六級關系連詞英語

A. CET6（英語六級）考試題型，及考試時應注意的問題！！謝謝哦

六級考試題型如下,建議如下:
一、閱讀（佔35%，含速讀，精讀和選詞填空）
在快速閱讀的考前練習中，可以迅速瀏覽大小標題，了解文章的中心和文章整體的布局。出題者常以依次而下的順序出題，而且每題基本都是細節題，分別對應文章一段，可以採用關鍵詞定位的方法。
簡短回答題本質上屬於閱讀理解范疇，但結合了書面表達。簡短回答題選擇了填空和問答兩種出題形式。填空題就是根據文中的信息將句子補充完整。填空題的題干是一個殘缺句，而所殘缺的部分必定在原句中充當一定的句子成分。因此，考生在備考過程中可以三步走：一是分析題干，查找缺少的成分，二是利用題干關鍵詞在文中定位答案的所在范圍，三是結合題干，填入符合語法結構的成分，使句子完整並忠實於原文。
仔細閱讀就是傳統的閱讀理解，考生備考中首先應該判斷考查題型（主旨題、態度題、猜詞題、細節題和推論題），確定做題方法，然後圈定題干關鍵詞。然後可以藉助題干中的關鍵詞通讀全文，圈定關鍵詞和邏輯關系詞（因果、轉折、舉例等）。最後利用初步劃定的各題區域，運用排除等方法解題。

二、聽力（佔35%，含長短對話，短文聽力和復合式聽寫）
短對話的主要考察部分仍然是校園場景，需要同學門平時注意積累場景高頻詞彙和習慣表達，考生只要在復習時重點突出， 強化訓練，就可以在短對話部分做到未聽半知的狀態。
兩組長對話對學生短時記憶和快速提取信息的能力提出了更為嚴峻的挑戰。長對話分值為7分，難度不大，但是由於連續發問和對答使部分考生不太適應。建議學生訓練時要抓緊時間審題、讀選項、做筆記，否則考試中很難適應。另外注意的就是問答之間的關系。
短文聽力對考生的語言感知能力、邏輯思維能力、短時記憶能力都是一個挑戰。考生只有在多讀、多聽的基礎上才能提高短文理解的准確率。
復合式聽寫的長句填空的步驟：完整地聽、簡要地記、仔細地核。長句聽寫的關鍵技巧是寫大意，原句照搬是很難的。因此可以通過關鍵詞提煉和難詞替換來寫長句大意。長句聽寫是聽力最難的部分，考生同時可以根據上下文的信息來推測大意，然後再結合聽到的內容進行意義上的做答。

三、綜合（佔10%，含完形填空或改錯）
四級主要以綜合部分的考試為主，六級則會把重心更多地放在改錯上。希望以下的改錯題目通用公式對你有所幫助（每個條目的橫線左邊為原題，右邊為改後答案）。
常見七大錯：動詞、連詞、平行結構、代詞、語義矛盾、詞性、固定搭配。
1.動詞：
謂語動詞：注意時態，語態，主謂一致
時態： do——did ,did——do
語態： 被動語態：be + v-ed + by(of/with...)
例如：...the countries which threatened by...(05年)
主謂一致：n. + (prep. + n.) + v
非謂語動詞：doing——done
2.連詞：三大從句
定語從句：that + 從句——which/who prep + that/who + 從句 —— which/whom
名詞性從句：that —— what
狀語從句： S + even/just + S
3.平行結構： do, do, and doing prep + do and doing
4.代詞： it —— they/them its —— their
5.語義矛盾：acceptance —— rejection
6.詞性：adj —— adv，adv —— adj
7.固定搭配：考查較簡單。

四、寫作和翻譯（寫作佔15%，翻譯佔5%）
1、背誦
背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個層次：（1）精彩詞彙；（2）精彩句型；（3）精彩句子；（4）萬能框架；（5）經典範文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內容。
2、默寫
背完經典範文後，進行默寫。然後對照原文糾錯，搞清楚錯在什麼地方。多數同學在寫的時候都會犯小錯誤，如拼寫、單復數、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：「Writing makes an exact man.」（寫作使人精確。）只有默寫下來你才會發現自己常犯哪些錯誤。
3、中譯英
中譯英也是提高寫作的好方法。根據範文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完後，你就會發現自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫作高分的關鍵。這時，對照範文，看看原作者是怎麼寫的，思考為什麼這么寫。同樣的一句中文，範文中使用了哪些詞彙和句型？你使用了哪些詞彙和句型？學習範文使用不同的詞彙和句型。
4、寫作
模仿範文寫作新的文章，套用範文的精彩詞彙、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬，但隨著不斷的積累，組合起來會越來越順手。

B. 英語六級常用連詞有哪些

while
如果是寫作文用，建議你背幾篇這樣最有用
因為即使你知道連詞，到時候根本就沒有時間去想用什麼。

C. 英語中表示對比關系的連詞有哪些

1、rather

英[ˈrɑːðə(r) , ˌrɑːˈðɜː(r)] 美[ˈræðər]

adv. (常用於表示輕微的批評、失望或驚訝) 相當，在某種程度上; (與動詞連用以減弱語氣) 有點兒，稍微; (糾正所說的話或提供更確切的信息) 更確切地講，更准確地說;

int. 表示同意某人的提議;

