英語四級動詞分詞

㈠ 英語四級考試長句子題如何應對

1、 主語拉長
一般來講，漢語主語比較簡短。相比之下，英語中主語一旦拉長，就會增加讀者的理解難度。
解決方法：有效分解主謂成分，斷開之後各個擊破
2、 分詞短語打頭，句子呈現三段（或三段以上）的長句式
分詞短語（包括現在分詞和過去分詞）做狀語，這一句式比較常見，讀者閱讀時由於要區分短語和主語之間的邏輯關系，所以理解上有難度。並且分詞短語本身往往由於摻入了插入語成分，理解上就更為困難。
解決方法：理清主動和被動關系。一般來說現在分詞與主語之間是主動關系；而過去分詞與主語之間是被動關系。
3、 多個謂語動詞連用
簡單句之所以簡單是因為成分單一便於讀者理解。而四級閱讀理解中，出題人為增加閱讀難度，就會把幾個謂語動詞放在一個句子當中。但是無論局勢如何變化，英語句子本身就猶如一棵大樹，只能有一個主幹起支撐作用，其他起輔助作用。
解決方法：遇到多個謂語動詞連用情況要分清主句謂語動詞和從句的謂語動詞。剔除細枝末節之後，句子也就好理解了。
4、舉例作為插入語（顯著詞such as; for example; including etc.）
插入語主要起補充或說明的作用，我們在進行快速閱讀的時候通常會把它省略，即忽略不看。但是，筆者在這里要提出的一點是，如果根據文章問題回原文定位句子時，如果定位的關鍵句子包含了以上插入語中的任何一種形式，則答案往往就在此處。
5、並列句連用使得句子變長（主謂賓都可以並列）
並列句是四級閱讀理解中的主要句式。出題人會把幾個成分相同的並列句子，通過剔除多餘成分從而使其合並為一個很長的句子
解決方法：破解這樣句子的關鍵是要弄清楚兩個句子的邏輯關系，補全成分後重新還原為幾個單獨的句子即可。
6、多重復合句疊加
所謂多重復合句疊加，就是說一個長句子當中可能包含了好幾種句式（並列的定語從句、狀語從句、介詞短語等等）。
解決方法：分清主從句，理清句子邏輯關系至關重要。通常採用圖表法。

㈡ 四級英語題,關於現在分詞和過去分詞

heated的意思是激烈的 它只是一個修飾discussion的形容詞．concerning how to slove this problem.是一個現在分詞短語，做discussion的後置定語．這句話的意思是：我們進行了一個關於如何解決這個問題的激烈討論．

