英語四級聽力考綱
不要太執著於單詞，其實我專八都過了，四級的單詞也沒認全。平時注重語感回的培養，四六級考的就是一做答題速度。另外閱讀高頻詞彙要記牢。這些高頻詞彙是自己總結得，不要去看什麼詞彙書。可以平時做題時把不認識的單詞寫下來，重復的也寫，寫多了你就會總結出來自己不認識的高頻詞彙。
Ⅱ 英語四級考綱及常用詞彙
發送給你了，查收一下哈~
這是我最近一次整理的英語四級級復習材料，內有兩份不同版本容的四級詞彙表（一份是音標表格版），一份新東方的高頻詞彙，一份是王長喜的高頻詞彙，兩份常用片語，還有兩份新東方趙麗和張亞哲老師的詞彙筆記，一份新東方的閱讀訓練講解，一份作文八大類常用語句，另外包括我的一些四六級考試見解，希望能幫助你，考試加油啊~祝好成績，然後繼續找我要六級復習材料。
——知道英語牛人團隊：曉斌11藍貓
Ⅲ 大學英語四級考試大綱詞彙手冊的書籍目錄
1.四級大綱標准詞彙
2.常用前後綴
3.不規則動詞表
4.大學英語四級考試概述
5.大學英語四級考試考核的語言技能及要求
6.大學英語四級考試分數解釋及成績報道
Ⅳ 大學英語四級考試大綱的考試內容
本考試包括四個部分：寫作，聽力理解，閱讀理解，翻譯。全部題目按順序統一編號。 (Part Ⅴ：Writing)：共1題，考試時間30分鍾。要求考生寫出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫;或給出關鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內容包括日常生活和一般常識。
短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力。 (Part 1：Listening Comprehension)：共30題，考試時間30分鍾。這一部分包括兩節：A節(Section A)聽力對話,有10題，每題含一組對話，對話後有一個問句。B節(Section B)聽力短文,有20題，分別安排在若干篇聽力材料之後，每篇後有二至四道題，每題為一個問句。單詞及片語聽寫，。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到 的原文填寫空缺的單詞或片語，共10題。短文播放三遍。
聽力部分的每個問句後有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。錄音的語速為每分鍾約120詞，念一遍。
選材的原則是：
1、對 話部分為日常生活中的一般對話，句子結構和內容不太復雜；
2、 短篇聽力材料為題材熟悉、情節不太復雜的故事、講話、敘述等；
3、 所用詞語不超出教學大綱詞彙表四級規定的范圍。聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。 (Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20題，考試時間40分。
包含三個部分:SectionA詞彙理解,有10題，根據文章後面給出的15個單詞填補文章里的10個空格，不能使用給出的單詞超過一次。SectionB長篇閱讀，有10題，篇章後附有10個句子，每句一題。每句所含 的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段 落可能不對應任何一題。SectionC仔細閱讀，有10題，兩篇文章，每篇文章後有5個問題或者未完成的聲明。
題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解；選材的原則是：
1、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等；
2、文章的語言難度中等，無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如超出教學大綱詞彙表四級的范圍，用漢語註明詞義。
閱讀理解部分主要測試下述能力：
1、 掌握所讀材料的主旨和大意；
2、 了解說明主旨和大意的事實和細節；
3、 既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；
4、 既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系。
閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求准確，也要求有一定速度。 (Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共1題，考試時間30分鍾。段落漢譯英，翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。長度為140~160個 漢字。
Ⅳ 2007年國家英語四級考試大綱
《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》簡介
日期：2006-9-5 來自：全國大學英語四六級委員會 瀏覽：2031次
進一步推進大學英語教學改革的又一項重要舉措
--《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》簡介
