廣州樹朗英語國際小學培訓

① 廣州英語培訓機構 樹童英語、美聯英語、新東方，瑞思那一家好呢

家長們都想減輕孩子的學習壓力，讓孩子有個好成績。但往往很多家長根本回不了解中國的教育實情。孩子答在哪個階段需要什麼？需要怎樣學校？這幾個機構我還給你分析一下吧！先說外面的，瑞思：理念很好，學科英語思維培養，但是對於小學階段來說不符合國情，不太接地氣。比如孩子在一年級的時候就完全熟悉加減法了，但此時孩子並不能用英語來學習，等到詞彙積累到OK了，再去學習的時候，意義就不大了。美聯是屬於成人類的，不在一個隊伍。新東方，大品牌，擅長出國考試等等，一直以應試能力著稱。高分不一定高能哦。樹童英語，廣州的家長就比較了解，因為廣州的中心最多。當然他從來沒有做過廣告，不知道也可以理解。用香港和國際的整合教材體系，既培養孩子的語言素養和英語思維，同時也兼顧國內的教學大綱，能力+成績兩手抓。你值得選擇。

② 喬斯頓.樹朗英語教育培訓機構是一家怎麼樣的公司

您好。喬斯頓樹朗英語教育培訓機構（以下簡稱喬斯頓）是由朗文國際英語級別測試認證中專心和廣東省教育屬廳教育科學「十五」規劃課題研究《兒童英語興趣教育研究》課題組合作成立的，是專業的英語培訓機構，目前全國共設有20多個基地，分布在廣州、珠海、中山、東莞、惠州、河南省信陽、南海、北京。

喬斯頓也是國家一級教育協會的實驗發展工作的培訓中心，由香港教育學院的教授負責師資培訓的培訓中心。

喬斯頓致力於為非英語國家培養高分高能的英語精英，自1999年創辦以來，以科學的教學模式，優異的師資隊伍，先後培養了數十萬名名小學生，深受學生和家長的歡迎，成為全國最具競爭力的兒童英語教育品牌。

以上是我們機構的歷史和規模介紹。我是一名教學顧問，若您對孩子的英語學習方面有任何疑問和苦惱，很樂意為您解決並且分擔您對孩子的教育上的擔心。
若您還有任何關於英語教育方面的問題，可以點我的頭像向我求助，很樂意為您解決您的問題和擔憂。

③ 廣州英語培訓機構教學內容和全日制學校的教學內容有什麼不同

我們就拿廣州樹童英語培訓機構來說。

學校課程參照教育部《國家英語課程回標准》答，樹童採用的PRT國際課程標准參照香港的英語課程標准，同時銜接歐盟課程標准，涵蓋並遠遠高於全日制學校的教學內容。PRT國際課程標准要求學生小學畢業達到公立學校初中學生水平要求，掌握1500詞彙量。以小學三至五年級階段的課程對比為例：

以下有比例圖，可以更加直觀的展示。

④ 誰知道現在好的英語培訓機構小學

新東方..................

⑤ 小學英語哪裡有培訓的

有很多少兒英語培訓機構的，可以多找幾家對比看看。我家孩子三年級，我給版報的是能動英語權，他在業內評價好，口碑也不錯。他家課程有特色，有個表音密碼就很不錯，這個你可以去查查，名氣挺大的，教的有特色，老師也很專業

⑥ 廣州哪些英語機構比較正規

眾所周知英語是一門國際通用的語言，所以現在小學就開始學習英語課程，可見英語的重要程度。隨著社會的發展需要，有越來越多的人覺得掌握一門英語是在這個競爭愈發激烈的社會中站穩腳跟的一個必備技能，所以也就有了越來越多的人選擇則去參加英語培訓班來學習英語和提高自己的英語實力，相應的也就出現了各式各樣的英語培訓班。
廣州作為我國的一個經濟大省，又是沿海城市，與其他各國的交往也就更加的密切，在能夠熟練的掌握英語技能這一方面的要求就更加的明顯。廣州的英語培訓班也就像遍地開花一樣的，到處都是，可能有的人就會問了廣州英語培訓班成人的學習效果好不好呢？是不是就只適合那些要參加考試的人去學習呢，下面就請跟著小編一起來探討一下吧。
首先小編要告訴你英語不僅僅只是那些需要考試的人去學習，培訓班的培訓內容多種多樣，不僅有針對考試的，還有一大部分是針對實際應用的內容，所以那些想要去參加培訓的成人大可以不必糾結，只要選對了培訓班，你就一定能學到自己所想要學習的內容。
其次，成人去參加英語培訓要想最大限度的提高學習效果最重要的就是要選對培訓班，那麼如何才能選對培訓班呢，有以下幾點需要注意。
一、要看培訓班的老師，你只有選到了好老師才能學到更好的英語，在這里小編建議你優先選擇那些有著以英語為母語的外教老師，因為總體上來說這些老師的英語水平要高於那些非英語為母語的老師。

