英語四級作文應試技巧
作文，重頭戲。作文寫的不好的人太多了，所以作文很容易拉下別人一大截，作對一道14分的閱讀理解可能很難，但是英語作文想寫的很好，寫到100分以上還是可以的，甚至很容易的，當然也僅限於四六級考試，再次鄙視下。
當然高分作文自然有高分的道理，下面論述。
作文類型很多，但我想十之八九都是議論文。記敘文，書信什麼的不在我們探討的范圍之內。這個檔次這種類型的作文至少要有思路清晰，邏輯嚴密，文筆流暢，內容充實，用詞精彩……諸如此類的要求。這也是考官們給這個檔次作文的評價。說的挺懸乎，其實說到本質卻很簡單。
什麼叫思路清晰?就是不能跑題，叫你寫網路帶給人好處你就不能寫壞處，相信看得懂英文看得懂題目的人都不會有這個問題。
什麼叫邏輯嚴密？就是你寫的句子段落都要為你的主題服務，不要寫出來一句卻和題目一點關系都沒有，當然必要的轉折和聯接還是要的。這個後面再說。其實邏輯嚴密和思路清晰是一回事。你知道自己要寫什麼，就不會寫廢話。
什麼叫文筆流暢？第一點，就是你的開頭第一句話或者第一段一定要引導出你的主題，其實就是直接開門見山點出你的立場。比如說題目是：童年對人的成長是不是很重要？這是典型的二選一，可以說重要，可以說不重要。怎麼開頭呢？我說開門見山點出自己的觀點，Nowadays it is widely accepted that no stage in a person's life plays a more crucial role than childhood does.這就是開門見山說出重要。那麼說不重要呢，在後面加一句話 Yet I find this view quite specious and unconvincing .My contention is that…… 這樣你的第一段就基本完成了。
後面的structure就很簡單，寫為什麼重要。第二段寫第一個理由，第三段寫第二個理由，最後結尾總結。
結尾怎麼寫呢？開頭第一句話要從前面的議論過渡到你的總結，As the parts above as I concerned, I am really in favor of ……這一句話就很巧妙的過渡到你自己的opinions。
第二點，句子，段落之間的連接。有聯系的句子之間的連接不外乎幾種關系，因果，轉折……等等，初中生用 because， but……高中生用as ，however……一篇六級作文重復出現兩個以上這種詞彙我就不想看了，考官一樣，太膩味了。從現在開始拋棄這些弱智單詞吧，大學生用什麼，隨便舉例 (for instance): 因為(on account of),所以（consequently），因此（hence）,但是（nevertheless）……第一點,第二點，最後一點怎麼說？你可能首先想到firstly, secondly……這都是倒胃口的說法。第一點（first and foremost）,最後一點（last but not least），再發散一點，第二點可以用in addition, additionally ……表示更進一步的意思。舉了這么多examples，就是要你寫作文的用詞一定要出彩，要與眾不同，要吸引考官的眼球。
什麼叫用詞精彩？as the parts I have mentioned above, 把作文里常用的詞全部換成符合大學生水平的 詞彙，就是用詞精彩。
