兒童趣味英語培訓

1. 杭州兒童趣味英語培訓哪裡好

奇奧吾得 就不錯，那裡有國際一流的環境和教學設備，還有國際化的教師團隊，比較注重孩內子在學習容英語興趣和潛能，提高英語綜合能力，讓孩子更多地用英語思維，感受英語國家的背景文化、思維模式。可以相關的去了解下，希望對你有幫助。

2. 如何舉辦一個兒童趣味英語活動

心理學的研究告訴我們,3-12歲的兒童是語言發展的黃金時期,國內外的許多經驗也都證明了學習外語從娃娃抓起效果最好.鑒於此,我園從20世紀90年代中就開辦了幼兒英語教學課程.我做為本園的專職英語教師,對採取怎樣的形式進行英語教學,使幼兒更好地輕松、愉快地掌握英語進行了探討,在多年的教學實踐中,我感到以下幾種方法是有效的.
一、堅持每節課向幼兒開展必要的活動與游戲.
幼兒的天性天真、活潑、好動,但有意注意維持時間不長,幼兒能否學好英語,在很大程度上取決於是否能激發他們的學習興趣,只有在基於幼兒的興趣、愛好和個性特點的基礎上,才能使幼兒以和諧、輕松、愉快的心態全身心地投入英語活動,因此,最好的學習方法就是游戲活動.因而我在設計課時,堅持每課一活動,每課一游戲,讓幼兒在動中學習,在玩中「習得」.這種寓教於樂的方法,不僅給孩子們帶來快樂,且孩子們也在不知不覺中學習了英語,增強了學習效果,同時也培養了幼兒知識的遷移能力.
例如我在小班教單詞taxi(計程車),我先設計了一個情景表演,讓幼兒通過教具與教師豐富的表情動作而理解對話內容：「Taxi．Taxi．Stop．Stop」、「Doyouwanttorideinmytaxi?」(你想乘坐計程車嗎)?「Yes．」「0K．P1easerideinmytaxi．」(「好吧」,「請坐上來」.).「Taxi．Go.Go.Go．」在表演中,我有意把「Taxi」念得重些、慢些,並十分注意自己的語音、語調、體態動作,盡量用形象、誇張的表演感染幼兒,讓幼兒在創設的模擬「自然」情景中,自然而然地感受英語,理解句中語意,從而自然地習得英語,然後將所學知識靈活運用到游戲中.最後,由幼兒自己扮演「出租司機」和「乘客」,開著車唱著歌(Ridinginmytaxi),在愉快的游戲中,幼兒不僅練習了所學內容,同時還掌握了一些基本的交通規則和生活常識.看到、聽到Redlight(紅燈),知道要Stop(停),Greenlight(綠燈),可以Go(向前行),根本無需藉助母語作中介,幼兒就能理解、運用所學的英語了,並在游戲中輕松、愉快地感受到學習英語的快樂.
二、注重活動方式、方法的趣味性.
為滿足幼兒好奇心重、模仿性強的特點,在教學中,我採用顏色鮮明形象直觀生動的圖片、木偶、實物等配以模擬的情景、肢體動作、趣味兒歌、韻律活動、猜謎語、游戲表演等形式,並注意在教學方法、形式、手段上不斷變化、不斷更新,從而激發幼兒學習的興趣,以求讓幼兒在輕松、愉快、生動、有趣的環境中學英語、講英語.
三、教學內容是幼兒熟悉的、緊貼幼兒生活的、具有實用性.
根據幼兒的年齡特點及認知發展的規律,所選的教學內容為幼兒所喜聞樂見,而且內容緊扣幼兒日常生活場景,所選詞語的內涵都應是幼兒經常接觸、比較熟悉、易於理解、便於運用的.
為提高幼兒的表演慾望,我有計劃地選擇一些幼兒身邊所熟悉的故事如《拔蘿卜》、《兔乖乖》、《小貓釣魚》、《丑小鴨》等,根據故事的情節將故事的學習滲透到有關的游戲和日常口語中去,使英語學習更加生活化.幼兒不但不會覺得學習英語故事難理解、難表達,相反,通過故事情節幼兒不但了解了現實生活中和想事表演,豐富了幼兒的英語口語表達能力,幼兒的個性也得到了發展.
通過教學實踐,我們知道游戲具有實用價值,對孩子們的身體、情感以及社交都有莫大的幫助.我就有意識地向幼兒選擇和開展一些主題游戲如醫院、娃娃家、商店、郊遊等.在游戲中,幼兒開始懂得關於生活的一些道理,這些游戲能讓幼兒學會如何聽從指揮、了解規則的重要性；懂得相互謙讓、以禮待人；知道為了一個目標要共同合作、友好相處；體驗勞動帶來的成果與歡樂.這一系列相互的活動,使幼兒在學習英語中學會了使用英語思維,增加了英語實踐的機會,體驗到了英語在日常生活中的價值.
四、注重日常生活中的交流.
1、除了正式的英語活動外,盡量地為幼兒創造豐富的語言環境.
課上練習,課外練習,特別是一些禮貌用語和日常用語,比如孩子們入園,用Goodmorning打招呼,與孩子碰面Howareyou?離園了用Goodbye．Seeyoutomorrow．口渴了Iamthirsty.Iwantsomewater.(我要喝水).來遲了I』msorry．Iamlate．等,逐步為幼兒創建一些面對面交流的外語環境.
2、利用開放日,主動與家長溝通、交流.
再者,為了更好地讓家長了解幼兒一學期所學內容,以便家長能配合教師與幼兒進行對話與交流、復習和鞏固,每學期末,我都將一學期幼兒學過的主要內容如單詞、短詞、對話、兒歌、故事、游戲等向家長做一個匯報表演,家長們耳聞目睹自己孩子有如此驚人的進步都會感到很滿意.
總之,教幼兒學英語也並不是一朝一夕就能見效的,它需要教師充分發揮自己各方面的才能,科學地運用教育方法,提高幼兒學習的趣味性.我覺得,當好幼兒英語教師,不在於有多高的學歷,但她必須是會使用標準的、活潑的、生動的、流暢的英語口語,最關鍵的是要肯花心思,要有愛心、耐心和細心.我相信,只要融進幼兒的生活,你便能夠很快找到教育他們的方法.