二、要看培訓班的學習方針計劃。我們每個人自身的英語水平都各不相同，在學習的時候側重點也就各不相同，這時候就需要老師來給你定製具體的學習計劃，所以我們在選擇的時候最好是選擇那些能夠給你量身定製學習計劃的培訓班。
只要做到這兩點，再加上自己的努力，相信你在培訓班的學習效果一定會不錯的。小編覺得你可以選擇有著優秀的師資力量和能夠一對一教學的阿卡索外教網，這是一個值得信賴的英語培訓班。

⑦ 小學英語培訓機構有沒有

我家孩子學英語是朋友介紹的，能動英語，他在業內評價好，口碑也不錯，效果還可以，課程專業又有特色，現在全國校區也很多，表音密碼你知道不，就是他家的課程，小學生應該會需要到

⑧ 小學英語培訓班課程哪個靠譜孩子的體驗最靠譜

雖然現在有許多家長為上小學的孩子尋找著靠譜的英語培訓班，但各位家長不應該忘記的是，歸根結底，家長們的篩選都是為孩子的學習“探探路”，最為關鍵的每一次學習課程，還是需要孩子去執行。在家長篩選培訓班的過程中，孩子怎樣發揮他們自己的作用？家長又怎麼樣讓孩子也自主加入到選擇中，讓孩子從小學會為自己的選擇負責？
（1）第一層篩子：了解英語培訓市場整體情況
家長首先要做的就是了解英語培訓市場的整體情況，切忌盲目跟風。先從師資方面看，當前市場主要分為聘請歐美等以英語為母語國家的外教、聘請來自菲律賓等亞洲國家的外教，當然，師資的不同也造成了收費的差異。小學生的英語學習還處在較為基礎的階段，前期老師的正確引導很重要，筆者建議家長們最好選擇以擁有豐富教學經驗的歐美外教為主的英語機構，保證孩子語音的純正性，從小讓孩子正確地學會學習英語。
孩子更喜愛全外教教學還是中外教結合教學也很重要。建議剛剛接觸英語的孩子最好選擇全外教教學機構，培養英語思維；而更為重視應試英語的孩子可以選擇中外教結合的機構，由中教幫助理解英語，提高英語成績。
除此之外，現在市場上的機構大概可分為一對一和一對多，筆者的建議是家長最好不要選擇推出一對四及以上教學模式的學習機構，在線課堂學生太多，很容易使得外教分身乏術，孩子一節課也沒有多少真正開口練習的機會。
（2）第二層濾網：根據孩子的情況，有針對性地排除與保留
孩子的性格特點和學習習慣也是家長重要的參考標准。家長無需只認定一對一一種教學模式，也可以將一對二模式納入對比中。一般來說，性格較為開朗且英語基礎較好、適應能力強的孩子比較適合一對一模式，即使是一個人面對著外教的全英文授課，孩子也能迅速消除膽怯心理，投入和外教的互動中。
性格相對內向，英語基礎較薄弱的孩子較為適合一對二模式，這樣有一個學伴會減少孩子學習的心理壓力，也給孩子提供了一個練習英語口語的對象，更容易調動孩子學習的積極主動性。
當然，這只是一個較為籠統的建議，家長還是要根據自己孩子的特點，最好再多多咨詢經過第一道程序刪選出的機構的客服，以自己孩子的具體情況為准。
（3）第三層保險：試聽後效果如何最實在
家長在大概定下了心儀靠譜的英語學習機構後，最好能帶孩子實地試聽一下。現在各大英語培訓機構基本都推出了免費課程試聽鏈接，專門為想要具體考察機構教學水平、孩子學習效果的家長開設。比如主推一對二教學的培訓機構就有這樣的免費課程地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR家長可以和孩子一起領取一節課試聽看看，再根據孩子的喜好做出最靠譜的決定。

⑨ 聽說廣州那個平和英語村的培訓比較不錯,誰能給我詳細說一下.

你好.以下是平和英語村的詳細介紹,滿意的話給分哈!

