四級英語作文攻略

Ⅰ 關於如何考好英語四級的英語作文

對於大學英語四級的作文我可以很明白的告訴你就是模板作文拿高分，但就含金量專來說，這樣的作文反而很低屬很低，所以，對於英語作文的學習要分兩步走，一步是應付四級考試，一步是從實質上提高，對於前者，沒有什麼特別的方法，就是套用模板，背誦真題中的作文句子，時間長了，自然就能寫出迎合那幫閱卷老師的「好」作文，而對於從實質提高英語寫作水平，就需要你做大量的工作了，要大量閱讀英語文章，不斷從中體會英語寫作的方式和其特有的英語文字文化，如何用詞句表達內涵，如何構建整個文章等等，所以接下來的道路你自己應該會走了吧

Ⅱ 四級英語作文有哪些套路

縱使四級作文千萬變，「三段式」寫作無需變
無論是傳統的三條中文提綱式作文，還是2011年12月那樣給一句名人名言要求闡釋，或者是2013年6月的漫畫作文，都可以用「三段式」作文來解決。
所謂「三段式」作文，第一段最關鍵要開篇點明自己的觀點。
如果是名人名言，可以轉述名人名言的意思，並結合這一意思，找出一個論點;如果是漫畫、圖片、圖表作文，簡單1-2句話對漫畫描述後，一定不忘從漫畫中給出一些看法和與實際生活相關聯的現象、問題、爭議點。圍繞當年題干中一長串的「Nothing Succeeds Without a Strong Will by commenting on the humorous saying, 「Quitting smoking is the easiest thing in the world. I』ve done it hundreds of times。」名人名言，最核心地表達出「要想獲得成功，必須要有毅力。」 這句話就可以用「To achieve things successfully, a strong will is essential。」來對原句更簡單的闡釋，切忌照抄。緊接著，用一些自己熟悉的例子來展開論證即可。
第二段要圍繞自己的觀點進行有意義地展開。
展開方式有以下幾種：
1. 舉例論證
舉例論證時，結合你自身的例子是最容易有話說的論證方式。
2. 引用論證
引用論證就是可以用來自書籍Once I read a book,…;There is an old saying …「俗話說……」;或者中外名人曾說過。
3. 道理論證
道理論證即用日常生活中所有人都熟悉的一些話語來論證。一般主要從對引起某現象的原因略述一二。
分享一個可用的模板：
What has brought about this effect? I believe there are three main reasons. To begin with, ____________________ (原因一). It is believed that ____________________(進一步稍加說明). In addition, ____________________(原因二). Finally, ____________________。(再次總結原因。)
最後，結尾段再次重申觀點 + 問題解決方法;避免某一現象的措施;向學校(the school)，機構( XX administration)，政府(the government)，每個人(every citizen / every indivial)發出呼籲( I appeal to…)，給出建議(My suggestion is that …)
漫畫、圖表近年常考，常用句型來支招
圖表類：
1) As is shown in the table, ________________。(正如表格顯示)
2) This is a chart which demonstrates / depicts / illustrates ________________。(這一表格展示)
3) Obvious from the graph is that ________________. (很顯然從圖中得出)
4) It must be pointed out that + 圖中明顯特徵(必須指出)
5) It is worth mentioning that + 圖中明顯特徵(值得一提)
漫畫類：
1) Today I saw an interesting cartoon, in which ________________. (輕松、活潑，真實感帶入，意思為：今天我看到了一幅有趣的漫畫，其中……)
2) As is vividly depicted in the drawing above, ________________。(嚴肅、准確、客觀描述，意思為：正如圖中形象描繪出……)
3) The picture / cartoon / drawings talking about …(擬人化，意思為：圖中談論了……)
4) The cartoon describes an interesting phenomenon。(總起句，意思為：漫畫描述了有一個有趣的現象)注意：這種封閉式提法後面，一定還要有一句結合圖片細節的話。
考前准備要充分，細節功夫勿輕心
作為考前沖刺的最後一發「磨刀粉」，溫馨提示大家考前一定要備好准考證、2B鉛筆、橡皮擦、好用的簽字筆、收音機等考場必備物品。尤其是好用的簽字筆這一條，直接關繫到作文字跡是否清晰、漂亮!考場上，作文要想拿高分，一定要注意的細節就是：一要字跡清晰漂亮，二要語法、拼寫錯誤少。

