感謝老師英語四級

Ⅰ 請問我想考天津市濱海新區的教師編制考試，可是沒過英語四級可以考嗎有規定四級嗎謝謝

查看考編要求，，如果沒對四級作要求就不必擔心

Ⅱ 大學開學要考試是真的嗎

大學開學之後一般要組織一次考試。主要是因為經過一個暑假。學生們對所學的知識已經忘得差不多了。所以在開學的時候設置一次考試。

讓學生們在暑假裡面不能把書本丟了。還要找時間復習功課。這樣對於知識的學習和掌握有很大的好處。

由於大學的具體情況不同，所以考試的科目、時間都有所差異，不過一般是在軍訓期間或者是軍訓結束的時候進行考試，也就是九月中下旬。

對於那些真的以為上大學就是玩的學生來說，對待開學考試，或許水一水就過去了；但是對於那些努力上進的學生來說，還真得重視一下開學考試。

(2)感謝老師英語四級擴展閱讀：

大學開學考試分類：

1、英語入學考試

別的考試可以沒有，但是絕大多數大學開學都會進行外語入學考試，主要是英語，也有學生高考選的其他外語，比如日語、俄語，那麼就進行對應的考試。

試卷難度和高考差不多，或者比高考稍微簡單一些。在大學，英語（外語）是公共課，也就是說無論你是什麼專業的學生，都要和高中一樣，繼續學外語。但是由於學生們的水平參差不齊，所以在開學時會進行一個入學考試，根據學生考試的情況，把學生分為不同的等級，比如A、B、C等等。

不同等級的學習內容、學習時間不同，入學考試考得越好，就會被分到越高的等級，等級越高，學習的內容更豐富，比如視聽說、商務英語、外國文學等等，學習的時間也短，有的只用學一年英語甚至還可以申請免修。

而考得越差，就會被分到越低的等級，等級越低，學的內容越簡單，都是一些最基礎的知識，但是學習的時間要比別人長。

2、校規校紀考試

有的學校還會在開學的時候組織校規類考試。在開學的時候，學校會給學生發一本書，書的內容主要就是關於學校的簡介、歷史、校風、校規校紀等內容，組織學生們學習該書，然後再舉行考試，有的是閉卷考試，有的是開卷考試。只要好好學習，這場考試一般不太難，學生們不用太擔心。

3、選拔性考試

這種考試就比較靈活了，並不是所有學校都有，有的甚至是學生選擇性參加。對於那些只想在大學「水一水」的學生來說，這種考試似乎不重要，但是對於那些想要努力奮斗的考生來說，就要重視這些考試了。

Ⅲ 今天的英語四級作文要求寫感謝老師，我寫成了感謝朋友。。能得多少分

你好！首先格式沒錯，基本上定分了！

我是做外貿的（英語四級沒過），我可以告訴你:
現在許多公司已經不在乎四級過沒過，關鍵是你有沒有能力！經驗！！
四級考試，只是個參考，考試總會有失常發揮、超長發揮的！

