國培遠程培訓英語

❶ 國培計劃遠程教育教師需要多少學時多少學分

國培計劃評分標准
考核項目 考核要求 分值 基礎項 課程學習時間 若學員學習總時間達內到或超過2880分鍾，則分數容=滿分60分。若學員學習總時間少於2880分鍾，則分數=學習總時間/48。 課程學習時間是指學員在課程頁面觀看視頻課程、閱讀文本資料等內容的時間，由系統自動統計，分模塊計時，每模塊課程限定最高時間為1080分鍾，超過不再累計，學習總時間=每模塊課程學習時間之和，學員可在學習統計中查詢（次日早晨更新）。 60 學思作業 學思階段，學員完成模塊二、三、四課程作業各1篇，若學員提交作業3篇，則分數=滿分10分。若學員提交作業少於3篇，則分數=作業篇數×3。學員需在3篇作業中自薦一篇至班級輔導教師批改。 10 知行作業 知行階段，學員參加同課異構研修活動，獨立寫一份「同課異構」的教學設計、提交一份修改後的教學設計和一份研修心得體會，這3篇作業學員需在「培訓課堂」的「培訓總結」中提交，

❷ 國培遠程培訓沒有合格會影響教師資格證注冊嗎

這個不影響的，只要你符合教師資格報名條件就不影響的。
(一)符合以下基本條件的人員，可以在本省各考區報名參加考試：
1.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。
2.應為本省戶籍或人事關系在湖北省。
3.報考幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷；報考小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷；報考初級中學、初級職業學校文化、專業課教師資格，高級中學、中等專業學校、技工學校、職業高中文化課教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷；報考中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或者中級以上工人技術等級。
(二)普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明，在就讀院校所在地報考。
(三)2011年及以前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，可持畢業證書直接認定相應的教師資格。2011年以後入學的師范類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。
(四)被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。

❸ 2012國培初中英語在哪登陸

http://guopei.opene.cn/guopei.chongqing/index.htm「國培計劃抄（2012）」——重慶市農村義務教育學科教學能力提高混合培訓項目培訓方案

❹ 英語國培怎樣保持持續不斷

好遙遠啊

❺ 國培:英語在線答疑

在線答疑什麼？？？

❻ 國培計劃用英語怎樣翻譯

National training plan

❼ 2014國培計劃初中英語怎麼登錄學習

1、初學者

在多年的學習和教學實踐中，我發現初學口語的最有效方法就是背誦英文句回型或段落。在背誦前答切記要跟著錄音帶大聲朗讀5遍以上。有讀者會說，我試過了但記不住。其實，背誦時最好有中文譯文，一邊看句子，一邊背。這樣就可以確定背不下來是因為情節的連貫問題，而不是因為英語水平的問題。
2、中級水平
許多通過了四級或六級的同學只是在閱讀、聽力或寫作方面有能力，並不代表口語也有相應的水平。大家不要認為自己學的口語教材簡單，可以做個試驗：拿一篇你認為很淺顯的文章，將其翻譯成漢語，讓別人將每句漢語讀給你聽，然後你再翻譯成英文。如果沒問題，說明你口語很好，否則就需要多做這種練習。
3、特別方法
(1)每晚入睡以前躺在床上，用英文對自己自言自語，將一天發生的事情描述下來。要持之以恆
(2)同一個英文對白的電影，每星期至少看一次，連續三個月以上，不要看不同的，口語一定大有進

❽ 小學英語教師通過國培對教師的教學方式有什麼改變

國培給我帶來了全新的教學理念，國培給我們提供了平台，使我們不斷進步，不斷提高。國培研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了條件。做為一名農村小學英語教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。經過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。
一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今後從事數學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。要以這次國培研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。
三、通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。
四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課後反思、階段性反思、學期後反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
對於這次的國培學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高。並且這樣一種國培學習方式，從傳統的培訓模式中走向網路平台時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平台給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平台共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我，不斷進取，永不停息。在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用到實處，促進學校、學生的發展。