英語四六級的閱讀怎麼做
想提高閱讀正確率，首先詞彙和語法要過關，然後還有一些總結的閱專讀小技巧，通過平時的練習屬，在最後的考試中正確率都會有提升。
一般來說技巧主要在兩個方面，一是先審題干，再看全文，二是選擇答案注意選項和問題的契合度，然後就是做閱讀理解題，審題和看文時間一定要提前有所規劃，合理安排時間，避免最後不夠時間，沒有做完。
❷ 英語四級閱讀理解怎麼做
（繼續上文）
到了考試，可以先看題目，然後直接去文章里找答案，跟題目無關的句子一帶而過，到了跟題目內容相關的句子時著重理解。這種答題法確實很有效率。
不過不管哪種，還是得找到適合自己的，呵呵！
❸ #英語四六級#四級的快速閱讀該怎麼做才能拿分高點
沖刺備考
關於模擬測試。尚未進行過模考的同學應該利用上午時段，嚴格按照考試時間一氣呵成為自己進行一到三次模考，試題不建議使用模擬題，建議利用06年6月24日四級改革以後的四套真題，因為目前還沒有一套模擬題可以像真題一樣在難度方向上更像真題，大家一定要通過真題來檢驗自己的實力，在四級准備的過程中不光是一個能力的鍛煉與提升，同時也是一個心態與體力的鍛煉與提升，通過模考來熟悉考試時的心理狀態以用腦強度，盡量避免出現在考場上大腦一片空白或是在聽完聽力以後感覺耗盡了精力沒辦法讓自己在集中精神在閱讀文章上的情況。
以快速閱讀為例，可能出現的變化情況都出現過了：文章有小標題，或是沒有小標題；題型是判斷+填空，或是四選一+填空。因此一定要熟悉這4套真題中快速閱讀的考法，注重使用尋讀的方法，首先精讀標題、文章首段以及小標題，了解文章主題和結構，然後根據後面題干中的關鍵詞結合小標題的內容提示回到原文中找定位，需要注意的是不要像做仔細閱讀一樣一次性把10道題全部看一遍，沒時間也沒必要，建議看一題做一題，按照題目順序在文章中找定位。四選一題型與仔細閱讀的方法類似，難度低很多，基本上沒有高混選項，只需找到與原文對應的同義替換即可。判斷題型中的NG選項難度最大，對應的是文章中沒有提及的內容，僅僅是關鍵詞在文章中沒有找到是不足以判定的，應該對題干內容整體把握。填空題如果在文章中定位的內容讀不懂，建議做一個簡單的減法，用原文減題干，共有的成分劃掉，剩下的照抄作為答案。
選詞填空部分，重點是15個備選答案能夠認識幾個，建議重點背已經考過的選項、完形填空中的選項、閱讀文章中不認識的單詞以及四級高頻詞彙。做題中建議首先把選項按照詞性分類，然後根據前後詞的詞性和文章內容來判斷應該填入的詞性和詞義。
仔細閱讀部分，文章長度和段落數都在增加，題型向細節性方向發展。做題中重點精讀首段和每一段第一次出現的結論句，了解文章主題結構，重點精讀有關鍵詞定位或是出現重要考點，比如：轉折、比較、因果、下結論或總結性的語言，其他細節性的信息應該略讀甚至不讀，因為干擾選項往往來自於這些地方，精讀後反而會增加干擾選項的迷惑度，避免被迷惑信息干擾的最好方法就是不去面對誘惑。細節題的題干都是文章中某一信息點的變形，因此要找到答案一定要找到題干在原文中的出處，在把原文和選項相比較，正確選項應該是對原文的精確改寫，應該符合兩點特徵：形式對應和含義對應，比如原文中出現比較，那麼正確選項中也應該對應出現相應形式，同時含義應該是原文的同義替換，相同的意思換了一種表達方式。需要注意的是選項與原文極其相似甚至照抄原文的情況下一定慎重選擇，太容易到手的成功總是從天堂到地獄的通行證。
真題的重要性不是做一遍就可以充分體會的，因此對於近年的真題要反復做，每一次都會有進一步的體會，考試前3天不建議再做新題了，應該反復翻看以往做過的題，反復提醒自己做錯的題目的原因，避免在考試中被同一塊石頭絆倒兩次。
