英語四六級經驗交流會ppt
㈠ 有什麼過英語四六級的經驗值得分享
有很多過英語46級的經驗是值得分享的，比如說怎麼去記背語句和單詞什麼的。
㈡ 英語四六級學習方法
親，我認為你的問題主要是由於自己練習得不足夠吧~ 下面一個一個為你答哦~
至於背單詞這一塊，我認為貴在堅持。這種堅持應該成為一種習慣。推薦用新東方的亂序版的詞彙。像我，那一陣子，每天早晨背一個新的單元的單詞，每天晚上睡覺前復習。背單詞的時候帶著讀讀那些例句。例句的好處你也提到的，我不多說。新東方的詞彙書，都有配套的音頻，放手機裡面，每天睡覺前聽，催眠效果好，而且又能復習單詞。至於你說的那種方法，我認為，你看看給的例句就好。自己造的句子不敢恭維啊，有的時候很明顯是中式英語，還沾沾自喜呢。那本單詞書，你不要第一次就背100%，你可以每個月過一遍，第一次掌握60%，第二次到75%，第三次到90%等等，這樣子更科學一點。
聽力在我看來，主要就是訓練的問題。我的經驗是來得及看題目的（前面的那種短對話）看題目聽，後面的那種長對話閉眼聽。當然，復合式聽寫，必須拚命記喲。復合式聽寫，你說不會，我的理解就是平時沒有怎麼訓練。。無非就是聽寫單詞、句子，多做做沒有害處。
閱讀理解嘛，自己要仔仔細細讀題目，看文章，你要知道，一個選擇題就是大約10分的分值哦，所以，要給它分配足夠的時間去做。完形填空嘛，來得及就認認真真做，來不及的話就按照感覺來吧，甚至於來不及的時候，自己隨便塗，一個才2-3分，錯了也不傷心。完形填空根本沒時間去糾結神馬的，能夠做完了你就要謝天謝地的啦。這兩塊，很大程度看你的感覺，而感覺好不好和你平時的訓練很有關系，所以嘛，好好吸取教訓的啦！
最後，我認為吧，你過四級的可能性很大的，所以不必糾結。從明天開始正式備戰六級吧。與四級相比，六級的難度和深度都會增大很多的哦。所以呢，盡快買資料。【下面看我做的答題模板，哈哈】
我認為你要系統地准備一下，首先，單詞關必須過，建議你買新東方的六級詞彙，亂序版的，背著不累。每天背一個Word List，第7天開始復習第1天的內容，依次類推。六級的單詞一定要背的！從拿到書的那天起到考試前一天，你都要堅持背~_~ 其次就是針對題型進行各個擊破，建議你根據需求買王長喜系列的書~_~ 最實用的莫過於他的真題+模擬題啦【亞馬遜z.cn買】，一張試卷可以分三天做，第一天做聽力，第二天做閱讀，第三天做剩餘的部分~_~ 這樣子堅持把那本書做完就可以【其實很不容易的】，需要強調的是時間觀念的培養，嚴格按照推薦時間來~_~ 另外，熟悉考試流程也是十分重要的，千萬不能到時候不知所措。 最後，考前兩三周的時候，做最近的真題，整張卷子去做，限制時間，這樣子考場上面才能應變自如~_~
祝你好運O(∩_∩)O~
㈢ 面對英語的四六級考試我們要做好怎樣的准備
首先多做真題是肯定的，然後記下出現的所有生詞，每天都過一遍，不需要會寫知道意思就行，然後還有作文，分類出這些真題作文的類型，然後總結出一些相似寫作模板。
㈣ 你的英語老師舉辦了一次英語學習經驗交流會,而你的英語非常優秀，所以你與大家分享了自己的英語學習經
句子比單詞重要 中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在於語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的介值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義 不要學「古董英語」。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙 很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦並用，並把它應用到句子裡面去理解 聽不懂也要聽 練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，准備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍 所以切記：聽不懂時，你也在進步 練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高 敢於開口 學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點 問題出在以下幾點： 一是有些人把是否看懂當成學習的標准。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標 二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把「goodbye」記作「古得拜」，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮 不敢開口的第三點是怕語法有錯。嗯 對了，我現在學的ABC夫下英語的老師和我提到，其實想學會英語是很容易的。堅持具有符合的研習空間與實習口語對象，老師水平是關鍵，標准口音才可以 堅決天天口語學習 1對1針對性教學才可以有最.好.的進步效率~課後同樣要回放復習課後錄音反饋，更可以加深印象；然後要是真的沒有人可以指導的話，那麼就到 VOA或滬江得到課外教材學習 多說多問不知不覺的口語就加強起來，學習效益應該可以突飛猛進的 沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心 而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用盡心機考慮用什麼句型，只要能選准一個單詞就行 學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用外語思維階段」就會悄然而至 「盯住」一套教材 現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇餘地，但處理不好也會帶來不良後果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其餘材料都作為補充 還有，目前市面上不少考試材料都以「真題」為賣點，不少考生把希望寄託於做「真題」上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規的考試取材十分廣泛，經過了嚴的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用
㈤ 為什麼英語四六級都通過了，和外國人交流起來還是很困難
說說我學習英語的經歷。
我是80後，從小學四年級開始學習英語，一直學到研究生。學了十好幾年英語，但現在跟外國人交流還是很困難，看英文電影也不行，說白了就是啞巴英語。
當然家長讓孩子這么早學習英語的目的，可能更多的還是為了應對未來的各種升學考試。現在的孩子英語實際應用場景並不多，僅靠上課時跟外教聊幾句，課後沒有練習和實際生活中的應用交流，可能聽說能力還是會很差。
無論學習什麼技能，沒有實踐是不會學深學透的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”絕對是古人總結的真理。這也是好多家長質疑為什麼中國學生必須要把英語作為主科的原因。
那麼，如果把英語調整成副科，你同意嗎？
㈥ 英語四級學習經驗交流會開場白
ladies and gentleman, welcome to ...
i am ... i am very honored to stand here to host this cheering party. i hope everyone here can gain what u want and make friends as many as possible.
last, please enjoy.
