英語四級多次考算

1. 如果考了兩次英語四級，是以最高的一次的分算，還是以最後的一次為准

如果考了兩次英語四級，是以最高的一次的分數為准，因為每次考試都可以列印成績單，考生可以以成績更高的那一次為准。

四級不難考，高中英語基礎好點，大學考前半月認真准備，多做幾套卷子，一般就能過。 六級比較難，難在這時候適應大學生活了，已經會玩了，而且一般專業這時候也沒有英語課了，要學全靠自覺。

一方面難度增加了，一方面自身水平在倒退，這就要認真准備了，提前一到三個月刷題准備。 如果說有什麼技巧的話，那就是作文一定要准備模板，省時省力省心還高分。

(1)英語四級多次考算擴展閱讀：

英語四級的作用

1、公務員考試，部分崗位對四六級有要求

如果大學畢業想報考公務員考試的，一定要把四六級過了，不要求分數有多高，對於公務員考試而言，只要過線即可，因為很多崗位在報考要求裡面，都會標註：通過英語四級或者六級。如果你能夠把六級考到425分以上，相當於在報名門檻，就把很多競爭對手打敗了。

2、想進外企，四六級為你保駕護航

外語對於面試者英語水平要求是非常高的，面試、郵件往來、工作PPT等，都需要比較高的英語能力，不僅英語閱讀能力要過硬，口語也要比較優秀，而四六級作為非英語專業畢業生，唯一的英語水平考量標准，面試官往往非常看重畢業生的四六級成績單。

2. 英語四級考了一次，過了，還能考第二次嗎

英語四級來考了一次，過了是不能自考第二次的。

已通過國家大學英語四級統考(即四級成績過425分)的學生，不能再次報考同等語種、同等級別的考試，一經查實，取消考試資格或取消考試成績。只可以報考六級考試。

英語六級通過後，可以反復報考六級刷分(部分院校有設定分數界限，如復旦大學要求六級成績過500分，可再次報考六級)。大學英語四六級考試作為一項全國性的教學考試由國家教育部高教司主辦，每年各舉行兩次。

(2)英語四級多次考算擴展閱讀：

英語四級介紹如下：

從2005年1月起，成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委託全國大學英語六級考試委員會發給成績單。2007年1月起，六級考試不再接受非在校生報名。

英語四級寫作部分當中的測試題型是短文寫作，短篇新聞的題型是單項選擇題。聽力理解的測試題型是單項選擇題，詞彙理解的題型是選擇填空題。

3. 英語四級考試的兩次成績按最高分算嗎

取最高成績。

英語四六級成績單根據你考試次數而定，考了幾次就會發幾個成績單給你，但有一種特殊情況就是四六級成績在220分以下的，是不會發成績單的，如果今後工作或者學習上用到四六級成績單，可以拿分數最高的成績單就可以了。

如果想要在網上查詢四級成績，網上查詢到的是四級最新一次的成績，英語四級成績查詢有效期為本次成績公布至下次成績查詢開始前。每年四六級考兩次，四六級成績會在考後兩個月左右公布，今年英語四六級考試時間是6月15日，成績預計會在8月份左右公布，請考生們提前知曉。

(3)英語四級多次考算擴展閱讀：

四級刷分：

對於相當一部分想自己刷高分的同學來說，四級刷分是想讓自己在以後升學就業中獲得更多的優勢，在畢業以後參加研究生考試，研究生考試又非常注重考生的英語成績，如果自己的英語等級考試達到一個比較高的分數的話會有隱藏的加分選項，這也是那些刷分的同學最主要的一個目的。

但是再考一次四級未必就能順利通過，且不說現在一部分院校已經不再允許已經通過四級考試的考生再次參加四級考試，即使是允許的話那麼我們四級刷分得來的好處也不如直接報六級多，與英語六級考試相比，英語四級的證書相對來說含金量就低了不少，所以如果我們順利通過六級考試的話，將會比四級高分有優勢的多。

