英語六級考試學苑出版社日知圖書
1. 懂專科的請過來
華北地區
北京 三本 首都師范大學科德學院 北京化工大學北方學院 北京工商大學嘉華學院
專科 中國青年政治學院 華北科技學院 中國防衛科技學院 北京青年政治學院
天津 三本 天津商學院寶德學院 天津師范大學津沽學院 南開大學濱海學院
天津外語學院濱海外事學院
專科 天津城市建築學院 中國民用航空學院 天津醫學高等專科學校
河北 三本 河北大學工商學院 燕山大學里仁學院 石家莊經濟學院華信學院
專科 石家莊經濟學院 河北工程學院 北華航天工業學院 邯鄲學院
山西 三本 山西醫科大學晉祠學院 山西財經大學華商學院 中北大學信息商務學院 太原科技大學華科學院
專科 中北大學（分校） 太原大學 晉中學院 長治學院
東北地區
遼寧 三本 中國醫科大學臨床醫葯學院 沈陽大學科技工程學院 東北大學東軟信息學院 東北財經大學津橋商學院
專科 渤海大學 遼寧科技學院
吉林 三本 東北師范大學人文學院 長春大學光華學院 長春工業大學人文信息學院 吉林師范大學博達學院
專科 長春金融高等專科學校 吉林糧食高等專科學校 吉林省教育學院
黑龍江 三本 哈爾濱師范大學恆星學院 東北農業大學成棟學院 哈爾濱理工大學遠東學院 黑龍江大學劍橋學院
專科 哈爾濱金融高等專科學校 雞西大學
華東地區
上海 三本 復旦大學太平洋金融學院 上海外國語大學賢達經濟人文學院
專科 上海應用技術學院 上海新僑職業技術學院 上海思博職業技術學院 上海立達職業技術學院
江蘇 三本 東南大學成賢學院 南京理工大學紫金學院 中國傳媒大學南廣學院 中國礦業大學徐海學院
專科 常州工學院 南京工程學院 徐州工程學院
浙江 三本 浙江大學城市學院 浙江大學寧波理工學院 中國計量學院現代科技學院
專科 浙江傳媒學院 浙江醫葯高等專科學校
安徽 三本 安徽財經大學商學院 安徽農業大學經濟技術學院
專科 安徽技術師范學院 巢湖學院
福建 三本 集美大學誠毅學院 廈門大學嘉庚學院 福州大學陽光大學 福建師范大學協和學院
專科 集美大學 莆田學院
山東 三本 煙台大學文經學院
專科 濰坊醫學院 青島遠洋船員學院
江西 三本 南昌大學科學技術學院 江西師范大學科學技術學院 華東交通大學理工學院
專科 南昌理工學院 南昌教育學院 江西電力職業技術學院 九江職業大學
中南地區
河南 三本 新鄉醫學院三全學院 河南科技學院新科學院 河南理工大學萬方科技學院 河南師范大學新聯學院
專科 河南理工大學 鄭州輕工業學院
湖北 三本 華中科技大學文華學院 武漢科技大學城市學院 武漢理工大學華夏學院 武漢科技大學中南分校
專科 湖北民族學院 武漢科技大學 荊州教育學院 咸寧學院
湖南 三本 長沙理工大學城南學院 湖南商學院北津學院 湖南師范大學樹達學院
專科 湖南科技學院 湘南學院 長沙航空職業技術學院 長沙醫學院
華南地區
廣東 三本 電子科技大學中山學院 北京理工大學珠海學院 吉林大學珠海學院 東莞理工學院城市學院
專科 廣東郵電職業技術學院 廣州航海高等專科學校 廣東金融學院 廣東工貿職業技術學院
廣西 三本 廣西師范大學淳江學院 桂林電子工業學院信息科技學院 桂林工學院博文管理學院
專科 桂林工學院 廣西財經學院 廣西教育學院 北海職業學院
西南地區
重慶 三本 重慶師范大學涉外商貿學院 重慶工商大學融智學院 重慶工商大學派斯學院 重慶郵電大學移通學院
專科 重慶三峽學院 重慶教育學院 重慶科技學院 重慶社會工作職業學院
四川 三本 四川師范大學文理學院 成都理工大學工程技術學院 電子科技大學成都學院 四川外語學院成都學院
專科 四川教育學院 四川烹飪高等專科學校 四川職業技術學院
西北地區
陝西 三本 西安工業大學北方信息工程學院 西安財經學院行知學院 延安大學西安創新學院
專科 西安航空技術高等專科學校 陝西醫學高等專科學校 陝西財經職業技術學院 陝西交通職業技術學院
甘肅 三本 蘭州理工大學技術工程學院 蘭州商學院長青學院
專科 西北民族大學（專） 蘭州工業高等專科學校 蘭州職業技術學院
專業有：
機械製造及其自動化
主幹課程：
機械制圖、計算機應用基礎、機械設計基礎、機械製造基礎、公差配合與技術測量、電工電子技術、機械製造工藝學、機械CAD/CAM、PLC、數控加工技術、液壓傳動
就業前景：
從事一般機械產品零件的測繪及設計工作；能實現機械構件的外形及結構設計，完成數字化建模，幾何建模等CAD前期工作；能完成一般機械設計、裝配及運動模擬；能在電腦上完成一般零件的數控編程。
模具設計與製造
主幹課程：
機械制圖、計算機應用基礎、機械設計基礎、電工電子技術、冷沖壓模具設計與製造、塑料模具設計與製造、模具製造工藝學、模具CAD/CAM、數控加工技術、液壓傳動
就業前景：
從事沖壓件、塑壓件成型工藝規程的編制及模具製造工藝的編制與實施工作；從事精密沖壓模具和塑料模具的設計工作；從事沖、塑壓製品成型與模具製造的工藝實驗、質量分析與控制工作；從事模具裝配、調試、維修方面的工作；能熟練運用模具CAD/CAM相關軟體。
機電一體化技術
主幹課程：
計算機應用基礎、工程制圖、機械基礎、機械製造技術、電工/電子技術基礎、C語言、單片機原理及應用、可編程式控制制器、機床電器控制、測試技術、數控加工編程、機電設備維修
就業前景：
從事一般機電產品及零件的設計與開發工作；從事常用機電一體化設備使用及維護；機床設備的機械、電器方面的維修與改造。
數控技術與應用（二年制）
主幹課程：
計算機應用基礎、工程制圖、機械基礎、電工電子技術基礎、單片機及編程式控制制器、測試技術、計算機控制技術、數控編程軟體、數控加工原理及機床、數控加工工藝、數據設備及維修
就業前景：