㈢ 求一份大學英語四級不規則動詞--過去時--過去分詞表。

不規則動詞表

A---A---A型（現在式、過去式和過去分詞同形）
動詞原形（現在式） 過去式 過去分詞
cost cost cost 花費
cut cut cut 割，切
hit hit hit 打
let let let 讓
put put put 放下
read read read 讀
hurt hurt hurt 傷
2. A---A---B型（現在式和過去式同形）
beat beat beaten 打
3. A---B---A型（現在式和過去分詞同形）
come came come 來
become became become 變
run ran run 跑
overcome overcame overcome征服，打敗，克服
4. A ---B ---B型
（1）在動詞原形後加一個輔音字母d或t構成過去式或過去分詞。
burn burnt burnt 燃燒
learn learned/learnt learned/learnt 學習
mean meant meant 意思
hear heard heard 聽見
（2）把動詞原形的最後一個輔音字母「d」改為「t」 構成過去式或過去分詞。
build built built 建築
lend lent lent 借給
lose lost lost 失去
send sent sent 送
spend spent spent 花費
（3)
pay paid paid 付
lay laid laid 下蛋
say said said 說
(4)
bring brought brought 帶來
buy bought bought 買
fight fought fought 戰斗
think thought thought 想
(5)
sleep slept slept 睡
feel felt felt 覺得
keep kept kept 保持
sweep swept swept 掃
(6)
stand stood stood 站
understand understood understood 明白
(7)
win won won 得勝
(8)
catch caught caught 抓住
teach taught taught 教
(9)
find found found 發現
get got got 得到
hold held held 盛，握
leave left left 離開
make made made 製造
meet met met 遇見
shoot shot shot 射擊
dig g g 挖
(10)
shsmell smelt/smelled smelt/smelled 嗅，聞
shine shone/shined shone/shined 發光
（11)
tell told told 告訴
sell sold sold 賣
(12)
sit sat sat 坐
have had had 有
5. A---B---C型（現在式、過去式和過去分詞都不相同）
（1）在動詞原形後加-n或-en構成過去分詞。
eat ate eaten 吃
fall fell fallen 落下
steal stole stolen 偷
give gave given 給
freeze froze frozen 凍結
take took taken 拿
see saw seen 看見
write wrote written 寫
ride rode ridden 騎
drive drove driven 駕駛
throw threw thrown 拋，扔
blow blew blown 吹
grow grew grown 生長
know knew known 知道
fly flew flown 飛
draw drew drawn 拉，繪畫
show showed shown 展示
（2）過去式加-n或-en構成過去分詞。
speak spoke spoken 說話
break broke broken 破碎，折斷
wake waked/ woke waked/ waken 醒
choose chose chosen 選擇
forget forgot forgotten 忘記
（3）變單詞在重讀音節中的母音字母「i」分別為「a」（過去式）和「u」（過去分詞）。
begin began begun 開始
ring rang rung 按鈴
sing sang sung 唱
sink sank sunk 沉
swim swam swum 游泳
drink drank drunk 飲
（4）其他不規則動詞的變化。
be(am, is) was/ were been 是
be(are) were been 是
do did done 做
go went gone 去
lie lay lain 躺
wear wore worn 穿

不規則動詞巧記法

對不規則動詞的過去式和過去分詞做一分析，就可發現其中的「規則」。為方便同學們記憶，現將初中英語教學大綱中的69個不規則動詞的原形、過去式和過去分詞列出並規為五種類型。同學們還可將第二、三類分為若干組，以便准確記憶。
一、AAA型（原形、過去式和過去分詞同形）：
cost cost cost
cut cut cut
let let let
put put put
read read read
二、ABB型（過去式與過去分詞同形）：
bring brought brought
build built built
buy bought bought
catch caught caught
dig g g
feel felt felt
find found found
get got got
have had had
hear heard heard
hold held held
keep kept kept
learn learnt learnt
leave left left
lend lent lent
make made made
meet met met
pay paid paid
say said said
sell sold sold
send sent sent
shine shone shone
sit sat sat
sleep slept slept
smell smelt smelt
spend spent spent
stand stood stood
teach taught taught
tell told told
think thought thought
understand understood understood
三、ABC型（原形、過去式和過去分詞各異）：
be was were
begin began begun
blow blew blown
break broke broken
do did done
draw drew drawn
drink drank drunk
drive drove driven
eat ate eaten
fall fell fallen
fly flew flown
forget forgot forgotten
gove gave given
go went gone
grow grew grown
know knew known
lie lay lain
ride rode ridden
ring rang rung
see saw seen
show showed shown
sing sang sung
speak spoke spoken
swim swan swum
take took taken
throw threw thrown
wake woke woken
wear wore worn
write wrote written
四、ABA型（原形與過去分詞同形）：
become became become
come came come
五、AAB型（原形與過去式同形）：
beat beat beaten
（註：帶※號的詞也可視為規則動詞。）
．不規則動詞的詞形變化
定義 動詞由原形轉變為過去式和過去分詞時不按詞尾加「-ed」之變化規則者叫做不規則動詞（Irregular Verbs）。
現代英語新生成的動詞都歸入「-ed」的規則變化，例如：
park→parked （停車——1864）
fax→faxed （以傳真傳送——1979）
e-mail→e-mailed （以電腦網路傳送——1982）
（所附年次為最早用例出現年次——O.E.D.）
因此，不規則動詞可以說都是古英語動詞的不規則變化因其常用度很高而一直沿用到今天者，所以我們今天在學習英語時絕對無法，也不可能規避這些不規則動詞。
從英語的演變來看，不規則動詞就是強勢動詞（Strong Verbs）——即其詞形變化全依其本身之語音（尤其是母音）變化來進行而不藉助詞尾的變化。例如：
原形： buy sing speak
過去式： bought sang spoke
過去分詞： bought sung spoken
而每一型式的變化都有其類群，例如：
buy bought bought （買）
bring brought brought （帶來）
fight fought fought （作戰）
think thought thought （想）
sing sang sung （唱）
drink drank drunk （喝）
swim swam swum （游泳）
begin began begun （開始）
speak spoke spoken （說）
break broke broken （打破）
steal stole stolen （偷）
freeze froze frozen （冷凍）
因此我們學習不規則動詞的時候，最有效的方法就是要針對這種詞形變化的現象，了解其變化的型式，發出聲音背念，使其能自然地隔入我們的speaking和writing，這樣才能說確實地把不規則動詞學會了。
註：與強勢動詞相對，須藉助「-ed」之詞尾來進行詞形變化的規則動詞就叫做弱勢動詞（Weak Verbs）。