Ⅲ 四級英語作文怎麼提分

這個要看平常的積累，多閱讀多聯系。如果就為了應付四級考試的話，可以買一本好點的四級作文書，將裡面的經典範文背下來，主要是要記住一些固定搭配、經典的話語。在考試時，將遇到的題目與你所背下的範文比較，選一篇相近的範文，在此範文的基礎上完成你考試的作文。這樣有利於得高分~~

Ⅳ 跪求英語四級作文技巧

我有很多自己總結的英語作文，包括了所有可能考到的題型，都是模式，你要不，郵箱是？

Ⅳ 英語四級考試攻略

聽力考試是英語過級考試中很重要的部分，許多朋友多曾對我說聽力考試很難，無從下手，根據我自己的經驗，我自己有一點心得，願意提供給大家以供參考。
1、首先要做好心理准備。緊張不利於理解，只有放鬆情緒，聽覺器官才能對聲音信號作出敏感的反映，進而提高思維理解能力。
因此如果考前感到緊張，不妨做一下深呼吸或想些與考試無關的事情。這樣就很容易把精力集中起來，從而取得良好的聽力效果。
2、理解好題意，做到心中有數。剛發下試卷的時候，首先應該把題中所問的問題大體瀏覽一遍，作到心中有數，這樣做的好處是：第一，可以判斷所聽內容，第二，依據上下文有助於預測答案。這樣在聽錄音的時候，我們就可以不免緊張，可以有針對性的去聽，尋找有效信息。這是做聽力題的首要前提。如果在考試開始就過度緊張而忽視了題意，就會造成本應該完成得非常好的題從手中錯過。降低做題效率。
3、搶用短文，預測聽寫內容。聽寫的短文一般在100-200字左右，共重復三遍。考生可利用聽指令前的空隙，略看一下短文，做到"有的放矢"。去年6月份大學英語四級考試中的聽寫文章：考生掃一眼便會知道是一篇關於policeman和他們的job的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發揮了。
4、使用速記方法，從文中找出答案。一定要避免只顧記下聽寫的第一單詞，而後面的幾句後匆匆而過，來不及填寫第二個空的情況針。我認為在考試中應採用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號。縮寫、字母記下所聽到的內容，不讓每個單詞漏網。
5、綜合多種技能和技巧來理解語篇尋求答案。
(1)、閱讀技巧：應用平行結構預測所填內容
(2)、寫作技巧：英文短篇的首句通常為topic sentence，注意此句的理解有助於聽出下文空缺。
(3)、Key word通過關鍵詞可預測答案
(4)、熟悉語法結構、句式等有益於聽寫。
(5)、聽話聽音：speaker的語音、語詞、語氣等都是很好的暗示，要充分利用。
(6)、不同的文體有不同的特點和寫法，掌握這一點對聽寫大有裨益。
6、考前多練。有實力便有信心，如果再加上休息好，保證充足的睡眠，聽寫時更能發揮出色。
總之，聽力技巧的掌握以綜合英語水平為基礎，這涉及到掌握的詞彙量、詞彙的熟練程度，閱讀能力等考試的各個環節。我們只有在提高自己英語水平的各個方面的前提下才能更有效的提高聽力成績。我相信只要大家多聽、多練，一定會在聽力、聽寫測試中取得滿意的成績，順利地通過大學英語四級考試。
（一）模仿
模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼裡嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發到位，侍把音發准了以後，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。

大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼裡嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發不準音，出現錯誤。

二要隨時都准備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。

三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對於有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對於習慣於說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取於自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口乾舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。

模仿的標准：模仿要達到什麼程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要"像"，如果能夠達到"是"就更好了，但不一定要達到"是"。"像"是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語言，"是"就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。

模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發難了以後，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對於自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然後再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。

第二步，模仿片語的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。

第三步，段落及篇章模仿，重點在於提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，"他"說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。

模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源於性格，一般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利，要注意克服。另一方面是源於自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前提。

二）復述
學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞。句子的形式。

復述有兩種常見的方法。一是閱讀後復述，一是聽磁帶後復述。我認為後種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。

具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完後用自己的話（英語）把所聽到的內容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遺數就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近於背誦，但在基礎逐漸打起來後，就會慢慢放開，由"死"到"活"。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容敘要。

復述的內容要有所選擇。一般來說，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎後，復述的題材可擴展開些。

