英語四六級培訓哪個機構更好
市中心的朗學教育不錯，地理位置很方便，老師也都很負責任
課程背景：
全國大學英語等級考試（College English Test，簡稱CET）是教育部主管的一項全國性的教學考試。大學英語四六級考試也是一項大規模標准化考試，在設計上必須滿足教育測量理論對大規模標准化考試的質量要求，是一個「標准關聯的常模參照測驗」。四六級考試，從最初的單一學校考評指標到成長為全國大學生的英語能力考核標准，走著不斷完善，大踏步前進的腳步。正式因為考試委員會一直以來的努力，才讓大學英語四六級成為了企業對員工選擇上的一個重要砝碼，更有一些企業直接用這種指標作為篩選的一項內容，許多畢業生也帶著沒能通過考試的遺憾在求職中屢屢受挫，成為了一場噩夢一樣的存在。其在社會上的認可度之深讓無數學子嚮往著去征服。
課程特點：
1. 科學的課程安排：基礎，強化，沖刺，模考環環緊扣，相輔相成，全方位復習指導；
2. 詞彙，語法夯實基礎，掃清英語攔路虎；
3. 緊貼四六級考試大綱，依託歷年真題資料，講練結合的學習模式，定位準確，復習有效，目標清晰的進行核心強化備考；
4. 全程分階段，加固高分保障；
5. 全程分階段導學，幫助學員制定學習計劃；
師資介紹：
歷經多年大學英語四六級培訓經驗，熟知大學四六級考試規程和要求，有針對性地授課，讓您在學習過程中掌握四六級做題訣竅。
權威師資，全程跟蹤服務，一期學好，終身受益。
B. 大學英語四六級哪個輔導機構好
比較出名的是新東方，但是我覺得你可以自習，不需要浪費錢
C. 四六級英語在線輔導機構哪家好
你到佩 文看下吧，他們可以。
D. 杭州英語四六級培訓機構哪家比較好
個人認為當屬佩 文教育。
E. 南京英語四六級培訓機構哪家好
高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?
家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?
老師輔導孩子學習
在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.
F. 哈爾濱大學英語四六級哪個培訓學校好
在哈爾濱學大學抄生四六級課襲程推薦派特森學校，四六級英語培訓課程主要為在校學生量身定做，對快速提升在校學生得聽說讀寫能力具有顯著得效果。哈市5大校區更多選擇，品牌名校，是一個不錯的選擇。
派特森四級、六級,課程優勢:小班教學: 4人開班,針對性授課,攻克學習短板。短期提分:聽、讀、寫分科教學,短期迅速提分。聚焦考點:緊隨考試大綱核心,考試答題技巧大補給。
面向人群:晉級沖分:路有功底,卻苦於難以突破。考試在即,想快速沖分。不得不過:不過4級就沒有學位證?這個操作真是不得不吐槽,堅持了4年了,就差一個4級。
G. 想鍛煉英語能力又想過四六級，到哪個英語培訓機構好些,最好是便宜點
一年一度的大學英語四、六級考試季馬上又要來臨了，很多同學如臨大敵，我是在佩文教育培訓過順利的過了四級了，下面分享下老師給我們的學習方法哦
首先談單詞，據說四級單詞有4000詞，六級單詞有6000詞，記新東方的四、六級詞彙。記四、六級單詞靠平時花功夫，對於記單詞，先做往年試卷，把試卷中常見的詞彙查出來，用紅筆註解，經常看看，會發現一般就是那麼一些詞，總是似曾相識，多次出現，那才是記憶的重點。對於完型，最好把選項中不認識的單詞片語查出來並註解，因為很多單詞片語常出現在完型里，這也是重點。把這些單詞中點擊一下就行了，閱讀能讀個大概意思就可以了。
再次，談談語法，大學搞語法不劃算，尤其是應付考試。作文裡面有套路，只要能把句子斜對就可以了，不用為了作文而復習語法，完成句子，分值低，得分率也低，為它而花大力氣復習語法不劃算。
最後談談復習方法，最有效的方法，就是做往年試卷，做試卷有點竅門。首先，要限時，例如，快速閱讀要求15分鍾，你就不能慢慢寫，必須追求速度，力爭在規定時間內完成，甚至用12 分鍾完成。正確率是一方面，但必須要注意速度。在保證正確率的前提下，一定要注意限定時間。其次，只做往年試題，什麼壓軸題，模擬題都不要做了，做了他們，首先打擊信心，其次，破壞你做原題的感覺。模擬題出題不套路，沒有原題效果好。能做完往年試題就不錯了
關於聽力，首先要結合試卷進行訓練，訓練正確率。大家都是高手，自己把握吧。聽力要看選項，以確定要重點注意的關鍵詞。其次，訓練完的錄音可以下到手機里，反復聽，不追求聽清每一個單詞，力爭能把錄音的意思全部弄清楚，找到聽英語的感覺。都知道聽力中有寫句子，難度很大，一般第一遍聽句子大意，第二遍些中葯的關鍵詞，聽第三遍時完善，確實難度比較大。
關於閱讀，就是要注意速度，肯定很多單詞不認識。一般只大概看看文章，知道大概是什麼意思，然後根據選項，在原文比對，找到出處，才是要自習思考答案的時候。很重要一點就是要能快速找到出處，所以，第一遍不要把文章理解得非常透徹。找出處有個訣竅就是看關鍵詞，比如大寫的人名，地名，數字等。
你要培訓可以去佩文咨詢下啊。
H. 英語四六級證書由哪個機構頒發
英語四六級證書由國家教育部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」給每位考生發成績單。