考試臨場
關於心態，在考場上能否發揮出自己應有的水平很大程度上取決於心態。臨上考場前就不要再去想自己沒有復習到的會不會考，為自己徒增壓力，而是要明確自己的長項，告訴自己只要在自己的長項上把該拿到的分拿到，短板上盡自己最大努力就不後悔，盡人事聽天命，結果往往不會太差。如果題型和預期的有變化也不要慌張，快速閱讀沒有小標題就不讀，反而節省了讀小標題的時間，文章難度可能會增加，但不是加的你一個人，所以不用慌。07年12月的快速閱讀因為突然變成了四選一，很多同學就慌了，正確率大大下降，考完了以後在練習中再做第二遍的時候才發現難度其實並沒有提高，猛拍大腿，別忘了，在練習中我們仔細閱讀來回來去練的就是四選一，怎麼會不熟悉呢！
關於時間，作文要在被考前至少隔天寫一篇，鍛煉由思路轉化為文章的動筆能力，考試中要盡快寫完，為快速閱讀爭取時間，特別說明的是9：55分要收作文和快速閱讀的答題卡，對於的速度慢的同學建議做一題填一題機讀卡，避免出現辛苦做完沒時間填機讀卡的人間悲劇。深度閱讀部分建議先做兩篇仔細閱讀，每篇文章的時間不少於9分鍾，4分鍾看文章5分鍾做題，找到文章定位後應該把精力盡可能的放在對比原文和選項上，對於速度較慢的同學可以拉長時間至多到11分鍾，同樣把多出來的時間重點放在對比原文和選項上。選詞填空分值比例很低，在剩下的4到7分鍾內把認識的選項放在合適的位置，不認識的選項按照詞性蒙一下，然後狠心跳過，告訴自己要「舍、得」。
❹ #英語四六級#閱讀的方法
首先要有大量的詞彙量。每天堅持記單詞。
然後找與自己水平相當的文章，逐漸增回加文章的難度答。別想一口吃個大胖子。
堅持正確地閱讀。每天堅持一定的閱讀，並學會從上下文猜詞（不要一遇到單詞就翻詞典，那樣很累人，並且還理解不了整篇文章的意思）。一句話，你是怎樣看漢語文章的你就怎樣閱讀英語文章。
❺ #英語四六級#做完形閱讀有什麼技巧
首先，抄如果時間允許，最襲好先通讀文章，了解文章大意，注意文章中重復出現的單詞，有一些問題的答案其實已經在文章中給出了。第二遍再開始填答案，這一遍要注意片語的搭配以及近義詞的辨析。片語的搭配要日常多加積累，關於近義詞的辨析，把他們逐個帶入文章中。有一些單詞在英語中意義相似，但仔細琢磨中文意思，再逐個帶入文章中，就會發現略有不同，同時還要注意多結合上下文。
閱讀方面，要帶著問題去讀文章，四六級的閱讀出題點基本都會在原文中有據可循，但要注意替換詞，切不可被其混淆。同時要注意速度，不可一味的苛求細節而浪費不必要的時間
❻ #英語四六級#有些閱讀理解看不懂意思的該怎麼做
先讀題，從題干中找到中心詞（關鍵詞），然後再帶著這關鍵詞到文中去找。一般而專言，文章中屬的原句不可能會與答案的正確選項一摸一樣，但是所表達的意思跟原文是一樣的。也就說，說法不一樣，意思一樣。但值得注意的是，要分清楚絕對和相對的問題，比如，原文是說almost,答案中要是every就錯了。這是個小細節提醒你一下。
同時，你應該知道，英語的閱讀理解通常可分為四類，一類是主旨題，考察對文章的整體理解，這時要特別注意文章的首段和尾段。第二類是細節題，考察對文章個別語句的理解，這時也是通過找關鍵詞找到文章相應的那句話，多讀兩遍就會比較清楚了，第三類是詞義猜測題，找到這個單詞，讀讀前後文就可以的。第四類是推理題，建立在理解文章的基礎上推測作者意圖，文章的思想等。
順便說一下，我四級578，六級623.主要就是靠大的詞彙量得來的。呵呵，希望對你有幫助。
