教育部取消英語四六級

『壹』 誰發明的英語四六級考試

英語四六級開始最早是華東石油學院（現中國石油大學（華東））的校內廣泛流行的一種內英語水平測試。容

1984年教育部在中國石油大學組織了一次英語教育研討會，當時校內正在舉行英語水平考試，吸引了與會者的注意力。此後，教育部開始在全國高校內推廣英語等級考試。1986年第一次大學英語四級試驗舉行。

大學英語四、六級考試作為一項全國性的教學考試由「國家教育部高教司」主辦，分為四級考試（CET－4）和六級考試（CET－6），每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進行。

(1)教育部取消英語四六級擴展閱讀：

從2005年1月起，成績滿分為710分，由國家教育部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」給每位考生發報告成績單，報告內容包括：總分、單項分等。

2013年12月考次起，全國大學英語四、六級考試委員會對四、六級考試的試卷結構和測試題型作局部調整。調整後，四級和六級的試卷結構和測試題型相同。

『貳』 教育部考試中心是怎樣分析是否使用英語四六級特殊答案的呀

不曉得，特殊答案，分數應該不會太高，有點假~
誰有神奇的第六感，那也是特殊本領！

『叄』 關於大學英語四六級考試 的改革！！！

四六級的改革

一、2005 年 2 月 25 日，教育部召開了大學英語四、六級考試改革新聞發布會。此舉引起了各界極大關注，為此我們對新聞發布會的內容進行整理，希望能對廣大學生今後關於英語學習和四六級考試有一定的指導意義。

為了降低社會關注度，四六級考試委員會所採取的措施有三：

1、 從 2005 年 6 月起，不再頒發證書，而改為發成績單

2、 考試盡量限制在教學當中，即考試在學校內部進行，而盡量不再允許社會考生參加。

3、 考試管理：由原來的總部在上海交通大學的全國四、六級考試委員會管理改為由教育部高教司和教育部考試中心 ( 地址在中國人民大學 ) 共同管理。

改革是一個漸進式的過程

在明年 1 月份的考試中可以說有一點雙軌制， 180 所高校的同學考新的試題，新評分體系。這個講是四級的情況。而其他的高校的同學用的是舊的題型，用的是新的評分體系。等到 06 年的 6 月份推出六級考試的改革，等到 07 年 1 月份才全面實施，本身來說這個改革也是一個漸進式的過程。

二、四級題型分值變化：

改革後題型與試卷構成

試卷構成

測試內容

測試題型

比例

第一部分
聽力理解

聽力對話

短對話

多項選擇

35%

長對話

多項選擇

聽力短文

短文理解

多項選擇

短文聽寫

復合式聽寫

第二部分
閱讀理解

仔細閱讀理解

篇章閱讀理解

多項選擇

35%

篇章詞彙理解

選詞填空

快速閱讀理解

是非判斷 + 句子填空或其他

第三部分
綜合測試

完型填空或改錯

多項選擇

10%

15%

錯誤辨認並改正

篇章問答或句子翻譯

簡短回答

中譯英

5%

第四部分 寫作

寫作

短文寫作

15%

評分體系的改變

原來四六級考試是一個過級考試，你這個考試過程中所謂通過與不通過的區別。改革以後整個的評分體系就變化了， 滿分是 710 分，最低分是 290 分， 一個同學走進四六級的考場一個題不答，也能得 290 分，平均分是 500 分。也就是說在考試的過程中會有一個把考試的原始分換算成標准分這樣子的一個過程，而且考試委員會也好、教育部也好，就 不再規定四六級通過的分數是多少 。成績報告的形式為： 發成績報告單，而不再發證書。 給每個學生報總分和各部分的單項分。而且考試委員會會向學校提供對分數的解釋。

題型的變化

1、聽力： 聽力由原來的 20% 增加到 35% ， 實際上是只增加了長對話一項。 聽寫和聽力本文的理解要一起考， 這是聽力部分的重點，已經完成了聽力部分題型的設計、命題、小規模的預測。

2、閱讀： 閱讀 40% 下降到 35% ，但是分成了兩塊，仔細閱讀占 25% ，增加的快速閱讀占 10% ，估計有 4 篇，但都是比較短小 .