復述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復述的基礎上，再用筆頭復述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。

Ⅵ 關於英語四級考試的寫作文技巧

作文，重頭戲。作文寫的不好的人太多了，所以作文很容易拉下別人一大截，作對一道14分的閱讀理解可能很難，但是英語作文想寫的很好，寫到100分以上還是可以的，甚至很容易的，當然也僅限於四六級考試，再次鄙視下。

當然高分作文自然有高分的道理，下面論述。

作文類型很多，但我想十之八九都是議論文。記敘文，書信什麼的不在我們探討的范圍之內。這個檔次這種類型的作文至少要有思路清晰，邏輯嚴密，文筆流暢，內容充實，用詞精彩……諸如此類的要求。這也是考官們給這個檔次作文的評價。說的挺懸乎，其實說到本質卻很簡單。

什麼叫思路清晰?就是不能跑題，叫你寫網路帶給人好處你就不能寫壞處，相信看得懂英文看得懂題目的人都不會有這個問題。

什麼叫邏輯嚴密？就是你寫的句子段落都要為你的主題服務，不要寫出來一句卻和題目一點關系都沒有，當然必要的轉折和聯接還是要的。這個後面再說。其實邏輯嚴密和思路清晰是一回事。你知道自己要寫什麼，就不會寫廢話。

什麼叫文筆流暢？第一點，就是你的開頭第一句話或者第一段一定要引導出你的主題，其實就是直接開門見山點出你的立場。比如說題目是：童年對人的成長是不是很重要？這是典型的二選一，可以說重要，可以說不重要。怎麼開頭呢？我說開門見山點出自己的觀點，Nowadays it is widely accepted that no stage in a person's life plays a more crucial role than childhood does.這就是開門見山說出重要。那麼說不重要呢，在後面加一句話 Yet I find this view quite specious and unconvincing .My contention is that…… 這樣你的第一段就基本完成了。

後面的structure就很簡單，寫為什麼重要。第二段寫第一個理由，第三段寫第二個理由，最後結尾總結。

結尾怎麼寫呢？開頭第一句話要從前面的議論過渡到你的總結，As the parts above as I concerned, I am really in favor of ……這一句話就很巧妙的過渡到你自己的opinions。

第二點，句子，段落之間的連接。有聯系的句子之間的連接不外乎幾種關系，因果，轉折……等等，初中生用 because， but……高中生用as ，however……一篇六級作文重復出現兩個以上這種詞彙我就不想看了，考官一樣，太膩味了。從現在開始拋棄這些弱智單詞吧，大學生用什麼，隨便舉例 (for instance): 因為(on account of),所以（consequently），因此（hence）,但是（nevertheless）……第一點,第二點，最後一點怎麼說？你可能首先想到firstly, secondly……這都是倒胃口的說法。第一點（first and foremost）,最後一點（last but not least），再發散一點，第二點可以用in addition, additionally ……表示更進一步的意思。舉了這么多examples，就是要你寫作文的用詞一定要出彩，要與眾不同，要吸引考官的眼球。

什麼叫用詞精彩？as the parts I have mentioned above, 把作文里常用的詞全部換成符合大學生水平的 詞彙，就是用詞精彩。

什麼叫內容充實？很簡單，議論文本身就是很枯燥的說教，憑借你的邏輯能自圓其說已經很不錯了，考官也不指望你能寫出什麼高深的說教道理出來。還是以童年為例，你費盡口舌說童年怎麼怎麼重要（significant），考官沒耐心看！這時我們需要的是例子！只有活生生的例子才會給人以深刻的印象。如果你有機會看到一本英文原版教材for instance, 《Financial Risk Management》（或者翻譯過來也可以，但一定要是老外寫的），你就會發現老外們對名詞基本不會做精確解釋，他們一定是通過真實的例子和數字來形象描述某個概念和他們想表達的內容。四六級作文也是如此。寫童年重要，第一點，童年可以培養兒童的teamwork 能力。然後舉例，說自己小時候和夥伴在一起合作（cooperate）玩什麼什麼游戲，現在長大了這種能力對自己還有幫助。在公司或者學校里和同事職員（co-worker & staffer），同學可以和諧相處或者共同完成任務（mission）。舉例的好處除了更加生動，另一個作用就是湊字數，實在想不出來理由就一個for instance，至少可以寫出幾十單詞了。考場時間緊張思維打不開，可以用用的。