3. 給孩子找個有趣味的培訓英語會不會好些

只是一個比較好的途徑，還要看這個途徑是否適合自己的孩子。其實多創造一個學英語的環境也挺好的，比如接觸外國人，布置英語圖畫，看英語動畫片，等等

4. 趣味英語培訓

灑店員工？
我覺得可以設置一下場景練習，
假如有外賓來進餐時，
如何進行對話，
並進行簡單的自我介紹和介紹別人，
這些平時還是可能有用的。

5. 幼兒英語培訓機構 排名

國內家長對幼兒的英語早教越發重視，這也使得關於幼兒英語早教培訓的行業層出不清的出現和發展各式各樣的機構。面對幼兒英語培訓機構眾多，特色各異的情況，機構的選擇成為了家長們非常困擾的問題，畢竟網上的幼兒英語培訓機構五花八門，一不小心就可能“中招”，所以許多家長都會看一些關於幼兒英語培訓機構排名的帖子，希望通過這種方式來增加自己選擇的保障性。
那麼在幼兒英語培訓機構排中名家長有哪些好的選擇呢?
比如說在線英語課程雖然是近幾年才發展起來的新興行業，但是其的科學性是得到了專家和家長們共同認證的。在線英語主要是外教全英文授課，他強調英語語言環境的重要性，主張通過沉浸式學習的方式讓孩子在真實的英語語言環境自然習得英語。
這正好和著名語言學家克拉申的自然習得理論不謀而合，克拉申曾說過：最好的語言學習方式是自然習得。而線上英語正是通過外教為孩子打造真實自然的語音環境，配以短時高頻的沉浸式學習來讓孩子在大量的輸入英語信息後得以輸出轉換，從而達到自然習得的效果。所以說在線英語培訓是非常科學、先進的一種英語學習方式。
那麼在在線機構中有哪些比較好的英語培訓機構呢?
培訓機構擁有30000+的英美加母語外教，保證孩子英語學習語言環境的純正性和規范性，另外培訓機構還為學員配備了國際著名的朗文教材和牛津教材，再結合科學的TPR教學法，利用玩具，顏色，數字，動物等孩子感興趣的談論話題來引導孩子進行英語表達，或者是讓孩子通過動手參與繪畫、手工等創意性的娛樂活動來對其進行知識輸出的趣味教學法。
除此之外為了剛好的保證孩子學習效果，培訓機構採取固定外教授課模式，家長和孩子可以根據自己的喜好自由選擇外教並對其進行長期綁定，這樣孩子就不用擔會出現隨意被更換外教的情況了。
以上就是關於幼兒英語培訓機構排名的內容分享了，英語機構的排名雖然可以為家長的選擇帶來一定程度上的幫助，但是家長也不能全信，最好是能夠結合自己對機構的實際考察來綜合判斷。所以小編還是建議家長可以先試聽