3、綜合運用：占 15% ，將來有兩塊構成，一塊是完型填空或者改錯，兩個現一個 10% ，還有一個短卷閱讀問答或者翻譯，占 5% 。

4、作文：作文不變，還是寫說明文、議論文和應用文。分值依舊占 15% 。

題量的變化

從題量上來說，主觀題比重有所加大，由原來的 25% 增加成 35% 到 45% 之間。

試卷上取消了原來考察的部分，叫做詞彙與結構部分，原來詞彙與結構部分佔到 15 分，現在在這張試卷上這部分就取消掉了，取消掉的目的我想主要的原因是因為我們國家以前的英語教學太過於強調學生對於語法知識的掌握，而不注重英語的實際應用能力，現在考試中就把這部分 30 道單選題全都去掉了。這是試卷的變化。說白了，和原來考試相比，這次增加了聽力長對話，快速閱讀，其他部分全是已經考過的題型。

改革後，「四、六級內容考試的重點是聽力、理解方面的測試，根據新的教學要求，聽力，聽說能力要大大加強，具體體現在試卷上。

為了讓同學們更好的為英語四級做准備，我們提供了幾個實用的網址：

CET 官方網站 www.cet.net.e.cn

中國教育在線 www.cer.net/homepage/cer.net/jiao_yu/english/cet/index.shtml

1、聽力

聽力測試 www.hongen.com/eng/study/exam/index1.index1.htm

普特英語俱樂部 www.putclub.org/

2、寫作

李陽瘋狂英語 www.crazyenglish.org

3、考後查分

億唐網 http://cet.etang.com/

三、新舊評分體系

改革進程一覽表

時間

改革內容

范圍

2005 年 6 月

記分體制（四級和六級）

全部考生

2006 年 1 月

四級考試內容

180 所試點學校 ( 不包括本校 )

2006 年 6 月

六級以及四級考試內容

180 所試點學校

2007 年 1 月

四級考試內容

全部四級考生（以及 180 所試點的六級考生）

2007 年 6 月

六級考試內容

全部四、六級考生

舊題型，新記分方法 新題型，新記分方法

第一部分——聽力：得分× 10 × 0.2= 標准分數（ 142 ～ 58 ） 第一部分——聽力：得分× 10 × 0.35= 標准分數（ 248.5 ～ 101.5 ）

第二部分——閱讀：得分× 10 × 0.4= 標准分數（ 284 ～ 116 ） 第二部分——閱讀：得分× 10 × 0.35= 標准分數（ 248.5 ～ 101.5 ）

第三部分——詞彙：得分× 10 × 0.15= 分數（ 106.5 ～ 43.5 ） 第三部分——綜合測試：得分× 10 × 0.15= 分數（ 106.5 ～ 43.5 ）

第四部分——完型 / 改錯 / 翻譯 / 簡答：得分× 10 × 0.1= 分數（ 71 ～ 29 ） 第四部分——寫作：得分× 10 × 0.15= 分數（ 106.5 ～ 43.5 ）

第五部分——寫作：得分× 10 × 0.15= 分數（ 106.5 ～ 43.5 ）

以閱讀為例， 20 道閱讀題占總分（ 710 ～ 290 ）權重的 40% ， 以聽力為例， 35 道聽力題占總分（ 710 ～ 290 ）權重的 35% ，

閱讀題型得分換算後的標准分應在 284 ～ 116 分之間。如果 聽力題得分換算後的標准分應在 248.5 ～ 101.5 分之間。如果：20 道題全部回答正確，得分是 71 分，根據得分與標准分的 35 道題全部回答正確，得分是 71 分，根據得分與標准分的換算表換算後的標准分就是 284 分。如果答錯了 9 題，得 換算表換算後的標准分就是 248.5 分。如果答錯了 9 道題，得分是 44 分，換算後的標准分就是 132 分。如果全部答錯， 分是 51 分，換算後的標准分就是 178.5 分。如果全部答錯，得分是 29 分，標准分是 116 分。 得分是 29 分，標准分是 101.5 分。

『肆』 為什麼教育部沒有規定英語四級成績和學位證

前我國大學的學位證書已不與大學英語四級考試掛鉤。

中華人民共和專國教育部是中屬華人民共和國國務院主管教育事業和語言文字工作的國務院組成部門。1985年至1998年教育部稱作中華人民共和國國家教育委員會。

截至2017年7月，教育部設有19個內設司、局，「中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處」也設在其中。另外，教育部還直接管理15個教育類社會團體和組織

1912年1月9日，南京臨時政府教育部正式成立。19日，頒布了《普通教育暫行辦法》和《普通教育暫行課程標准》，這是中國資產階級首次以中央政府名義發布的教育文件。

1949年10月，新中國成立後成立文化教育委員會、教育部，設立普通教育、專門教育和社會教育三司。

『伍』 教育部大學四六級考試委員會 英語怎麼說

Ministry of Ecation College CET-4 and CET-6 Committee
教育部大學四六級考試委員會
詞的積累和語法的掌握是學習英語最重要回也是最難的地方，答很多同學在積累單詞的時候總是會出現今天記，明天忘的情況。
要想有效積累英語單詞，首先要掌握方法，方法用對，學習才能提高效率。下面，滬江小編給大家分享幾個快速記憶英語單詞的方法，大家可以作為學習的參考。
Connect: 將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。
Write: 實際使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞彙造句或用一組單詞或表達方式編故事。