外教教您英語口語，純英語全封閉英語培訓基地，平和為您營造出一流的英語培訓環境。

平和英語擁有一支高素質專業執證的國際師資團隊，來自美、英、加等英語為母語國家的六十多位資深外教和優秀中國教師組團平和之師。

平和教師團隊高度認同及秉承平和的教學理念及方式，該團隊擁有豐富的教學經驗，他們敬業投入、認真耐心、知識面廣，穩定的心態和誠懇的態度，贏得了一批又一批學員的認可和贊譽。平和英語的國際文化底蘊和氛圍，融英語教學於生活，讓您在這小小的聯合國中盡情享受異國風情和多元文化交融之體驗，讓您足不出國，身臨其境。

強大的外教師資團隊，完善、系統的教學體系，平和英語為您強力打造一流的純英語全封閉英語培訓基地。
Hong Xiu Ping 洪秀平先生（中國）平和英語創辦人 校長
洪秀平，祖籍青田，長在杭州，美國普渡大學碩士生，中學英語考試有過零分記錄，摸索出一條有別於傳統英語學習的路子，憑著對語言的感悟，留學美國，成了美國大學的歷史系助教，教美國人學習美國歷史。在中國，作為浸泡式純英語培訓先行者，其創辦的平和英語，進入中國十大知名外語培訓機構之列。從崇尚西方文化到創辦平和文化書院，弘揚中華文化在語言培訓實踐中，倡導生活教育和人性化教育管理。一個獨特富有傳奇色彩的思想者，一個平和平實的辦學人。 James Yi 易凡（中國）執行校長
易凡，來自湖北。少年生活坎坷磨煉，使他對人生更有一份熱忱和練達。曾在企業里從事過高級管理工作，也成功地創辦和經營過商業公司。2001年作為平和學生，全面體驗和感受了純英語浸泡的魅力。因贊賞認同平和文化、教育理念和教學模式及對教育事業的嚮往而加盟平和。為人謙和，銳意進取，樂於挑戰且崇尚和諧的團隊及和諧人生。業余愛好交朋友和旅遊。 Alan Fryback ( 美國 )高級管理/財務顧問
自2005年加盟平和, Alan出生於美國， 但大部分時間居住在哥倫比亞和澳門，專業的物理學、數學及教育學的背景，以及多年的工作實踐經歷，使他具有洞察新契機的敏銳力，並在開發新項目和活動得心應手。作為澳門一家國際學校的校長，他的任務是為幼兒園、小學和中學建立起教學、財務和管理體系。Alan希望他在學校行政、財務管理和教育資源開發等方面的能力和經驗能夠為GLV的發展做出新的貢獻。 Claudia Swan 王沫丹女士（美國）平和資深高級英語教師
自2001年加盟平和, 語言學學士、教育學碩士，曾在美國、澳門多家院校任教多年，已有17年以上的英語培訓、英語教育和學校管理經驗，幫助很多學校、大公司、政府部門成功地建立語言發展體系，被譽為華南地區教學經驗最豐富的外籍老師之一。 Claudia熱愛中國，熱愛中國傳統文化，喜歡美麗幽靜的海濱城市珠海，至今在珠海居住已9年之久，堪稱外國人在珠海的老居民。Claudia熱愛生活，生性開朗，業余興趣廣泛，愛好吉它、攝影、旅遊等，她能用幾乎亂真的廣東話和普通話演唱通俗歌曲和中國民歌，深受聽眾歡迎。 Kelly Morine 嘉莉女士（加拿大） 英語教學部教師培訓與項目發展總監，教師招聘主管
自2000年加盟平和, Kelly出生在加拿大東部，在加拿大她從商和開辦公司超過10年。她擁有家庭顧問資質，TESOL教師資格證，而且是GLV最有經驗的老師之一，已經在平和任教10年。作為平和資深的全封閉培訓教師，Kelly特別擅長公司商務培訓，英語教師培訓，對移民、留學面試培訓有獨到的經驗，作為學校管理隊伍中的成員，她曾擔任平和教師總監多年，她現在的職務是英語教學部教師培訓與項目發展總監，教師招聘主管，她的教育背景是在商務經營與管理，交流和教育等領域。Robert Ayres( 澳大利亞) 杭州平和教學總監