Ⅳ 我是學前專業的，考教師資格證需要過英語4級嗎，到底要考哪些科目呀，謝謝

報名條件
（一）基本條件：
申請認定教師資格的人員應是未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地的中國公民。
未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地且符合《教師法》規定條件的中國公民可在當地申請認定教師資格；當地全日制普通高校、獨立學院以及高職院校應屆畢業生可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格；就讀於成人教育（自學考試、電大、夜大學、函授）、網路教育的人員須畢業並取得國民教育系列學歷後申請認定教師資格。
（二）思想品德條件：
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。
（三）學歷條件：
申請教師資格與應當具備的學歷條件對應表――
申請教師資格種類 應當具備的學歷條件
幼兒園教師 幼兒師范學校畢業及其以上學歷
小學教師資格 高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上 學歷
初中教師資格 高等師范專科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷
高中、中等職業學校教師資格 高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷
中等職業學校教師實習指導教師資格 中職學校畢業及其以上學歷，並具有助理工程師以上專業技術職務
高等學校教師資格 研究生或者大學本科畢業學歷
成人教育教師資格 高等、中等學校畢業及其以上學歷
在校生（大二、大三、應屆畢業生）憑學生證或相關證明均可報名參加考試。
（四）教育教學能力
1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。
2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。
3．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格 。
申請條件
凡是國務院教育行政部門認可的學歷，均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應當具備《教育法》規定的學歷：具體要求是：
申請認定小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業以及以上學歷。
申請認定初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者大學專科畢業及其以上學歷。
申請認定高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科以及以上學歷。
申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校以及以上學歷，並應具有相當於助理工程師以上專業技術職務或者中級以上人工技術等級。對確有特殊技藝者，經省級教育行政部門批准，其學歷要求可放寬到高中畢業。
取得碩士以及以上學位（無研究生畢業學歷）者，申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、高等學校教師資格，可視為具備合格學歷。
取得高等學校「小教」、「幼教」專業本科學歷申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格；取得高等學校「小教」、「幼教」專業專科（含「三溝通」、「五年制」專科）畢業學歷申請認定初級中學教師資格，可作為合格學歷。
經國家有關認定國外學位（學歷）的機構認可的，在國外取得的相應學歷，可作為認定相應教師資格的合格學歷。
體檢要求
有下列疾病或生理缺陷者，不適宜從事教師工作或相關教學崗位的工作。
1、有精神病史、癲癇病史、癔症史。
2、精神疾病（以二級以上專科醫院診斷為依據）。包括：
（1）重度精神病：精神分裂症、偏執性精神病、反復發作的情感性精神障礙、無法歸類的精神病性障礙、急性心因性精神障礙。（註：經一年以上系統治療、未達治癒或影響社會功能者）
（2）各類腦器質性精神障礙。包括顱內感染、中毒，顱腦外傷、腫瘤，癲癇及腦血管病等。
（3）與文化密切相關的精神障礙。因迷信氣功、巫術等影響職業及社會功能者。
（4）精神活性物質所致精神障礙。毒品、酒精、安眠葯依賴並影響社會功能者。
（5）人格障礙的某些亞型。如：反社會型、沖動型、分裂型人格障礙。
（6）神經症的某些類型。如因難治性強迫症、癔症等影響職業及社會功能者。
3、急慢性病毒性肝炎、活動性肺結核、性病等各種傳染性疾病。（經二級以上醫院或專科醫療機構檢查確已治癒者除外）
4、各型肝炎病毒攜帶者或丙氨酸氨基轉移酶升高者，不宜從事幼兒教育教學及食品科學等相關工作。（根據京教人[2010]14號文件，刪除此條）
5、嚴重口吃，吐字不清，持續聲音嘶啞、失聲及口腔有生理缺陷並妨礙發音。
6、兩耳聽力均低於2米。
兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力達到5米，但另一耳全聾，不宜從事幼兒教育、音樂學、醫學等教學工作。
7、嗅覺遲鈍或喪失者，不宜從事與化學類、食品科學等相關的教學工作。
8、雙眼中好眼最佳矯正視力低於4.5（0.3）。
9、色覺檢查異常者，不宜從事化學、生物等以顏色作為技術指標和實驗數據的教學工作。
10、面部有較大面積（3×3厘米）疤痕、血管瘤、白癜風、色素痣或嚴重影響面容（如斜頸、面癱、唇齶裂及其手術後遺症、一眼失明及五官先天或後天性殘缺、畸形等）。
11、步態跛行，著裝後脊柱側彎、駝背，脊柱、四肢有顯著殘疾及先天或後天因素造成的肢體殘缺、畸形、功能障礙。
12、脊柱側彎大於4厘米，雙下肢不等長大於5厘米、顯著胸廓畸形、主要臟器（心、肺、肝、脾、腎、胃腸等）做過較大手術或男性身高低於170厘米、女性身高低於160厘米，不宜從事體育類教學工作。
13、嚴重下肢血管疾病影響站立或行走（經手術治癒者除外）。
14、頸椎病、腰椎間盤突出症、類風濕性關節炎等嚴重的骨關節疾病反復發作，引起功能障礙、關節畸形等合並症。
15、惡性腫瘤，內分泌系統疾病，血液病（單純缺鐵性貧血除外）以及嚴重的器質性疾病或合並並發症（心腦血管疾病、慢性腎炎等）。
16、特殊教育崗位的教師，其身體條件是否合格，由北京市教育委員會酌定。
17、未納入體格檢查標准、有影響健康和教學工作的其他疾病或生理缺陷者是否視為體格檢查合格，由北京市教育委員會根據工作崗位的要求商北京市衛生局確定。