『陸』 英語四六級考試考試中心是歸教育部考試中心管的嗎那麼它的承辦，組織也是教育部負責的嗎

教育部高等教育司

『柒』 大學英語四六級的發證單位是誰啊是全國大學四六級委員會還是教育部高等教育司

是教育部高等教育司委託全國大學英語四六級委員會頒發大學英語四六級。

寫這個證的單位當然是 全國大學英語四六級委員會了！不信你找四六級成績看看，蓋章的就是 「全國大學英語四六級委員會」

『捌』 大學英語四六級考試的認證機構是什麼

大學英語四六級考試的認證機構是：教育部高等教育司。

從2005年1月起，成內績滿分為710分，由國家教育容部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」給每位考生發成績單。

英語四級CET4考試入場前須知：

1、考試前，請各位考生務必檢查自己的耳機，以確保其能正常使用，並准備好足夠的電池!考場不提供無線耳機和電池。

2、請各位考生妥善保管好准考證，遺失不補!

3、准考證、學生證和身份證三證齊全方可進入考場。有遺失學生證或身份證者，請到所在系行政秘書兼輔導員處開具證明。無准考證或學生證、身份證兩證均遺失者不得參加考試。

『玖』 四六級成績查詢系統一般什麼時候關閉的

英語4和6年級的查詢時間是每年的8月中旬至2月下旬。

英語考試4和6級是由教育部回管理的國家英答語考試。 目的是測試大學生的實際英語能力。

觀察和准確測量，為大學英語教學提供評估服務。 大學英語考試是一項大規模的標准化考試。

「標准相關規范參考測試」。 大學英語考試4和6是由「教育部」管理的全國性教學考試

它由高等教育部主辦，分為CET-4和CET-6，它們每年早晨舉行兩次。

而在下午。 從2005年1月開始，滿分為710分。 國家大學英語四級和六級由教育部高等教育部委託。

考試委員會向每個候選人發放成績單。

每年檢查後，將在8月或9月公布結果並發布成績單。 根據教育部的規定，第4級和第6級考試沒有通過分數。 4級及以上425點（包括425點）可以申請6級，因此每個人通常都認為4級和6級的資格線是425點。

英語的4年級和6年級是排名分，沒有總分。 注冊時間CET國家英語測試4級和6級的考試時間為：每年的六月和十二月（每年的時間略有不同）。

『拾』 英語四六級的『四,六級』是什麼意思

英語專業的設置了四八級等級考試，非專業六級的水平相當於專業四級，級數代表難度。

大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。

1、大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。

每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分(含425分)以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的分數是排位分，沒有總分。

2、全國大學英語六級考試的主要對象是高等學校修完大學英語四級的本科生；同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試； 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；1987年後畢業需要補考的大學本科畢業生。

符合大學英語六級考試報名條件的人員包括：全日制普通高校專科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已設六級考點，原則上不得跨校考試。

大學英語六級考試是一項大規模標准化考試，這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。

(10)教育部取消英語四六級擴展閱讀

在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例見：英語分數710分構成圖。

大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續採用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。同時，考委會將積極研究開發計算機化口語測試，以進一步擴大口語考試規模，推動大學英語口語教學。

在考務管理方面，05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級考試（試點）報名和考務管理系統，嚴格認定考生報名資格，加強對考場組織和考風考紀的管理，切實做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。

由於四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規模標准化考試，因此考試內容和形式的改革須經過一定規模的試點，對新試卷的有效性和可行性作出科學的論證，並了解師生的反饋。

為此，自2006年1月份開始，從參加大學英語教學改革試點學生中試行改革後的四級考試，自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級考試。

初步定於2007年1月全面實施改革後的四級考試，2007年6月全面實施改革後的六級考試。考委會將按照《教學要求》制定新的四、六級考試大綱和樣題，並及時向教師和學生公布。

任何一項大規模標准化考試的發展都是一個不斷改進和完善的過程。四、六級考試十七年的發展歷程也證明了這一點。國家改革開放對我國大學生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務仍十分艱巨。

考試委員會將不斷研究開發適合四、六級考試的新題型，研究改革後的四、六級考試對教學的後效；同時，充分利用高科技手段，完善考務管理系統。

實現四、六級考試網上閱卷（CET-Online
Marking），研究計算機化的四、六級考試（CET-CBT），爭取在一定考生范圍內或在某種能力測試中實現四、六級機考。

考試的改革是一項復雜的系統工程，四、六級考試委員會將加強宣傳，使教師和學生真正了解改革的目的和舉措，並通過教師培訓等手段使改革思想融入教學。

考試委員會將關注改革措施的後效，跟蹤考試改革對教學所產生的影響，及時調整改革措施，使四、六級考試更好地服務於教學。