最後提提模板，你說你沒看過這種東西還可以理解，你連聽都沒聽過我會很……無語的。對於模板，有些人不屑一顧，認為寫出來的東西千篇一律。因為開頭，結尾，段落之間的連接詞都是定式，最多十幾種變化。我覺得他們沒上過高中數學。很簡單，你有十幾個開頭十幾個結尾，排列組合起來也有好幾百種變化。再加上中間的內容不同，考官是不會看到兩篇一模一樣的文章的。何況真論起來這也僅僅是六級考試，TOEFL，IELTS考試的作文是有技術檢測出來你寫的是不是事先准備的模板，中國的考試……恕我直言，不是一個檔次的。總之一句話（all in all）,盡情的用吧，用了就有100分（親身檢驗），餓死的總是膽小的。

模板怎麼用卻是有講究的。First and foremost，你得找到一本好的作文模板書，我當時用的是《六級作文DIY……》吧，書名不記得精確了（accurate）,大概就是這個名字，感覺很不錯的。你去圖書館可以找找，不一定非要一樣的，但一定要是那種把開頭結尾的變化列舉的詳細的。In addition,你就要把這些開頭結尾背的滾瓜爛熟，並且找到適合自己style的開頭結尾，做到出口成章，下筆就不假思索的寫出開頭和結尾。Last but not least,做大量的練習，把歷年真題都寫寫，做到不管什麼話題你都能有話寫出來。這樣作文基本是沒問題了。