從事數控加工機床的自動編程工作；從事數控設備的部件設計和技術開發中的一般技術性工作；從事數控機床的安裝、調試、生產運行等方面的技術工作；從事數控機床的電器檢測及維修工作。
光電子技術專業介紹
光電子技術專業是一門新興的專業，其學科特點是前瞻性強，技術先進，專業技術應用領域廣泛,技術應用滲透力強。
本專業培養目標
本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，具有良好的綜合素質，掌握光電子技術方面的基礎理論知識、專業知識與最新技術，具有一定的專業技能、能從事光電子的基礎工作即生產、管理、經營、售後服務等方面的高級應用型技術人才。
本專業的就業崗位
電子產品，光電子產品，光通信產品，激光設備的裝配、調試、檢測、實驗、推廣、應用及售後服務等。
專業的主幹課程：
電子技術基礎、數字電路、微機原理與介面技術、工程光學基礎、激光基礎、光纖原理與技術、光電檢測技術、光纖通信系統、現代通信設備；
電信技術專業介紹
電信技術專業設有四個專業方向，分別是聲像技術、儀表檢測技術、測控技術和電子CAD技術。
本專業培養目標
本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，具有良好的綜合素質，掌握電子信息技術的基礎理論知識、專業知識與最新技術，有較強的實踐能力和專業技能，能從事電子信息技術工作和適應電子信息產品的生產、管理、經營、服務第一線需要的高等技能型人才。
本專業的就業崗位
電子信息類產品的裝配、調試、檢測、試驗、維修、生產管理、營銷、售後服務等。
主幹課程有：電路分析、模擬電路、高頻電路、數字電路、電子測量、電視技術、感測與檢測技術、計算機、單片機、電子工藝和電子CAD等。
通信技術專業
本專業培養目標
本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，具有良好的綜合素質，掌握通信技術的基礎理論知識、專業知識與最新技術，具有一定的專業技能，能從事通信技術領域工作和適應單位生產、管理、經營、服務第一線需要的高技能型人才。
本專業的就業崗位
通信產品裝配、調試、檢測、銷售及售後服務；通信設備的工程施工；通信網路維護與調試
主幹課程：
電子線路、數字電子技術、通信原理、現代通信網、交換技術、移動通信、光纖通信、計算機通信、可編程技術、網路技術與綜合布線、接入技術
計算機應用技術
培養目標：
本專業培養德、智、體、美等各方面全面發展，具有良好的綜合素質，掌握計算機應用的基礎理論知識、專業知識與最新技術，有較強的實踐能力，能從事計算機產業技術應用工作和適應企事業單位生產、管理、經營、服務第一線需要的高等應用型技術人才。
專業特色：
畢業生可以從事電腦組裝、微機外圍設備的使用和維護及管理工作；單片機應用與研發工作；多媒體產品的營銷、維護等工作。
本專業的知識面較寬，基礎較好，可塑性強，專業拓展面寬，能從事計算機應用、軟體開發、網路管理等各種工作，並實行「雙證書」制。
主幹課程：
電腦組裝與維護、多媒體實用技術、單片機應用與開發、微機外圍設備使用與維護、3D、Java、c++。
就業前景：
可以在IT業、機關、學校、金融、電信等領域就業。每年有許多畢業生到深圳華為、蘇州華碩、武漢圖靈、深圳富士康、江蘇微盟及TCL等多家知名企事業單位就業。
計算機網路技術
培養目標：
本專業培養德、智、體、美等各方面全面發展，具有良好的綜合素質，掌握計算機網路技術的基礎理論知識、專業知識與最新技術，有較強實踐能力,能從事計算機網路安裝、調試、運行、維護及管理以及企事業單位信息化建設工作和適應企事業單位生產、管理、經營、服務第一線需要的高等應用型技術人才。
專業特色：
本專業將網路工程師認證課程溶入到教學計劃中，通過大量模擬環境實驗和真實環境實習，讓學生具備扎實的實踐動手能力，並實行「雙證書」制。
主幹課程：
互聯網實用技術、計算機網路技術、各種典型網路建設與管理、網路工程、網頁設計與網站建設、網路安全、網路設備配置與管理。
就業前景：
可以在IT業、機關、學校、金融、電信等領域就業。每年有大批畢業生到深圳華為、蘇州華碩、武漢圖靈、深圳富士康、江蘇微盟等多家企事業單位就業。
游戲設計與製作
培養目標：
本專業培養德、智、體、美等各方面全面發展，具有職業道德與敬業創新精神，熟悉國家信息產業的政策和法規，能適應游戲策劃、游戲架構設計、游戲藝術設計與製作、游戲運營，以及手機游戲開發、網路游戲開發和游戲技術測試等相關崗位需要的高等應用型專業人才。
專業特色：
本專業採用課程置換的方式直接與企業溝通，培養市場需要的游戲產業的高等應用型人才，並實行「多證書」制。
主幹課程：
C/C++語言程序設計、JAVA、J2ME程序開發、手機游戲開發、Windows游戲編程、網路游戲客戶/伺服器端編程、游戲策劃基礎與故事設計、游戲道具製作、游戲運營管理。
就業前景：
本專業方向畢業生可適合於通信、網路、影視、廣告、娛樂、圖書出版等行業或公司，可從事手機游戲、網路游戲、電視互動游戲、游戲機游戲等游戲的策劃、設計、編程、運營、管理、營銷工作；可以適合於政府機構、學校、游戲開發公司、游戲運營公司、通信運營公司、影視製作公司、動畫設計公司、游戲網站、廣告公司、報刊社等行業和部門。
軟體技術
培養目標：
本專業培養能適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展的,掌握計算機的基本理論和方法，具備計算機和計算機網路安裝、調試及維護能力，能從事計算機信息管理系統開發及應用工作的高級應用型專門人才。
主幹課程：