如果四級已經順利通的話則應該緊接著准備六級的考試，如果順利通過六級考試的話，用人單位和一些招生院校是不會再看考生的四級成績的，只會看考生的六級成績，所以說與其四級刷分倒不如把六級通過了之後再考慮刷分的問題。

4. 誰知道本科期間英語四級可以考幾次有次數限制嗎

沒有次數限制，你沒抄畢業就襲能考！一次不過還能再考直到畢業，不過最好還是別浪費這個時間了，一次考過還能考六級呢！算你的英語底子特別差，只要用對資料，想要考過四級也是有可能的。閃過英語《四級詞彙閃過》重點突出頻考詞，所以記起來就比較省時間，巨微英語《四級真題逐句精解》，特別適合英語基礎薄弱的同學補基礎，因為和市面上的其他真題書不同，它是一詞一句講解真題原文的，就算你基礎不好也能看懂！

5. 大學英語四級一年能考幾次，第一次就通過和再考才通過有什麼區別

大學英語四級一年能考兩次，考試時間通常情況下為每年6月份、12月份的第三個星期六。

第一次就通過和再考才通過沒有什麼大的區別，最終只要四級通過就行了。唯一的影響就在於參加六級考試的早晚，即如果第一次就通過四級，那麼下一次四六級考試就可以參加六級考試，如果第二次才通過四級，那麼就要再等下一次的機會才能考六級。

(5)英語四級多次考算擴展閱讀：

大學英語四、六級評分標准

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為：

英語四級各檔的分數分布是：聽力（35%）249分、閱讀（35%）249分、綜合（10%）70分、寫作和翻譯（20%）142分。

四級要500分以上（包含500）可以考口語，六級要425分（包含425) 各單項報道分相加之和等於報道總分。

四、六級的單項報道分也是常模正態分數，但參照的常模是相應的單項常模。

因此，單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。

示例

例1：某考生四級報道總分是450分，從四級成績分布表可以查到其在常模群體中的相應百分位是25%，表示這名考生的英語成績優於常模群體中25%的人，但劣於75%的人。

例2：某考生四級報道總分是500分，從四級成績分布表可以查到其在常模群體中的相應百分位在44%～55%之間，表示這名考生的英語成績至少優於常模群體中44%的人，但不會優於55%的人。

6. 大學英語四級一年考幾次聽說至少可以考2次是嗎

不是至少，就是每年固定的兩次，一般是在6月和12月。但由於今年的特殊性，四級考試安排在今回年9月份答和12月份還有一次考試。

【https://www.acadsoc.com】點擊領取四級外教課一節，試完課還可以幫助各位免費測試英語水平~

四級英語不算簡單，歡迎各位考生來阿卡索，課均不到20元，每天都有25分鍾時間跟外教學習最新的四級真題，無需出門，就能為自己營造一個良好的四級學習環境。

不知道如何選擇英語機構，可以網路咨詢「阿卡索vivi老師」；

如果想下載免費英語資源，可以網路搜索「阿卡索官網論壇」。

7. 英語四級多次考試怎麼算最後成績

英語四級多次考抄試取襲最高次成績。

大學英語四級考試滿分710。英語四級各檔的分數分布是：聽力（35%）249分、閱讀（35%）249分、綜合專（10%）70分、寫作和屬翻譯（20%）142分。大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

(7)英語四級多次考算擴展閱讀：

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線。

四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為：英語四級各檔的分數分布是：聽力（35%）249分、閱讀（35%）249分、寫作和翻譯（30%）212分。

參考資料來源：網路-大學英語四級考試

8. 大學英語四級可以考幾次總分多少

大學英語四級考試次數無限制，一年兩次。總分為750分，大學英語四級需要過了425分才能報考大學英語六級。

國家教委在印發理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出，大綱執行兩年後，開始對結束四、六級學習的學生進行統一的標准化測試。大學英語四級考試（CET-4）就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語四級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test）。