什麼叫內容充實？很簡單，議論文本身就是很枯燥的說教，憑借你的邏輯能自圓其說已經很不錯了，考官也不指望你能寫出什麼高深的說教道理出來。還是以童年為例，你費盡口舌說童年怎麼怎麼重要（significant），考官沒耐心看！這時我們需要的是例子！只有活生生的例子才會給人以深刻的印象。如果你有機會看到一本英文原版教材for instance, 《Financial Risk Management》（或者翻譯過來也可以，但一定要是老外寫的），你就會發現老外們對名詞基本不會做精確解釋，他們一定是通過真實的例子和數字來形象描述某個概念和他們想表達的內容。四六級作文也是如此。寫童年重要，第一點，童年可以培養兒童的teamwork 能力。然後舉例，說自己小時候和夥伴在一起合作（cooperate）玩什麼什麼游戲，現在長大了這種能力對自己還有幫助。在公司或者學校里和同事職員（co-worker & staffer），同學可以和諧相處或者共同完成任務（mission）。舉例的好處除了更加生動，另一個作用就是湊字數，實在想不出來理由就一個for instance，至少可以寫出幾十單詞了。考場時間緊張思維打不開，可以用用的。
最後提提模板，你說你沒看過這種東西還可以理解，你連聽都沒聽過我會很……無語的。對於模板，有些人不屑一顧，認為寫出來的東西千篇一律。因為開頭，結尾，段落之間的連接詞都是定式，最多十幾種變化。我覺得他們沒上過高中數學。很簡單，你有十幾個開頭十幾個結尾，排列組合起來也有好幾百種變化。再加上中間的內容不同，考官是不會看到兩篇一模一樣的文章的。何況真論起來這也僅僅是六級考試，TOEFL，IELTS考試的作文是有技術檢測出來你寫的是不是事先准備的模板，中國的考試……恕我直言，不是一個檔次的。總之一句話（all in all）,盡情的用吧，用了就有100分（親身檢驗），餓死的總是膽小的。
模板怎麼用卻是有講究的。First and foremost，你得找到一本好的作文模板書，我當時用的是《六級作文DIY……》吧，書名不記得精確了（accurate）,大概就是這個名字，感覺很不錯的。你去圖書館可以找找，不一定非要一樣的，但一定要是那種把開頭結尾的變化列舉的詳細的。In addition,你就要把這些開頭結尾背的滾瓜爛熟，並且找到適合自己style的開頭結尾，做到出口成章，下筆就不假思索的寫出開頭和結尾。Last but not least,做大量的練習，把歷年真題都寫寫，做到不管什麼話題你都能有話寫出來。這樣作文基本是沒問題了。
B. 跪求英語四級作文技巧
我有很多自己總結的英語作文，包括了所有可能考到的題型，都是模式，你要不，郵箱是？
C. 英語四級的作文有什麼作題技巧嗎
我是英語專業的，平時不光要注意積累，還要講究應試技巧。應試作文的評分標准盡管描述語言不同，但都可以分為內容、組織和語言三個方面，如果是應用文，還要看語域(主要指語言使用是否符合場合)和格式。新四級作文的評分標准也不能脫離以上三大方面：內容按照題目提綱擴展即可；組織除了要注意段與段之間的連貫與銜接之外，還要特別注意考生最容易忽略的句與句之間的邏輯性；最難提高的是語言，即用詞的豐富性和句子的復雜性。要拿到新四級寫作高分，就必須在語言上有所起色，語言是繞不過去的一個心結，那麼語言突破之路，到底在何方呢？答曰：簡單句。
這是從廣大考生的實際出發給出的回答。因為學了很多年的英語，大部分考生還是能夠寫出一些東西的，最起碼能夠寫出一些英語的簡單句吧。簡單句包括S+V(主謂句)，S+V+O(主謂賓)， S+V+O+O(主謂賓賓)，S+V+O+C(主謂賓賓補)， S+V+C(主系表)，復雜一些的句子無不是由這些簡單句演變而來的。
用簡單句寫復雜思想
學了這么多年英語，為什麼還不能寫出好的句子？原因在於想得太復雜了。我們可以將要表達的漢語思想，全部說成簡單的句子，而簡單句，在寫作時是考生可以掌控的。之後再將簡單句加以潤色、組合，使之登堂入室，奪取高分。
例如寫這句話：大學生剛剛畢業就想立刻找到高薪的工作是不可能的。看到這樣的漢語句子，一般我們的反應是要用It is impossible for sb. to do sth.. 這樣的句型，然後想著往裡填詞：在sb. 的位置填上「剛剛畢業的大學生」，在不定式的位置填上「找到高薪的工作」，如下所示：
It is impossible for剛剛畢業的大學生to找到高薪的工作.