C語言程序設計、Visual Basic程序設計、數據結構、資料庫基礎與應用、JAVA語言、計算機網路技術、電腦組裝與維護、軟體工程、網路資料庫、MS SQL Server、VC++程序設計。
專業特色：
本專業的課程設置較新，貼近用人單位需求；教學計劃完備，符合國家軟體產業發展的要求；本專業的師資力量雄厚，專業教學強調基礎、注重學生實踐能力的培養，引入了國家勞動和社會保障部的職業資格認證和其他認證,實行「雙證書」制。
就業前景：
本專業畢業生主要作為「軟體藍領」從事計算機軟體開發及應用等方面的工作，或作為高一級工程師的助手，參加計算機方面的科研及實驗工作。也可以從事企事業單位計算機和計算機網路系統安裝、調試及維護等方面的工作。
軟體測試
培養目標：
本專業培養德、智、體、美全面發展的，具有良好的綜合素質，掌握計算機的基本理論和方法，有較強的實踐能力，能從事計算機軟體與信息管理系統開發及應用工作和適應企事業單位生產、建設、管理、服務第一線需要的高級應用型專門人才。
專業特色：
本專業採用課程置換的方式直接與企業溝通，培養市場需要的專門從事軟體測試的高等應用型人才，並實行「多證書」制。
主幹課程：
C/C++語言程序設計、JAVA2編程技術基礎、DB2通用資料庫基礎、軟體測試、網路與WEB技術導論、使用Rational測試工具進行功能性/性能測試、Rational團隊管理工具、軟體開發生命周期。
就業前景：
本專業方向畢業生可在各類企事業單位和管理部門，從事計算機軟體系統開發與測試等方面的工作，能進行計算機的日常維護和維修工作。
計算機信息管理
培養目標：
本專業培養能適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展的,掌握計算機的基本理論和方法，具備計算機和計算機網路安裝、調試及維護能力，能從事計算機信息管理系統開發及應用工作的高級應用型專門人才。
主幹課程：
C語言程序設計、Visual Basic程序設計、數據結構、資料庫基礎與應用、JAVA語言、計算機網路技術、電腦組裝與維護、管理信息系統、網路資料庫、MS SQL Server。
就業前景：
本專業畢業生主要從事計算機管理信息系統開發及應用等方面的工作，也可以從事企事業單位計算機和計算機網路系統安裝、調試及維護等方面的工作。
電子商務
培養目標：
電子商務專業培養具備經濟學和管理學的理論基礎，具備計算機科學技術知識及應用能力，掌握現代信息與網路技術、網路營銷策略，熟悉電子商務政策法規，具備商務管理方面的知識和能力，熟練掌握一門外語，具備在信息產業、工商企業及各種電子商務網站的商務相關工作能力的高等技術應用型人才，以滿足生產、建設、管理、服務第一線的對該類人才的現實需求。
主幹課程:
電子商務概論、電子商務物流管理、網路營銷、企業信息化建設、電子商務技術、電子商務安全與支付、電子商務應用、電子商務案例分析、電子商務系統設計等。
就業前景：
畢業生可從事各種虛擬企業、電子商務網站以及其它各種類型企業中與電子商務工作相關的工作，例如：電子商務運營、網路營銷、資料庫處理、網站建設與維護等。同時也可以從事網路廣告、CI、電子證券、網路信息資源管理等方面的工作。
會計
培養目標：
本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，具有良好的綜合素質，掌握會計專業所必需的基礎理論知識和專業知識，熟練運用計算機處理會計賬務,具有組織和管理財務會計工作能力,能從事生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才。
主幹課程：
計算機應用、基礎會計、財務會計、成本會計、預算會計、電算化會計、稅務會計、審計學、財務管理、統計學等。
就業前景：
畢業生可擔任企事業單位會計、財務管理，或在會計事務所等崗位工作。
工商管理
培養目標：
本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，具有良好的綜合素質，掌握工商企業管理的基礎理論知識、專業知識與最新技術，有工商企業管理實踐能力，能從事工商企業管理工作和適應工商企業單位生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才。
專業特色：
具有良好的政治素質、文化修養、職業道德、服務意識和健康的身心；
從畢業生未來可能從事的工作崗位出發設計實踐性教學環節，模擬可能的工作場景，啟發學員解決問題的思路和辦法。
掌握工商企業經營與綜合管理的基礎理論、基本方法和基本技能;具有組織和處理工商企業經營業務的能力和企業綜合管理能力。
主幹課程：
經濟學、統計學、會計學、企業管理導論、企業財務管理、人力資源管理、管理溝通、公共關系學、市場營銷、FOXPRO、企業戰略、管理心理學、國際貿易實務、中小企業管理實務等。
主幹課程：
經濟學、統計學、會計學、企業管理導論、企業財務管理、人力資源管理、管理溝通、公共關系學、市場營銷、FOXPRO、企業戰略、管理心理學、國際貿易實務、中小企業管理實務等。
就業前景：
本專業是以培養從事工商企業管理的部門經理型人才為目標的熱門專業,畢業生可適應部門經理和高級領導助理，生產和質量現場管理，中小企業的日常經營管理、人力資源管理、市場營銷與策劃等多崗位工作。
市場營銷
主幹課程：
市場營銷、網路資料庫、營銷策劃、推銷技巧、營銷戰略與決策、網路營銷、企業管理、物流管理、電子商務導論、CI與策劃、管理信息系統、市場調查與預測、品牌管理、客戶關系管理等。
就業前景：
目前市場營銷專業畢業生供不應求，可從事崗位：①工商企業營銷人員；②服務類企業市場推廣人員；③電子商務從業人員；④其他機構市場推廣人員。
物流管理