教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。

英語四六級本考試是一種標准化考試。由於目前尚不具備口試的條件，暫時只進行筆試。考試范圍主要是教學大綱所規定的一級至四級的全部內容（說與譯的內容除外）。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其餘試題都採用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。

本考試於每學期結束前後舉行，由大學英語四、六級標准考試設計組負責和實施。每年舉行兩次。

1、詞彙

領會式掌握4,200個單詞（其中復用式掌握的單詞為2,500個），以及由這些詞構成的常用片語1,600條（中學所掌握的單詞和片語均包括在內），並具有按照基本構詞法識別生詞的能力。

2、語法

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3、閱讀能力

能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，並能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鍾70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度將達到每分鍾100詞。

4、聽的能力

能聽懂英語講課，並能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鍾130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。

5、說的能力

能就教材內容和適當的聽力材料進行問答和復述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經准備後作簡短發言，表達思想比較清楚，語音、語調基本正確。

6、寫的能力

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內寫出120-150詞的短文，能寫簡訊或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。

7、譯的能力

能藉助詞典將難度略低於課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300英語單詞。能藉助詞典將內容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字。

口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、B 、C 三個等級，成績低於C 等的不發給證書。

大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下：

等級等 級 描 述A 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難B 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際C 等能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際D 等尚不具有英語口頭交際能力。

等級網站

隨著大學英語四六級考試網路化的發展，涌現出很多在線考試的網站，為學生提供了方便，比如前程在線考試網，提供全國各種等級考試,學歷考試的歷年試題,模擬試題在線測試,自助閱讀評分以及試題解析等多功能服務。

4考試起源

編輯

正視歷史，中國石油大學-大學生英語四六級考試的起源

大學英語46級起源於--華東石油學院外語水平考試

英語四六級話說早在1984年之前，華東石油學院（當時還是這個名字）校內廣泛流行著一種英語水平考試，叫做 English proficiency test（同時還有俄語考試），不論學生，老師，幾乎都在參加，因為這是一種可以檢驗自身英語水平的能力測試，是對個人英語能力的肯定，當時考試的范圍僅局限在校內。

1984年，教育部組織了一次英語教學研討會，地點設在石油大學，當時正趕上石大內部舉辦外語水平考試，然後主管英語教育研究的一位副司長就被這個東東吸引了，然後就組織大家先參觀考試，然後大會討論是不是可以推廣到全國，然後當時90多所高校響應，於是第一次大學英語46級於1986年正式舉行，經過這次試驗，效果非常明顯，於是與1987年正式改為1年2次。

於是就經過很多年的發展，發展到現在這個形式。（命題主要集中在上海交大）

9. 英語四級過了再考網上按哪次成績算

英語四級過了再考網上按成績高的那次算。

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫版徹執行，對大學生的權英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

(9)英語四級多次考算擴展閱讀：

大學英語四級考試流程：

8：50---9：00試音時間

9：00---9：10播放考場指令，發放作文考卷

9：10取下耳機，開始作文考試

9：35---9：40重新戴上耳機，試音尋台，准備聽力考試

9：40開始聽力考試，電台開始放音

9：40---10：05聽力考試

10：05---10:10聽力考試結束後（停止答題）收答題卡一(即作文和聽力)

10：10---11：25繼續考試，完成剩餘考試

11：25全部考試結束。

10. 英語四級過了，如果再考一次又沒過怎麼算

若大學英語四級第一次過了，第二次沒過的話，也算過。大學英語四、六級考試的原始分版數在經過加權、等權值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

英語四級過了，可以再重新考一次。每次四六級考試都有不少已經「過了級」的考生參加，這些考生基本上都是嫌自己之前考的分數低，想要「刷」出更高的分數。

(10)英語四級多次考算擴展閱讀

英語四級考試只要在校期間都能考，沒有次數限制。從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。

報名方法：以學校為單位自願參加，集體報名； 考試日若考生在外地實習，仍應在所在學校報名；

報名截止後，不再接受報名。大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。