Ⅶ 四級作文的技巧和方法

一、提高英語寫作能力的原則
一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。

Ⅷ 英語四級的作文有什麼作題技巧嗎

我是英語專業的，平時不光要注意積累，還要講究應試技巧。應試作文的評分標准盡管描述語言不同，但都可以分為內容、組織和語言三個方面，如果是應用文，還要看語域(主要指語言使用是否符合場合)和格式。新四級作文的評分標准也不能脫離以上三大方面：內容按照題目提綱擴展即可；組織除了要注意段與段之間的連貫與銜接之外，還要特別注意考生最容易忽略的句與句之間的邏輯性；最難提高的是語言，即用詞的豐富性和句子的復雜性。要拿到新四級寫作高分，就必須在語言上有所起色，語言是繞不過去的一個心結，那麼語言突破之路，到底在何方呢？答曰：簡單句。
這是從廣大考生的實際出發給出的回答。因為學了很多年的英語，大部分考生還是能夠寫出一些東西的，最起碼能夠寫出一些英語的簡單句吧。簡單句包括S+V(主謂句)，S+V+O(主謂賓)， S+V+O+O(主謂賓賓)，S+V+O+C(主謂賓賓補)， S+V+C(主系表)，復雜一些的句子無不是由這些簡單句演變而來的。
用簡單句寫復雜思想
學了這么多年英語，為什麼還不能寫出好的句子？原因在於想得太復雜了。我們可以將要表達的漢語思想，全部說成簡單的句子，而簡單句，在寫作時是考生可以掌控的。之後再將簡單句加以潤色、組合，使之登堂入室，奪取高分。
例如寫這句話：大學生剛剛畢業就想立刻找到高薪的工作是不可能的。看到這樣的漢語句子，一般我們的反應是要用It is impossible for sb. to do sth.. 這樣的句型，然後想著往裡填詞：在sb. 的位置填上「剛剛畢業的大學生」，在不定式的位置填上「找到高薪的工作」，如下所示：
It is impossible for剛剛畢業的大學生to找到高薪的工作.
那麼「剛剛畢業的大學生」怎麼寫？英語裡面好像找不到一個表示「剛剛畢業的」形容詞放在大學生前面，所以就要用定語從句，寫成college students who have just graated，如果graated不會寫，先寫成left；然後怎麼寫「高薪的」，英語裡面也沒有這樣一個形容詞放在jobs的前面，所以用定語從句，寫成to find jobs which can give them a lot of money。這樣這個句子將寫成：It is impossible for college students who have just graated to find jobs which can give them a lot of money. 這樣將兩個定語從句放在這個句型裡面，實在是太容易犯錯了。實際上，剛剛畢業的大學生可以寫成：newly-graated students, 而高薪的工作可以寫成well-paying jobs, 將這兩個短語放進去，成為：It is impossible for newly-graated students to find well-paying jobs，與上面的定語從句相比會獲得更高的分數。不過試問，能寫出這兩個短語的有幾人呢？
我們能不能換一種思路，想得簡單點，把上面一句話拆分成為四句：
①每年，都有很多大學生畢業。
②他們都想找到工作。
③這些工作可以給他們很多錢。
④這是不可能的。
我相信這樣的句子大部分考生很快就可以寫出來：
①Every year, many college students graate.
②They all want to find jobs.
③These jobs can give them a lot of money.
④This is impossible.
第一句話屬於五種簡單句中的主謂句，第二句是主謂賓，第三句是主謂間賓直賓，第四句是主系表。
下面我們看看能不能潤色一下：第一句話我們將熟悉的many改為heaps and heaps of (一批一批的)，這是換詞；然後?：from universities；又想到還有獨立的學院，再加上and institutes。第一句話變成：Every year, heaps and heaps of college students graate from universities and institutes.
這句話這樣一改，便成氣候了。
第二句和第三句可以用定語從句連接起來，因為第三句的主語是第二句最後jobs的重復，所以②＋③成為：They all want to find jobs，which can give them a lot of money. 再潤色，我們發現give可以改為offer，a lot of money可以改為handsome salaries。利用學過的語法知識我們可以讓這個句子更加復雜，給定語從句中加一個插入語：they hope，放在which後面，這樣這句話就成為：They all want to find jobs，which they hope can offer them handsome salaries.
第四句話也可以和前兩句連在一起，這次不採用主從復合句，而採用並列句，因為意思發生轉折，故用but連接，而impossible太絕對了，改為hardly possible，於是成為：They all want to find jobs，which they hope can offer them handsome salaries，but this is hardly possible.
所以最初的那句話，經過拆解、加工(換詞和連句)形成了下面的一組句子：Every year, heaps and heaps of college students graate from universities and institutes. They all want to find jobs，which they hope can offer them handsome salaries，but this is hardly possible.
上文總共32個詞，與我們剛才認為很難達到的那個句子It is impossible for newly-graated students to find well-paying jobs (10個詞)相比，氣勢上毫不遜色，但是哪一種寫法更適合廣大考生的情況呢？當然是從熟悉的東西著手改造更為可取，像newly-graated和well-paying這樣的天外來客式的片語需要積累，或者自己有意去搜尋。再強調一下：上面這組句子是我們從簡單句變過來的。這說明：簡單句這只丑小鴨也可以變成白天鵝！這是對四級考生寫作應試方面最大的啟示！
筆者堅定地認為，寫好四級作文，切勿好高騖遠，一下子就想寫出來很復雜的句子可能會搞得遍體鱗傷。所以，要從可以掌控的東西出發，即將復雜的漢語思想分解成為簡單句，或者說，學會想簡單的句子，然後表達成為簡單句，進而對之進行再加工，要麼換詞，要麼連句，如此潤色，寫作可成矣！
簡單句寫作思路
英文寫作的思維就像一個黑洞，似乎深不可測，但如果我們將寫作的過程視為一個看不見的漢譯英的過程就會簡單明了得多。根據筆者的經驗，英文寫作一般是先想主語，因為主語是一句話的開頭；再想謂語，謂語中應該會先寫助動詞，所以先想用什麼時態、語態、情態；接下來是動詞，動詞要考慮的是用及物動詞還是不及物動詞，是系動詞還是實義動詞。如果是及物動詞就要考慮跟賓語，系動詞就要考慮跟表語。如下圖所示：
系動詞跟表語
下面，我們一起來寫幾句話。
例一： 國際旅遊業創造了很多就業機會。
這句話比較簡單。首先想想寫這句話主語應該是什麼？應該是「國際旅遊業」，謂語應該是「創造」，還要帶一個賓語「就業機會」。這句話的主幹應該是：旅遊業創造就業機會。對應的簡單句句型應該是主謂賓S+V+O。先寫主語：International tourism；下面考慮時態，這應該是一個經常反復發生的動作，故用一般現在時，create這個動詞應該加s；create是及物動詞，所以後面加上many job opportunities, 寫成：International tourism creates many job opportunities.
例二：外出工作讓母親們沒法照顧好孩子。
這是一個稍微難的句子，先想主語，是「外出工作」，在主語的位置要用動名詞，寫成Working outside；「讓」不能寫成let，要用make, 時態用一般現在時，故make要加s；make是及物動詞，後跟賓語mothers, 「沒法照顧好孩子」就成為賓語補足語，構成S+V+O+C的句型，賓語補足語用形容詞，寫成unable to take good care of their children, 全句成為：Working outside makes women unable to take good care of their children.
當然還可以寫成：
Working outside makes it impossible for women to take good care of their children.
這句話將原句進行了適當變通，使之成為「外出工作讓母親們照顧好孩子成為不可能」，然後活用了it作為形式賓語，將不定式後置。相比之下第一種寫法稍顯生硬。
第三種寫法：Working outside deprives women of the chance to take good care of their children.
這句話將原句進行了適當變通，使之成為「外出工作剝奪了母親們照顧好孩子的機會」，活用了deprive sb. of 這個句型。所以英語寫作有很多可能，可選擇自己最有把握的句子寫出來。
例三：五月到九月份，公司的營業額極不穩定。
這句話在圖表寫作時可能遇到。五月到九月份可以理解為在五月到九月份，作時間狀語，寫成between May and September；主語選擇「公司的營業額」，將這句話理解為「是極不穩定的」；謂語動詞選擇系動詞be的過去式，為was；「不穩定的」用形容詞erratic, 這句話可以寫成主系表結構S+V+C：Between May and September, the turnover of the company was fairly erratic.注意系動詞所表示的「是」，經常在漢語思維中隱藏。
結束語：簡單句需要同學們好好訓練，因為簡單句是走向更復雜句子結構的基礎，也是新四級考生在臨場考試時最能夠有把握寫好而不犯錯的句型。