那麼「剛剛畢業的大學生」怎麼寫？英語裡面好像找不到一個表示「剛剛畢業的」形容詞放在大學生前面，所以就要用定語從句，寫成college students who have just graated，如果graated不會寫，先寫成left；然後怎麼寫「高薪的」，英語裡面也沒有這樣一個形容詞放在jobs的前面，所以用定語從句，寫成to find jobs which can give them a lot of money。這樣這個句子將寫成：It is impossible for college students who have just graated to find jobs which can give them a lot of money. 這樣將兩個定語從句放在這個句型裡面，實在是太容易犯錯了。實際上，剛剛畢業的大學生可以寫成：newly-graated students, 而高薪的工作可以寫成well-paying jobs, 將這兩個短語放進去，成為：It is impossible for newly-graated students to find well-paying jobs，與上面的定語從句相比會獲得更高的分數。不過試問，能寫出這兩個短語的有幾人呢？
我們能不能換一種思路，想得簡單點，把上面一句話拆分成為四句：
①每年，都有很多大學生畢業。
②他們都想找到工作。
③這些工作可以給他們很多錢。
④這是不可能的。
我相信這樣的句子大部分考生很快就可以寫出來：
①Every year, many college students graate.
②They all want to find jobs.
③These jobs can give them a lot of money.
④This is impossible.
第一句話屬於五種簡單句中的主謂句，第二句是主謂賓，第三句是主謂間賓直賓，第四句是主系表。
下面我們看看能不能潤色一下：第一句話我們將熟悉的many改為heaps and heaps of (一批一批的)，這是換詞；然後?：from universities；又想到還有獨立的學院，再加上and institutes。第一句話變成：Every year, heaps and heaps of college students graate from universities and institutes.
這句話這樣一改，便成氣候了。
第二句和第三句可以用定語從句連接起來，因為第三句的主語是第二句最後jobs的重復，所以②＋③成為：They all want to find jobs，which can give them a lot of money. 再潤色，我們發現give可以改為offer，a lot of money可以改為handsome salaries。利用學過的語法知識我們可以讓這個句子更加復雜，給定語從句中加一個插入語：they hope，放在which後面，這樣這句話就成為：They all want to find jobs，which they hope can offer them handsome salaries.
第四句話也可以和前兩句連在一起，這次不採用主從復合句，而採用並列句，因為意思發生轉折，故用but連接，而impossible太絕對了，改為hardly possible，於是成為：They all want to find jobs，which they hope can offer them handsome salaries，but this is hardly possible.
所以最初的那句話，經過拆解、加工(換詞和連句)形成了下面的一組句子：Every year, heaps and heaps of college students graate from universities and institutes. They all want to find jobs，which they hope can offer them handsome salaries，but this is hardly possible.
上文總共32個詞，與我們剛才認為很難達到的那個句子It is impossible for newly-graated students to find well-paying jobs (10個詞)相比，氣勢上毫不遜色，但是哪一種寫法更適合廣大考生的情況呢？當然是從熟悉的東西著手改造更為可取，像newly-graated和well-paying這樣的天外來客式的片語需要積累，或者自己有意去搜尋。再強調一下：上面這組句子是我們從簡單句變過來的。這說明：簡單句這只丑小鴨也可以變成白天鵝！這是對四級考生寫作應試方面最大的啟示！
筆者堅定地認為，寫好四級作文，切勿好高騖遠，一下子就想寫出來很復雜的句子可能會搞得遍體鱗傷。所以，要從可以掌控的東西出發，即將復雜的漢語思想分解成為簡單句，或者說，學會想簡單的句子，然後表達成為簡單句，進而對之進行再加工，要麼換詞，要麼連句，如此潤色，寫作可成矣！
簡單句寫作思路
英文寫作的思維就像一個黑洞，似乎深不可測，但如果我們將寫作的過程視為一個看不見的漢譯英的過程就會簡單明了得多。根據筆者的經驗，英文寫作一般是先想主語，因為主語是一句話的開頭；再想謂語，謂語中應該會先寫助動詞，所以先想用什麼時態、語態、情態；接下來是動詞，動詞要考慮的是用及物動詞還是不及物動詞，是系動詞還是實義動詞。如果是及物動詞就要考慮跟賓語，系動詞就要考慮跟表語。如下圖所示：
系動詞跟表語
下面，我們一起來寫幾句話。
例一： 國際旅遊業創造了很多就業機會。
這句話比較簡單。首先想想寫這句話主語應該是什麼？應該是「國際旅遊業」，謂語應該是「創造」，還要帶一個賓語「就業機會」。這句話的主幹應該是：旅遊業創造就業機會。對應的簡單句句型應該是主謂賓S+V+O。先寫主語：International tourism；下面考慮時態，這應該是一個經常反復發生的動作，故用一般現在時，create這個動詞應該加s；create是及物動詞，所以後面加上many job opportunities, 寫成：International tourism creates many job opportunities.