2005年2月
為適應我國高等教育新的發展形勢，深化教學改革，提高教學質量，滿足新時期國家對人才培養的需要，2004年初教育部高教司組織制定並在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《教學要求》）。《教學要求》規定，大學英語課程的教學目標是：培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。自《教學要求》在全國部分院校開始試點以來，廣大教師積極參加和關心這次改革，在教學模式、教學手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點的學生也普遍反映新的教學理念和方法大大提高了他們學習英語的興趣，實現了個性化學習，提高了學習的效率。
教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。
大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標准化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學英語教學產生正面的導向作用，即通過四、六級考試的改革，引導師生正確處理教學與考試的關系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學服務。大學英語四、六級考試改革的目標是更准確地測量我國在校大學生的英語綜合應用能力，尤其是英語聽說能力，以體現社會改革開放對我國大學生英語綜合應用能力的要求。由於大學英語四、六級考試是一個超大規模的標准化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結合，分步實施，既有近期改革目標，又有中長期規劃。
近期內，四、六級考試將採取的重要舉措之一是改革計分體制和成績報道方式。自2005年6月考試起，四、六級考試成績將採用滿分為710分的計分體制，不設及格線；成績報道方式由考試合格證書改為成績報告單，即考後向每位考生發放成績報告單，報道內容包括：總分、單項分等。為使學校理解考試分數的含義並根據各校的實際情況合理使用考試測量的結果，四、六級考試委員會將向學校提供四、六級考試分數的解釋。
在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段的四、六級考試由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話佔15%，聽力短文佔20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解；聽力題材選用對話、講座、廣播電視節目等更具真實性的材料。閱讀理解部分比例調整為35%，其中仔細閱讀部分（careful reading）佔25%，快速閱讀部分（fast reading）佔10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞彙理解的測試；快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。綜合測試比例為15%，由兩部分構成。第一部分為完型填空或改錯，佔10%；第二部分為短句問答或翻譯，佔5%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應用文等。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例如下表所示：
試卷構成 測試內容 測試題型 比例
第一部分：聽力理解 聽力對話 短對話 多項選擇 35%
長對話 多項選擇
聽力短文 短文理解 多項選擇
多項選擇 復合式聽寫
第二部分：閱讀理解 仔細閱讀理解 篇章閱讀理解 多項選擇 35%
篇章詞彙理解 選詞填空
快速閱讀理解 是非判斷+句子填空或其他
第三部分：綜合測試 完型填空 或 改錯 多項選擇 15%
錯誤辨認並改正
篇章問答 或句子翻譯 簡短回答
中譯英
第四部分：寫作 寫作
短文寫作 15%
根據目前的改革進程，近期內大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續採用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。同時，考委會將積極研究開發計算機化口語測試，以進一步擴大口語考試規模，推動大學英語口語教學。
在考務管理方面，2005年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級考試（試點）報名和考務管理系統，嚴格認定考生報名資格，加強對考場組織和考風考紀的管理，切實做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心在近期內另行公告。
由於四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規模標准化考試，因此考試內容和形式的改革須經過一定規模的試點，對新試卷的有效性和可行性作出科學的論證，並了解師生的反饋。為此，自2006年1月開始，從參加大學英語教學改革試點學生中試行改革後的四級考試，自2006年6月開始以同等方式試行新的六級考試。初步定於2007年1月全面實施改革後的四級考試，2007年6月全面實施改革後的六級考試。考委會將按照《教學要求》制定新的四、六級考試大綱和樣題，並及時向教師和學生公布。
