聽力能力的重要性英語作文

① 聽力比交談重要的多為題寫一篇英語作文

How to improve your english? It's hard to say very clearly for it has many consecutions. But some methods you should do it, it is very improptant to help your english.these 1-5 is come from my english teacher that he told me how to study in this class, last one is mine.1st: -- pronounce(you must the pronounce from your english teacher)this one is the most improtant in learn english.aslo itis a basic for your english.you should cope all times when you speak english, please don't speak your owen pronounce.第一個就是要模仿老外講話的語氣語調,這是基礎也是最重要的.不要以為你的自己的語調是最好的,多多模仿,才能讓你的口腔肌肉越來越熟練,越來越想老外.2nd: communionation ( you should speak english in your english class,most of the time in english class,the students should say english 95%or more(STT),and the teacher only the last time(TTT).第二就是要交流,多多交流是學好英語的關鍵,一般英語課交流時間學生要佔去95百分比,這樣才是正確的英語課.3rd: vocabulary (this is usually the chinese students done it.because they have to get the CET4 and CET6,they have to recite many vocabularies)but indeed,there is not a very good skill.vocabulary is not the most improtant in your english. some people if they know about 5000words,it is enough.we usually use only 2000 words in our lives.My english teacher said that if you don't know the word that in the sentences,you can guess its mean.第四個是詞彙,一般中國學生因為考試緣故,這個詞彙一直在學習,但實際上一般常用核心詞彙只有幾千個,所以詞彙並不是 英語學習的最重要的,只要會用運大概5000個左右就可以了,其他詞彙了解即可.在文章中遇到不懂的詞彙,就試著去猜,錯了也不要緊,一般不會引起什麼問題,他就經常這么做的.4th: okey,you should like your english study very much.that could give you much power,and could let you study quickly.i ask how to let you interest study english,the teacher said:i don't know, my god````)學習英語要有興趣,興趣是最好的老師.5th: yes ,of course, you should study smart,it is very useful to let your english study funny.i aslo ask teacher how to let your study smart,he aslo said:i don't know,o``h```my```god!你要聰明的學習英語.last: this is my opinion,that NCE is the best english books in China,so you should recite band2,3,4, then ,you could looks like xiaoqiang who is come from new orient school.最後一個當然是你要努力一直背誦新概念英語,最好把2,3,4冊都背下來,那樣你就可以像新東方的小強一樣,笑傲江湖.that all ,come on every body, i think you all can let your english excellent!加油,一起學習英語,一起努力,一起堅持,一起進步! 請有選擇的摘錄兩三段.望採納,謝謝!