例二：外出工作讓母親們沒法照顧好孩子。
這是一個稍微難的句子，先想主語，是「外出工作」，在主語的位置要用動名詞，寫成Working outside；「讓」不能寫成let，要用make, 時態用一般現在時，故make要加s；make是及物動詞，後跟賓語mothers, 「沒法照顧好孩子」就成為賓語補足語，構成S+V+O+C的句型，賓語補足語用形容詞，寫成unable to take good care of their children, 全句成為：Working outside makes women unable to take good care of their children.
當然還可以寫成：
Working outside makes it impossible for women to take good care of their children.
這句話將原句進行了適當變通，使之成為「外出工作讓母親們照顧好孩子成為不可能」，然後活用了it作為形式賓語，將不定式後置。相比之下第一種寫法稍顯生硬。
第三種寫法：Working outside deprives women of the chance to take good care of their children.
這句話將原句進行了適當變通，使之成為「外出工作剝奪了母親們照顧好孩子的機會」，活用了deprive sb. of 這個句型。所以英語寫作有很多可能，可選擇自己最有把握的句子寫出來。
例三：五月到九月份，公司的營業額極不穩定。
這句話在圖表寫作時可能遇到。五月到九月份可以理解為在五月到九月份，作時間狀語，寫成between May and September；主語選擇「公司的營業額」，將這句話理解為「是極不穩定的」；謂語動詞選擇系動詞be的過去式，為was；「不穩定的」用形容詞erratic, 這句話可以寫成主系表結構S+V+C：Between May and September, the turnover of the company was fairly erratic.注意系動詞所表示的「是」，經常在漢語思維中隱藏。
結束語：簡單句需要同學們好好訓練，因為簡單句是走向更復雜句子結構的基礎，也是新四級考生在臨場考試時最能夠有把握寫好而不犯錯的句型。
D. 考英語四級有什麼技巧
四級太簡單了，前提是：
-把四級大綱詞彙背得精熟
-把既有四級題做專完屬弄通
-把既有四級作文範文當樣板寫至少一篇，找高手改改，把範文和作文弄清楚
-四級閱讀先看問題，快找答案
-會做的四級題盡量快地做完，力爭不失分
-不會做的四級題先一律塗B或者C(選你會做的題中出現較少的那一個）
-將剩下的時間快速看看作文是否要改，不會做的題中有沒有答案項是你覺得比先前所選的更合理的，有則改之，無則加冕，更自信地繼續做
-有何體會，可以寫下備用，將來還有六級和更高的呢
E. 大學英語四級應試秘籍：如何寫好作文
作文不理想的原因很多，總的看來主要有以下幾個方面的問題：專第一、英語底子太薄第二、屬詞彙量太小，且對已學詞彙記憶不清第三、缺乏思想，深度不夠第四、缺乏應試技巧最後：要多背誦一些高級詞彙 ，要靈活運用復雜句,比如說：賓語從句，名詞性從句，倒裝句等等。
F. 大學英語四六級考試有什麼應試技巧
四級不太難，六級就比較難了。
1、語言類的學習沒有捷徑，就是用功用功再用功。我過四級那會兒是先把三本大學英語課本的單詞全都寫一遍，從前到後寫的時候。
2、你會發現很多形似的或者近義的或者讀音相似的等等有規律的單詞，一定要把他們隨時總結，用心記住。
3、在寫單詞期間，要做大量閱讀，是要用心的做。
4、總結原因；每做完都要對照答案認真找出自己做錯的原因，同時可以總結一些只有自己才能懂得自己認為的「規律」，這是很重要的，雖然你說給別人或者沒根據不相信。
英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供測評服務。