[例句]The problem was

問題是心理方面的而不是生理方面的。

2、neither 英[ˈnaɪðə(r)] 美[ˈnaɪðər]

det. 兩者都不;

adv. (否定的陳述同樣適用於其他人或物) 也不; (否定的陳述適用於兩方面) 既不…也不…;

[例句]Professor Hisamatsu spokeneitherEnglish norGerman

久松教授既不會講英語，也不會講德語。

3、although 英[ɔːlˈðəʊ] 美[ɔːlˈðoʊ]

conj. 雖然; 盡管; 即使; 不過; 然而;

[例句]Althoughhe is known to only a few, his reputation among them is verygreat

雖然知道他的人不多，但他在這些人中名聲卻很響。

4、unlike 英[ˌʌnˈlaɪk] 美[ˌʌnˈlaɪk]

prep. 不像; 與…不同; (用於對比) 與…不同; 非…的特徵;

adj. 不同; 不像; 相異;

[例句]This was a foreign country, sounlikeSanJose

這是外國，與聖何塞很不一樣。

5、while 英[waɪl] 美[waɪl]

conj. 在…期間; 當…的時候; 與…同時; (對比兩件事物) …而，…然而;

n. 一段時間; 一會兒;

v. 消磨; 輕松地度過;

[例句]They were grinning and watchingwhileone man laughed and poured beer over the head ofanother

當一個男人大笑著把啤酒倒在另一個人頭上時，他們都在樂呵呵地看著。

D. 求一些英語六級考試翻譯部分的實用技巧。最近剛開始復習六級，比較愁。

①在翻譯前，先確定可以正確理解文章意思。即便遇到很難的說法，也可以先變成簡單的中文再進行翻譯。
如：年夜飯
譯：The annual reunion dinner
析：指過年的那頓團圓飯，每年一次。所以在翻譯時要表達出這個團聚的含義
②中文沒有過去式，但是英文有啊，前往別忘記翻譯時態的轉換
如： 我在第一段說過，我剛從大學畢業。
譯： As I said in my first paragraph, I was fresh from college。
析：中文的時態是依賴一些漢字表達，英文根據動詞的變化形式展示。文中的「過」英文採用一般過去時翻譯
③有些介詞可能會幫到忙，比如with+ 名詞的結構，就很多見。
如：這里有許多山脈，生長著大片的森林，貯藏著豐富的礦產。

譯： There are mountain ranges here with extensive forests and rich mineral resources。
析：生長和儲藏這兩個動詞在譯文中並沒有以動詞的形式翻譯，轉譯為英文的介詞
④ 應用英語的固定句型，這些句式可以加分，絕對是亮點
如：是巴斯德發現了疾病是由活著的病菌引起的。
譯： It was Pasteur who discovered that diseases are caused by living germs。
析：此句應用了英文的強調句進行翻譯
⑤分析上下句之間的邏輯關系，添加一些簡單的連詞，英文的譯文會更漂亮。
如：汽油貴得驚人，我們就很少用車。
譯： Because the price of gasoline was fantastically high, we seldom used our cars。
析：在原文中並沒有出現表示原因類的詞彙，但是在譯文中根據兩個句子之間的邏輯關系添加了表示原因的從句連詞

E. 新東方英語六級詞彙普通版和亂序版有什麼區別

1、順序不同。

新東方詞彙教材普通版要是為了第一次開始記憶詞彙的學員打造。按順序記憶新的詞彙，有助於快速對詞彙產生記憶。

而亂序版則是將所有的單詞均打亂順序，這個教材更適合於已經對這個階段單詞有一定掌握，需要鞏固加深記憶的學員。

2、版本不同。

亂序版是將順序打亂，普通版是按照字母的順序進行排列。

(5)六級關系連詞英語擴展閱讀：

課文中出現的單詞一般都要記，當然對消極單詞和積極單詞的記憶要求應有所區別。下面有這樣一些原則，可供參考：

趣味性原則

如果學習者對某個詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學習的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒有關系。

以動詞、名詞、修飾詞為先後次序的原則

一個句子里的最核心的部分是主謂賓。其中謂語部分是關鍵，它由動詞充當；主語和賓語有名詞來充當。定語和狀語通常是形容詞和副詞。

定出的記單詞的優先次序原則就是根據各種詞類在句子中的功能。可能有人要說英語中的功能詞（如介詞、連詞）數量少，但它們的語法作用絕不比動詞名詞小。

與其他詞相比，動詞應該放在第一位，其中常用動詞又要比普通動詞優先。動詞是句子運作的最重要的成分。

復現率高的原則

在課外閱讀中，一個詞反復出現，這很可能就是比較常用的詞。因為出現的次數多，讀者要記住它就不需要花太多的時間。

不過即使是多次出現，仍舊要進行有意識的歸納和記憶，因為掌握一個單詞包括多方面的要求。有些人以為見多了就能自然而然地掌握它，這恐怕對絕大多數的成年人來說都難以辦得到，主要原因是周圍環境的英語輸入量還不足以使我們的學習達到自然吸收的地步。

消極單詞轉化為積極單詞的原則初次選擇作為新單詞記時，可以先作為消極單詞學習。第二次再碰到時，再作為積極單詞學習。這樣難點的分散，循序漸進，每次學習有新的要求，但要求又不是高不可攀。

F. 英語六級聽力中高頻率出現的詞彙 副詞連詞短語

參閱下面網站及其相關連接，僅供參考。
http://www.elife.com.cn/Infos/200510/09184914210.html

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