將來。例如：
1）He used to smoke. Now he doesn』t.
2）He』s quite used to hard work / working hard.
3）The knife is used to cut bread.
7．用作情態動詞的其他短語
would rather, would sooner, would (just) as soon, had rather, had better, had sooner, can not but, may (just) as well等可用作情態動詞。例如：
1）The soldier would sooner die than surrender.
2）The brave soldier would as soon die as yield to such an enemy.
3）I』d rather walk than take a bus.
4）If you don』t like to swim, you may just as well stay at home.
註：這些短語後一般直接跟動詞原形.would (had) rather, would (had) sooner, would (just) as soon後可跟that 引導的從句，that 常省去，從句要用虛擬語氣。對現在和將來的假設用過去時，對過去的假設用過去完成時。例如：
1）I would rather you came on Sunday.
2）I would sooner you hadn』t asked me to speak yesterday.
非謂語動詞
語法講座
非謂語動詞是高中語法的重點，也是難點，學生常常對此感到頭疼。其實只要理解並掌握非謂語動詞各種形式的特點，做起題來會很輕松。我們先來看看非謂語動詞的各種變化形式。熟悉知道了非謂語動詞形式後，做題時可分四步分析。
一、分析句子結構
1. ________many times , but he still couldn't understand it .
2. ________many times , he still couldn't understand it .
A. Having been told . B. Told
C. He was told D. Though he had been told
3. ________to the left , you'll find the post office .
4. If you ________to the left , you'll find the post office .
5. ________to the left , and you'll find the post office .
A. Turning B. To turn C. Turn D. Turned
分析：句1. 用連詞but 引導並列句子，因此，前面也是個獨立句子成分，故選C。
句2. 句中用逗號隔開，且無連詞引導，因此，前面不是句子結構，只是句子的一個成分，故選A，用非謂語動詞作狀語。
句3. 同句2，選A 。
句4. 前面用if 引導從句，故選C ，構成從句謂語。
句5. 同句1，選C。
二、分析邏輯主語
確定要選非謂語動詞之後，第二步要分析其邏輯主語。非謂語動詞雖不能作謂語，但仍具有動詞特點，其邏輯上的動作執行者就叫做邏輯主語。非謂語動詞作狀語時，其邏輯主語須和句子的真正主語一致。若不一致，則須加上自己的邏輯主語。
1. ________no buses , we have to walk home .
A. There being B. It were C. There were D. It being
2. ______Sunday I shall have a quiet day at home .
分析：句1. 表示「沒有公共汽車」，應用「there be」結構，即邏輯主語是「there」，故選A 。
句2. 同理選D。
三、分析語態
分析語態就是在確定邏輯主語之後，分析非謂語動詞和邏輯主語在搭配使用時是主動還是被動關系。
1. ______from space , the earth looks blue .
2.______from space , we can see the earth is blue .
A. Seen B. Seeing C. To see D.See
這兩個題選項中的非謂語動詞都沒有加自己的邏輯主語, 因此其邏輯主語就是句子的主語。
分析：句1. 「地球」被「看起來」，表被動，故選A，用過去分詞表被動。
句2. 我們「主動看……」即表主動，故選B。
3. The dirty clothes ______ , the girl hung them up outside .
4. ______ the dirty clothes ,the girl hung them up outside .
A. was washed B. washed C.were washed D.having washed
分析：句3. 前面應用非謂語動詞作句子的狀語，邏輯主語是「the dirty clothes」，和動詞搭配表示「衣服被洗」，故選B。
句4. 邏輯主語為句子的主語「the girl」，表示「女孩洗衣服」，為主動關系，故選D。
四、分析時態，在選定了主動或被動後，還要考慮動作發生的時間問題，即時態。
1. The building ______now will be a restaurant .
2. The building ______next year will be a restaurant .
3. The building ______last year is a restaurant.
A. having been built B.to be built
C.being built D. built
句1中 now 說明大樓正在被修，故用進行式，選C。
句2中next year 說明大樓將在明年被修，故用表將來的不定式，選B。
句3中 last year 說明大樓已被修，但不能選，因為現在分詞的完成式不能作定語，故用過去分詞，選D。
又如：
1. He stood there______for his mother .
2. ______for two hours , he went away .
A. waiting B. to wait C. waited D.Having waited
句1表示「站在那等」，兩個動詞同時發生，故選A作伴隨狀語。
句2表示已經等了兩個小時，發生在謂語動詞「went away 」之前，故用完成式，選D 。
需要注意的是，非謂語動詞的否定也是常考的項目，要認清否定形式，非謂語動詞的否定都應將not 放在前面。
如：
What is the reason for ______there ?
A. not your going B. not your go
C. your not going D. you not to go
鞏固練習:
1. ______won't be of much help .(A)
A .Tom's going B. Tom going C. Tom to go D. Tom goes
2. They managed _____the meeting room before the guests arrived. (C)
A. finishing to clean B. finishing cleaning
C. to finish cleaning D. to finish to clean
3. We must find a room big enough _____.(B)
A. for all of us to live B. for all of us to live in
C. to live in all of us D. of all of us to live
4. _____a teacher , I should set a good example to students . (A)
A. Being B. Having been C. To be D. As I being
5. _____a teacher ,one must first be their pupil . (C)
A. Being B. Having been
C. To be D. To have been
6. It was stupid _____ your advice. (C)
A. for me not to take B. for me not taking
C. of me not to take D. of me not taking
7. The teacher told him to speak louder _____by , everybody. (A)
A. so as to be heard B. so as to hear
C. in order that heard D. in order to hear
8. They suggested _____ the sports meet till next Tuesday. (B)
A. us to put off B. our putting off
C. us of putting off D. our put off
9. The doctor gave me some medicine , _____ three times a day before meals. (C)
A. to take B. to be taking C. to be taken D. I took it
10. Thanking them for their kindness , he said that the old lady really appreciated _____by them. (D)
A. visiting B. visited
C. to be visited D. being visited
11. _____made her parents very angry . (B)
A. Jane's engaging Black B. Jane's being engaged to Black
C. Jane having engaged to Black D. Jane has engaged to Black
12. Don't you think it any good_____in public places? (B)
A. forbidding smoking B. to forbid smoking
C. to forbid to smoke D. forbidding to smoke
13. China is a _____ country and we should introce _____ science and technology from the _____ countries. (B)
A. developed; advanced; developed B. developing;advanced;developed
C. developing;advancing;developing D. developed; advancing ; developing
14. _____, the work can be done much better . (C)
A. Given more time B.We had been given more time
C. More time given D. If more time had given
15. _____from space , the earth , with water _____seventy percent of its surface , looks like a "blue ball". (D)
A. Seen ; covered B. Seeing ; covering
C. Seeing; covered D. Seen; covering
16. People always shake hands with each other when _____. (C)
A. to introce B. introce C. introced D. introcing
17. _____, tears ran down her pale face. (A)
A. No word said B. Say no word
C. Not saying a word D. Without saying a word
18. Tigers _____ meat -eating animals , _____meat . (A)
A. belonged to ;fed on B. belonging to ; feed on
C. were belonged to ; feed on D. belonging to ; feeding on
19. We must take measures to prevent our earth _____. (C)
A. to be polluted B. from polluting
C. from being polluted D. from polluted
20. As the stone was too heavy to move , I left it _____ on the ground . (C)
A. laying B. lay C. lying D. lain.