大學英語考試是一項大規模標准化考試，是一個「標准關聯的常模參照測驗」。大學英語四、六級考試作為一項全國性的教學考試由「國家教育部高教司」主辦。
G. 四級考試有什麼應試技巧
1、夯實基礎知識
1）音標、讀音規則
2）基本語法知識
3）基本寫作模式
2、基本詞彙的用法
掌握專詞性、詞與屬詞的搭配等
3、大量閱讀
1）泛讀 多看原文資料
2）精讀 背一些好的句子和篇章
4、強化聽力
1）泛聽 聽一些自己感興趣的聽力材料。
2）精聽 聽一些與自身水平相差不遠的聽力材料，並逐字寫下來包括標點符號。
5、練習寫作
用英文寫日記是一種練習寫作的好方法，大家不妨試一試，寫作能力會明顯提高的。
6、寫好英文字
既然接觸了一種語言，就要將其文字寫好，寫作文時，字跡要工整。
H. 四級作文的技巧和方法
一、提高英語寫作能力的原則
一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
I. 英語四級應試技巧
聽力:
還有就是經常保持語感,建議你多聽英文材料,如果只是要過四級的話,建議聽LISTEN TO THIS(中級聽力)這是一般大學英語專業的教材,裡面有很多情景對話,口音也十分豐富,建議每天泛聽(不用每句都聽懂).另外,聽歷年真題的聽力部分,建議精聽(每句都聽懂為止).PS:只是過四級的話不用去的BBC,浪費時間.
作文:
研究範文的思路,背下經典的句子,自己研究幾個作文的套句.開頭,結尾怎麼寫,中間怎麼寫.研究一個萬能結構.
比如說,開頭:....is an issue that is discussed daily in both private and public section.引入文章主題.第一段:to begin with,接論據 .第二段,furthermore,接第2個論據. 第三段:last but not least 接第3個論據.結尾:personally, I fully sanction(認為).....接結論.
四級作文最重要--不要有語法錯誤,如果語法不太好,建議先看看語法書.
句子結構靈活多變,善用從句也是高分原則。
閱讀:
由於考試時間有限,我個人認為沒有必要全文通讀,很浪費時間,因為有的段落不涉及到題目,我認為閱讀技巧很重要,所以建議你去買本閱讀技巧的書,然後用真題的閱讀文章做練習.
還有不要養成一遇到不認識的單詞就查字典的習慣,盡量根據前後文猜測意思.
我個人的習慣是:在閱讀中不認識的單詞,猜意思,如果陌生單詞出現的頻率高那證明它是常用詞彙,這時再來查,並住意思,這樣印象深刻一點.
養成不見陌生單詞就查習慣,這樣強迫自己在一難度較高的情況下做題,這樣考試遇見陌生單詞較多的文章也不會慌張了.
語法:
其實歷年考的語法詞彙或搭配也就百來個,很多考過的是重復的,所以強烈建議研究真題考過的詞彙.並且買本王長喜的詞彙做做.
最後,單詞很重要,如果你想考高分的話,我的經歷是,第一次6級只看了500個核心詞彙但是做了N多套卷子才考503,第2次把6000詞彙都背了,就做了3套真題(沒有時間做題了)確考了655.所以吧,單詞是基礎~~~~~~
就這么多了,預祝考試順利~~~~~~~:)
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J. 求英語四級考試的應試技巧
聽力：抓關鍵詞，把常考的聽力句型集中復習一下，
完形填空：背片語，常用片語背誦，回有印象就行，
快速閱讀：答先讀題目，提取題目主幹，把題目簡化，帶著題目去閱讀。
翻譯：把語法知識復習一下就行，遇到不認識的單詞，可根據前後單詞意思或句子的大體意思進行界定，確實不影響句子整體，又不認識，那就只能略過去翻譯了。
作文：記住一些經典句型，常用句型，能提高文採的單詞，背幾篇範文，或讀一些預測作文，或許會碰到相似的題目。