專業特色:
本專業注重培養實踐與理論相結合的應用型人才，特別是能進行整套物流系統的實戰模擬的實習，可大大提高學生的動手能力。
主幹課程：
I經濟學、計算機基礎、企業管理、市場營銷、國際貿易、物流基礎、供應鏈管理、物流系統設計技術、企業物流管理、倉儲與配送管理、物流信息技術、物流成本管理物流機械等。
就業前景：
可在公司、企業物資供應部門，從事物資計劃、采購、統計、調度、儲運等綜合管理等工作；可在物流企業從事物資倉儲、配送、流通加工等管理工作；可在工業企業，物流企業從事物資管理信息系統操作和維護工作。還可作為物流管理咨詢公司的助理人員。
國際質量管理體系認證
主幹課程：
ISO9000族標准概論、ISO/PS16949、GB/T19004、GB/T19011審核指南、國際管理體系相關法規、ISO14000環境管理體系、OHSAS18000職業健康安全管理體系、認證與咨詢實務、企業診斷、企業管理、經濟法、社會組織概論、統計學原理及其應用、市場營銷、質量管理原理及其應用、標准化概論等。
就業前景：
畢業生就業前景廣闊，通過考試可以成為國家標准審核員或咨詢師等專業技術人才。具體可以從事：1、質量管理體系認證審核或咨詢工作；2、環境管理體系認證審核或咨詢工作；3、職業安全健康管理體系認證審核或咨詢工作；4、企業質量管理工作；5、質量技術監督機構中的標准化管理工作。
國際經濟與貿易
主要課程及知識點：
1.國際貿易概論：介紹國際貿易的基本理論和知識，國際貿易問題的分析方法、國際貿易政策與措施以及當代國際貿易的新特點和新趨勢等。
2.國際貿易實務：本課程從國際貿易實踐的角度，針對國際貨物買賣，介紹達成合同的條款條件、以及主要貿易方式的操作步驟，介紹相應的國際貿易術語及國際慣例。
3.市場營銷：本課程主要介紹市場內涵及功能、市場營銷的功能及效用、市場竟爭與市場營銷的組合，市場營銷的戰略規劃及市場營銷的信息系統,消費市場及市場需求預測和目標市場定位，產品開發與包裝策略、促銷策略等。
4.商務談判實務：本課程介紹商務談判的研究對象、學科特點、談判的基本條件和原則、商務談判的相關法律等內容。
5.貨幣銀行學：介紹貨幣的實質、貨幣流通與國民經濟的關系、銀行的貨幣政策對經濟的影響。
6.國際金融:國際收支與國際儲備；外匯導論；資本國際流動；國際金融組織和國際貨幣體系；外匯業務與外匯風險管理；國際金融市場業務。
7.中國對外貿易概論：外貿與國民經濟的關系；實行對外開放與外貿發展；產業結構與進出口商品結構的關系；進出口貿易；外貿價格；外貿盈虧與經濟效益外貿管理與體制；外貿發展戰略；外貿國別地區關系。
8.國際經濟法：國際貿易法、國際投資法、國際貨幣金融法、國際稅法、國際經濟組織法。
就業前景：
能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事對外貿易、報關、跟單制單等國際貿易實際業務和相關工作的高等應用型人才。
應用英語（科技英語方向）
核心課程：
綜合英語、英語聽說、英語寫作、跨文化交際、實用翻譯、機械英語、電子英語、涉外檔案管理、機械基礎、電工技術基礎、電子技術基礎、計算機理論基礎與應用、涉外秘書考證（中級），人力資源管理考證（中級）、大學英語四級考證
就業前景：
外企英語翻譯，外企機電外銷員，外企人力資源管理；招商引資項目洽談技術員，涉外科技檔案管理工作，學校、政府部門、涉外賓館、旅遊行業、大商場的外事助理和外事翻譯。
應用英語(英語翻譯方向)
核心課程：
綜合英語、英語聽說、英語寫作、跨文化交際、英語速記、現場漢英口譯實踐、英語筆譯理論及實踐、口譯考證（北外認證）、計算機理論基礎與應用、涉外秘書考證（中級），人力資源管理考證（中級）、大學英語四級考證
就業前景：
英語翻譯，外企人力資源管理，涉外文秘，外企行政管理人員，學校、政府部門、涉外賓館、旅遊行業、大商場的外事助理和外事翻譯。
應用英語(外貿報關方向)
核心課程：
綜合英語、英語口語、英語寫作、英漢互譯、計算機應用、報關業務基礎 、報關英語、進出口商品名稱及編碼 、國際市場營銷、國際金融與結算、國際商法案、報關員考證、涉外秘書考證（中級），人力資源管理考證（中級）、大學英語四級考證
就業前景：
涉外企業報關員，外貿跟單人員，企業外銷員，外企部門經理助理，學校、政府部門、涉外賓館、旅遊行業、大商場的外事助理和外事翻譯。
2. 中國所有國家級出版社名單誰能提供啊
最權威的要登錄國家新聞出版局的網站
3. 皮皮魯外傳的圖書信息
皮皮魯是用什麼方法給沒沒夠治病的
4. 大家幫忙看下。。。求急。。。。
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廣州民航職業技術學院是經教育部批准，隸屬於中國民航總局的全日制普通高等學校。經過二十多年的建設，學院已形成了「依託行業、產學合作、雙師雙證、國際通用」的辦學特色，培養了覆蓋民航大多數崗位、地區經濟發展所需的大批高等技術人才，成為中國民航高等技術應用性專門人才的「搖籃」和廣東省高職高專的優質教育資源。2000年被教育部確定為首批全國重點建設示範性職業技術學院建設單位。2004年被廣東省確定為示範性軟體學院建設單位；在廣東省組織的全國高職高專院校人才培養工作水平評估中取得優秀等級。
學院大門
學院老校區坐落於廣州市機場路向雲西街10號，新校區位於新白雲機場北工作區，緊鄰多個民航生產單位，佔地面積362畝。獨特的地緣優勢與幽雅的校園，融為一體，成為理想的求學育人之地。
