英語過了六級能考高中英語教師嗎

⑴ 英語六級水平去教高中生可否

帶帶中學生家教還行，如果去做中小學教師，六級是遠遠不夠的，有那麼多通過回專八的英語答科班畢業生，為什麼要錄用一個六級水平的呢？除非你英語非常出類拔萃，比如拿過全國愛立信演講比賽特等獎、一等獎啥的，或者通過人事部 CATTI 2 口筆譯考試等，這樣方有說服力；

需知六級還是挺基礎的考試，通過六級也只能說明認識幾個單詞，有一定的英語讀寫能力罷了，我們是師范計算機專業，班級120人又86個通過六級，而且這些人的英語基本上都停留在初級水平。作為一名專業英語教師，需要對語法、詞彙學、翻譯、聽力、寫作等都有要系統的了解和認識，有相當積累才能勝任，絕非一個普普通通六級可以勝任的工作；

不過六級650分和六級426分，有天壤之別，不排除部分高分過六級的英語牛人完全可以教好學生的英語，但也得按照教師招聘要求和流程來，考普通話二甲、教師資格證、教育學、心理學，並且參加復試的備課、講課、課程設計等環節的考核，很多學校對英語教師的畢業專業也有嚴格要求。

⑵ 英語過了級的可以申請當英語老師

公辦的不可以的，公辦教師還要有教師資格證從業證書的，還要考這個才可以當老師。私營學校是可以的

⑶ 英語六級能當初中英語老師嗎

這是當然夠抄的。只要拿到了初中教師資格證，事實上證書只是一個參考，更重要的是本身的教學能力。

一、初中老師職業要求：

1、教育培訓:

全日制師范院校畢業，具有大專及大專以上學歷，普通話達到二級乙等及以上，具備教育部頒發的初級中學教師資格。

2、工作經驗:

（1）熟悉初中學生的生活及學習特點，善於與學生進行良好的溝通交流;

（2）語言表達能力優秀，思維靈活，富有親和力;

（3）對所授課程有深入研究，在本學科教學上有所特長 ，熟悉人教版中學教材;

（4）專業功底深厚，知識面廣，上課能旁徵博引;

（5）有良好的團隊合作精神，能在學科組中互促互進。

二、趨勢：

年輕化，專業化，嚴格化。國家對初中教師隊伍要求更嚴格，過去的代課教師全部取消，教師必須持證上崗，定期培訓，考試。2009年開始的特崗計劃，更是給初中教師隊伍注入活力，給教育注入新的血液。

⑷ 我不是英語專業的，但英語過了六級並打算以後考外語類的研究生，現在能當縣城初中的英語老師嗎

首先，要想當英語老師不是看你過了幾級，一般的學校都要求又教師資內格證的。
其次，說容課和試講有的要求用全英（根據地區不同又不同要求，有的地區即使以後上課不用全英，但面試時還是會要求全英的。）而且即使不要求用英語試講一般也會要求你說點英語的，要看看你的語音面貌，尤其是初中，正是學生打基礎的時候，如果這時候發音錯誤以後會影響學習的。
第三，說課內容也是不同地區又不同要求，有的地方會要求面試者統一說同樣的內容，這樣更容易比較。說課一般都是說某一課的內容。
是否全英授課其實不分大小城市的，其實大城市的英語老師也未必全英授課。

