英語四六級作成套試卷的好處

A. 大學英語四六級有多重要

如果是四級分數高，但是專業很差也是沒有用吧，都被洗腦了，我認為在現行的體制下，過四級有必要，但是對於個人能力有說，四級能證明個啥，隨便考前突擊一下就過了，如果以後要有個什麼高數幾級證，你們是不是也可以堂而皇之的說，沒有過就多差？不是說有多必要，而是作為一種考察手段，連一個及格分數也拿不到，你說你能力有多棒，怕也是沒多少人信服吧？那些沒考過又說過了沒用的人不會讓人覺得是吃不到葡萄說葡萄酸的感覺嗎？有些事真的是做不做得到跟有沒有必要是完全兩碼事的。既然突擊就能過，還是花點時間突擊過了吧。總不能說我能輕松碾壓卻總是翹首以盼吧。

因材施教，統一教育不過是教育資源不夠豐富的一刀切罷了。不知道你工作幾年了，你的四六級證書還在不在，他們又還有啥存在感，還是已經成為你不是“弱者”的證明。 從來不給人說四六級不重要，都是能過一定要過，過不了也不用憂慮以後的人生少了啥。畢業後就職過多家國內top互聯網公司，人力部門在做面試官培訓的時候大多都在推行不問畢業學校和證書，只從專業能力判斷是否合格，有沒有四六級在這樣看來，此時真的不重要，更談不上有多弱。利益相關：英語一直不好，所以大學期間就根本沒有打算去考四六級，當然可能也考不過；但這從未影響我任何一次面試經歷，也從未影響我任何一次出國旅行。

B. 大學考英語四六級真的有用嗎

我來一一回答哈：
1.有沒有用看你從哪個層次說，如果是從真正的英語水平來說，只要你英語水平很厲害不考也沒關系，社會上混的久了自然有人認可你；如果從證書找工作認證來看，在你專四專八能過的情況下可以不考，如果本專業的水準考試過不了那就可以考慮考CET4/6了。這就好像軟體專業的學生考全國計算機等級考試一樣，當時我的老師就說不用考，一是考了也沒技術含量，而且在學校得不到創新學分認證，最重要的是沒考過自己會覺得丟人失去學習的自信（當然這看個人心理素質），教授們也怕丟他們的臉（最要面子了），而是這些本來就是對非本專業的學生開設的，不然你一個英語專業的學生拿個CET6證書出去和非英語專業的學生拿個CET6證書的相比也不會有多少優越感，除非你完全不從事自己專業這一行。
2.不是真的，你聽到的是非英語專業學生的說法，如果你專八都過了難道還比CET6差，還有非英語專業的學生雙修英語，考專八呢。
3,也不是說沒有用，還是留著吧，因為有的公司不管你六級過沒過只要四級過了就行，有的行業就這樣。不過你找工作時如果六級過了一般只要帶著六級證書就行了。
4.六級當然比四級難啊，我四級剛進大學時高中英語水平就過了，六級說多了都是淚啊，考了那麼多次，每次就差幾分，下次又是遙不可及，呵呵還是玩的太瘋了，最後在大四才過。
5.考試要帶2B鉛筆，橡皮擦，收音機，耳機，中性筆，學生證，身份證，准考證。
6.因為大學英語考試聽力是全校射頻廣播，每個學校有自己的專屬頻道,所以要戴耳機才不會相互干擾。
7.不會用收音機提前買一個回去玩著吧,天真的萌娃子...