學院擁有固有資產近2.5億元，教學設備資產總值8千多萬元。校內綜合實訓基地擁有78個專業實驗實訓室，11架大中小型飛機，50多台飛機發動機和一大批專業設備等。先後與廣州、深圳、珠海、海口、長沙、武漢、鄭州、南寧、廈門等城市的民航單位建立了30多個穩定的校外實習基地。有先進的校園網，建成了民航新干線（www.caac.net）、數字化圖書館、中國期刊網、DIY實驗室、先鋒網等一批網站群；有由60萬冊藏書及電子圖書、6000餘種電子期刊組成的圖書館。
學院現有在校生4000多人，實施普通和成人兩個類型的大專學歷教育，面向全國（含香港、澳門）招生，招收包括高中後兩年制、高中後三年制的學生，設有3個系，10多個專業。學院重視學生各種能力和綜合素質的培養，教學上實施三個加強，即加強基礎理論學習，加強英語和計算機應用能力訓練，加強工程實踐能力培養，對畢業生實行「雙證」制（畢業證書、崗位資格證書），畢業生極受民航各單位的歡迎；學院建立覆蓋全國各主要城市航空港的強大就業網路也為學生的就業奠定了堅實的外部基礎。應屆畢業生一次性就業率保持在92％以上。
學院有教職工300多人。擁有一支素質優良的教學科研隊伍，其中碩士學位、雙師素質、高級職稱的教師均有較高比例；專任教師中取得崗位資格證書的有62人次，其中30多名獲得了中國民用航空器維修人員（基礎部分）執照，23名教師獲得美國FAA機務維修執照，5名獲得「民航國際、國內銷售代理人業務培訓教員資格」，4名獲得FAA簽派員執照。另有來自國內外企業、政府部門的專家、學者擔任學院各專業顧問委員會委員和客座副教授、客座講師。
學院著眼民航，胸懷世界，走產學合作道路。注重與國內外大、中型航空運輸企業、院校建立密切的合作關系。先後派出骨幹教師200多人次前往英、美、加、日、澳、德等國家的航空公司及有關院校學習和考察。有健全的國際合作辦學機制，與加拿大聖力嘉(SENECA)文理應用學院合作舉辦航空乘務與旅遊管理專業、電子工程技術專業；與加拿大卡納多（CANADOR）應用文理學院合作舉辦飛機機電維修、飛機結構修理、飛機電子維修專業；與香港專業教育學院合辦飛機維修專業，定向為香港各大航空公司輸出畢業生。與海南航空公司進行深層次的合作，培養企業適用的技術人才。
學院具有得天獨厚的培訓資源，先後成為中國民航總局委任的民用航空器維修人員基礎執照培訓和考試單位、IATA（國際航協）授權培訓單位，航空運輸銷售代理人業務及劍橋商務英語（BEC）培訓單位，2004年與南方航空公司合作建立飛機維修培訓基地，又與萊斯達集團合作建立航空運輸培訓基地；與海南航空公司合作開展民航高技能人才培訓，成為民航和社會在職人員開展培訓不可或缺的基地和全國較早成功實現訂單式教育的院校之一。
面對中國民航在21世紀頭20年實現由民航大國向民航強國的歷史性跨越，學院將繼續堅持立足民航，服務地方，面向世界的辦學理念，以培養高等技術應用性專門人才為辦學宗旨，努力辦成在國內同類院校中起示範作用，在國際交流中起窗口作用的全國一流職業技術學院。
（廣東民航職業技術學院）這所學校比較好，有各國的教育精英，而且，現在航天事業比較發達，如果學習比較好就上這個學校，成績一般的話還是建議上 「青島海洋船員學院」。。如果喜歡航天事業就報（廣東民航職業技術學院），喜歡航海事業就報（青島海洋船員學院），隨其所選吧。
5. 學苑教育的期刊雜志
國際標准刊號-179X，國內統一刊號CN13-1386/G4,郵發代號18-340。《學苑教育》是由學苑新報社和河北省教育學會、《中國教師報》河北采編中心聯合主辦的省級教育新聞理論平台，服務於廣大教師、教育教學研究人員，面向全國各級各類學校、教育部門及教育機構。
《學苑教育》欄目設置專題研究、學苑論壇、學苑簡訊、學校管理、教師教育、班主任之友、管理手記、課程教材研究、 教法與學法、教學反思、教學文萃
雜志社地址：河北省石家莊市世紀方舟大廈B座16層 學苑教育雜志社（050011） 學苑集團，由1997年成立的北京學苑科技開心中心發展壯大而來，目前集團以在職人員高端教育為核心，有短期考前輔導系統、學位教育系統、出國培訓系統、企業管理咨詢系統、海外交流等多個發展平台，是一家集教育培訓、教育服務、企業咨詢、國際交流、圖書出版於一體的綜合性教育科技集團。
目前集團由中際華夏企業管理發展研究中心、北京學苑科技開發中心、學苑縱橫文化交流中心、加拿大愛爾德納中心四家全資企業組成。
目前集團業務在全球范圍開展，先後在多倫多、法蘭克福、北京、上海、廣州等地區設立直屬分部。並與全球50家機構組成了龐大的學苑集團業務網路群。
在未來的日子裡，我們將繼續以「智力服務於社會、提高企業與個人整體競爭力」為目標，用我們的努力，與大家共同「啟迪廣袤思維，追求卓越表現，邁向成功與卓越」。 中際華夏—管理咨詢、學位教育系列：
由學苑集團的中際華夏企業管理中心承擔運作。定期舉辦與國民經濟密切相關領域的研討會、論壇，為政府與區域經濟決策、企業投融資與管理咨詢等項目提供專業服務，十年來，中際華夏始終把自身定位於「為區域產業提升與地區發展提供服務的綜合型咨詢機構」。
學苑中國—短期考試輔導系列：
由學苑集團的北京學苑科技開發中心承擔運作。歷經十年發展，考試培訓內容已涵蓋了所有研究生考試，職業資格考試和國家外語類的等級考試。優秀的培訓輔導和完善的教學保障體系使得學苑中國成為中國在職教育行業中的一個知名機構。
學苑縱橫—圖書策劃與出版系統：
由學苑集團的學苑縱橫文化交流中心承擔運作。主要負責學苑教育集團在職教育培訓、在職考研、企業管理與咨詢等方面圖書的策劃、編輯和出版工作。在多年學歷教育培訓的基礎上，出版了同等學力人員申請碩士學位全國統一考試輔導叢書、在職攻讀碩士學位全國聯考輔導叢書、全國普研考試系列輔導叢書、企業管理與咨詢等領域的圖書、音像製品等。
愛爾德納—出國培訓系統、海外交流系統：