6. 兒童英語早教機構排名，都有哪些

寶寶玩英語最佳時期3歲到6歲。少兒英語培訓機構有很多 例如 啟橙，瑞思，長頸鹿，勵步等等。這些都是屬於學科型的英語。我之前帶寶寶去體驗過以上幾家的試聽課。下面分享下經驗，都是個人觀點：
一、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容
幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發展和身心等其他方面發展的關鍵時期。幼兒英語教學的內容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內容可包括：動物、玩具、顏色、數字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班

4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，如先學習Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音後，再由易至難，提升至短語及口語對話：Give
me a pear，please!(請給我一個梨子)、It is a dog(它是一隻小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。
二、讓英語教學充滿趣味性
游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內容結合起來。「興趣是最好的老師」，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。如：學習顏色單詞。讓參加游戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學生碰面用「Yellow
yellow/Blue blue……，you are
mine…」猜拳，錯誤者必須做正確者的「小尾巴」。游戲繼續進行，最後成為長龍的「頭頭」者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養了幼兒開朗的性格和主動團結他人的品格。
三、打破傳統的母語原則
在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如「西瓜」用英語怎麼說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應盡量使用英語來教學，藉助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，並堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。
四、及時糾正幼兒的語言錯誤，並進行表揚鼓勵
幼兒在學習語言的過程中，由於幼兒的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發音方法，因而產生語言錯誤是很自然現象，有時口形不對，有時發音不準。在教學過程中，當幼兒出現錯誤時，教師不要重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發幼兒自己來區別發音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。
五、注重趣味性，將復習貫穿於一日教學活動中
不管什麼人學英語，學過之後不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之後，及時讓他們復習。通過復習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區別正確和錯誤的發音，又訓練幼兒發音器官的協調性，經過復習讓幼兒掌握單詞的發音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿於復習中，以減少復習的機械與乏味。比如：復習
Dog(狗) cat(貓) Duck(鴨子)
M＆#111nkey(猴子)等單詞時，可開展游戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他幼兒看後，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進行游戲的同時也復習了所學單詞。