㈦ 英語學習經驗交流會演講稿
英語學習經驗交流會演講稿
暇之餘，常常思索工作中的點點滴滴。在劍橋工作的這四年裡，我接過小班，大班，混合班，也接過別人的班，可以說是學生經歷豐富。這里，結合多年的教學實踐，有幾點心得與大家分享。
第一是提高常規訓練。所謂沒有規矩不成方圓，沒有常規也不成課堂。對學生不控制不行，控制死了也不行，英語學習就是要給學生更多說話的機會。給學生自由但是不能放任自流。自由要與紀律相結合。
首先來分析一下學生的性質，正所謂知己知彼，百戰百勝。我認為學生分為三種性質，第一種是中性的，這種學生既不促進也不防礙課堂秩序；第二種是惡劣的，戲弄同學，嘲諷老師，接話茬等；第三種是孺子不可教也，這樣的學生我們要和家長溝通好，做到讓家長了解孩子的情況，理解我們的工作就好。不管遇到哪一類學生讓我們生氣，經驗告訴我不能大動肝火，否則會激化矛盾，會產生更嚴重的叛逆，這一點在中學生中很明顯。
結合上述幾種情況，給大家介紹幾種實用的方法。
1. 聲勢鎮壓。這個方法要適用，找准機會「發火」。
2. 突然提問：這個問題一定要剛剛講過的不太難的問題。這個方法適合中性的學生。他們走神後回答不出來問題，通過這種方法一是可以提醒他們二是在告訴他們答案的同時也變相復習了，可謂一舉兩得。
3. 靜觀：眼神控制。可以利用身體語言，比如手勢配合數數；拖下巴等，給學生一種條件反射似的提醒。
4. 連帶懲罰
5. 紀律委員：充分發揮班幹部的效應，使他們成為我們的得力助手。
6. 調座位：注意男女生搭配。
7. 獎懲制度：一定要有力度。老師要說到做到。
8. 小板會：利用好剩餘課堂時間，進行階段總結。
9. 課後談話。
但是不管用哪種方法，管不如防。防患於未然可以有效幫助我們提高常規。老師可以在上課之前給學生講清教學風格和原則，比如給自尊心三次機會等可以突出老師管理特點的「警告」。
第二是興趣與教學。我認為興趣與教學是密不可分的。有效教學，提高質量既可以培養興趣又可以防止流量。有效教學可分為三個方面，三個精神方面，首先是微笑進課堂。所謂一日之計在於晨，那麼一課之際在於笑；然後是激情上課中。有效的課堂在激情中展開，只有具有激情的老師才能讓課堂多情善感，才是情感的課堂；最後是親近在課下。幽默，歡快和聆聽都能幫助促進師生和諧。
有了情感前提，我們就可以「開課了」。首先是課初導入，可以是笑話、謎語、歌曲、英漢方式嘮家常等幫助學生進入學習狀態。其次是課中設置，這是能不能上好課的重點。我會給學生滲透一個觀念：答錯了允許重答；答的不完整允許補充；沒有想好的允許再想；不清楚的允許問；不同意的允許爭論；老師出錯允許批評；必要時允許不舉手自由發表意見。
在教學過程中，我常用的幾種方法是：游戲教學、故事教學、單詞卡片有效應用、合作學習。游戲教學是主打，主要游戲方法有猜一猜、模仿、找茬、設置卡通人物代表小組比賽、接龍和爬樓梯等。注意游戲不要太復雜，如果游戲會亂，就少做或者不做，鼓勵孩子多參與，訓練他們在游戲中發現問題總結規律；故事教學可以細化為讀故事和講故事。讀故事訓練孩子的復述理解能力，講故事對老師的要求比較高，在復述過程中滲透重點和難點。單詞卡片幫助老師來教單詞，主要方法有聽音找詞、歌曲找詞、看一點猜全貌、閃詞看靈敏和首字母提示搶答......百世歲月當代好 千古江山今朝新 萬象更新
㈧ 英語四六級應如何復習
大學四六級英語考試主要就是讀、寫、聽幾方面，有不少工作崗位對此都有一版定的要求。權
主要還是在於平時的學習與積累，考試前的復習只是對所學的知識進行鞏固，一味寄希望於臨時抱佛腳是不現實的。平時可以聽聽英文歌曲或者看一些原配音的國外影視作品，這些都有利於提高英文水平。
㈨ 英語四六級交流會上可以做什麼活動活躍氣氛
大家比較沉悶的來原因有一個比較主要，源你們交流的是成功經驗還是失敗經驗？恐怕後者更多，因為吸引去交流的大都是過不去的人，想要取經，你數數有多少成功過四六級的人去？都是什麼分數？建議你分類組織一下。讓他們輪流上去給大夥說：1.剛及格的，怎樣多快好省的及格；2.70的，怎樣在及格的基礎上提高10分；3.80以上的，怎樣的高分！哈哈，這樣一來你可以分成3~4組，各取所需，交流經驗！同時說一個讓大家放鬆的方法，那就是播放一些輕松的背景音樂，有了音樂，大家都會放鬆下來！！我大學一直是口語社的幹事和社長，現在大學教非英語專業的視聽說課程。