❼ 怎麼樣做好英語四六級閱讀理解
瀏覽-細讀-根據問題找出答案。下一題繼續。
❽ 英語四級閱讀怎麼做
關於如何提高閱讀能力，老師們講得都很多，各種方法和技巧也是層出不窮。其實無論冠以何種名稱，無外乎兩條線索。
第一、通過抓住文章中鮮明地表達起承轉合關系的詞彙來把握句間邏輯關系，進而推測文章內容重點、預估命題線索，最後藉由關鍵詞的幫助力圖使其與文後題目相結合——若出題點與閱讀重點恰巧吻合則往往能順利得到答案。毋庸諱言，這種方法在應對傳統閱讀考試中的細節題型和部分推理題時往往比較有效，而且在某些情況下可以大大縮短解題時間。但其缺陷在於，隨著各類閱讀考試不斷演化，純粹意義上的細節題的比重正在逐步降低。以四六級閱讀而論，對主題和文章結構的考察往往與細節相互交織，罕有不「牽一發而動全身者」。難怪很多考生都在反映07年的題目怪招(引用一些網友的看法，甚至是「損招」、「賤招」)頻出，看似稀鬆平常的文章做起來信心很足，大有「望盡天涯路」的爽快之感，可一看最後的分數卻是唏噓不已。可見死抓細枝末節的詞彙和個別語法現象在面對今時今日的閱讀考試時可謂綆短汲深。這種方法沒有能夠跟上命題者思路的調整，一味抱殘守缺故收效甚微。
第二、辨析文章結構，找到「經典模塊」——如現象解釋，如開門見山，如觀點對立，等待——套用模塊固定思路按部就班、順藤摸瓜逐個擊破。這種方法的好處是在針對結構清晰命題思路相對穩定的考題時能夠把題目按既有模塊對號入座，一一還原到文章各段之中。但實際演練起來卻容易出現這么幾種情況：要麼動起筆來大腦一片空白，所謂結構模塊早已拋擲九霄雲外；要麼搜腸刮肚，卻苦於無法將手頭的文章套入模版，所謂「按部就班」、「順藤摸瓜」到頭來卻變成一籌莫展。閱讀不同於寫作，每一篇文章可能涵蓋了2個甚至3個結構模塊，而經典模塊屬於大腦抽象思維高度概括的產物——和韋伯所說的「理想模型」頗有幾分類似——這句話的潛台詞是「模型」原封不動地出現在社會現實(考試)中的可能性逼近於零。無怪乎大量考生抱怨，這套方法等看到答案聽完老師講解總算是後知後覺了。
綜上所述，兩套傳統解題方式都只是部分揭示命題規律，很容易陷入命題者故布疑雲的「羅生門」。另外，只糾纏細節或只從大處著手也不符合一般人的閱讀習慣和認知規律，會導致大腦下意識地抵觸，遑論進行主動有效的閱讀呢。但如果我們能夠打破兩條思路之間的藩籬，按照一般閱讀習慣將其有機地整合在一起就能夠開辟出第三條道路，從文本再建構的角度切入閱讀。
按照結構主義語言學的看法，文章所提供的是文本(text)，解題者所作的工作大致就是按照題目要求找到其中的樣本，進行闡釋。由此可見，文章閱讀的第一個層次或曰第一個步驟——也是在拿到一篇新文章時最符合人類認知習慣的就是在接觸文本信息時有意識地對其篩選、過濾，剪除冗餘信息提取有效的新信息。閱讀考試意在檢查學生對超出其既有知識儲備的文本新信息的接受能力。這里的接受不僅僅只是一個被動的了解，而是一個積極主動的對信息整理、加工、歸納和品評的過程。細心的同學也許會發現，這里所謂的了解和整理所對應的是大量的細節題，歸納所針對的是主旨題，加工往往是推理題型，而品評則是推測作者的言外之意，甚或要求進行讀者進行批判性閱讀(critique reading)——對這種能力的考察四、六級相對要少些，但它卻是考研英語閱讀中命題者屢試不爽的法寶。在這幾項能力當中，了解和整理是基礎，正確地加工、歸納還有品評都建諸在前二者之上。了解、整理、加工、歸納和品評統稱為對文本的解構。這些是主動型閱讀中的心理過程。閱讀理解考試區別於積極型閱讀的特殊之處在於還要根據命題者要求選擇答案——這就是對文本的二度建構或曰再建構。明白了這一點我們便可以在閱讀過程中做到 突破，切中肯綮，進而揣摩作者的原筆原意，從而杜絕那種對文本信息漫無邊際、浮光掠影式的無效掃描。