② 怎樣 提高英語聽力寫一篇英語作文

（1）泛聽和精聽相結合 在聽力訓練中，既要能准確無誤地聽出某些重要的數據，年代，人名，地名及事實，又要兼顧把握大意的訓練，這弱就必須所精聽與泛聽結合起來，交替練習，即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告他成精泛段落，有些部分精聽，其餘泛聽。在精聽時，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對有此難句可以反復聽：而泛聽則首先著眼於量大，只求掌握大意，不必了解每個細節，精聽遍數不限，直到完全聽懂為止，泛聽的遍數由由材料難度和自己的程度來決定，得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義，泛聽時，不宜中間打斷，要一氣呵成，精聽則可在句子之間或困難之處停下機器，倒帶重聽。興泛不精，會養成似是而非，不求甚解的習慣，反之，則見樹不見林，抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。 （2）聽力訓練應培養的能力和從上下文猜字的能力，在聽力訓練過程中，往往會碰到聽不清或聽不懂的情況，原因很多，有進是由於說話人發音不清楚或錄音效果不好，有時是因為出現了生詞或內容陌生的緣故，這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如：我們初次聽《薄雪花》（EDE LWEISS）這首歌時，可能對其中兩處的歌產生疑問，一是「You look happy to meet me」。有 人會認為是「You look happy to me，to me」。但若仔細多聽，就會發現meet me連讀時[t]音部分失去爆破，並不和me相連。另一難點是"Blossom of smow， may you bloom and grow"這句歌詞中，blossom一字由於節拍關系，唱得委快，[l]音聽不清楚，再加上和後面的of連讀，給聽者造成很大困難，這時需要運用猜字的能力，從上下文進行分析，這是一首關於白色花的歌曲，後面的動詞中又有bloom（開放）這個詞，只有blossom（花朵）這個詞才比較合適，況且只有 blossom這個詞包含[b]和[s m]這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音，這樣問題迎刃而解，所以，碰到類似情況時，首先要記住能聽清的聲音，然後根據上，下文的內容和語法關系提供的線索來進行推測，如果可能的話，還可以根據字音查一下字典，這一能力的培養是聽力訓練中很關鍵的一個環節，對獨立工作，擺脫困難至關重要。 2）排除雜音和各種干擾的能力：為國培養這一能力，要多聽新聞廣播，聽那些看不見說話人口形的錄音報告，要逐漸適應人們說話進加上 「well」，「eh」之類填充語（hesitation fillers）的習慣，以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象，還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語，或者講演者降低聲音，很快一帶而過的詞句正確地補充出來。 3）要有適應英國音，美國音及一些主要方言的能力：聽力訓練可以採取從一種音入手，再逐步過渡到另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力，學習者可以主動歸納或對比兩種英語在發音，語調上的差別，以便更好地渡過這一關。如美國人在or，er等組合字母後面還要加上[r]音： doctor[ ]（英音），[ ]（美音）：把[a：]音發為[ ]音：can't[ka：nt]（英音），[k nt]（美音）等發音特點。對英格蘭北部，蘇格蘭地區有此特殊的發音和用字，以及美國黑人英語，澳大利亞，紐西蘭英語中的一些變異現象，如無特殊需要，一般可以不練，不學。但適當有一些了解，聽一，兩個樣品錄音也有好處。 （4）聽力訓練的時間安排聽力訓練需要思想高度集中，故時間安排以每天精神最佳時候為宜。而且，時間不宜過長，第要連續聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧訓練，所以每天安排一段時間。不能三天打魚，兩天曬網，更不能聽一段時間後，就一扔半年，一年。

③ 號召大家重視英語聽力對英語學習的重要性的英語作文

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④ 英語聽力的重要性

如果作為一抄門語言來學，聽力當然很重要，你能想像你說咱們中國話的時候聽不懂別人說話的狀況嗎？
如果是作為一種工具來學，那就簡單了，依你的學習目的而定，如果你只是為了閱讀外文資料，讀懂理解了就OK，但如果是為了做導游、口譯，那聽力重不重要你說呢？