學苑集團與加拿大愛爾德納中心共同投資成立的北京愛爾德納中心承擔運作了學苑集團的出國培訓和國際交流業務。主要業務：來華投資咨詢和考察、地方招商引資、出國培訓、出國就業服務等。我們的業務在加拿大和歐洲得到了很大的發展。
6. 我是一名大學老師，教的商務英語專業。我想在暑假充充電，提升下自己，有沒有適合我的英語研修班推薦
推薦：外文局CATTI與BETT共同舉辦第一期全國高校骨幹教師外語教學繼續教育研修班
一、培訓地點
北京天通苑黃河京都會議中心
二、培訓時間
2019年7月28日～7月31日（28日報到）
三、與會領導嘉賓及主講老師
成德：中國外文局培訓中心原副主任、中國國際圖書貿易集團原黨委副書記、全國商務外語專業委員會顧問
江平：中國外文局全國翻譯資格考試辦公室秘書長、開棣教育科技（北京）有限公司總經理
劉偉：全國商務外語考試辦公室主任、中國城市商業網點建設管理聯合會副秘書長、培訓部副主任、中天博信（北京）管理咨詢有限公司總經理
王學文：對外經濟貿易大學前國際交流學院院長、教授、教育部全國自學高考英語學科組委員、全國商務外語專業委員會總顧問
彭萍：北京外國語大學專用英語學院副院長、教授、BEC口語考官、全國商務外語專業委員會專家委員。主要研究領域：英美文學、中西文化比較、翻譯學、英語教學等
程維：北京第二外國語學院高級翻譯學院書記、美國賓漢姆頓大學聯合培養博士生導師、全國商務外語專業委員會專家委員，主要研究領域：翻譯理論與實踐，跨文化傳播
崔長青：外交學院英語系教授、全國商務外語專業委員會專家委員，主要研究領域：翻譯理論與實踐
四、培訓和研討主題
（一）民辦高校聯盟的發起和意義；
（二）全國高校骨幹教師外語教學繼續教育基地的設立研討（外文局CATTI與BETT共建）；
（三）全國商務英語翻譯考試（BETT）授權考點的設立和研討；
（四）口筆譯翻譯技巧；
（五）商務環境中的口譯研究；
（六）商務英語、翻譯等相關專業人才需求現狀與專業教育的困境及反思；
（七）商務英語翻譯課堂教學實踐；
（八）旅遊翻譯問題及對策；
（九）回歸原文本範式，商務英語翻譯理論探索；
（十）新時代商務英語翻譯人才應該具備的素質和能力；
（十一）漢英翻譯中的寫作意識及能力培養。
五、培訓對象
各高等院校外語院系領導、骨幹教師及相關專業負責人。
六、證書頒發
培訓結束後通過考核，將由外文局全國翻譯專業資格考試項目管理中心和全國商務外語專業委員會共同頒發「全國高校骨幹教師外語教學繼續教育證書」。
7. 大學期末考試，我同學本來能過的，但是因為我抄她的被抓了，老師收了我們的卷子，當我們提前交卷，不記作
關注大一新生 重視教書育人
吳學先博士，教授 年8月27日《中國教育報》
本文提出了兩個問題：、從關注萬大一新生著手，年復一年堅持下去，這是提升國民素質的重要一步；2、現在的大學老師普遍存在著「重視科研，忽視教書育人」的傾向，老師與學生之間溝通較少，這不利於教書育人。
一、大一新生存在嚴重的「圈養」後遺症
在中國，孩子們從懂事那天起，家庭、學校、社會賦予他們的第一人生目標就是「考大學」，在成長過程中，孩子們聽的最多的一句話就是「好好學習，考上名牌大學，這樣才有出息」。在18歲以前，幾乎所有的兒童都為「考大學」而奮斗，在長達12年的中小學時代，每一次小測驗和每一次期末考試，那些成績似乎都連著大學夢。還有周末不得不參加的課，其目的或者是為了鞏固和深化課堂內容，或者是為了成為「特長生」以便高考加分，總之，孩子們的所有活動都指向高考獨木橋。
在這樣的教育環境中成長起來的青少年，當他們考上大學後，就等於實現了自己的「第一個人生目標」。
拿到錄取通知書的當天，就是他們「解放」的日子，從這天起，全國萬新大學生開始「狂歡」；
從「圈養」到「放養」，也是從這天起，家庭、學校、社會開始認為：他們18歲了，是大人了，不必再嚴格管理教育他們了，他們自己的事情可以自己做主了。
在這樣的背景下，問題就出現了：這些18歲的孩子們，年齡雖然已經成年了，可是，18年的「圈養後遺症」嚴重存在，大一新生在離開家門住進大學宿舍後，由於沒有「第二個人生目標」，大致分化成兩大類：那些主動進取的學生常常是「這也想干那也想參與」，盲目作為，沒有焦點，浪費了寶貴的時間。相反，那些本來就懶散的孩子，這時變得「無所適從」，沒有了家長和老師的「嘮叨」，他們不會自主做事。
在新生剛入學時，如何幫助這些18歲的孩子們盡快確立「第二個人生目標」，還是一項很難的工作。你告訴他「要為祖國富強而學習」，他們認為這個目標太遙遠；你告訴他「要為家族興旺而學習」，他們認為父母仍然健康還不用自己操心；你告訴他「為找一份好工作而學習」，他們說「還有4年來得及」。
有一個男生以優異成績考入大學，由於缺乏對大學學習方法的了解，片面以為大學就是「素質教育」，入學後積極報名參加各種學生社團，僅在9月就參加了8個社團組織，包括學生會、話劇團、交誼舞協會、演講協會、網球協會等等。上完課，大學老師不留硬性作業，更沒有人檢查作業，於是，大把的業余時間忙於參加社團活動，不知道大學生要去圖書館讀書，要以自學為主。結果，期末考試三門課不及格。
還有一個新生，平時就喜歡電腦游戲，在宿舍常常玩到通宵，由於家長、老師都不知道，也就沒法管，他更加放縱，熬夜後，開始是上課遲到，後來就變成缺席。重點大學更強調學生的自主性，一般來說，平時的日常管理更鬆些，老師們對這個學生不聞不問，任其缺課遲到。直到期末，這個學生5科不及格。寒假，家長知道了這個「惡果」，找到學校，質問系主任：「你們為什麼不及早家長？」系主任說：「大學生是大人了，他應該對自己的行為負責，我們沒有義務找家長。」
可以想像，這兩個學生後來的「補考」之路會多漫長。
還有更令人傷心的故事。有個學生以優異成績考進重點大學，由於不會自主學習，期末多科不及格，他接受不了這個現實，縱身跳下樓去，摔死在18年夢寐以求的大學校園里。