我們不妨算一筆帳。閱讀文章的字數往往在320左右。而題目永遠只能有5個，每一題的答案往往是針對一到兩個句子，加起來也就是100個字左右。這100個字，大約30%左右的信息量就是有效的新信息，也就是我們要了解和整理的信息。能夠做到順利地篩選出這部分新信息並主動接受也就邁出了堅實的第一步。那麼哪些信息能夠算作是有效信息呢？這類信息的出現其實quo;。由於篇幅限制我們僅舉出三類：轉折、因果和比較。舉個例子，06年12月份的第一篇文章在首段大量出現轉折詞，這些轉折所在的部分就是我們建構答案的主要信息區間。這里就完成了第一步了解的工作。通過進一步的分析我們發現，首段末句的轉折在文本意義上的層次明顯高於其他各句。其原因就在與之前的轉折是具體例證，還停留在事實闡述的層面上；而末句的轉折超越了單純的事實闡述進入到理論抽象階段。從篇章語言學(text linguistics)的角度上來講，稱之為「具體-概括模式」；或者用最通俗易懂的話來講，就是分-總結構。上述這個過程也就是信息整理的進程(其中業已涵蓋了部分的歸納)。整理和歸納的結果是我們必須從末句出發，按照題目要求重新建構文本。其實這個重新構建文本的進程已經由命題者代為完成——選項中最符合原筆願意的即是在對原文解構基礎之上而重新建構的文本。解題者 之後的信息與選項的文本進行邏輯關系的比較，選出最為接近者。(如何做邏輯關系的比較超出了本文范圍，需要另外撰文分析。但同學們要記住最常見的重構文本的方法無外乎抽象概括、等價替換、語序倒置、角度轉換這些。)希望同學們能夠在平常的訓練中對照此法，慎思之，明辨之，篤行之，從而真正提高閱讀能力。
❾ 英語四六級中的長篇閱讀怎樣才能做到又快又准
1.簡述一下該題的要求：
文章分為12個段落，每個段落有自己的主題，文章後有10句話，是對10個段落的主題的高度概括，我們需要將10句話和其段落一
一對應，通常還有2段話是閑置的，這和語文中的找中心句很類似。
2.面對1500詞的英語文章，不論英語基礎的好壞，都會產生心理壓力，甚至是厭惡感。很多專家介紹，這樣的題應該縱觀全文，理清全文思路，分析文段結構，
3.對於英語水平一般的考生，建議化繁為簡。
我們不看1500字，直接看10句話，瞬間有種輕松的感覺。但是得仔細看，並且邊看邊做標記。
畫圈：大寫的專有名詞，時間詞，你沒見過的生詞，注意句子中的名詞
畫五角星：你完全看懂了的句子
4.當你的腦中有了這些詞的印象，這些話的含義，再去飛速的掃描原文。特別留意你完全看懂了的幾句話，這一般是我們最先能確定的段落。
看每一段時，當成這篇文章就這么一段，不要給自己心理壓力。
5.如果第一段並沒有給你與後面句子的聯想，那麼果斷跳過，瀏覽下一段。如果你發現了後面的句子有與之對應的，立即在句子前標記對應段落，並在原段中圈出你從哪兒看出文段與句子對應，這樣一來方便檢查，提高准確率。
6.每確認選好一段，將段前的字母劃去，這樣剩下的段落會越來越少，剩下的句子也更少。發現段落和句子有任何一點相似，不要猶豫，第一感覺很重要。
7 這樣的題目看似要求考生的通篇理解，其實更考驗考生對關鍵內容的提取，我們要培養自己對時間詞，專有名詞的敏感度，對同種意思的多種表達。
看一百遍技巧，不如寫5篇原題，如果你的基礎不是太差，考前寫幾套真題，找到考試的感覺，一定會考過的喲。