⑤ 提高學生的英語聽力能力的重要性有哪些

聽，是一項重要的語言技能，也是衡量一個人綜合語言能力的重要指標。因此，聽力測試是語言測試中非常重要的部分，它越來越受到人們的重視。外語教學的目的是培養學生通過外語獲取信息的能力，聽力教學是獲取信息最重要最初始的環節。隨著考試制度的改革，聽力的考查成了焦點。但是，在初中中階段，卻有不少學生英語聽力水平偏低。原因固然是多方面的，缺少科學的學習方法指導不能不說是其中之一。如何提高英語學習中的聽力水平呢？本文根據筆者的學習與教學體會，針對在英語學習中如何進行聽力訓練的問題，從克服心理障礙、培養聽音意識、創造條件練聽力、如何精聽與泛聽等方面提出了聽力學習中的幾種方法，旨在為學生提供一些科學的學習方法，達到提高英語聽力能力的目的。
一、樹立信心，提高英語聽力水平
長期以來，英語聽力難於進展的一個主要原因來自於學習者的心理因素。大多數學生由於聽力學習上的困難，導致了學習心理上的障礙。因而談聽色變。常見的現象是，一練聽就怕，一說聽就認為難，而且感覺難於上青天。因為覺得難，就產生了恐懼；因為恐懼，就在學習中顯得信心不足；信心不足，就越聽越不順，於是形成惡性循環。這種心理對英語的聽力學習有百害而無一益。其實，世上無難事，只怕有心人。
二、處處留心，培養聽音意識
在無英語的語言環境中練習聽力，一個重要的因素就是要培養自己的聽音意識。有句老話說：處處留心皆學問，把它用在聽力學習中也非常恰當。聽力意識的培養是多方面的，抓住機會並處處留心去聽，對聽力的提高大有好處。教師要讓學生明白：盡管我們身處說中文的環境，每天接觸的幾乎都是中文，盡管我們很少有與國際交往的機會，但一個不爭的事實是，當今媒體繁榮，英語信息很多，電視中的新聞報導，VCD中的英語電影，還有英語廣播，錄音錄像資料等，無處不傳播著英語信息，只要你留心，英語的聲音無處不在。
三、重視聽力速度的訓練
英語聽力能力的提高也同語言其他方面的能力存在共性，就是需要大量的訓練，訓練要講究方法，做到事半功倍。其中聽力速度訓練的訓練顯得尤其重要。聽力速度直接關繫到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況並不罕見。
科學訓練聽力速度就要循序漸進，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將語速放慢，也並不利於聽力的提高。而且，如果信息傳播的速度過於緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應速度也就變得遲鈍了。
一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應這種語速，宜從一開始就以這種速度進行訓練。初級階段會出現聽完之後大腦中對所聽內容沒有什麼印象的現象，但不必擔憂，因為在這種語速的不斷轟擊下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。
四、創造一定的聽、說環境
聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把學生組織起來，定期開展會話活動，既練了說，又練了聽，在實際的語言環境中練習，才能取得的進步
五、要精聽、泛聽結合
有意識、有目的地練習聽力含有兩種訓練方法：精聽和泛聽。精聽指的是把所選的聽力訓練材料聽細、聽熟。也就是說在精聽時，需要把聽力材料中的每一個字每一句話都弄懂。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍。精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去，而在第一遍聽材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的過程當中遇到生詞不要停下來多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞並不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料在腦子里用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。
在聽力訓練中，既要能准確無誤地聽出某些重要的數據、年代、人名、地名及事實，又要兼顧把握大意的訓練，這就必須把精聽與泛聽結合起來，交替練習，即把精聽和泛聽分成各自獨立的練習，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告分成精聽和泛聽段落，有些部分精聽，其餘泛聽。
六、注意選擇合適的聽力材料
無論是精聽還是泛聽，聽力材料的選擇是至關重要的。選難了，聽不懂會失去信心，選得簡單又容易失去興趣，因而在教師的指導中，在學生自我的學習實踐里，選擇結合學習者本人現有的英語水平、難易適中的聽力材料這一環就顯得非常重要。另外，選擇的題材范圍不能太過狹窄，或太過於依賴學習者的個人興趣，畢竟，語言是交流的工具，我們在交流中不可能只涉及到某一方面的東西，要綜合訓練。還要做有心人，要有意識地創造條件去聽。這里強調的是有意識，既自覺地定日、定時、定內容，有計劃、有目的地去聽。
提高聽力技能的根本途徑在於多聽並會聽。多聽，需要教師幫助提供好的聽力材料及保證足夠量的訓練；會聽，需要教師提供教會學生有效的方法。

⑥ 聽力的重要性300字

聽力的重要性

首先強調一點，在英語學習中，反復強調的四項基本技能是「聽」、「說」、「讀」和「寫」。而在這四者中，「聽」是排在第一位的，由此可見聽力的重要性非同一般。據統計，人們在語言交際中45％的時間用於聽，說佔30％，讀佔16％，寫佔9％。因而要想學好一門外語，不僅要進行閱讀和寫作能力的訓練，更要重視聽說能力的培養。
現在，在小學階段、初中階段、高中階段以及大學階段對聽力教學越來越關注和重視，人們對其重要性的認識也進一步加深。
經過認真的分析研究，我們發現造成學生英語聽力普遍差的原因，主要是以下幾個方面：
1、 缺乏活生生的語言環境，由於受地理位置、周圍環境、學校教學條件、家長文化素質等綜合因素的限制。
2、 缺乏良好的學習習慣。「嘴勤、手勤、腦勤」是學好英語的關鍵。而大量的事實證明：大多數學生在學習過程中不能很好地使手、嘴、腦協調使用。
3、 缺乏正確的學習方法。比如：課前不預習，教師要講什麼，心裡沒譜；課上聽講，雖然專心，但不善於思考，不認真記筆記；課後缺乏及時復習鞏固。久而久之，這些學生就很難跟上教師的講課速度，甚至什麼也聽不懂。
英語聽力:聽的重要性
為什麼要學英語？我聽到最多的理由是：想學說英語；很少人會說，想學懂英語；更少的人會說，他們要學「聽」英語。