還有一個女孩子，來自貧困山區，看到城裡的同學花枝招展、卡拉OK，很羨慕，自己也去廳娛樂，被某老闆發現、包養，不久她放棄了學業。等家長知道時，覆水難收。
萬新生，類似的故事數不勝數。關鍵是，新生「掛科」比例很高，清華大學大一新生也有上百名學生有「不及格」科目，你說，這該責怪學生還是責怪老師？能考進清華的學生不會傻吧？
二、怎樣幫助大一新生盡快確立「第二個人生目標」
以上問題為什麼會存在，而且悲劇年年重復？我認為：學生、家長、老師、學校、社會都有責任。
1、學生要盡快適應大學的學習模式：自主學習。
學生們在考完大學後「放鬆」一個暑假有情可言，畢竟「寒窗苦讀」12載，該休息一下了。可是，在進入大學以後，應該馬上確立自己的「專業方向」，主動找老師和教授們，選准專業課，算好學分，腳踏實地從頭學起。尤其是業余時間，大學沒有作業，可是有「必讀書目」，把老師們指定的書目讀完，這很重要。周末兩天，假如實在不知該做什麼，背背英語，看看相關，也是必要的，比如中文專業學生，周末可以讀一下《文學評論》、《外國文學研究》等等,所有專業都有相關的專業。另外還有那些讀來很輕松又可受益的，如《讀者文摘》、《知音》等。
有這樣一個學生，他大學4年堅持讀《中國企業家》，從中學習管理理念，也吸取別人的成長經驗。畢業找工作時，他能說出許多企業的情況，如經營范圍、發展階段，該企業老總的成長史等。他選擇就業單位很有目標，一舉成功。
上學期間，要給自己定一個紀律：「每天學習時間不得少於9-10小時」，這個時間不算長。每天再堅持1-2小時體育運動。
自律，凡事都有節制，這是每個人在成長過程中必須養成的品格。玩游戲要有時間限制，決不可放縱。
2、家長在孩子上大學後，不能即刻松氣，還要關照一年左右，要給孩子找一些身邊的榜樣。
孩子考上大學後，家長千萬不可掉以輕心。孩子住校後，要保持，不僅關心生活，還要問學習。家長要主動與老師溝通，詢問孩子的表現：有沒有曠課，有沒有迷戀網路游戲等等。與老師的至少要保持一年，以便隨時掌握孩子的變化，發現苗頭及時糾正。
孩子的叛逆期在中學已經完成了，在大學時期，家長與孩子是可以溝通的，加上孩子住校想家，正是建立良好關系的大好時機。溝通不是「訓斥」，而是交流，是談心，是引導。
要給孩子找一些「榜樣」。曾經有一個女生，考完大學後在網上結識了一個男友，見面後男友提出建立「戀愛」關系，男友大她14歲。家長顯然不會同意。這個女生的母親很聰明，他們沒有直接阻攔，而是請了三個自己很敬仰的成功男士，他們是總經理和教授。她請這三個朋友分別邀請女兒吃飯，講述人生道理，教育她如何戀愛。事後，這個女生只說了一句話：「謝謝爸爸媽媽。」她自己處理好了一切。
孩子在成長過程中需要很多身邊的榜樣，比如任課老師、上一屆的全優生、學校著名教授、他（她）認識的叔叔阿姨等，讓孩子與他們交流，這是最有效的教育方法之一。
3、老師對大一新生要格外關心，要幫助他們盡快完成從中學「依賴型」到大學「自立型」的轉變，不能用一年級的「不及格」警告學生在二年級後好好學，要在學生入學時事先「引導」而不是事後「懲罰」。
新生進入大學，各科任課老師無疑都有引導的責任，員當然是最重要的監護人，所有接觸學生的老師都應該對學生負責。「教書育人」是每個老師永遠的「師德」。孩子們從圈養到放養，一下子不適應，老師們要主動承擔引導的責任，從9月入學時起，從第一節課起，就要引導，要，貫穿於每一節課，而不是等到期末，拿著卷子寫下「不及格」的成績，那時就太晚了，可能會徹底傷害一個莘莘學子的自尊，甚至斷送一個人的美好前程。
其實，在大學，尤其是文科，要探索「討論」和「開放」式的教學模式，不一定要有標准答案，個人讀《紅樓夢》，應該有個不同的林黛玉，要允許學生的想像有差別，當然，這個林黛玉不能成為環珠格格，差別應該是合理的，能自圓其說的。死記硬背標准答案會扼殺學生的創造性和想像力，這對於提高國民素質是有害的。
湖州師范學院張曉光教授做得極好，他主動要求給一年級新生當班主任，像家長一樣盡心盡力，班裡一個女學生闌尾炎手術，他想資助，給錢之前，他首先想到的問題是：如何才能不傷害該生的自尊心。為了學生們學好英語，他購了50本簡易英語小說，要求學生在4年內輪換著讀，並簽名，畢業時，每人就可以帶走一本有50個同學簽過名的小說。他說：「這是我送你們的見面禮。」幾年來，他的班有許多學生獲大獎，沒有一個學生不及格。孩子們把他當成「老爸」，大一新生尤其需要這樣的老師，在他們自己還不會大踏步走路的時候，有這樣一位老師引導著走一段，很有必要，學生們在大二以後就可以朝著目標獨自前行了。
筆者認為，各大學都應為大一新生安排班主任，最好是副教授和教授，為了減少教授這一年的工作壓力，班主任的「工作量」可以沖抵「科研量」。
教師的成就感在哪裡？在於「青出於藍而勝於藍」。我們的老師中有許許多多人，很優秀，可是，我們的評估體系太傷害他們的情感。
4、學校首先是「教書育人」的地方，不能把「教學」與「科研」的次序顛倒了。中學尚無法擺脫應試教育，大學不能不承擔起「全面育人」的責任。
家長們都認為，孩子上了大學就是交給學校了。許多家長自己沒上過大學，往往把大學想像得很神聖，因此不再指導孩子如何學習、如何做人，家長很放心地把「指導」的責任交給了學校。可是，在擴招以後，許多學校新招了大批年輕教師，這些老師自己還年輕，不懂如何教書育人，或者是忙於「科研」忽視「教學」，或者本來就缺乏責任心，往往沒能擔負起「引導」的職能；老教授們忙於帶研究生，很少接觸大一新生。其實，無論從哪個角度講，幫助大一新生盡快確立「第二個人生目標」，這主要是大學的責任。
在大學，培養學生責任感和自主學習能力，這是大一新生的首要任務。不要像中學那樣考試，多一點「小組討論」式的作業。英國的考試成績，45分就算及格，70分以上就是優秀。他們更加註重Team work（小組作業）。