不規則動詞的類別

每個學習英語的人都會在不同階段或多或少碰到不規則動詞所帶來的麻煩，特別是在形態拼寫方面。
不規則動詞里是不是雜亂無序的動詞呢？當然不是；實際上是亂中有序、有條不紊的。
首先，不規則動詞是針對規則動詞而言。
大家知道，規則動詞（regular verbs）的過去式（the past form）和過去分詞（the past
participle）都一樣的要加上「 -ed/-d」，如：
①a. Jason worked until five o'clock（過去式）
b. Have you worked late?（過去分詞）
②a. Xiao Lin decided to go abroad（過去式）
b. Has his wife decided to join him ?（過去分詞）
不規則動詞則不然；它們的過去式和過去分詞並不一致，學習時要集中精神，加以辨別，才可避免錯誤。
語法學家根據動詞「原形、過去式、過去分詞」三形式上的變化，把不規則動詞劃分為下列類別：
一 三種形式都相同
第一類的包括下列這些常見動詞：
① cut-cut-cut ; ② hurt-hurt-hurt ; ③ put-put-put; ④ shut-shut-shut; ⑤
cost-cost-cost; ⑥burst-burst-burst; ⑦ hit-hit-hit; ⑧ cast-cast-cast; ⑨
set-set-set; ⑩ let-let-let。
例如：
⑴a. Don't go on blowing the balloon! It will burst.
b. One of his car tyres had a nail and it burst.
c. The dog has burst free and ran away.
二 其中兩種形式相同
第二類可分為十一小類；下面是其中常見的四種：
① bind-bound-bound; find-found-found
② bring-brought-brought;
think-thought-thought
③ dig-g-g; strike-struck-struck
④ bend-bent-bent; build-built-built
例如：
⑵a. You have to bend your head when you bow.
b The mechanic bent the wire and broke it.
c. Here come the woman bent down with age.
三 三種形式都不同
第三類可再分為八小類，如下：
① take-took-taken; shake-shook-shaken
② hide-hid-hidden; bite-bit-bitten
③ tear-tore-torn; bear-bore-born/ borne
④ choose-chose-chosen;
speak-spoke-spoken
⑤ know-knew-known; blow-blew-blown
⑥ write-wrote-written; drive-drove-driven
⑦ drink-drank-drunk; begin-began-begun
⑧ show-showed-showed/shown;
swell-swelled/swollen
例如：
⑶a. Can you write down your name?
b. I wrote it there, didn't I?
c. Have you written to John, who is now in New York?
上述例子證明不規則動詞的確比規則動詞麻煩得多。莫怪有人說，英語動詞是所有詞類中，最難應付的一種。這話很中肯，毫不誇張。幸好，不規則動詞也有跡可尋；就讓我們「步步追蹤」吧！
不規則變化動詞的過去式：： (第二冊第七課)Q & A 集錦康軒版相關課程翰林版相關課程
除了 be 外，動詞中，其過去式呈不規則變化者，從第一冊到本課，計有：
原形動詞-過去式 原形動詞-過去式
do-did draw-drew
drive-drove cut-cut
come-came eat-ate
fight-fought find-found
get-got give-gave
go-went have-had
hide-hid make-made
put-put read-read [rεd]
ring-rang run-run
say-said see-saw
shine-shone sing-sang
speak-spoke swim-swam
take-took tell-told
write-wrote feel-felt
hear-heard
這種不規則變化動詞，因為是呈現不規則變化，故只能看到一個就記一個，無其他辦法，但重要的是，要背得滾瓜爛熟。
比較特殊的是，have和has的過去式，均是had，但仍以have為其「原形動詞」；do和does亦同，它們的過去式均為did，但仍以do為其「原形動詞」。又read的過去式也是read，只是讀法不同罷了。
須視句中意思，才能決定是否為過去時間者：有些時間，到底是屬於「現在」，還是「過去」，或者是「未來」，須得看上下文來決定。
today（今天）
this morning/afternoon/evening（今天早上/下午/晚上）
如：
我今天早上八點來的。（顯然是指已發生過的事。）——過去
我今天早上八點才會去。 （句中意思可見還沒去。）——未來
過去式一般動詞的否定句、疑問句和簡答句的形成：
在談這個主題之前，先來復習第一冊第四、七課和第一冊第八課所學過的：
否定句：
I have a dog. → I don't have a dog.
They have ten cards. → They don't have ten cards.
She loves cats. → She doesn't love cats. (注意love的變化——恢復為原形)
疑問句：
I have a dog. → Do you have a dog?
They have ten cards. → Do they have ten cards?
She loves cats. → Does she love cats? (注意love的變化——恢復為原形)
想想看：do/does 的過去式為 did，而 did 和 do/does 一樣，均為助動詞，故其後的動詞須注意什麼變化？（參考前述的例句）
所以若是像這樣的過去式動詞的否定句變化，就會如下列例句：
否定句：