大學英語四、六級考試作為一項全國性的教學考試由「國家教育部高教司」主辦，分為四級考試(CET-4) 和六級考試(CET-6)，每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進行。從2005年1月起，成績滿分為710分，由國家教育部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」給每位考生發成績單。
(8)英語四六級培訓哪個機構更好擴展閱讀：
1、四六級考試形式
在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例見：英語分數710分構成圖。
大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續採用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。同時，考委會將積極研究開發計算機化口語測試，以進一步擴大口語考試規模，推動大學英語口語教學。
在考務管理方面，05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級考試（試點）報名和考務管理系統，嚴格認定考生報名資格，加強對考場組織和考風考紀的管理，切實做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。
由於四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規模標准化考試，因此考試內容和形式的改革須經過一定規模的試點，對新試卷的有效性和可行性作出科學的論證，並了解師生的反饋。為此，自2006年1月份開始，從參加大學英語教學改革試點學生中試行改革後的四級考試，自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級考試。
初步定於2007年1月全面實施改革後的四級考試，2007年6月全面實施改革後的六級考試。考委會將按照《教學要求》制定新的四、六級考試大綱和樣題，並及時向教師和學生公布。
任何一項大規模標准化考試的發展都是一個不斷改進和完善的過程。四、六級考試十七年的發展歷程也證明了這一點。國家改革開放對我國大學生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務仍十分艱巨。
考試委員會將不斷研究開發適合四、六級考試的新題型，研究改革後的四、六級考試對教學的後效；同時，充分利用高科技手段，完善考務管理系統，實現四、六級考試網上閱卷（CET-Online Marking），研究計算機化的四、六級考試（CET-CBT），爭取在一定考生范圍內或在某種能力測試中實現四、六級機考。
大學英語四、六級考試還將進一步完善其考試系列，更好地適應不同層次學校的需要，更有利於分層管理、分類指導。為此，四、六級考委會將根據對目前國內、國際語言測試理論和實踐的研究和分析，制訂以中國英語學習者為對象，能與國際接軌的英語語言能力等級量表，以更准確地描述我國大學生的英語能力。
同時，研究開發入學水平考試（CET-Placement Test），用於測量大學生入學時的英語水平，為學校制定切實可行的教學目標提供依據，並採用「平均級點分」等統計手段，更准確地反映教學的進步幅度，以調動廣大師生的教學積極性。
此外，考委會還將研究開發高端考試（CET-Advanced Level），用於測試學生是否達到《教學要求》中「更高要求」所規定的英語綜合應用能力，即能以英語為工具，直接參與國際學術會議、國際學術交流等。
考試的改革是一項復雜的系統工程，四、六級考試委員會將加強宣傳，使教師和學生真正了解改革的目的和舉措，並通過教師培訓等手段使改革思想融入教學。考試委員會將關注改革措施的後效，跟蹤考試改革對教學所產生的影響，及時調整改革措施，使四、六級考試更好地服務於教學。
2、評分標准
CET-SET 主考在評分時使用以下標准：
a. 准確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的准確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力
參考資料：網路-大學英語四六級考試
I. 英語四六級培訓到哪比較好點
這是佩文教育的老師給的學習方法，推薦去哪裡看看哦~~~
聽力差主要有幾方面的原因。一是語音不過關，很多人背單詞不記憶讀音，聽力的時候就不知道自己聽的是哪個詞，自然聽不好。或者有的同學發音不標准，都是造成聽到單詞沒反應的原因，對這些同學，應該糾正自己的讀音。第二個原因就是不適應聽力的語境，聽得太少。其實四、六級聽力考來考去那些段子都是在生活和校園里經常出現的對話，大家可以通過看歷年真題的聽力文字多熟悉題目，你看多了就會發現做起題來簡單很多。這就是為什麼我們讀過或背過的文字再去聽一般都能聽懂。第三個原因是對文化背景和常用短語的不熟悉，造成理解上的障礙。英文口語中有很多口語化的詞彙是我們平時讀課本沒見過的，但是在聽力段子里經常出現。所以我們只能積極一點，材料的獲得如果你懶，就多搜集歷年真題，把裡面出現的你不懂得和出現頻率高的短語和口語化詞彙句型專門寫出來，也就一兩張紙吧。對於文化背景，有可能就盡可能多了解，但在考試的時候最多影響你一兩道題，不是太可怕。 當你找到自己聽力差的原因的時候，對症下葯，一般來說都會有很大提高的。而且一般說來，你現在的聽力水平越差，你能提高進步的幅度就越大。可以讓你的成績上一大個台階。所以一定要對自己有信心!