自2006年加盟平和。來自澳大利亞的 Robert 畢業於澳大利亞著名的墨爾本皇家理工大學，主修新聞學專業。兩度環游世界的經歷使他不僅著迷於旅遊而且喜歡結識朋友。英語教學是他事業轉折的最佳選擇。在他考慮去其他國家教學時已經開始在國內教亞洲學生發音課。中國悠久的歷史和與眾不同的人民深深吸引著 Robert ，他先在中山小欖的一家政府公立學校當老師，之後轉到了平和。 Robert 非常喜歡中國人的生活方式，他現在在學習漢語， 並計劃在中國生活一段時間。 Mary Lewinski（美國）珠海平和教學總監
自2003年加盟平和, 資深全封閉教師，來自美國密歇根州底特律市。系一名電腦工程師，在密歇根州工業信息部工作三十多年。Mary Lewinski曾在Macomb社區大學任教，從事系統分析課程教學。她熱愛中國，喜歡結交中國朋友。希望能為中國人服務。Mary Lewinski和她丈夫Tom McDowel現旅居於珠海。 Mark Lee (英國) 晚間課程主管
自2006年加盟平和，Mark Lee 來自英國南部，在朴次茅斯和布里斯托爾學習。完成學業後，他曾在英國的不同城市生活工作，從事過不同的職業，從低層到管理層，積累了豐富的工作經驗。泰國曼谷的一家聾啞學校燃起了 Mark 的教學熱情和對亞洲文化的興趣 ，至今他仍在學習手語。閑暇時，他喜歡潛水、邏輯猜謎和 IT 。在中國，在 GLV ， Mark 希望能對其他人的生活產生積極的影響。 Jene Bellows 貝靖宇女士（美國）高級顧問
自1998年加盟平和, 平和高級顧問，作家、著名社會活動家、資深的教育顧問。熱愛中國，熱愛和平，關注中國人在世界各地的生活學習情況，迄今已超過18年。她游歷世界各地，閱歷豐富。熟悉各族文化傳統，深入到中國普通家庭采訪，並與之成為朋友。其撰寫的作品《海倫·斯諾與宋慶齡旗袍的故事》被全球原創文學網站《榕樹下》重點推薦。她對中國人的英語培訓及學習見解獨到，早在本校建校初期就開始擔任高級顧問，作為為學校長期發展規劃制定及對外文化交流的咨詢人，她被學校的師生員工所敬愛。Jene和她從事音樂工作的丈夫Bob Bellows在珠海購買了房子，儼然以珠海人為豪。 Sandra Lee 李桑娜女士（美國）
Sandra Lee來自美國夏威夷，心理學碩士。自2001年加盟平和以來一直飽受學生喜愛。作為平和最資深的全封閉教師之一，她在心理學方面的造詣和多年來從事顧問及職業訓練師的工作經驗讓她的課程獨樹一幟。Sandra Lee來中國之前曾旅居日本多年，非常喜歡亞洲文化，擅長於幫助不同文化背景的人如何相處。業余愛好園藝和旅遊。 Tom Mc Dowell（美國）
自 2003 年起， Tom 已經開始在 GLV 執教。TOM 曾在美國海軍服役 4 年。數十國的廣泛遊歷，使他對世界文化形成了自己獨特的認識。之後他參加美國的 Dale Carnegie 課程，並擔任助教。在人類工程領域的領導才能培訓方面，積累了十年的學習和執教經驗。同時， Tom 還有豐富的商務經歷，除了曾在 3 家金屬工程設備廠任經理外，還曾銷售 5 年的保險。這些經歷使 Tom 在教學中游刃有餘，幫助學生們用全方位的角度去認識美國商務。 Zuber Shaikh （印度）
自2002年加盟平和, 畢業於印度一所綜合大學的他，曾在印度教過5年的英語及商務課程。曾在廣東惠州的幼兒園及私立中學執教一年。Zuber在GLV正式任教已四年有餘，並通過TEFL培訓，取得相應證書。他熱愛舞蹈及音樂，在過去的九年時間里一直是舞蹈教師和平和的舞蹈教練。 他熱情、敬業、深受學生的喜愛。 Ni Weilin（Junyang）倪偉林（郡陽） （中國）平和英語海外拓展部總監
倪郡陽，祖籍杭州，上海師范大學畢業。專業畫家，杭州市美術智力開發學校校長，藝術成果斐然，入列《中國當代著名書畫家大辭典》。曾赴日本、法國等國舉辦書畫展和學術講演，應匈牙利米什科爾茨大學邀請，並聘為東方藝術系教授，受匈牙利總統接見。加盟平和，促進中西文化研究交流，挖掘專業技能人才的培養並向海外著名高等院校推薦、選送美術、設計、醫學、音樂、視覺傳達、商業管理等專業人才，將平和打造成國際化人才培訓選送基地。