7. 幼兒英語趣味教學有哪些課程

目前，幼兒英語教育理論界對幼兒英語學習規律研究不足，幼兒園英語教育在很大程度上照搬小學英語教學方式，或是借用幼兒園教育其他領域的教育方式，忽視了研究幼兒園英語教育領域的特殊性，在開展的有效性上存在很大問題。以大班級英語教學為例，經過小班和中班兩年的沉澱，大部分幼兒語感得到了提高，詞彙量也有所增加。可是，在缺失語言環境的情況下，學過的東西很快就忘掉，大部分小朋友都不願意開口用英文進行簡單的交流。因此，很多家長普遍都認為，幼兒園的英語教學徒有虛名。為了更好地實現幼兒園英語教學的有效性，我認為應該從以下幾方面著手：
一、根據幼兒的身心特點，選擇合適的游戲方式
小班的幼兒，特別是剛入園的小朋友，情緒還不是很穩定，注意力不集中，所以教師要選擇那種能夠迅速吸引他們注意力的游戲，譬如：出示某件物品時，要營造一種神秘的氣氛，引起他們的好奇心，然後慢慢地、假裝吃力地將物品「拖」出來。游戲的形式要簡單明了，最好是「one by one」（一個接一個），老師蹲在小朋友前面，營造一種親切溫馨的氛圍，給他們安全感，讓寶寶覺得自己是被關注的。譬如：讓小朋友逐個上來拍卡片，拍完後一一給他們鼓勵和贊許，一個擁抱，一陣掌聲，一次「GIVE ME FIVE」，都可以讓他們幼小的心靈得到極大的鼓舞，從而為興趣的培養奠定良好的基礎。
經過小班一年的集體生活，中班小朋友的集體感和紀律感得到很大提升，可以選擇一些比較活潑的游戲方式，譬如：
「大小聲」游戲：根據卡片的高低來讀。如果老師高高舉起卡片，幼兒就大聲讀；老師將卡片變低位置，幼兒聲音就隨之變小。
「開火車」游戲：教師手持圓型方向盤，當火車頭，玩開火車的游戲（可以伴有歌曲《The wheel on the bus》）。當火車開到任意幼兒面前停下時，表演所學單詞的模擬動作，讓幼兒來猜。或提問，請幼兒回答。幼兒回答正確可以上火車，火車再開往下一位小朋友面前，繼續游戲。
「PASS THE MAGIC BAG」游戲：教師將幼兒所學習過的單詞圖卡放入magic bag中，聽音樂玩游戲。當音樂響起時，幼兒從一邊到另一邊，一個接著一個的傳遞magic bag。當音樂一停，幼兒必須停下，這時手持magic bag的幼兒，在盒子中抽出一張圖卡進行回答，對回答正確的幼兒給以表揚。
大班級幼兒則可以引入一些有競爭機制、且節奏感比較快的的游戲，充分調動他們的一切感官和興趣，譬如：
「倫敦橋」游戲：請一位老師和幼兒手拉手高舉當小橋，再請其他幼兒手拉手圍成一圈從小橋下經過。當音樂停掉時，小橋落下，被套住的幼兒回答小橋提出的問題。之後繼續游戲。
「UP AND DOWN」游戲：將幼兒圖卡打亂順序後發給每個幼兒一張，與幼兒一邊說「Up and down. Up and down.」一邊舉起單詞圖卡做起立和坐下的動作。當老師發出「stop」的指令時，幼兒必須停下聽命令，這時老師讀出一個單詞的名稱，持有該單詞的幼兒聽到後要迅速站起來，並大聲讀出該單詞，反應慢的幼兒刮鼻子。
二、培養興趣是課堂教學有效性的基本保證
1.視覺熏陶研究表明，大腦中存儲的形象與語言量不同，形象信息與語言信息的比例為1000：1。這說明，形象信息容易記憶，語言信息則不容易記憶，根據這一特點，教師在教學過程中應盡可能採用一些直觀形象的圖片、教具來輔助教學，幫助孩子認知記憶。例如：我在教學中製作了A-Z的字母卡片，每個字母都相應找到一個單詞並編了兒歌，每張卡片上都是圖文結合，當孩子看到卡片的時候，便能相應的認出卡片上的實物單詞及兒歌。
2.聽覺熏陶語言是在不斷的聽、說、模仿、使用中提高的，特別是幼兒的外語學習，如果沒有一個連續、經常的語言環境刺激，學過的東西極易遺忘。在幼兒園進行英語教育佔有得天獨厚的優勢，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時間都生活在園內，教師與幼兒一起學習、游戲、生活，使幼兒在教師反復說、反復使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。
3.文化熏陶目前，我園除了常規的英語課程以外，還增加了1個下午的浸入式英語活動，讓幼兒在充分感受英語氛圍，增強英語口語交流機會的同時，感知英語作為第二語言的文化存在。我們會在網上搜集一些外國的文化禮儀、生活習慣以及俚語小故事，並製作成PPT講給小朋友聽。每逢節日的時候，會給他們講節日的由來、典故、童話故事以及學唱相關的歌曲，盡量讓兒童在一種自然、逼真、輕松的英語環境中，從日常的行動交際末尾，經過重復的言語實際活動來學習一種全新的言語。
三、實現良好家園互動，讓英語氛圍更好的延伸
除了幼兒園，家庭是幼兒日常生活的大搖籃，爸爸媽媽更是幼兒最早最親密的啟蒙老師，因此，讓家長清楚的了解幼兒在園的學習情況和內容，是實現良好家園互動的基礎。定期發放親子作業、學習內容的提示簡訊，並針對不同的學習內容設置不同的親

8. 十大少兒英語培訓機構排名有哪些

我給你推薦樂知少兒英語
他們那裡是以小班化的模式進行上課的，一節課下來，老師能兼顧到每一個學生，並且都有開口講英語的機會。是一個很不錯的培訓學校，你可以去了解下，或者去免費試聽一下他們的課程。

9. 想給孩子報個英語興趣班，在線少兒英語培訓哪家好

在線少兒英語培訓品牌主要有Vipabc英語、阿卡索英語、51talk英語、abc360英語等。大大小小的機構加起來數量應該不下500餘家，且多數都是具備一定品牌知名度的。

家長們對孩子的教育學習看的也都比較重視，選擇培訓機構的時候一定要考慮好哪種培訓方式更適合自己的孩子，不然會對孩子造成適得其反的效果，試聽課很重要，這里先分享一節少兒英語試聽課：【免費試聽地址】適合不適合，上了就知道啦！

相比較而言，阿卡索性價比較高，阿卡索採用的是當下比較熱門的線上外教一對一直播課的教學模式，相較於線上的錄播，小班制課程，效果要好上不少。另外還引進了國外原版的美國地理小學教材，自主研發了更受孩子們喜愛的熊熊樂園熊出沒，以及阿卡莎魔法等更多趣味性課程。

建議有興趣的家長朋友們，可以先點試聽課鏈接，體驗一下線上英語培訓的學習效果，與其他培訓課程做個對比。