C. 考英語四、六級的目的是什麼

呵呵呵！你和我老公當年的專業一樣！他是06屆的畢業生。

你不但要通過4級，回最基礎的要求！

還要努答力爭取通過6級！

為什麼？

因為工作需要！

你不了解現在就業形式壓力有多大嗎？

每年畢業生數量翻倍增長，加上海歸無數！你這個學校又很一般，沒有優勢可言。、所以你要給自己增加找工作的籌碼！

現在招聘程序是這樣的，在投遞簡歷時候，大公司使用機器篩選，設定關鍵字，沒有的就被自動淘汰。

那麼關鍵字是什麼呢？首先就是大學英語4級和6級！這是絕對的亘古不變的硬指標！沒有通過考試的，或者分數過低的自動淘汰。

剩下來的人繼續接受自動篩選，關鍵字是學期平均成績，一般G點在2.8以上的才被考慮，這樣又被淘汰大部分人。

哦，忘記說了，在機器篩選成績前 ，還有一步，是篩選學校。符合應聘公司需求的學校才能進入。

所以，你說，大學英語4級和6級還重要嗎？

沒有大學英語4級，你連畢業證都沒有！

沒有大學英語6級，找工作的幾率少之又少！

希望我多年的社會招聘經驗能幫助你。

D. 考英語4,6級有什麼用處

一、學位證書

一些綜合實力還不錯的高校，會把通過四級考試，當成獲取學位證書的一個條件。如果沒有通過四級考試，就意味著達不到學校的畢業要求，便不能順利畢業。

二、保研的前提條件

很多優秀的大學生想要在本科院校獲得保研的機會，那就必須要保證過英語四六級。

以英語四級為例：

大學英語四級考試是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

(4)英語四六級作成套試卷的好處擴展閱讀：

一、大學英語四級的報名條件：

1、考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。

2、同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。

3、從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。

二、大學英語四級考試的評分標准：

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為：

英語四級各檔的分數分布是：聽力（35%）249分、閱讀（35%）249分、綜合（10%）70分、寫作和翻譯（20%）142分。

參考資料來源：網路--大學英語四級考試

E. 英語六級考試的作用

1、大學英語六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。
2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由於大學英語六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。因此，一些獨特的教學法開始產生，例如新東方六級培訓，分項授課，講解考試技巧和方法，普受好評。
3、 由於大學英語六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。
4、大學英語六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。
5、大學英語考試已經得到社會的承認，目前已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

F. 考英語四六級有什麼好處

這么說吧，如果你想進國企，英語沒多大用處
如果你想進外企，四六級作為你英語水平的一種憑證，日常生活中也會用到
如果大學里有這條件就爭取都考過，以後工作也多一些選擇

G. 大學英語四六級考試重要嗎

大學的四六級考試可以說是相當相當重要了。

為什麼這么說呢？首先從學校角度上來說，考過四級是一個學生畢業所必需，在你畢業的時候，想要拿到畢業證和學位證你就必須要通過四級考試，光這一點你就知道了四級考試有多重要了吧。

在現代社會中是一個快節奏多元化的時代，在你應聘的時候，通過四級考試基本上說是所有學生的標配了，如果其他的都通過了而你沒有通過，那麼你想人家想應聘誰呢？通過四級考試起碼表示著在一些普通的英語界面你可以看得懂，知道怎麼操作。

如果說通過四級考試是一個應聘者的標配，那麼六級考試就是你的一個加分項了，我們曾接受過一個已畢業學長回校給我們講授Java知識，他給我們提到英語六級對一個新加入公司的人來說，起步工資比英語四級的同事（假使你們做的是同一種活）高出600元，就算你的工作不涉及到英語也會比別人高，日積月累那該有多大的差距？

在大學裡面有許多的證你可以去考，但是最重要的證書當屬四六級證書了，它甚至被作為一些學校里班主任所帶班的成績指標，如果這個班的四六級通過率高，班主任就可以得到獎金，所以不管是從對於你個人來說，或者是學校班主任的角度來看，如果你的四六級成績好，對多人都會有很大的裨益，所以在大學里，要好好學習英語，爭取將四六級通過。

H. 英語四六級真的那麼重要嗎

如果有一天你畢業了到了一家新公司，公司分配的宿舍太少了。你猜你們的老總會怎麼分配宿舍。保不定用四六級的分數的高低來決定。還有一種可能，你可能因為四六級和這家公司就此無緣！！！！你說重不重要！！！！

I. 考英語四六級有什麼用

證書在面試有點作用。
憑真實本事考的好，說明你學習到東西了，努力了，時間沒版有浪費，金錢權沒有浪費。
買答案考的...那就是虛度了...
沒考好，那就是不夠努力，，時間金錢青春都浪費了..
英語是個工具，學得好就能用好它。

J. 大學英語四六級考試真那麼重要嗎，對以後就業有什麼影響

對就業影響不大，就是國家規定拿大學畢業證和學業證一定要過級，其實版一切看心態，考試太緊張是會影響權成績的。

考試的改革是一項復雜的系統工程，四、六級考試委員會將加強宣傳，使教師和學生真正了解改革的目的和舉措，並通過教師培訓等手段使改革思想融入教學。

考試委員會將關注改革措施的後效，跟蹤考試改革對教學所產生的影響，及時調整改革措施，使四、六級考試更好地服務於教學。

本考試是一種標准化考試。由於尚不具備口試條件，暫只能筆試。考試范圍主要是教學大綱所規定的一級至四級的全部內容（說與譯的內容除外）。

為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其餘試題都採用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。