當然，最容易衡量你英語的進步是你講英語的能力。實際上人類的本性是，我們多數人更願意聽，而不願意說。而我們自己的思想、觀念和經驗在講話時是有約束力的。然而，正如《道德經》所說：「知者不言，言者不知。」換句話說，「聽」，而不是「說」，是學習的根源，也是智慧的源泉。這對學習英語和其他任何學習形式來講，都是正確的。這有以下充足的理由：

1.當我們講一種語言的時候，我們可控制講話。我們以自己選擇的語速，使用我們感到舒適的詞彙和結構。但當我們聽的時候，我們就沒法控制，我們會受講話者的擺布。他們以他們的語速講話(對我們來講可能語速太快)，使用他們選擇的語言(許多我們不懂)。這就是為什麼「聽」比「說」更有挑戰的技能，需要更多的實踐。

2.漢語和英語有巨大的差別，很難想像如何用英語講你從沒聽過的事情。如果只是將漢語的諺語或短語直譯成英語，你的英語對話者肯定會感到迷惑不解。因此，你需要先聽講英語的人是怎樣講的，基於此，才能保證你說的英語是正確的。

3.最後，如果你理解別人講話的大多部分內容，你將是一個非常成功和受歡迎的對話者。如果你同一個人講漢語，他只是說：「聽不懂」、「再說一遍」，你還能在這樣的對話中體驗多少樂趣呢？

這就是為什麼我總是對學英語的人建議：聽，聽，聽。利用國內優秀的英語廣播和電視節目，看英語原聲電影(當然，觀看有英文字幕的)。這是幫助學習者打下牢固聽力基礎的較好方法，並建立語言溝通能力的自信心。

這樣，當你聽別人大段地講英語，但又言之無物，你就可以引用《道德經》中那一句有用的話，使自己處於有利的地位，「He who knows does not speak；he who speaks does not know」。