Ⅸ 怎麼提高自己的四級英語作文水平

(一)用「寫長法」訓練
「寫長法」，即：針對學生學外語多年而不會運用的困境，通過大量的語言輸入，以設計激發學生表達真情實意和寫作沖動的任務為教學目的，在一定的學習階段，順應外語學習的規律，通過調節作文長度要求，逐步加大寫作量，促使學生沖破外語學習的極限，由此增強學習成就感，提高自信心，將外語知識加速打造成外語運用能力。該方法強調「從短到長」、「集腋成裘」，自然而然地我們就可以寫出長句子、長文章。從中我們可以看出語言輸入的重要性。
(二)重視日常積累
多積累一些精彩的詞、短語和句子，是提高英文寫作能力的重要內容。積累一個詞，並不是只記住表面的意思，而是要深入了解其使用語境，弄清其引申的含義。比如，The picture fired my imagination。這句話中的fire一詞，原本是個名詞，但這里可以接賓語，很明顯做動詞。根據其基本意思，我們可以猜出此處的意思是「點燃、燃起」，意思相當於stimulate。我們從這一點可以看出fire比stimulate要好很多，因為fire一詞可以在讀者心中引發無窮的想像，非常形象。
對於一些精彩的句子，應該熟讀並模仿，在寫作中如果能用上，立刻使文章增色不少。這里所說的精彩的句子，並不是指很生僻的句子，而是一些比較新穎、生動的句子。比如：The year of 1997 witnessed the return of Hong Kong tothe arms of motherland。同樣的意思，如果我們寫成這樣：In 1997，Hong Kongreturned to the alms of motherland，文采就差很遠。
(三)多用過渡詞語
作文中要多運用過渡詞，增加句子的邏輯性。恰當運用過渡詞可以使文章結構緊湊，過渡自然，避免脫節現象。時間上的銜接詞有「then、as time goesby、day after day、graally、finally」等，表因果關系的有「as a result、because of、thanks to」等。
(四)背誦經典範文
對於語言的輸入，主要靠平時的積累。平時學習的過程中，建議背誦新概念第二、三、四冊。如果時問不是很充裕，強烈建議背誦第三冊的後30篇，要真正達到滾瓜爛熟的程度。如果到了考前，那就需要快速突擊了。這時候就需要背誦大量的範文。有些同學天天寫，寫作水平還是不見提高，所以光靠自己寫是不行的，如果沒有什麼參照，思想越挖越空，最後就沒什麼可寫了。只有通過積累，模仿別人的優秀文章，才可以獲得寫作的高分。模仿要注意兩點：其一，要有可以模仿的文章；其二，要理解文章，理解句子結構、段落結構和用詞。通過不斷的模仿，語法錯誤會越來越少，句子結構能力會越來越強，用詞能力大大增強。