Ⅳ 英語一級，二級，三級，四級，五級分別是什麼水平呀

1、一級：其標准略高於我國九年義務制教育——初中畢業時的英語水平。准備參加該級考試的考生，一般在18歲以下（含18歲）。

在普通初中學習了3年的英語課程，並為准備就業參加了有關的英語培訓或自學了相同的內容。通過該級考試的考生，其英語基本符合諸如計程車司機、賓館行李員、門衛、交通警察等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。

2、二級：是全國公共英語等級考試(PETS)五個級別中的中下級，其標准相當於我國普通高中優秀畢業生的英語水平。准備參加該級考試的考生，一般在18歲以上（含18歲），在普通初中3年的基礎上又學習了3年的普通高中的英語課程。

3、三級：三級是中間級，通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業本科畢業水平或符合普通高校非英語專業本科畢業的要求，基本符合企事業單位行政秘書、經理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。

相當於我國學生高中畢業後在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。（此級別筆試合格成績可替代自學考試本科階段英語（二）考試成績。） 公共英語三級需要經過筆試和口試。

4、四級：公共英語四級是中上級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語專業的需要，基本符合一般專業技術人員或研究人員、現代企業經理等工作對英語的基本要求。該級考生應能參與一般性或專業學術話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息。

5、五級：最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業或從事學術研究工作的需要。該水平的英語也能滿足他們在國內外從事專業和管理工作的基本需要。該級考生應能就各種話題自如地進行對話與討論。

(5)感謝老師英語四級擴展閱讀

全國英語等級考試（Public English Test System，簡稱PETS），是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試體系。作為中、英兩國政府的教育交流合作項目，在設計過程中它得到了英國專家的技術支持。 級別劃分為PETS－1至5級。

考試目的

建立PETS的目的是為改進原有的英語教育考試提供一套科學、合理的評價標准。改變現行英語考試過於封閉，與社會需求脫節的被動局面，向社會提供一個面向公眾的英語考試體系，在全國范圍內促進英語的普及與提高，適應我國改革開放和對外交往不斷擴大的形勢。

通過測試應試者的水平，頒發英語等級證書，滿足社會上英語能力鑒定和人才市場的需求。對考生聽、說、讀、寫等能力進行全面考查，促進英語教學改革，扭轉「聽不懂，講不出，難以與外國人直接交流」的不利局面。多級別的英語考試體系，也符合當今社會終身學習、終身教育的時代潮流。

PETS與CET區別

(1）從題型上，PETS有口語考試，CET沒有。PETS從各級別交際能力考察的實際需要出發設置題型，主要有：客觀性試題——多項選擇、選擇配伍；半客觀性試題——改錯、填空、簡單概括；主觀性試題——短文寫作、翻譯、口試。

（2）從實用性上，由於PETS更側重交際能力的培養，互動性學習，對學習者來講，更能全面提高英語水平，從而在實際應用中更能發揮英語的作用。

（3）從社會認可上，由於PETS是由國家教育部推出，它所具有的權威性無可置疑。而且，教育部正在大力推廣這種考試，並使之成為我國所有用人單位衡量英語專業人士英語水平的唯一標准。