任何一項大規模標准化考試的發展都是一個不斷改進和完善的過程。四、六級考試十七年的發展歷程也證明了這一點。國家改革開放對我國大學生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務仍十分艱巨。考試委員會將不斷研究開發適合四、六級考試的新題型，研究改革後的四、六級考試對教學的後效；同時，充分利用高科技手段，完善考務管理系統，實現四、六級考試網上閱卷（CET-Online Marking），研究計算機化的四、六級考試（CET-CBT），爭取在一定考生范圍內或在某種能力測試中實現四、六級機考。
大學英語四、六級考試還將進一步完善其考試系列，更好地適應不同層次學校的需要，更有利於分層管理、分類指導。為此，四、六級考委會將根據對目前國內、國際語言測試理論和實踐的研究和分析，制訂以中國英語學習者為對象，能與國際接軌的英語語言能力等級量表，以更准確地描述我國大學生的英語能力。同時，研究開發入學水平考試（CET-Placement Test），用於測量大學生入學時的英語水平，為學校制定切實可行的教學目標提供依據，並採用「平均級點分」等統計手段，更准確地反映教學的進步幅度，以調動廣大師生的教學積極性。此外，考委會還將研究開發高端考試（CET-Advanced Level），用於測試學生是否達到《教學要求》中「更高要求」所規定的英語綜合應用能力，即能以英語為工具，直接參與國際學術會議、國際學術交流等。
考試的改革是一項復雜的系統工程，四、六級考試委員會將加強宣傳，使教師和學生真正了解改革的目的和舉措，並通過教師培訓等手段使改革思想融入教學。考試委員會將關注改革措施的後效，跟蹤考試改革對教學所產生的影響，及時調整改革措施，使四、六級考試更好地服務於教學。
參考資料：
Ⅵ 新四級英語考試大綱
考試大綱全國都統一的，但是新的大綱並沒有出來，最新的大綱是2004年的，你可以自己查詢四六級考試官方站 www.cet.e.cn
70％的說法，只是說考試改革的方向，具體操作並沒有出來
機考題型還是和筆試一樣的，只是考試方法變了，考試大綱只有2004年的，2006年修訂了一次，新的樣卷也沒有出，你可以去問你的老師，情況確實如此。你以為考試辦一直說到做到嗎？35％聽力的新題型就是比原計劃推遲了半年的。
70％的說法很早就有了，但是所有的高校沒有一個老師拿到樣卷。而且沒有在官網正式公布題型，說明還有變數。以下是現在未最後確定的題型
機考題型結構說明
Section A 音頻聽力理解
1、新聞聽力部分：
（1）共兩篇，在考試開始之後自動播放，每篇聽力連續播放兩遍後答題。
（2）每篇新聞聽力有兩個選擇題。
（3）聽力播放完畢後，會有一段做題時間（大概每題15秒），時間到了就立刻切換到下一部分，上一部分無法修改。
2、短文聽力部分：
（1）共三篇，新聞聽力答題後自動播放，每篇聽力連續播放兩遍後答題。
（2）每篇短文聽力有五個選擇題。
（3）聽力播放完畢後，會有一段做題時間（每題15秒），時間到了就立刻切換到下一部分，上一部分無法修改。
Section B 視頻聽力理解
1、視頻聽力部分
（1）共兩遍，播放一段沒有字幕的視頻（時間大概4--5分鍾），連續播放兩遍後做題。
（2）視頻下有五個選擇題。
（3）視頻播放完畢後，會有一段做題時間（時間大概1分鍾），時間到了就立刻切換到下一部分，上一部分無法修改。
2、聽寫填空
（1）播放一段音頻（摘自視頻），聽兩遍。
（2）題目形式為一篇摘自視頻的短文，根據所聽到的音頻內容，填寫10個空，10個
Ⅶ 英語四級考綱4200個詞彙是哪些
發送給你了，查收一下哈，這是我最近一次整理的英語四級級復習材料，有兩份不同版本專的四級詞彙表（一份是音標屬表格版），都是4200字版本的。
另外還有一份新東方的高頻詞彙，一份是王長喜的高頻詞彙，兩份常用片語，還有兩份新東方趙麗和張亞哲老師的詞彙筆記，一份新東方的閱讀訓練講解，一份作文八大類常用語句，另外包括我的一些四六級考試見解，希望能幫助你，考試加油啊~。
——知道英語牛人團隊：曉斌11藍貓
Ⅷ 英語四級考綱問題
請問你是妹子嗎，我開始以為我看錯了仔細一看沒錯，考四級應該不存在考不考綱的問題，沒事記些單詞，做做閱讀，就能過
Ⅸ 2019年12月份大學英語四級考試的考綱詞彙在哪裡可以找到考綱詞彙有多少個
根據CET的要求，四六級分數在425以上都算過。
大學英語四六回級考試，即CET-4，CET-6.英語四六級的總分為710分。四級答425分以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。四級550分以上視為優秀，六級520分以上視為優秀
全國大學英語四、六級考試(CET)系教育部主辦、教育部考試中心主持和實施的一項大規模標准化考試。自1987年開始實施以來，四、六級考試已走過了近三十年的歷程。為順應我國高等教育發展的形勢，深化大學英語的教學改革，四、六級考試經歷了多次改革和完善，目前考試內容涵蓋聽、說、讀、寫、譯等語言技能。
CET筆試考試時間為每年6月和12月，CET口試考試時間為每年5月和11月。自2016年12月起，報考同一年度筆試的考生則具備報考同一級別口語考試資格。