⑸ 我本科是師范類中文，英語已過了六級，想教高中英語，請問能不能辦理高中英語教師資格證

高中英語教師不是過了6級就可以的。現在高中英語教師都普遍要求研究生畢業或者重點高等院校畢業英語專業8級。

⑹ 英語六級過了是否可以申請高中英語教師資格證

英語教師資格證？只要是在學校畢業的時候考出一份教師資格證就可以在高中任教（前提是人家要你）。所以。。好像不存在上述問題。

⑺ 大專過了英語六級可以教高中生的英語嗎

當然可以了,有後台的話

⑻ 英語過了六級能做好高中生的英語家教老師嗎

如何做好家教我這里也提供一些自己的觀點看法，給准備或正在提供家教服務的朋友們做個參考。
1、首先了解學生情況。我所指學生的情況，主要包括以下幾點：（1）學生的學習情況和課程進度；
（2）學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等；（3）學生請家教出於其主動性還是被動性等。
2、制定適當的教學計劃。（1）對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，
並根據其情況分析其真正原因進行解決；
（2）根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課（特別是對高中生的輔導），
比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。
不要企圖以己昏昏使人昭昭。
3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定
教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生
可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。
4、以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解
題中靈活運用所學知識。在理解課本內容的基礎上適當的給學生進行一些典型例題的講解，
對基礎較好的學生，可適當用一些拔高題來激發他的思維能力。
5、教學生如何進行思維。在教學過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生你是怎麼樣去
理解那些知識，在解題的時候又是怎麼樣的思路，向學生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考。
6、抓緊時間提高效率。上課過程中一般不給時間學生自己做題的，那樣比較浪費時間，無法提高效率。
雖然時間比較好混一些，但出於對學生負責的角度，不要給學生太多彷徨的時間，讓他說他的思路，
在關鍵的地方對他的思路進行點撥。但對於思維比較遲鈍或學習主動性不強的學生，建議在對其思路
進行點撥後監督其獨立做完，好像與剛才所說有點矛盾，但事事無絕對，因為效率＝工作成果/完成所需時間，所以我們只有在保證工作成果的前提下才能談到效率問題。這也是我們具體問題具體分析的一個特例，請各位朋友在家教中好好體會。
7、復習加例題模式。畢業班的學生以復習為主，可跟隨他們學校的進度給他加強復習，如基礎太差，也可另定一套適合他的復習計劃，再復習重難點的同時可講解一些與復習內容相關的典型例題。復習內容和例題講解配合進行。
8、要求學生配備改錯本。學生准備改錯本後，可將平時練習及考試中做錯的習題進行集中，然後進行正確的解答，並在一旁註明錯誤原因，提醒自己以避免再犯。經常溫習容易犯錯的習題，特別是在臨考之前進行改錯本的內容復習，對在考試中避免常犯的錯誤有很直接的幫助。
9、調動學生的積極性。家教過程中學生是否肯學非常重要，因此，在教學過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學生的注意力，以提高教學質量和效率。
10、對學生負責。家庭教師也是老師，因此，為人師表要有責任心，不能拿學生的前途開玩笑，盡量多花些心思。既然有緣師徒一場，要對學生負責。

⑼ 英語六級，詞彙量過萬能當高中英語老師嗎 北京上海工資大概多少一開始

這種情況只能說明您英語基礎較好，但距離當高中英語老師的要求可能還有很大內差容距，雖然您的英語比普通人已經好很多。英語學科是系統學科，合格的英語教師，需要在英美文學、英語國家文化、英語寫作、聽力、閱讀、語法、語言學、翻譯、影視作品欣賞與解析、語音學、構詞法、詞彙學等方面經過相當的學習和訓練，對這些知識有相當的了解。普通六級，在這些方面都沒有受到過專業訓練，也很難勝任高中英語教學工作。
一些優秀高中的畢業班學生，他們的英語水平早就超過大學四級水平，只有六級水平也很難教他們什麼。
高中英語老師，特別是一二線城市，目前一般只招收英語專業或翻譯專業的研究生或北師大、華東師大、西南大學、華中師大、北大、上外、北外等少數重點大學畢業的英語本科生（要求必須有英語專八證書）。
當然，您如果希望當英語教師，我建議您考個重點師范大學的英語學科教學的專碩，這樣畢業後還是挺容易圓夢的。

⑽ 過六級英語，可以在高中當老師嗎

首先得有教師資格證，而且英語老師大多都是英語專業的，過專四和專八。