（4）PETS三級大體相當於CET四級，PETS四級大體相當於CET六級，PETS五級標准相當於我國大學英語專業二年級結束時的水平。

社會考生不能報考大學英語四六級，因此，隨著英語學習者越來越多，PETS考試很有可能成為最熱門的社會考試。

參考資料：網路-全國英語等級考試

Ⅵ 求英語大神翻譯下面段落,四級水平即可,不要太高端了.謝謝!（尊敬的老師，您好，我是來自河北經貿大學

貴單位? 是公司=company？學院=college？政府機構=department？什麼職位？
Dear Sir,
RE: APPLICATION FOR THE POST OF [ 什麼職位？] IN OVERSEAS BUSINESS DEPARTMENT

My name is Wang Lei. I am an undergraate (還沒有畢業是不是？) from the Hebei Economic & Business University, majoring in Financial Management. I am the class monitor of 1204-1. I actively participate in the organization and social activities in the campus. I received many awards including "outstanding class cadre", "college advanced class group" and other honors. I also received commending letters from the Shijiazhuang Municipal Committee. I am a member of the Communist Party.

I wish to apply to the above department. I hope you will consider my application favorably. Thank you for your attention.

Yours sincerely,

Wang Lei

Ⅶ 你好，你老婆是啥時候畢業的，2011年的能補嗎，英語四級沒過，找的哪個老師啊，也給我說說，萬分感謝

你好，你老婆是啥時候畢業的，2011年的能補，英語四級沒過，找的哪個老師啊，也給我說說，萬分感謝，這個你必須親自找，別人介紹的不行。

Ⅷ 寫給畢業同學的一封信

親愛的XXX(如果關系好的話可以寫成收信人的綽號)
你好!
時光流逝，歲月匆匆，昨日懵懂的我們懷著對學校的美好憧憬走進校園，轉眼間，我們便在初中的門口見面，不禁感嘆：時間過得好快啊!
小學的日子充滿陽光，和同學們在一起是那種發自內心的喜悅，那時候的我們真的很單純。可是，一想到馬上就要與陪伴我度過小學生涯的你分別，我不禁潸然淚下——為何我們不能永遠在一起無憂無慮呢??
六年級下學期時，作業負擔學習壓力，這些都是真真實實存在的，升學考試殘酷的優劣淘汰，好像讓同學們彼此之間變得有些陌生了。昔日，那歡快的笑臉和爽朗的笑聲似乎少了，多了幾分壓抑，憂傷和惆悵。可是，我們之間的友誼沒有一絲一毫的改變，和你在一起的時光依然很快樂，我依然可以放縱，開懷大笑。
前一陣子，班上的同學都在寫同學錄和畢業贈言，我知道，那意味著離別的時刻來到了。
我和慶幸在我成長歷程中遇到了你和一群好朋友，讓我的小學生活充實，愉快，也許在學習這個沒有硝煙的戰場中，我們是對手，但當我們從對壘的的戰壕中退出來時，我們依然是最要好的朋友。
你那洋溢著燦爛陽光的笑容，我以前曾對你露出牙齦的笑很不滿意，但我現在知道了，那才是發自內心的笑，還有你那笑起時眯得密密的雙眸.........一切都是那樣清晰地印在我的腦海中。快畢業考試了，讓我們一起努力吧!
祝學業有成!
你的好朋友 xxx

Ⅸ 大學有考英語A級的的人嗎能帶手機進去嗎

大學有考英語A級的的人，不能帶手機進去。

大學英語應用能力測試分為A級和B級，回A級是高職學生應達到的答標准要求，英語B級測試略低於A級測試，是一種過渡性要求。原「大學英語三級」相當於「大學英語應用能力測試A」，原「大學英語二級」相當於「大學英語應用能力測試B」。學校決定獨立參加A或B考試。A是高分大學生的考試，比B難，比四級低。

(9)感謝老師英語四級擴展閱讀：

英語A級主要測試以下閱讀能力：

1、文章和段落的主旨和大意。

2、掌握語篇中的事實和主要情節。

3、理解課文上下文之間的邏輯關系。

4、推理句子和段落。

5、了解作者的目的、態度和觀點。

6、通過上下文正確理解生詞。

7、案文結束。

8、轉換信息。