1. Mary wrote her homework last Sunday. → Mary didn't writeher homework
last Sunday.
2. Mr. Wang drove his car to the park. → Mr. Wang didn't drive his car to
the park.
3. Tom made the wish last year. → Tom didn't make the wish last year.
4. The students saw some dogs at school yesterday.
→ The students didn't see some dogs at school yesterday.
想想看：在現在式中，助動詞的使用有分人稱，而分別使用 do/does；從以上的例句中，請問過去式助動詞 did
的使用，是否也因人稱的不同，而使用不同的過去式助動詞？
疑問句：在對照現在式中使用 do/does，及在過去式中使用 did 等助動詞，形成否定句的用法，你是否可以將下列各過去式的句子，改為疑問句呢？
5. Mary went to the park by bicycle.
6. Mr. Wang took the MRT to school.
7. Tom made the wish last year.
8. The students saw some dogs at school yesterday.
9. We got the umbrella this morning.
簡答句：你做對了嗎？其實過去式的否定句和疑問句的寫法，比現在式要簡單得多，因為它根本無須考慮到人稱的問題。依此推想，則你是否可寫出上述五句的
Yes/No 的簡答句了呢？
10.Yes,No,
11.Yes,No,
12.Yes,No,
13.Yes,No,
14.Yes,No,
▲在此要特別提出說明的是 do 的用法，因 do 有兩個意義，當動詞用時解釋為「做」，另也可當作「助動詞」使用，故在做句型變化時，常見有錯誤的現象：
4. He did his housework yesterday.（他昨天做了家事。）—— did 是動詞。
5. Did he do his housework yesterday?（他昨天有做家事嗎？）
—— did 是助動詞，原動詞則因助動詞 did 的關系，恢復為原形動詞。
6. He didn't do his housework yesterday.（他昨天沒有做家事。）
—— didn't 是助動詞 did 和 not 的縮寫，原動詞則因助動詞 did 的關系，恢復為原形動詞。
想想看：試將底下的句子翻譯成英文。
1. 那些學生昨天並沒有在學校游泳。
2. 上周四 Jack 教他的弟弟英語。
3. 今天下午 Coco 開車去台北嗎？
4. 我今天早餐喝牛乳。
5. Jimmy 沒有在早上六點起床過
初中英語不規則動詞表：
1.am/is/are—was/were---been
2.become-became-become
3.begin-began-begun
4.break-broke-broken
5.bring-brought-brought
6.buy-bought-bought
7.teach-taught-taught
8.think-thought-thought
9.catch-caught-caught
10.cut-cut-cut
11.build-built-built
12.choose-chose-chosen
13.come-came-come
14.cost-cost-cost
15.do-did-done
16.draw-drew-drawn
17.drink-drank-drunk
18.drive-drove-driven
19.eat-ate-eaten
20.fall-fell-fallen
21.feel-felt-felt
22.find-found-found
23.fly-flew-flown
24.forget-forgot-forgotten
25.get-got-got
26.give-gave-given
27.go-went-gone
28.grow-grew-grown
29.have/has-had-had
30.hear-heard-heard
31.learn-learnt-learnt
32.learn-learned-learned
33.hide-hid-hidden
34.hit-hit-hit
35.hold-held-held
36.hurt-hurt-hurt
37.keep-kept-kept
38.know-knew-known
39.leave-left-left
40.lend-lent-lent
41.let-let-let
42.put-put-put
43.lie-lay-lain
44.lose-lost-lost
45.make-made-made
46.take-took-taken
47wake-woke-woken
48.mistake-mistook-mistaken
49.read-read-read
50.ride-rode-ridden
51.ring-rang-rung
52.sing-sang-sung
53.run-ran-run
54.say-said-said
55.mean-meant-meant
56.meet-met-met
57.ride-rode-ridden
58.write-wrote-written
59.see-saw-seen
60.sell-sold-sold
61.send-sent-sent
62.show-showed-shown
63.sink-sank-sunk
64.sit-sat-sat
65.sleep-slept-slept
66.keep-kept-kept
67.smell-smelt-smelt
68.speak-spoke-spoken
69.spend-spent-spent
70.stand-stood-stood
71.understand-understood-understood
72.steal-stole-stolen
73.swim-swam-swum
74.tell-told-told
75.throw-threw-thrown
76.wear-wore-worn
77.win-won-won
78.can-could
79.may-might
80.shall-should
81.will-would
82.prefer-preferred-preferred