大學的主要任務是「教書育人」，「科研」次之，現在許多學校弄反了，片面強調「科研量」，要求老師每年發表多少篇論文，還根據「的等級」計算「論文的分值」。誰都知道，科研成果是否「重要」看的是這項成果本身是否「填補了學術空白」，而不是看「」的等級，而且，那些具有技術專利和知識產權的成果反而不該急於發表。另外，科研成果不是每年「均恆收獲」的，科研「靈感」是在多年積累後突然降臨的，以3-5年為一個周期才合適。再說，碩士、博士、年輕教師的數量每年增加這么快，國家級重點「」卻沒有增加，還依舊強調論文「數量」，哪裡能保證「質量」呢，於是「學術造假」「剽竊」屢見不鮮。與其這樣，為什麼不鼓勵老師們「教書育人」呢。
在大學，「育人」才是第一使命。師范大學藝術學院做了很好的嘗試，王一川他們以「從游」的教學模式為新生乃至全體本科生提供了很好的學習和成長環境，老師、研究生、本科生一條龍傳幫帶，老師「為人師表」的作用得以很好發揮。
5、社會和諧是人才持續發展的決定性因素。全社會都要關心青年，青年人有理想有，中國才有希望。
大學擴招，我們的新生從每年不到萬增加到萬，大學擴招後，高中擴招比例更大，從而減少了初中輟學人數，這是一個極大的社會進步。
每年萬大學新生，年復一年，這是一項巨大的教育工程，世界各國都看中了中國的教育資源，都想來分一杯羹。他們看重的不僅僅局限於巨額學費等「教育產業」，還看中對中國大學生世界觀、價值觀的塑造。誰能「影響」這些大學生，誰就能「使用」之。
目前，我國大學的課程設置存在嚴重問題，除去節假日，大一新生一年不足天的有效學習時間，大部分時間在學課和英語課，專業課少得可憐，孩子們把「大一」稱為「高四」，學習興趣受到嚴重影響。很多學生因此退學，改為出國留學。出國一個大學生，四年花費就等於消滅了一個「中產階層」的家庭，這對於剛剛富起來的中國來說，其後果還不止於此。
從大一新生入手，鼓勵學校「重視教學」，提倡老師「教書育人」，敦促教育行政部門「尊重教學規律，減少瞎指揮」，已經是迫在眉睫的事情了。
不能讓已經考進大學的新生因為我們「工作失誤」而誤入歧途，幫助他們盡快確立「正確的」並且「可行的」人生目標，這項工作是社會、學校、老師、家長的當務之急，而且是力所能及的。其實，我們首先要教給學生的東西主要是兩個：一是責任心；二是自學習慣和能力。
孩子身上擔負著家族的興衰，擔負著祖國的未來。
要年復一年地關注每年的「大一新生」，讓這些孩子在起步階段少犯錯誤，走正路，成人才，這需要大家的共同努力。
8. 一套教輔包括哪些
教輔人員主要指從事行政教務、後勤總務工作的同志。
教務行政工作包括編班、排課表、學籍內管理、保管教容學檔案資料、圖書館和實驗室的建設及管理學生的考勤、學費減免、獎學助學金的發放與協調、繕寫工作等等。
一般而言，學校必須有各專門的司職人員，或教務總管，或教導主任。當然，這樣的角色，不一定要有專人來擔任。有的人，可能兼職，有的學校教輔建制也不一定需要細致如里。但是，教務行政的工作質量和效率對於學校教學任務完成的好壞，關系很大。
拓展資料：
在學校工作中，教師與教輔人員的目標是一致的，但是也存在著矛盾沖突，有時甚至表現尖銳。教師與教輔人員之間的矛盾沖突，首先表現為學校的教育經費常常無法滿足教師的工作需要。
如實驗設備的增加，教學儀器的新舊更換，工作環境的改善等等，都可能由於達不到教師的要求而與教輔人員發生矛盾。其次，教輔人員在照顧教師個人的合理要求時，常常與照顧全局發生矛盾而使教師不能如願。如排課表時，教輔人員要滿足所有教師的個人要求，勢必會造成教學場所無法周轉，學生作業負擔不均勻等現象。在處理與教輔人員的關系時，教師是為人之師，應嚴格要求自己。
9. 什麼是教輔材料
指與教科書配套，供學生使用的各種學習輔導、考試輔導等出版物，包括：教科書同步練習類出版物，寒暑假作業類出版物，中小學習題、試卷類出版物,省級以上新聞出版行政主管部門認定的其他供中小學生使用的學習、考試輔導類出版物。其產品形態包括圖書、報紙、期刊、音像製品、電子出版物等。
教輔材料評議推薦的種類主要為與本省使用的中小學教科書配套的同步練習冊，根據他人享有著作權教科書編寫出版的同步練習冊應依法取得著作權人的授權，也可根據教學需要評議推薦寒暑假作業、初中和高中畢業年級考試輔導類教輔材料。
評議推薦教輔材料的學科和年級由省級教育行政部門確定。經評議公告的教輔材料，嚴格執行國家有關定價政策。免費提供教輔材料的地方可自行確定使用教輔材料的種類和范圍。
學生購買教輔材料必須堅持自願原則。任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。若學生自願購買本地區推薦的教輔材料並申請學校代購，學校可以統一代購，做好服務，不得從中牟利。其他類教輔材料由學生和家長自行在市場購買，學校不提供代購服務。
10. 嗨，你好，我是今年參加過高考的學生，報的北外翻譯。有幾個問題想求助您，拜託了。
呵呵，歡迎你報考北外，北外翻譯系是下屬於英語學院的一個專業，成內立於2007年。應該說容英院下面的翻譯系，英語系，國際新聞與傳播這三個專業在大一大二時主要是雕琢英語基礎技能為主。。比如精讀課，聽力課各種。。。翻譯在大三會重視各種翻譯訓練，開設各種翻譯課程。同時翻譯也能學二外，學雙學位。北外應該說和周圍的北理工，中央民族大學，北舞都處於海淀區繁華的中關村南大街，離地鐵四號線都比較近。學校小東門出去是著名的小吃一條街，利國家圖書館也挺近的。。住宿的話，一般是四人一間，上面床下面書桌的那種，不要奢望的太好，因為北京高校的住宿條件都很爛，北外都算好的。。。然後歡迎你來到北外