⑦ 怎麼在大學提高聽力理解和說話能力的英語作文

自我設置語言環境
學習一種語言，需要在自己大腦里建立這種語言的意識，用這種語言思考和表達，而不是用中文思考，再轉換成外文。自我設置一種語言環境，就是自我充當由自己設定的語言環境中的某一角色，有聲地完成其語言任務。
比如，假定要召開一個英語演講會，自己是演講會的主持人，那麼就應該設想如何約稿、如何布置會場、大會主席該如何致詞等，讓自己進入這一角色，有聲地完成整個過程。每個人可以根據自己的需要有目的地選擇「環境主題和角色」。在這樣一種口語環境下使用外語，有如音樂家在演奏時見到音符就出聲，拳擊手見對方的破綻就出擊，反應必須及時到位，要求的是一種「技能」，而不僅是「知識」，要求一定程度的「熟練」，而不僅是「知道」。這就需要我們在日常生活中經常地、有針對性地對自己進行這樣的思維和訓練。要在自己的大腦中建立起外語語境，需要一個階段用一定的強度、用相當的數量對自己的大腦施以相當的「強制」來進行。過了這個階段，才是對新建立的語言體系進行補充，使其日臻完整。單靠平平常常的積累很難達到這個境界。
過好口語三關
發音關發音的正確清晰，是口語的第一關。生活在中文環境里的人，要准確掌握一門外語的發音，需要經過一個刻意追求的過程。學發音要有一個階段狠勁地注意口形和部位。不妨「勉強」一些，「誇大」一些，像京劇道白那樣「過分」地咬准。正確的發音習慣之後，會逐漸變得自然。我們聽外國人說中國話，只會對他們的發音準確而驚嘆，而不會對他們不像中國人那樣省力而認為不好。沒有經過刻意准確的階段就追求「自然」，這樣發出的音只是一種不三不四，大體上有點像，卻談不上正確的聲音。
句型關句型是在自己腦海中建立外語語境的重要一環。掌握句型的要求是不但在大腦「貯存」足夠的句型，而且要在使用時靈活「調取」。
掌握句型的方法是背誦和即席發言。學習外語的人一定要背誦好文章、好句子，一條好句子可以創造出許多好句子。背誦五十條句子，你的口語會好起來；再背五十條句子，你的口語會上一個台階；如果再繼續背誦五十條句子，你的口語會進入一個新的境界。不是要求學生細微地琢磨、詳盡地分析每一課每一句，而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實並不是完全背誦，常常背到了一定的課數就在腦海中形成了外語的語境，建立了語感。熟讀是說的前題，只要讀得通暢，才會說得流利。
熟練句型的第二個方法是即席講話。講話的題目應稍為廣一點，不要老是「Myfamily」「Myschool」。比如談論北京的話題，有的同學只說一句「北京是中國的首都」，下面就不知要談些什麼。實際上，有許多話題可以談論。例如：北京的歷史、氣候、大學、公園、交通、街道、建築以及現代化建設等方面，還可以將話題引入自己感興趣的體育比賽、電視劇、文藝或小說中去談論一番。有的學生自尊心較強，害怕出錯，不敢張嘴。即席講話就是要求學生克服自卑與羞怯，大膽張口，在輕松愉快的氣氛中用英語進行交談，將所學句型用於談話當中，將話題引入自己所熟悉的話題和表達法中。
詞彙關提高口語能力的第三關是「詞彙」。在掌握句型的基礎上擴大詞彙才有意義。在擴大詞彙方面，需要記一些常用詞、急用詞。按使用頻率、使用范圍，大約5000左右的詞彙就足以進行日常口語交流了。口語體不同於書面體，口語體中所常用的詞彙，大都拼寫簡單，發音流暢，多是小詞、簡單詞、常用詞。有一些「萬能詞」，像go，make，do等，這些詞在口語中的用法非常活躍，表達生動活潑，簡明扼要，內涵異常豐富。掌握十來個這類詞，就能套用各種句型，輕松自如地進行口語交流了。因此，教師要盡量用一些小詞、短句和教過的英語教英語、解釋難句和課文意思。學生用學過的英語學英語，聽得清楚，理解得准確，這樣學生運用英語的實際能力必將有所提高

⑧ 英語聽力的重要性英文版

英語聽力當然重要哦
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⑨ 對英語聽力的看法 英語作文

第一，聽是交流的第一步，也是學語言的基礎。如果聽不懂對方說什麼，你的表內達再好也沒容有任何的意義。
第二，聽，說，讀，寫，聽力的部分在日常交流中所佔的比例為45%。
第三，聽力好，能幫助，說，讀，寫三鍾能力的提高。例如，一個單詞如果你聽不懂（正確發音）你是不可能說的標準的。關於閱讀，英語單詞的拼寫是基於發音，假如一個單詞你能聽懂，當閱讀發現這個單詞的時候，試著拼讀是可以聽出來的。寫作 能力更多的基於閱讀，發現一個句子是否正確，更多依靠的是感覺，就是讀得的是否通順，閱讀又是基於聽力的，（聽起來別扭）。

怎樣提高聽力水平

不是所有的聽力練習都有效，如果只是聽歌曲，做練習，效果不好。在普特英語的學生有出國留學回來的，聽說能力也不是很強，還有更多的學生，刻苦10年做了很多的練習，聽力依然不好，這是普遍現象，主要原因還是 沒有得有一個好的方法，聽什麼才能提高水平。

⑩ 英語作文「學好聽力的優點」

學好聽力很重要， 給你說個例子， 我是走外貿的， 我有個同事， 她是初中畢業專的， 但是以前屬去俄羅斯待過三年， 學會了一口流利的俄語， 只要她能聽懂， 她就能通過蹩腳的描述把問題解釋清楚， 生意有隻有那麼順了， 好好學口語和聽力吧， 孩子， 話還是拿來聽和說的，加油， 你可以的