㈣ 奇怪的四級英語句子~

這終語法現象稱作獨立主格結構，其結構是「主格 + 補足語」。這種結構是用來作狀語的，其語法功能與分詞短語作狀語基本相同，只不過分詞短語可以用作時間、原因、條件和伴隨方式狀語，而其他形式的獨立主格一般只表示伴隨方式。
1. 關於獨立主格
由於該結構是用來作主要句子的附加成分的，但是補足語卻與句子的主語沒有關系，而是與另加的「主格（名詞或代詞）」是密不可分的，因為這個主格獨立於句子的主語而存在，因此稱作獨立主格，其中代表主格的名詞或代詞是其後補足語的邏輯主語。
2. 關於補足語
獨立主格結構中補足語可以由下列詞語充當：
* 分詞短語，如：
He made a speech at the meeting, the others paying no attention to what he was saying.他在會上發言，其他人每人注意他正在說什麼。
（= He made a speech at the meeting, while the others paid no attention to what he wan saying）
* 形容詞短語，如：
We looked down the hill, the trees green everywhere. 我們向山下看去，樹木一片鬱郁蔥蔥。
（= We looked down the hill and the trees were green everywhere.）
* 介詞短語，如：
The woman came in, a dog after her. 那個女人走了進來，身後跟了一隻狗。
（The woman came in and a dog was after her.）
* 名詞短語，如本題：
Those captured were anything but terrorists, most of them illegal immigrants from Central or South America. 那些被抓捕的人根本就不是什麼恐怖分子，他們大多數是來自中部地區或南美洲的非法移民。年
（= ... and most of them were illegal immigrants from Central or South America.）